Урок 13. Звонкие и глухие согласные звуки. произношение и обозначение на письме парных звонких и глухих согласных звуков. способы проверки обозначения на письме парных согласных звуков.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Русский язык 3 КЛАСС Ну-ка, юный мой дружок, Ты готов начать урок?Всё в порядке на столе?Есть порядок в голове?Чтобы иметь знания,Нужны терпенье и старание! ДЕВИЗ: Русский язык – это интересно! Восемнадцатое сентября.Классная работа. МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ Суббота, бровь, зуб.Чтоб рыбку съесть, надо в воду лезть.- Поясните смысл пословицы.- Прокомментируйте встретившиеся орфограммы. Постановка проблемы и ее анализ. с. 43, Упр. 59 Постановка проблемы и ее анализ. В классе пишут под диктовку:«Я принес из леса ГРИБ». Лишь Андрей выводит ловко:«Я принес из леса ГРИПП».Ну скажите, почемуТак послышалось ему?Игроки владеют БАСОМ,А певец – завидным ПАСОМ.По реке плывут ПЛОДЫ,А в саду растут ПЛОТЫ.Объясните, почемуВ школе не везет ему? Р. ЮзваНазовите парные согласные в выделенных словах, чем они различаются? Работа по учебнику с. 44 - правило СКАЛА ЗВУЧНОСТИ ГЛАСНЫЕГОЛОС!ШУМ = 0 СОНОРНЫЕГОЛОС > ШУМ ЗВОНКИЕШУМ > ГОЛОС ГЛУХИЕШУМ!ГОЛОС = 0 ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА ЗВОНКИЕ [Б] [Б,] [В] [В,] [Г] [Г,] [Д] [Д,] [Ж] [З] [З,]ГЛУХИЕ [П] [П,] [Ф] [Ф,] [К] [К,] [Т] [Т,] [Ш] [С] [С,] Работа по учебнику с. 44, Упр. 60-устно Непарные звонкие и глухие согласные ЗВУКИ [Й,] [Л] [Л,] [М][М,] [Н] [Н,] [Р][Р,] [Х] [Х,] [Ц] [Ч,] [Щ,] НЕПАРНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ НЕПАРНЫЕ [Й,] [Л] [Л,] [М] [М,] [Н] [Н,] [Р][Р,] ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ Глухие согласные [Х] [Х,] [Ц] [Ч,] [Щ,] ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Цветок.Шевелились у цветкаВсе четыре лепестка.Я сорвать его хотел,Он вспорхнул и улетел. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Маятник.Маятник качаетсяВперёд-назад, назад-вперёд,От жёлтого к зелёному,Потом наоборот.Пока стрелка качается,Уж столько раз подряд,Ты на зелёный с жёлтогоПереводи свой взгляд. Работа по учебнику с. 46, Упр. 64с. 47 – правилос. 45, Упр. 63 Запомни: Если слышишь парный звук,Будь внимательным, мой друг.Парный сразу проверяй,Гласный рядом подставляй. Работа по учебнику с. 45, Упр. 62 - самостоятельно ЗАКРЕПЛЕНИЕ Старый дедушка ПахомНа козе скакал верхом. (Коне.)Синеет море перед нами,Летают майки над волнами. (Чайки.)На болоте нет дорог.Я по кошкам – скок да скок! (Кочкам.)Закричал охотник: - Ой!Двери гонятся за мной! (Звери.) ЗАКРЕПЛЕНИЕ На виду у детворыКрысу красят маляры. (Крышу.)Куклу выронив из рук,Маша мчится к маме:- Там ползёт зелёный лукС длинными усами! (Жук.) Групповая работа - К каждому слову добавьте одну согласную букву, чтобы получилось новое слово. Например, шар – шарф. Стол, роза, рот, ель, оса, рак, пол, вол. Итог урока На какие две группы делятся согласные в русском языке?Назовите парные согласные по звонкости – глухости.В каком случае правописание и произношение парных согласных не расходится? Домашнее задание. Все молодцы!Спасибо за урок! стр. 48, Упр. 67. Работа с сигнальными карточками Да – , нет – - Сейчас поработаем сигнальными карточками. Я произношу высказывание. Если вы с ним согласны, показываете зелёную карточку, нет – красную.Согласная буква может обозначать или твёрдый, или мягкий звук.Согласные х, ц, ч, щ имеют свою пару по звонкости-глухости.Л, м, н, р, й – самые звонкие согласные. ruppt.ru

Приложенные файлы


Добавить комментарий