РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Составитель: Табатчикова О.Н. воспитатель г. Ленинск –Кузнецкий 2013 г. это способ познания мира, возможность самоутверждения, образования и развития ребенка. Очень важно для маленького человека почувствовать радость от собственного творчества, выразить себя. 1. Сахарова О.М. «Каляки –Маляки» (первые опыты рисования); «Колобок» (первые опыты лепки)2. Жукова О.Г. «Планирование и конспекты занятий по изодеятельности для детей раннего возраста»3. Г.Г.Григорьева «Малыш в стране Акварели»4. Штейнле Н.Ф. «Изобразительная деятельность» (разработки занятий)5. Казаковой Р.Т. «Рисование с детьми дошкольного возраста» (нетрадиционные техники)6.. Колдина Д.Н «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет» Приготовьте краски. Гуашь разведите до густоты сметаны. Виды занятий Используетсятолько приёмнадавливания Используются оба приёма Используется только приём размазывания Освоение приемов размазывания и надавливанияЦели и задачиОбучение навыкам работы с пластилином: знакомство с новыми приемами (скатывание, надавливание и размазывание); создание сюжетных картинок при помощи новых приемов.Формирование интереса к лепке.Обучение умению ориентироваться на листе бумаги.Развитие мелкой моторики.Развитие речи.Ознакомление с окружающим миром.Развитие эмоций и фантазии. Используемые приемы лепки Скатывание (1-й способ) — формирование шариков из небольших кусочков пластилина путем их катания круговыми движениями между большим и указательным (или средним) паль-цами руки. Надавливание — нажатие на скатанный шарик указательным пальцем с целью получения пластилиновой лепешки в определенном месте на плоской основе поделки. Размазывание — надавливание на скатанный шарик указательным пальцем и оттягивание его в нужном направлении Рассмотрите с ребенком картинку. Спросите, кто на картинке на­рисован и что на ней изображено (снег, горка, берлога, медведь). Прочтите сти­хотворение: Как на горке — снег, снег, Как под горкой — снег, снег, И на елке — снег, снег, А под снегом спит медведь. Тише, тише, не шуметь. И. Токмакова Предложите ребенку для работы белый пластилин. Спросите: «Что это?» (Пла­стилин.), «Какого он цвета?» (Белого.)Предложите сделать около берлоги еще больше снега, чтобы медведю было еще теплее спать. Оторвите от бруска пластилина маленький кусочек — это бу­дет «снежинка». Прилепите ее к берлоге.Попросите ребенка продолжить работу самостоятельно. Спросите, где «ля­жет» его снежинка (на берлогу, около берлоги, за берлогой)?Когда работа будет окончена, покажите ее тем, кто может порадоваться успе­хам ребенка (дома и в детском коллективе). Сюжеты для творчества

Приложенные файлы


Добавить комментарий