Программа лагеря Приключения барбариков


Российская ФедерацияТюменская область
Ишимский район
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Плешковская средняя общеобразовательная школа
РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДАЮ.
на Педагогическом совете Директор МАОУ Плешковская СОШ
Протокол № Н.С. Шиленко Приказ №
от 2013 г. « » 2013 г.
Профильная программа
лагеря дневного пребывания детей
744855491490«Классная компания»
С. Плешково
2013г.
Содержание
Раздел I. Паспорт программы. Организаторы программы ………… 3 стр.
Раздел II. Пояснительная записка. Обоснование программы………….5 стр.
2.1. Актуальность …. …………………..…………………………7 стр.
Раздел III. Цель и задачи программы ………………….………… 7 стр.
Раздел IV. Участники программы…….…………………………….....8 стр.
Раздел V. Этапы реализации программы…………….………………8 стр.
Раздел VI. Сроки действия программы………………………… …10 стр.
Раздел VII. Содержание деятельности………………………………10 стр.
Раздел VIII. Механизмы реализации программы…………………12 стр.
Раздел IX. Условия реализации программы………………………17 стр.
Раздел X. Состав расходов………………..…………………………19 стр.
Раздел XI. Факторы риска и меры их профилактики……………20 стр.
Раздел XII. Ожидаемые результаты и критерии их оценки………20 стр.
Раздел XIII. Мониторинг воспитательного процесса………………22 стр.
Раздел XIV. Список литературы и источники……..………………23 стр.
Раздел XV. Приложение……………………………..………………24 стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
1. Полное название программы Профильная программа
«Приключения барбариков»»
лагеря дневного пребывания
«Классная компания»
при МАОУ Плешковская СОШ
2. Цель программы Создание условий для организованного отдыха обучающихся в летний период, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, развитие творческих способностей детей.
3. Адресат проектной деятельности Младшие школьники от 6 до 9 лет включительно
Плешковского сельского поселения.
4. Сроки реализации программы июль 2013г.
5. Направления деятельности Духовно-нравственное
6. Краткое содержание программы В основу программы положен сюжет игры «Приключения барбариков» (частично на основе мультфильма «Лёлик и барбарики»). Все ребята на время летних каникул поселяются на планете Барбарелла – Планете Добра, где все дружат. Каждый день предполагает для них участие в сказочных приключениях. Так весело и непринуждённо протекает вся жизнь смены.
7. Ожидаемый результат -Укрепление здоровья детей;
-Развитие творческих способностей детей;
-Развитие коммуникативных способностей;
-Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми;
-Отсутствие противоправных действий, нарушений правил дорожного движения детьми в летний период;
- Участие в программе благотворно скажется на духовном и интеллектуальном развитии детей, будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы; успешно пройдёт социализация ребенка.
- Сформированность гражданских качеств, культура межличностных взаимоотношений.
-Интерес у школьников к занятиям физкультурой и спортом;
- Уважение к родной природе;
- Привитие любви к труду;
- Привитие любви к чтению;
- Активизация связей с семьёй.
8. Название организации
Автор программы МАОУ Плешковская СОШ
Модифицированная программа педагога-организатора
Латынцевой С.Г.
9. Почтовый адрес организации, авторов программы 627717 Тюменская область, Ишимский район, село Плешково, ул.Советская,42
10. Ф.И.О. руководителя организации Директор
Шиленко Николай Сергеевич
11. Телефон, факс, электронный адрес организации и авторов Организация:
факс:8(34551)33238
т.: 8(34551)33248, 33505
pleshkovo.sosh@mail.ruАвтор:
тел.:8(34551)33367
89523401943
sonsalatowa@mail.ru
12 Имеющийся опыт в реализации проекта
Дата создания проекта На протяжении нескольких лет применяется опыт работы, представленный в данной программе.
09.01.2013г.
13. Финансовое обеспечение программы Проект реализуется за счёт средств областного и муниципального бюджета, средств родителей (200 рублей с человека)
14. Особая информация и примечания ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Обоснование программы
Лето для подростков – это разрядка накопившейся за год напряженности, пополнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, приобщение к культурным и образовательным ценностям, вхождение в систему новых социальных связей.
Исходя из опыта прошлого учебного года можно судить о положительном эффекте работы лагеря для обучающихся МАОУ Плешковская СОШ. Материалы диагностики, проводимой в лагере в течение всех смен, свидетельствуют о положительной динамике психологического, физического и социально-психологического климата детей. Организаторами отмечены изменения физиологических показателей, стабильность интереса к мероприятиям в течение всей смены. Об эффективности кампании свидетельствуют и положительные устные отзывы родителей. Дети увлечены, им было интересно принимать участие во всех мероприятиях лагеря, они массово посещали лагерь. Программы двух смен были очень насыщенными.
Комплексная программа «Планета добра» действовала по следующим направлениям:
- здоровый образ жизни
- интеллектуально-творческое
- нравственно-патриотическое
-предупредительно-профилактическое
- экологическое;
и Профильная программа «Экоград «Солнышко» - по экологическому направлению.
Данный опыт решено продолжить в текущем году в новой интересной форме.
Одним из условий эффективности работы лагеря является использование воспитательного потенциала игры. Содержание работы лагеря – это игра «Приключения барбариков», созданная по мотивам российского мультсериала «Лёлик и барбирики». Игра придает эмоциональную окраску всему происходящему, создает атмосферу сотворчества, помогает конструктивному общению друг с другом, а также помогает решать воспитательные задачи
Участниками смены являются обучающиеся преимущественно начального звена и будущие первоклассники от 6 до 9 лет включительно. Продолжительность смены 18 дней.
Данная программа по своей направленности является профильной, т. е. включает в себя работу по духовно-нравственному направлению, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря дневного пребывания.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены.
Основной состав лагеря – это обучающиеся образовательных учреждений в возрасте 6–9 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей чернобыльцев, из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 25 человек.
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
– Конвенцией ООН о правах ребенка;
– Конституцией РФ;
– Законом РФ «Об образовании»;
– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;
– Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;
- Распоряжение Правительства Тюменской области от 28 декабря 2012 г. N 2841-рп «Об организации отдыха, оздоровления населения и занятости несовершеннолетних в Тюменской области в 2013 году».
Актуальность программы
Существует много программ для организации летнего отдыха, досуга младших школьников. В нашей школе в последнее время возросло количество первоклашек, вот и в 2012-2013 уч.г. их 31, в 2013-2014 уч.г. планируется еще 30 человек. Дети будут посещать лагерь дневного пребывания в школе.
Очень важно социально-эмоциональное развитие ребенка на данном этапе. Программа "Приключения барбариков" важна и необходима, так как предполагает значительные результаты в плане социализации и благополучия каждого ребенка, формирует у детей социальные навыки поведения, уверенности в себе, понимание своих и чужих чувств, желаний и мнений. Программа организует сотрудничество с семьей, система работы предусматривает участие семьи, как в общих, так и в индивидуальных мероприятиях для родителей.
 Новизна программы предусматривает связь с зоной ближайшего развития через мультипликационный сериал «Лёлик и Барбарики».
Дети в этом возрасте любят смотреть мультфильмы, читать сказки, поэтому им будет легко и интересно влиться в сюжет смены. В программе "Планета Барбарелла" для духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения будут использоваться сказки. Таким образом, возрождаются традиции семейного чтения.
Цель программы - обеспечение наиболее благоприятных условий для оздоровления, увлекательного отдыха, гармоничного развития, самореализации и социализации каждого ребенка.
Задачи программы:
Организация общественно-полезной занятости младших школьников во время каникул;
Профилактика безнадзорности и правонарушений среди обучающихся в каникулярный период;
Создание условий для развития детского творчества;
Формирование у школьников навыков общения и толерантности, духовной нравственности;
Привитие и пропаганда навыков здорового образа жизни, гигиены, режима дня, физкультуры и спорта, охраны окружающей среды;
Методическое обеспечение разнообразных форм отдыха и оздоровления младших школьников в каникулярный период;
Развитие и укрепление связей школы, семьи, общественности, учреждений дополнительного образования детей, культуры, здравоохранения в организации каникулярного отдыха, занятости детей и подростков;
Привитие экологических, патриотических, духовно-нравственных чувств ребенку.
Привитие любви к чтению, доброго отношения к книге.
Привитие любви к Родине посредством русских народных сказок.
Участники программы
Общее число детей: 66 человек
Из них:
обучающихся – 61
будущих первоклассников - 5
Этапы реализации программы
Содержание работы Сроки Ответственные
1 этап. Подготовительный
1 Формирование лагерной смены:
Выступление на родительских собраниях;
Сбор заявлений;
Комплектование штата работников лагеря;
Организационное собрание для формирования отряда социально-значимой деятельности из числа учащихся
Оформление нормативно-правовой документации
Создание комплексной и профильной программ ЛДП «Классная компания» Февраль-апрель администрация школы, начальник лагеря, классные руководители, педагог-организатор
2 Проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону
апрель педагог-организатор, руководитель отряда социально-значимой деятельности
3 Инструктивно-методическое совещание «Организация воспитательного процесса в лагере» Май Администрация школы, начальник лагеря
4 Создание оптимальных условий для функционирования оздоровительного лагеря Апрель-май Администрация школы, начальник лагеря, педагог-организатор
6 Организационное собрание с обучающимисяМай педагог-организатор
2 этап. Организационный
1 Организация деятельности оздоровительного лагеря Июнь Начальник лагеря администрация лагеря
2 -Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
-Запуск программы «Приключения барбариков»
-Формирование органов самоуправления;
-Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря. июль Начальник лагеря, педагог-организатор, воспитатели отрядов
3 этап. Основной
1 Реализация основной идеи смены июль Коллектив смены
2 Организация предупредительно-профилактической деятельности среди учащихся Июль Педагог-организатор, сотрудники ГИБДД, ОДН УВД, социальный работник ОУ и с/п.
3 Проведение спортивных соревнований по различным летним видам спорта и оздоровительных мероприятий ИюлФизрук, воспитатели отрядов
4 Проведение творческих конкурсов, тематических дней Июль педагог-организатор, воспитатели отрядов
5 Проведение совместных мероприятий с социумом Июль физ.рук, педагог-организатор, воспитатели отрядов.
6 Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел Июль Коллектив смены
4 этап. Заключительный
1 Рефлексия. Подведение итогов смены. Диагностика. Июль, август Творческая лаборатория по проведению мониторинга
2 Анализ реализации программы. Июль, август Начальник лагеря, педагог-организатор, воспитатели смены.
3 Выработка перспектив деятельности организации Июль, август педагог-организатор
4 Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря июль педагог-организатор, воспитатели смены.
3 Формирование аналитического отчета о работе лагеря дневного пребывания детей в 2012-2013 уч.г. август педагог-организатор
Срок действия программы
Краткосрочная
1 смена – июль 2013г.
18 дней
Содержание деятельности
Духовно-нравственное воспитание осуществляется в комплексе, через различные виды деятельности и систематически:
1. Оздоровительная:
-утренняя гимнастика;
-принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);
-организация пешеходных экскурсий;
-организация здорового питания детей;
-организация спортивно-массовых мероприятий:
-соревнования по лёгкой атлетике;
- спортивные эстафеты;
- подвижные спортивные игры.
2.Интеллектуальная (творческие мастерские, КВНы, викторины, конкурсы).
3. Досуговая (соревнования, конкурсы, игры, просмотр мультфильмов).
4. Кружковая («Бумажные чудеса» - квиллинг, оригами, аппликация; Клуб «Креатив» - актёрское мастерство, танцы, пение; кружок «Честь имею» - краеведение, история России, символика России; спортивная секция «Весёлый мяч» - игры с мячом, футбол, пионербол, лапта; «Властелин шахматной доски» - шахматы).6. Профилактическая (Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в городской квартире», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи», «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»; «Как ухаживать за зубами?», «Путешествие в страну Витаминию», «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя», «Как беречь глаза?».Ключевыми понятиями, характеризующими сущность данной программы, являются «Забота», «Доброта», «Творчество», «Содружество», «Коллектив».В реализации программы используются традиционные и нетрадиционные формы работы:
Коммуникативные игры
Часы общения
Часы развития
Этические уроки
Праздники
Ролевые игры
Викторины, конкурсы
Беседы
Встречи с представителями разных поколений
Походы, экскурсии, поездки Турниры
Заочные путешествия
Добровольческие акции
Литературные композиции
Библиотечные уроки
Выпуск мини-газет, листовок
Совместный просмотр фильмов с обсуждением
Семейное чтение с последующим иллюстрированием
Устные журналы
Игровые программы
Механизмы реализации программы
Игровой сюжет программы
Мы славные барбарики,
Где мы, всегда теплей!
Мы светим, как фонарики,
И с нами мир добрей.
Организаторы смены увлекают ребят в интересную совместную деятельность. Все ребята попадают на планету «Барабелла» - планету Добра. На планете существует Центр наблюдения за Вселенной (весь педагогический коллектив). Вселенная, в данном случае, окружающий ребенка мир, в котором каждый день случаются какие-либо сказочные события, требующие срочного принятия решения, помощи или каких-либо действий для спасения планеты. Тогда барбарики собираются вместе и спасают планету от гибели или просто делают жизнь на планете радостнее и веселее.
Все детки - добрые человечки с планеты Барбарелла. Воспитатели в отрядах – сказочные профессоры дружбы. Все они учатся дружить, умеют дружить сами и хотят научить этому всю Вселенную.
Каждый отряд придумывает себе название города, в котором они временно поселятся. В городе выбираются Дежурный по городу и его помощники. Должность дежурного должна быть сменяемой, чтобы каждый ребенок имел возможность быть «главным» в своем городе, а значит получить умения ответственного поведения, организатора, котроллера, развить способности принятия решений, быть отзывчивым и выполнять поручения воспитателя.
Каждый день смены основан на приключенческом сказочном событии. Важным моментом здесь является связь со сказками, мультфильмами, любимыми детьми и несущими положительный пример.
Отряды принимают активное участие во всех мероприятиях и за это получают фрукты. В каждом отряде есть банка, выполненная на ватмане, в которую ребята складывают свои фрукты от 1 до 10 за мероприятие. В конце смены баночки сравниваются и команда, набравшая большее количество получает приз «Почётный житель Барбареллы», остальные ребята получают приглашения в гости в ЛДП на следующий год.
Фрукты:
Красное яблоко
Желтое яблоко
Зеленое яблоко
Лимон
4082415-139065Режим дня
9.00 – «Доброе утро, барбарики!». Встреча детей.
9.05 – «Жили-были»-линейка (Флаг РФ, Гимн РФ)
9.15 - «Богатырские забавы»-зарядка
9.25 -«Подзарядка барболётов»-завтрак
9. 55 - Уроки безопасности
4196715698510.05 –«Спасатели»-трудовой десант
10.20 – «Чудо-мастерские» (работа кружков)
10.50 - У барбариков – дела!
11.30–Приключения барбариков (Общее мероприятие)
12.45 - «2 подзарядка барбалётов»-обед
13.20 - Чистка шасси (умывание)
13.30 – «На Барбарелле тихий час!» (сказочка и сон барбарят)
15.00 – «3 подзарядка барбалётов»-полдник
37782507874015.15 - «Жили-были» - линейка(Флаг РФ, Гимн РФ)
15.25 - «У барбариков – дела!»
15.40 - Уроки этики
Заниматься нам не лень,
Скорей бы следующий день!
16.00 – «До новых встреч, барбарики!»
1948815160020

-165735191135

104775153670
-51435233045
Примерный план мероприятий
1-й день – День рожденья барбарятУроки безопасности.
Программа «Добро пожаловать на Барбареллу!» –игровая программа.
Принятие ребят в барбарята.
«Переменка» - подвижные игры.
Рисунки на асфальте. 2-й день – Однажды на БарабеллеУроки безопасности .Игровая программа «Знакомство с Барабеллой».
Тревога: «В Африке украден слонёнок! Команды в барбалёт!»
Воздушный хоккей.
3-й день – Тайны океана
Уроки безопасности .Викторина загадок, песен и стихов про воду.
«Спасение цветов»-экологический десант.
Конкурс рисунков «Аквариум».
Игровая программа
«Тайны океана»
Тревога: «Мальчик за бортом!» (танец акул, соревнования по бросанию круга, подвижные игры).
4-й день – МКС (Мой Космический Самолёт)
Уроки безопасности.
Урок этики «Мы идём в гости».
Конкурс барбалётов.
Конкурс «Визитка» команды барбариков.
Экскурсия в околоземное пространство – прогулки. 5-й день – Здравствуй, сказка!
Уроки безопасности.
Уроки этики «Незнакомые взрослые».
Обучение пальчиковому театру в отряде.
Игра по «Старой новой сказке».
Работа ювелирной лавки (изготовление украшений для принцев и принцесс).
Конкурс «Принц и принцесса Барбареллы». 6-й день – Розовый компот
Уроки безопасности.
Уроки этики.
Программа «Барбастафеты».
Смотр-конкурс ловкости и физических способностей детей.
Конкурс «Барбатырь-богатырь»
Поделки из природного материала, из бросового материала.
7-й день – День папомамов (День семьи, любви и верности)
Уроки безопасности.
Командные выступления «Папомамовы забеги».
Конкурс инсценированной колыбельной песни с родителями.
Футбол или просто: «Играем с мячом!»
8-й день – Мир животных
Уроки безопасности.
Заочное путешествие «В мире животных». Юмористические зарисовки – Конкурс «Фантастическая зверюшка».
Спасательная операция «Нашествие сорняков».
«Боевая тревога! Форма одежды номер пять: резиновые сапоги и носовые платки!» - Поиски промокшего зайца и хозяйки (игра)
.
9-й день – Чёрная дыра
Уроки безопасности
Мультфильм (по выбору)
Спасательная операция «Чёрная дыра» - генеральная уборка, очистка территории от мусора.
Концерт весёлья и смеха
«Тревога! Обнаружен маленький зеленый человечек, ему грустно и тоскливо».
Разучивание подвижных игр.
10-й день – Битва гигантов (Полтавское сражение-304 г.)
Уроки безопасности.
Уроки этики.
Битва велосипедистов.
Конкурс на лучшую зарядку.
Конкурс рисунков «Мой любимый вид спорта».
Конкурс фантазёров «Страшилка на ночь» 11- день – Песни барбарятУроки безопасности.
Уроки этики.
Разучивание песен БарбареллыКонцерт песни и танцев «Барбарятские нотки»
12-й день – Водная атака
Уроки безопасности
Водные эстафеты: «Водонос», «Коромысло», «Художники», «Рыболовы»,
«Водомёт»
«Собиратели дождя»
13-й день – Ябеда
Уроки безопасности.
Открытие на Барбарелле магазинов «Для врунишек», «Для лентяев», «Для нерях».
Игры в шашки.
Детективно-загадочная история про агентов Ябеды-корябеды: Жадину, Говядину, Солёного огурца – игра по станциям 14-й день – Государство БарбареллаУроки безопасности.
Уроки этики.
Заочное путешествие «Москва – столица России»
Праздничный парад с флагами (марш, разучивание патриотических песен)
Смотр-конкурс команд.
Конкурс гимнов 15-й день – НаобротыУроки безопасности.
Уроки этики.
День идёт наоборот ( преодевание одежды наоброт)
Конкурс «Шарики-кошмарики» (рисование смешных рожиц на воздушных шарах)
Викторина-конкурс «Спанч-боб»
16-й день – Каникулы
Соревнования по футболу м/у мальчиками и девочками
Ток-шоу «Минута славы».
Смотр-конкурс творческих способностей детей. 17-й день –Операция «МЫ»
Трудовой десант
Подготовка к отчетному концерту 18-й день – День прощания с БарбареллойБольшой отчётный концерт

Система контроля за реализацией программы
Содержание и цель контроля Методы контроля Срок контроля
Подготовка программы летнего ЛДП 
Цель: проверить качество написания программы, её соответствие основным направлениям работы школы. Соответствие программы методическим рекомендациям февраль
Подготовка и организация работы ЛДП
Цель: создание условий для полноценного летнего отдыха учащихся школы. Анкетирование учащихся и родителей, с целью выявления потребностей и интересов при планировании работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием. февраль-апрель
Подготовка и организация работы ЛДП.
Цель: создание условий для полноценного летнего отдыха учащихся школы. Расстановка педагогических кадров и планирование воспитательной работы с детьми. Подготовка документации по организации работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием март-май
Контроль за работой ЛДП
Цель: проверить содержание и уровень проведения оздоровительной и воспитательной работы в оздоровительном лагере Проверка документации ЛДП. Опрос и анкетирование воспитанников. июнь
Контроль за организацией деятельности ЛДП Опрос и анкетирование воспитанников. Посещение занятий. июнь
Анализ работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием. Проверка документации. Анкетирование воспитанников и родителей июнь

Для организации работы по реализации программы смены:
проводятся ежедневные планерки воспитателей;
составляются планы работы отрядов, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;
проводятся анкетирование и тестирование воспитанников на различных этапах смены;
оказывается методическая и консультативная помощь педагогам;
сотрудники обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;
проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.
В течение смены ведется ежедневная самооценка участников смены относительно эмоционального личного состояния, уровня развития коллектива; педагогическим коллективом проводится ежедневная диагностика эмоционального состояния участников смены, в течение смены проводится социометрия, наблюдение за приоритетными видами деятельности участников, ведутся рабочие педагогические дневники.
В рекреации лагеря будет располагаться большая банка (выполненная на ватмане). Барбарики очень любят компот и сладости, поэтому в течение всей смены будут сами готовить компот из фруктов:
Красное яблоко – Супер! Мне очень понравилось!
Желтое яблоко – Хорошо!
Зеленое яблоко – Нормально!
Ну и какой же компот без кислинки:
Лимон – Скучно! Грустно!
Дополнительно для анализа работает стена откровений. Некоторые ребята еще не умеют писать, для них все дни могут проходить «Хорошо», потому что дети в этом возрасте не разграничивают эти понятия. Легче выразить собственное отношение к жизни в лагере можно будет с помощью рисунков – рисунков на стене.
В отряде существует свой уголок, где размещеныназвание отряда;
девиз отряда;
гимн отряда;
достижения отряда;
законы отряда;
поздравления;
численность (список отряда)
график дежурства
Условия реализации программы
Научно-методическое обеспечение программы
1. Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.2. Должностные инструкции всех участников процесса.3. Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.5. Проведение ежедневных планёрок.6. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.7. Использование электронных ресурсов Интернета, освещение работы лагеря на сайте школы, в СМИ.
Мотивационное обеспечение
Добровольность участия в жизни лагеря. Предоставление права выбора деятельности, стимулирование и применение системы поощрений.
Материально-техническое обеспечение
Э Элемент ресурса Краткая характеристика ресурса
ГБУЗ ТО «ОБ№4», филиал Плешковского сельского поселения Медицинское обслуживание обеспечивает фельдшер, который осуществляет ежедневное обслуживание детей, находящихся в лагере.
Школьная спортплощадка На школьной спортплощадке есть футбольное поле, беговые дорожки, металлические конструкции, прыжковая яма. На стадионе проводится утренняя зарядка, различные соревнования, «часы игры»
Большой спортивный зал Зал используется для спортивных соревнований, для конкурсов и подвижных игр.
Цветник, пришкольный участок Перед школой разбит большой цветник и дети ухаживают за цветами. На пришкольном участке осуществляется уход за растениями.
Методический кабинет Содержит большое количество методической литературы для организации и проведения различных мероприятий в пришкольном лагере.
Столовая штат столовой укомплектован полностью, обновлено внутренне помещение столовой и оборудование.
Игровые комнаты Наличие настольных игр, мячей, скакалок, обручей, бадминтон, настольный теннис
Плешковский СДК Волейбольная площадка.
Актовый зал Используется для проведения общих сборов, творческих конкурсов, просмотров фильмов
Школьный автобус (ПАЗ и УАЗ, ГАЗ) используется для подвоза обучающихся, поездок на экскурсии и по заданным маршрутам.
Компьютерный класс Используется для подготовки воспитателей, для проведения обучающих и развлекательных занятий.
Финансовое обеспечение
Средства областного бюджета, собственные средства школы, родительские средства и другие источники, не запрещенные законодательством.
Кадровое обеспечение программы
Участники программы Численность
Начальник лагеря 1
Педагог-организатор 1
Воспитатели В зависимости от количества детей смены
Обслуживающий персонал 1
Водители 1
Состав расходов
№ п/пУчреждение Цена Количество посещений Всего
Культурный центр им. П.П. Ершова 100 2 200
3. Бассейн (по желанию) 150 1 150
ИТОГО  350
250 (с бассейномФакторы риска и меры их профилактики
Фактор риска Меры профилактики
Низкая активность детей в реализации программы Выявление индивидуальных способностей и интересов ребенка для приобщения и занятости другой деятельностью (социально-значимой, спортивной, организационной и т.д.)
Неблагоприятные погодные условия Организация мероприятий согласно
тематике смен в 2-х вариантах: на основе учета погоды: на свежем воздухе – в хорошую погоду, в помещениях лагеря – в плохую.Недостаточная психологическая
компетентность воспитательского
коллектива Проведение инструктивно-методических сборов с теоретическими и практическими занятиями. Планирование взаимозаменяемости воспитателей педагогами лагеря. Индивидуальная работа с воспитателями по
коррекции содержания работы.
Ожидаемые результаты
-Укрепление здоровья детей;
-Развитие творческих способностей детей;
-Развитие коммуникативных способностей;
-Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми;
-Отсутствие противоправных действий, нарушений правил дорожного движения детьми в летний период;
- Участие в программе благотворно скажется на духовном и интеллектуальном развитии детей, будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы; успешно пройдёт социализация ребенка.
- Сформированность гражданских качеств, культура межличностных взаимоотношений.
-Интерес у школьников к занятиям физкультурой и спортом;
-  Уважение к родной природе;
- Привитие любви к труду;
- Привитие любви к чтению;
- Активизация связей с семьёй.
Критерии оценки результатов программы
Объект Критерии Показатели, содержание Методика изучения
Соблюдение ПДД и нравственные ценности личности Тенденция к отсутствию ДТП с участием школы, числа правонарушений 1.Состояние профилактической работы по предупреждению правонарушений в период работы лагеря. Анализ проведённой работы по этому направлению в период работы лагеря.
2.Официальная информация из ОДН УВД Ишимского района о числе правонарушений учащихся в период работы лагеря. Статистические данные
3.Состояние профилактической работы по предупреждению ДТП. Анализ проведённой работы по этому направлению в период работы лагеря.
4.Выбор нравственных форм самореализации и самовыражения личности детей. Анализ нарушения дисциплины, правонарушений
Состояние здоровья Тенденция к оздоровлению учащихся 1.Питание учащихся. Наблюдение
2.Изменение антропологических данных учащихся Изучение меню на день
3. Состояние заболеваемости учащихся в летний период Листок здоровья
4. Отсутствие детского травматизма у учащихся в период работы лагеря. Статистические данные
5. Участие учащихся в спортивных мероприятиях, проводимых в лагере Статистические данные
6. Выполнение школьниками комплекса упражнений утренней зарядки. Анализ проведенной работы по данному направлению в период работы лагеря. Наблюдение
Отношение детей Удовлетворённость родителей воспитательной работой в пришкольном лагере 1.Психологическое состояние детей в конце дня. Методика «Цветопись»
2.Ежедневная посещаемость детьми лагеря. Статистические данные
3.Удовлетворённость учащимися пребыванием в лагере. Анкетирование учащихся
4.Участие детей в конкурсах, праздниках, проводимых в лагере. Анализ участия детей в мероприятиях, конкурсах. Итоги игры
Отношение родителей Удовлетворённость родителей состоянием организации деятельности учащихся 1.Удовлетворённость родителей работой оздоровительного пришкольного лагеря Анкетирование
2.Рассмотрение вопроса о функционировании оздоровительного лагеря на педагогическом совете Обмен конструктивным анализом
Мониторинг воспитательного процесса
Анкета – знакомство.
Для будущих первоклассников рисуночный тест.
Тест «Геометрическая фигура»
Анкета для родителей «Комфортно ли ребенку в лагере»
Анкета ожиданий.
Анкета «Нравится/не нравится».
Список литературы и источники
1. Архарова Л.И. Сценарии праздников, классных часов, игр, развлечений. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2004
2. Афанасьев С.П. Весёлые каникулы: Настольная книга воспитателя. – М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2004.
3. Губина Е. А. Летний оздоровительный лагерь (нормативно-правовая база).- Волгоград: Учитель, 2006
4. Жиренко О.Е. Я – гражданин России! – М.: ВАКО, 2008
5. Козлова Ю.В., Ярошенко В.В., Туристский клуб школьников: Пособие для руководителя.- М.: ТЦ сфера, 2004. 
6. Куликов В.М., Ротштейн Л.М., Школа туристских вожаков: Учеб.-метод. пособие – М.: Гуманит. ВЛАДОС, 1999. 
7. Педагогика временного детского коллектива», учебное пособие. — Владивосток, 2002.
8. Ривкин Е.Ю., Организация туристической работы со школьниками: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2001. 
9. Солнцеворот-99 или Сварожий круг: Настольная книга вожатого. – Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 
10. Электронная версия газеты «Открытый урок»
11. Интернет-база журнала «Чем развлечь гостей»
12. Материалы сайта Ютуб13. Материалы журналов «Классный руководитель» - 2004-2013г.г14. Интернет материалы.
Приложение

Приложенные файлы


Добавить комментарий