Итоговая контрольная работа по предмету «Речь и Культура Общения»
1 четверть, 5 класс
*Задания составлены в форме « Русский язык. К ЕГЭ шаг за шагом. 5 класс»
Часть А
Блок 1. Вставьте пропущенные слова (А1- А4)
Говор
Го
Говорящий (пишущий) Слушающий (читающий)
Взаимопонимание
А2. Важнейшим средством общения является ___________
А3. Речевая ситуация и речь вместе составляют речевое__________.
А4. Произносимая (или написанная) речь влияет на _____________ ситуацию общения.
Блок 2. Напишите определения терминов (А5-А10)
А5. Риторика-_______________________________________________________________________________
А6. Общение-_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
А7. Речевая ситуация - _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ А8. Этикет-________________________________________________________________________________
А9. Монолог________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
А10. Диалог-_________________________________________________________________________________
___________________________________________________
·_________________________________________
Блок 3. Ответьте на вопросы в (2-3 предл). (А11-А16)
А11. Кто важнее в устном общении: говорящий (инициатор общения) или слушающий? Почему?
А12. Как в диалогах можно определить цель собеседника?
А13. В каких ситуация общения используется только устная речь?
А14. Представьте, что у древних греков уже были магнитофоны и радиоприемники. Потребовалась ли бы им письменность?
А15. Как вы думаете, кто «главнее» в речевом событии – говорящий или слушающий?
А16. Сформулируйте правила этикетного поведения для слушающего (2-3 правила)
Часть В. Вставьте пропущенные слова.
Устная речь
Письменная речь
Создается в момент _______
Может создаваться длительное _______
Говорят и слушают в одно ________
Сначала пишут, а потом________
Почти невозможно уже исправить уже ___________
Можно исправить, доработать, ___________
Рассчитана на присутствие _____________
Не зависит от непосредственной реакции _________
Рассчитана на слуховое быстрое _____________
Рассчитана на зрительное__________, которое не обязательно должно быть быстрым.
Более ярко передает ____________, отношение, чувства говорящего.
Более глубоко предает _________ автора.
Часть С.
На примере конкретных ситуаций (возможно, ситуаций данного урока в вашем классе) докажите, что произносимая речь может прямо влиять на ситуацию общения.
говорит
нечто важное, интересное
_________________
говорит
говорится
говорится
1 четверть, 5 класс
*Задания составлены в форме « Русский язык. К ЕГЭ шаг за шагом. 5 класс»
Часть А
Блок 1. Вставьте пропущенные слова (А1- А4)
Говор
Го
Говорящий (пишущий) Слушающий (читающий)
Взаимопонимание
А2. Важнейшим средством общения является ___________
А3. Речевая ситуация и речь вместе составляют речевое__________.
А4. Произносимая (или написанная) речь влияет на _____________ ситуацию общения.
Блок 2. Напишите определения терминов (А5-А10)
А5. Риторика-_______________________________________________________________________________
А6. Общение-_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
А7. Речевая ситуация - _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ А8. Этикет-________________________________________________________________________________
А9. Монолог________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
А10. Диалог-_________________________________________________________________________________
___________________________________________________
·_________________________________________
Блок 3. Ответьте на вопросы в (2-3 предл). (А11-А16)
А11. Кто важнее в устном общении: говорящий (инициатор общения) или слушающий? Почему?
А12. Как в диалогах можно определить цель собеседника?
А13. В каких ситуация общения используется только устная речь?
А14. Представьте, что у древних греков уже были магнитофоны и радиоприемники. Потребовалась ли бы им письменность?
А15. Как вы думаете, кто «главнее» в речевом событии – говорящий или слушающий?
А16. Сформулируйте правила этикетного поведения для слушающего (2-3 правила)
Часть В. Вставьте пропущенные слова.
Устная речь
Письменная речь
Создается в момент _______
Может создаваться длительное _______
Говорят и слушают в одно ________
Сначала пишут, а потом________
Почти невозможно уже исправить уже ___________
Можно исправить, доработать, ___________
Рассчитана на присутствие _____________
Не зависит от непосредственной реакции _________
Рассчитана на слуховое быстрое _____________
Рассчитана на зрительное__________, которое не обязательно должно быть быстрым.
Более ярко передает ____________, отношение, чувства говорящего.
Более глубоко предает _________ автора.
Часть С.
На примере конкретных ситуаций (возможно, ситуаций данного урока в вашем классе) докажите, что произносимая речь может прямо влиять на ситуацию общения.
говорит
нечто важное, интересное
_________________
говорит
говорится
говорится
Приложенные файлы
