Формы внеклассной работы


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Внеклассная работа как метод самосовершенствования, развития познавательной и творческой деятельности учащихсяВыполнили:Пастухина Н.В.Учитель истории и обществознанияЗайцев Д.В.Учитель физической культурыГБОУ СОШ №402Москва 2012-2013гг.900igr.net «Жизнь – это бесконечное самосовершенствование. Считать себя совершенным – значит убить себя»Геббель Фридрих Кристиан(немецкий драматург и поэт) В рамках системно-деятельностного подхода одним из методов нашего самосовершенствования была выбрана внеклассная работа с обучающимися нашей школы. Ибо, на наш взгляд, внеклассная работа является составной частью всей системы образовательно-воспитательной работы школы и достигает тех же целей, что и урок, НО на ином материале и иными средствами. Самосовершенствование учителя рассматривается нами как один из основных критериев эффективности занятий учителя внеклассной деятельностью. Ведь учитель, работающий в режиме саморазвития, стремится к изучению себя, выделяет время на анализ своего опыта, преодолевает барьеры и препятствия в управлении личным профессиональным развитием. «Учиться – значит меняться. Меняться – значит учиться»писал знаменитый писатель Герман Гессе. Саморазвитие это глубоко осознанный процесс. Внеклассная работа дает возможность самосовершенствоваться и реализовать свои творческие способности. Именно с потребности в новых знаниях, методах и начинается путь повышения квалификационного роста учителя. Подводя итог, а вернее, только начало нашего самосовершенствования во внеклассной работе, можно сказать, что это процесс непрерывный, интересный, но и, к счастью, безграничный. «… самосовершенствование, в отличии от саморазрушения, безгранично…» Внеклассная работа позволяет развивать познавательный и творческий потенциал учащихся. Считаем это одним из главных направлений в работе учителя! Во внеклассную работу мы вовлекаем детей на основе свободного выбора.Добровольное начало – один из основных принципов внеклассной работы. Этот принцип в значительной мере определяет ее содержание и методы.Внеклассная работа предполагает максимум самодеятельности и активности обучающихся, но принцип самодеятельности и активности отнюдь не исключает руководящей роли учителя. Именно учитель направляет инициативу и интерес детей, всемерно развивает их творчество, прививает им навыки самостоятельной работы, способствует активизации познавательной деятельности и, одновременно, самосовершенствуется. Формы внеклассной работыВнеклассная работа может протекать в разных формах. В своей педагогической деятельности мы использовали: Цели интегрированных мероприятий Рыцарский турнир- Дал возможность Обобщить и закрепить знания учащихся по темам: «Расцвет Средневековья», «Феодальное общество: сеньоры и вассалы, средневековая деревня, город; рыцари», «Крестовые походы»;Сформировать представления учащихся о жизни средневекового народа, обычаях, традициях; - Интегрированный урок способствовал Развитию интереса и познавательных способности у учащихся;- Формировал умение работать самостоятельно и в группе (команде);- Совершенствовал общефизическую подготовленность учащихся Задания Помогали учащимся -анализировать и делать выводы, составлять рассказ, используя иллюстрации и карты;-Продолжить формировать умения,систематизировать знания в виде таблицы, анализировать исторические факты, участвовать в обсуждении-Сформировать представления о жизни рыцарей, особенностях рыцарских турниров;-Повторить основные черты расцвета средневековья;-Закрепить представления учащихся об образе жизни сельских жителей и горожан в эпоху средневековья Что, где, когда?Интеллектуальное мероприятие-игра способствовала Закреплению изученного материала по разным предметам;Созданию условий для развития у учащихся умений сопоставительного анализа, работы в творческих группах, нахождения информации в разных источниках и ее обработки Интегрированное мероприятие способствовало Развитию неординарного мышления;Формированию умению работать самостоятельно и в группе (команде);выявлению творческих способностей учащихся Рождественские посиделкиИсключением не стало интегрированное мероприятие по литературе и истории – Рождественские посиделки!Ребята долго готовились: учили монологи, просматривали фрагменты сказки, пересчитывали эпизоды «Ночь перед Рождеством» Гоголя. Учащиеся самостоятельно изготавливали костюмы для исполнения украинского народного танца – Гопак;Разучивали танец с учителемВ Рождественских посиделках принимали участие 5 «в» класс и 6 классы.Ребята с увлечением собирались во внеурочное время, обсуждали вопросы Учащиеся проявили себя очень активно. Каждый из них получил индивидуальное задание по предметам и справился блестяще!Вместе с учителем учащиеся разработали сценарий мероприятия, подготовили презентацию Центральный номер посиделок – инсценировка сцен: Вакулы и Оксаны; Солоха и ее гости; Колядки.Ребята ответственно учили свои роли, готовили костюмы Рождественским подарком для детей стало появление деда мороза, который поздравил всех учащихся памятными подарками Земля – наш домВ рамках профессиональной направленности был организован экологический урок по предметам биология и история. Ответственными за внекласнный урок были – Мазанько Е.И. и Пастухина Н.В. На интегрированном уроке учащиеся повторили процесс возникновения и зарождения профессий из курса истории, а также обсуждали экологические проблемы окружающей среды.На практической части урока ребята защищали свои проекты-рисунки по охране и бережном отношении к воде, ликвидации бытовых отходов Олимпийские игрыИгра проверяла умения, знания и способности учащихся по истории Древнего мира и физической культуре. учащихся знакомились с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями; познакомились с символикой современных олимпийских игр Внеклассный урок способствовал развитию речи учащихся, умению делать выводы, расширять кругозор учащихся; отрабатывать умение работать с «лентой времени»пробудить в детях желание серьёзно заняться каким-либо видом спорта Спортивные задания сменил интеллектуальный конкурс капитанов по истории Древнего Мира. Учащиеся упорно боролись за победуБолельщики не сидели без дела: они могли принести дополнительные баллы своим командам, решив исторический кроссворд: Наш незначительный педагогический опыт учителя истории и физической культуры (всего 2 года), тем не менее, дает возможность сделать вывод о том, что внеклассная работа способствует развитию у обучающихся интереса к изучению предмета, активизирует их познавательную деятельность, помогает учителю выявить интерес, способности и возможности каждого ребенка, дает возможность саморазвития и самосовершенствования. Внеклассная работа помогает установить более тесный контакт между учителем и учащимися. Таким образом, проведя все мероприятия, мы получили неоценимый опыт работы с учащимися и преподавателями школы.Всем большое спасибо!

Приложенные файлы


Добавить комментарий