Конспект урока по теме «МОИ ВНУТРЕННИЕ ДРУЗЬЯ И МОИ ВНУТРЕННИЕ ВРАГИ»


Тема: «МОИ ВНУТРЕННИЕ ДРУЗЬЯ И МОИ ВНУТРЕННИЕ ВРАГИ».
Цели:
Познакомить учащихся с эмоциями.Научить определять эмоциональное состояние других людей.Тренировать умение владеть своими эмоциями.
Материалы: плакат со схематичным изображением эмоций, карточки с заданиями, бланки с названиями эмоций, мяч.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Введение в тему урока
- Вспомните, какое настроение чаще всего у вас было за неделю? После обсуждения ребята приходят к выводу: все люди иногда бывают злыми и раздражительными, а иногда добрыми и веселыми, «внутри нас живут» наши друзья и наши враги — эмоции.
2. Работа по теме
Обсуждение понятия «эмоции»
Учащиеся рассматривают плакат со схематичным изображением эмоций.- Попробуйте дать определение понятия «эмоции». Эмоции — это выражение нашего отношения (чувства) к происходящему вокруг нас или внутри нас.- Могут ли эмоции нанести человеку вред?
- Перечислите, какие эмоции можно назвать нашими врагами (злость, агрессия, насмешка и т.д.). На плакате хорошо видно, что даже выражение лица становится неприятным, если человек является рабом своих внутренних врагов. Общаться с такими людьми тоже неприятно.Положительные эмоции помогают бороться с нашими врагами, поэтому положительные эмоции можно назвать нашими друзьями. -Назовите положительные эмоции (радость, нежность, доброжелательность, спокойствие, уверенность и т.д.).Как еще можно побороть своих внутренних врагов (досчитать до 20, побыть одному, улыбнуться, подумать о чем-то хорошем, написать на бумаге и разорвать).
Игра «Угадай эмоцию»
Участники угадывают, какие эмоции изображены на плакате.
Игра «Назови эмоцию»
Передавая мяч по кругу, участники называют эмоции, мешающие общению.Затем мяч передается в другую сторону, и называются эмоции, помогающие общению.
Игра «Изобрази эмоцию»
Эмоции можно выражать с помощью движений, мимики, жестов, интонации.Всем участникам раздаются карточки: на каждой написана та или иная эмоция (радость, грусть, насмешка, обида, страх, удивление и др.). Водящий пытается изобразить доставшуюся ему эмоцию без слов. Остальные должны угадать, какую эмоцию пытался изобразить водящий.
Упражнение «Поставь балл эмоции»
Всем участникам раздаются бланки с различными эмоциями (положительными и отрицательными). Им предлагается поставить балл (от 1 до 10) около каждой эмоции в зависимости от того, как часто ее испытывает отвечающий.Затем идет обсуждение по вопросам:Если эмоции могут быть нашими врагами, то нужно ли учиться управлять ими?Как этому научиться?После всех ответов делается вывод, который участники записывают в тетрадях.
Владеть своими эмоциями это значит:
— уважать права других;— проявлять терпимость к чужому мнению;— не причинять вреда и не совершать насилия;— мириться с чужим мнением;— не возвышать самого себя над другими;— уметь слушать.
3. Анализ занятия
- Что для вас было новым на занятии? Что было уже известно?Что понравилось на занятии? Что бы вы хотели изменить? Давайте оценим наше занятие. Поставьте свою оценку: выкиньте на счет «три» нужное количество пальцев одной руки.
4. Домашнее задание
- Постарайтесь понаблюдать за своим поведением в разных ситуациях общения и отметить, как вы владеете своими эмоциями. Запишите свои способы владения эмоциями.

Приложенные файлы


Добавить комментарий