Контрольная работа по творчеству Пушкина, Гоголя и Лермонтова
















10 класс

Контрольная работа
Литература I половины XIX века


Список авторов и произведений
Рекомендуемая литература
Дифференцированные вопросы и задания
Тестовые задания
Ответы










Автор-составитель:
Шатунова Людмила Григорьевна
учитель русского языка и литературы
МОУ «СОШ №9»
г.Саратов














Литература 10 класс

Русская литература первой половины ХIХ века.


А.С.Пушкин Стихотворения: «Погасло дневное светило», «Свободы сеятель пустынный», «Подражание Корану (IX. «И путник усталый на Бога роптал», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье»), «Вновь я посетил», а также три стихотворения по выбору.
Поэма «Медный всадник».
Наизусть: 3 – 4 стихотворения.

М.Ю.Лермонтов «Молитва», «Как часто пёстрою толпою окружён», «Отчего», «Валерик», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана»), «Выхожу один я на дорогу», а также три стихотворения по выбору.
Наизусть: 2 – 3 стихотворения.

Н.В.Гоголь «Петербургские повести» («Невский проспект», «Нос», «Портрет» и др.) – одна по выбору.



Контрольная работа: Тест Литература I половины ХIХ века.


Творческий практикум Сочинение – миниатюра
Анализ поэтического текста: стихотворение
А.С.Пушкина или М.Ю.Лермонтова
(восприятие, истолкование, оценка).


Рекомендуемая литература

Русская литература XIX века.10 кл. Учебн. для общеобразоват. учрежден. В 2 ч. Ч.1/ В.И.Коровин и др. /под ред. В.И.Коровина. – М.: Просвещение, 2006
Коровин В.И. и др. Русская литература XIX века: 10 кл.: Практикум. – М.: Просвещение,2006
Архангельская А.Н. Стихотворная повесть А.С.Пушкина «Медный всадник». – М., 1990
Беленький Б.И. Приобщение к искусству слова. – М., 1990
Лотман Ю.В. В школе поэтического слова. – М., 1988
Турбин В.Н. Пушкин, Гоголь, Лермонтов. – М., 1979



Дифференцированные вопросы и задания *
к зачёту

I

Россия в начале XIX века (исторические события, общественная мысль, культура). Роль литературы в духовной жизни русского общества. Понятие об историко-литературном процессе.
Романтизм в русской литературе начала XIX века (возникновение и развитие). Особенности романтизма как литературного направления.
Зарождение реализма и профессиональной русской критической мысли.
«Золотой век» русской поэзии (первая треть столетия). Поиски и достижения.
Пушкинский и гоголевский периоды в развитии русской литературы (сравнительная характеристика).

II

Какие литературные направления оказали влияние на творчество А.С.Пушкина? В каких произведениях это нашло отражение?
Основные этапы творчества Пушкина, тематическое и жанровое многообразие его лирики.
Тема Петра I и его эпохи в творчестве А.С.Пушкина. Своеобразие раскрытия этой темы в поэме «Медный всадник».
Основные этапы творчества Лермонтова. Можно ли говорить об эволюции творчества поэта? Каково её направление?
Темы и ведущие мотивы лирики М.Ю.Лермонтова. Какие черты русской жизни 30 –40-х годов отразились в его лирических стихотворениях?
Образ Петербурга в творчестве Н.В.Гоголя.
Дайте определение типу «маленький человек». Кто из героев «Петербургских повестей» Н.В.Гоголя является олицетворением этого типа?

III

Что является для А.С.Пушкина гражданским, нравственным и философским идеалом (на примере 2 –3 стихотворений)?
Какова оценка личности и деятельности Петра I в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник» ( на примерах из текста поэмы)?
Лейтмотив лирики Лермонтова. В чём выразилось влияние романтизма на творчество поэта (на примере 2 –3 стихотворений)?
Обусловлен ли характер лирики Лермонтова особенностями времени (на примере 2 –3 стихотворений)?
Как реализуется сочетание лиризма, юмора и сатиры в «Петербургских повестях» Гоголя (на примере одной повести)?

* Вопросы предназначены для собеседования (по 1-2 вопроса из каждого раздела по выбору).


Контрольная работа к зачёту
Литература первой половины ХIХ века

Вариант 1

Задание


Часть 1

Эталон

А 1
Укажите, эпоху, которой принадлежит творчество А.С.Пушкина.
1) вторая половина ХVIII века
2) первая половина ХIХ века
3) вторая половина ХIХ века
4) конец ХIХ – начало ХХ века



А 2
Какой этап творческого пути А.С.Пушкина соотнесён с периодом 1820 –1824 гг.?
лицейский
южная ссылка
ссылка в Михайловское
Болдино



А 3
В каком варианте ответа указаны стихотворения, принадлежащие А.С. Пушкину?
А) «Анчар» В) « Вновь я посетил»
Б) «Мадонна» Г) «Выхожу один я на дорогу»
1) А, Б 2) Б, В 3) А, Б, В 4) А, В, Г



А 4
В каком стихотворении Пушкина символически выражена мысль об особой судьбе поэта?
1) «Арион» 3) «Элегия»
2) «Вольность» 4) «Погасло дневное светило»



А 5
Укажите название поэмы Пушкина, в которой дана оценка личности и деятельности Петра I
1) «Пророк»
2) «Медный всадник»
3) «Свободы сеятель пустынный»
4) «Бахчисарайский фонтан»



А 6
Какой творческий метод позволил Пушкину изображать жизненные явления посредством типизации фактов действительности?
1) классицизм
2) сентиментализм
3) романтизм
4) реализм








Прочитайте приведённый ниже фрагмент поэтического текста и выполните задания В1 - В6; С1.




1 Безумных лет угасшее веселье
2 Мне тяжело, как смутное похмелье.
3 Но, как вино – печаль минувших дней
4 В моей душе чем старе, тем сильней.
5 Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе
6 Грядущего волнуемое море.

7 Но не хочу, о други, умирать;
8 Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать;
9 И ведаю, мне будут наслажденья
10 Меж горестей, забот и треволненья:
11 Порой опять гармонией упьюсь,
12 Над вымыслом слезами обольюсь,
13 И может быть – на мой закат печальный
14 Блеснёт любовь улыбкою прощальной.
А.С.Пушкин



В 1
Какой художественный приём, основанный на сопоставлении, использован в 1 – 4 строках стихотворения?



В 2
Как называются художественные образные определения «угасшее» (веселье), «печальный» (закат), «прощальной» (улыбкою) и др., несущие экспрессивно-эмоциональную нагрузку в стихотворении А.С.Пушкина?



В 3
Какие строки раскрывают содержание, которое вкладывает поэт в понятие «наслажденья». Запишите номера этих строк.



В 4
Укажите термин, которым в литературоведении называют художественный приём противопоставления, в данном стихотворении выявляющего конфликт в душе лирического героя («веселье» – «печаль», «умирать» – «жить»).



В 5
Какое чувство, упоминаемое в конце стихотворения, озаряло жизнь Пушкина, было той путеводной звездой, которая вела поэта на протяжении всего творческого пути?



В 6
Выпишите из данного стихотворения строку, которая как нельзя лучше выражает суть всего пушкинского творчества.



С 1
Дайте связный ответ на вопрос в объёме 5-8 предложений, опираясь на конкретный литературный материал.

Что лежит в основе стихотворения А.С.Пушкина: банальные сетования на жизнь или философские размышления (о чём)?
2. Назовите сходные темы и мотивы в лирике А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова.





Часть 2


А 7

Укажите место рождения и годы жизни Н.В.Гоголя.
1) Москва . 1809 – 1841
2) Миргородский уезд Полтавской губернии. 1809 – 1852
3) Киев. 1815 – 1860
4) Петербург. 1820 – 1862



А 8
Н.В.Гоголь вошёл в русскую литературу как писатель -
1) романтик
2) реалист
3) классицист
4) модернист



А 9
Укажите название литературного направления, связанного с критическим отношением к изображаемой действительности, основоположниками которого считаются Н.В.Гоголь и В.Г.Белинский.
1) «новая школа»
2) «школа сатиры»
3) «натуральная школа»
4) «реалистическая школа»



А 10
Герой какой повести Н.В.Гоголя пополнил галерею «маленьких людей» в русской литературе?
1) «Шинель»
2) « Миргород»
3) «Тарас Бульба»
4) «Ночь перед Рождеством»



А 11
Главная мысль, которую хочет донести до читателя Гоголь: «маленький человек»
1) достоин уважения
2) достоин презрения
3) сам виноват в своей «малости»
4) является продуктом бесчеловечного государства



А 12
В каком варианте ответа указаны произведения, в которых предмет художественного изображения – Петербург?
А) «Портрет»
Б) «Страшная месть»
В) «Нос»
Г) «Записки сумасшедшего»

1) А, Б, В 2) А, В, Г 3) Б, В, Г 4) А, Б ,Г








Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания В7 – В12; С2.






О, не верьте этому Невскому проспекту! Я всегда закутываюсь покрепче плащом своим, когда иду по нем, и стараюсь вовсе не глядеть на встречающиеся предметы. Всё обман, всё мечта, всё не то, чем кажется! Вы думаете, что этот господин, который гуляет в отлично сшитом сюртуке, очень богат? – Ничуть не бывало: он весь состоит из своего сюртучка. Вы воображаете, что эти два толстяка, остановившиеся перед строящеюся церковью, судят об архитектуре её? Совсем нет, они говорят о том, как странно сели две вороны одна против другой
Вы думает, что эти дамы но дамам меньше всего верьте. Менее заглядывайте в окна магазинов: безделушки, в них выставленные, прекрасны, но пахнут страшным количеством ассигнаций. Но боже вас сохрани заглядывать дамам под шляпки! Как ни развевайся вдали плащ красавицы, я ни за что не пойду за нею любопытствовать. Далее, ради бога далее от фонаря! и скорее, сколько можно скорее проходите мимо. Это счастие ещё, если отделаетесь тем, что он зальёт щегольской сюртук ваш вонючим своим маслом. Но и кроме фонаря, всё дышит обманом. Он лжёт во всякое время, этот Невский проспект
Н.В.Гоголь



В 7
Как называется повесть, из которой взят отрывок?



В 8
Напишите название цикла произведений, в который входит данная повесть.



В 9
Сколько произведений входит в названный цикл?



В 10

Какое лексическое средство использовано в предложении 3 данного фрагмента («Всё обман».)?



В 11

Какое средство художественной выразительности использует автор, говоря о господине, гуляющем «в отлично сшитом сюртуке» («он весь состоит из своего сюртучка»)?



В 12

Какое изобразительно-выразительное средство использовано в последнем предложении текста?



С 2
Дайте развёрнутый ответ в объёме 5-8 предложений на один из предложенных вопросов.
В каких произведениях русской литературы ХIХ века (или других произведениях Н.В.Гоголя) выражено аналогичное отношение к Петербургу?

Как реализуется сочетание лиризма, юмора и сатиры в творчестве Н.В.Гоголя (на примере одной из «петербургских повестей»)?










Литература 10 класс

Литература первой половины ХIХ века

Вариант 2

Задание


Часть 1

Эталон

А 1
Творчество М.Ю.Лермонтова принадлежит эпохе
1) вторая половина ХVIII века
2) первая половина ХIХ века
3) вторая половина ХIХ века
4) конец ХIХ – начало ХХ века



А 2
Какое литературное направление оказало влияние на поэтическое творчество М.Ю. Лермонтова?
1) романтизм
2) реализм
3) сентиментализм
4) модернизм



А 3
В каком из названных стихотворений Лермонтова звучит тема изгнанничества?
1) «Дума»
2) «Тучи»
3) «Пророк»
4) «И скучно и грустно»



А 4
Укажите адресата любовной лирики М.Ю.Лермонтова.
1) А. Керн 3) Е.Сушкова
2) Е.Денисьева 4) А.Панаева




А 5
Определите лейтмотив лирики Лермонтова
1) поэт и поэзия
2) пейзажная лирика
3) тема любви
4) мотив разочарования, одиночества



А 6
Укажите вид книжной лирики, стихотворение, проникнутое настроением задумчивости, мечтательности, грусти, скорби.
1) дума
2) ода
3) элегия
4) идиллия





Прочитайте приведённый ниже фрагмент поэтического текста и выполните задания В1 – В5; С1.




Выхожу один я на дорогу;
Сквозь туман кремнистый путь блестит;
Ночь тиха. Пустыня внемлет Богу,
И звезда с звездою говорит.

В небесах торжественно и чудно!
Спит земля в сиянье голубом
Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего? Жалею ли о чём?

Уж не жду от жизни ничего я,
И не жаль мне прошлого ничуть;
Я ищу свободы и покоя!
Я б хотел забыться и заснуть!

Но не тем холодным сном могилы
Я б желал навеки так заснуть,
Чтоб в груди дремали жизни силы,
Чтоб, дыша, вздымалась тихо грудь;

Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея,
Про любовь мне сладкий голос пел,
Надо мной чтоб, вечно зеленея,
Тёмный дуб склонялся и шумел.
М.Ю. Лермонтов



В 1
Какой приём использует М.Ю.Лермонтов, размышляя об одиночестве человека и гармонии мира и природы?



В 2
Выпишите слово-образ, которое повторяется дважды в 1 строфе и выражает жизненные искания лирического героя.



В 3
Назовите стилистический приём, которым воспользовался автор в последней строфе стихотворения («всю ночь, весь день, вечно»)?



В 4
Какое синтаксическое средство выразительности неоднократно использовано во второй строфе стихотворения для отражения внутреннего конфликта лирического героя?


В 5
Назовите литературное направление, с которым в литературу пришло понятие «лирический герой».



С 1*
Дайте развёрнутый ответ (в объёме 5-10 предложений) на один из предложенных вопросов, опираясь на конкретный литературный материал.
Какими чувствами проникнуто данное стихотворение?
Какие нравственные убеждения поэтов ХIХ века сохранили ценность до нашего времени?










Часть 2



А 7
Кто из поэтов-романтиков оказал наибольшее влияние на творчество А.С.Пушкина? Выберите правильный вариант ответа.
А) К.Н.Батюшков
Б) В.А.Жуковский
В) К.Ф.Рылеев
Г) П.Шелли

А, Б 2) А, В 3) Б, В 4) В, Г



А 8
А.С.Пушкин неоднократно обращался к образу царя-реформатора. Укажите название произведения (1829г.), в котором Пётр изображён как романтический герой, исключительная историческая личность?
1) «Пророк»
2) «Полтава»
3) «Вновь я посетил»
4) «Свободы сеятель пустынный»



А 9
Определите жанр поэмы «Медный всадник»» А.С.Пушкина.
1) романтическая поэма
2) философская поэма
3) социально-бытовая поэма
4) историческая повесть в стихах



А 10
Каким изображается Петербург в «Медном всаднике»?
1) Петербург – парадный город
2) Петербург – центр науки и культуры
3) Петербург – город «униженных и оскорблённых»
4) Петербург – фон разворачивающихся событий



А 11
Какую оценку даёт автор Петру в поэме «Медный всадник»?
1) великая личность
2) деспот, тиран
3) любимец простого народа
4) двойственная оценка: Пётр – Наполеон и Робеспьер
одновременно



А 12
Чем завершается поэма «Медный всадник» А.С.Пушкина?
свадьбой героя
отъездом Евгения
смертью героя
гибелью памятника в результате наводнения










Прочитаёте приведённый ниже фрагмент поэтического текста и выполните задания В6 – В12; С2.




Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой её гранит,
Твоих оград узор чугунный,
Твоих задумчивых ночей
Прозрачный сумрак, блеск безлунный,
Когда я в комнате моей
Пишу, читаю без лампады,
И ясны спящие громады
Пустынных улиц и светла
Адмиралтейская игла,
И, не пуская тьму ночную
На золотые небеса,
Одна заря сменить другую
Спешит, дав ночи полчаса. А.С.Пушкин



В 6
Какая часть поэмы А. С.Пушкина «Медный всадник» содержит приведённый отрывок? Ответ запишите цифрой.



В 7
К какому литературному роду относится жанр поэмы?



В 8

Как называется стилистический приём, использованный в словосочетании «Петра творенье»?



В 9
Выпишите из предложенного текста 2-3 примера олицетворения.



В 10
Какая стилистическая фигура речи использована в строках 1-2, 5-6 данного отрывка?



В 11
Как называется образное определение, используемое в словосочетаниях («прозрачный сумрак», «блеск безлунный, «золотые небеса»)?



В 12
Как называется торжественный, возвышенный стиль, который используется поэтом в приведённом отрывке из поэмы?



С 2
Дайте связный ответ в объёме 5-10 предложений на один из предложенных вопросов, опираясь на конкретный литературный материал.

Что символизирует Медный всадник в поэме А.С.Пушкина?
Каково отношение автора к Петру первому в поэме «Медный всадник»? Сравните с трактовкой образа Петра в других произведениях А.С.Пушкина.









ОТВЕТЫ

Литература I половины ХIХ века


Вариант 1


А 1
А 2
А 3
А 4
А 5
А 6
А 7
А 8
А 9
А 10
А 11
А 12



1



+





+



2
+
+


+

+
+



+

3


+





+




4





+




+




В 1
сравнение

В 2
эпитеты

В 3
11, 12, 13, 14

В 4
антитеза

В 5
любовь

В 6
«Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать»

В 7
«Невский проспект»

В 8
«Петербургские повести»

В 9
5

В 10
повтор

В 11
гипербола

В 12
олицетворение




Дата сдачи работы «____»________________200__ г.

Баллов А ___ В ___ С ___ Итого ___

Оценка* ____ / ______________ /

Проверил ____________
* «3» – 11- 17
«4» – 18- 27
«5» – 28- 30

За каждое из заданий типа С (C1,C2) выставляется по 3 балла











Вариант 2


А 1
А 2
А 3
А 4
А 5
А 6
А 7
А 8
А 9
А 10
А 11
А 12



1

+




+


+



2
+

+




+
+




3



+

+





+

4




+





+




В 1
противопоставление

В 2
путь-дорога

В 3
градация

В 4
риторический вопрос

В 5
романтизм

В 6
вступление

В 7
лиро-эпический

В 8
метонимия

В 9
«задумчивых ночей», «спящие громады», «заря спешит»

В 10
анафора

В 11
эпитет

В 12
одический




Дата сдачи работы «____»________________200__ г.

Баллов А ___ В ___ С ___ Итого ___

Оценка* ____ / ______________ /

Проверил _______________
* «3» – 11- 17
«4» – 18- 27
«5» – 28- 30

За каждое из заданий типа С (С1, С2) выставляется по 3 балла





















15

Приложенные файлы


Добавить комментарий