олимп 0607

«Мыслю, знаю, действую»

Олимпиадная работа по русскому языку №1
(2006/2007)

учени _____ _______ класса_______ ___________________школы №________
Ф.И.учащегося_______________________________________________________________
Ф.И.О.учителя_______________________________________________________________


Задание 1. Лингвистический диктант.
Наука о языке.______________________________________
Графическое обозначение звука на письме. ____________________________________
Часть слова после корня. ____________________________
Вода, от воды, к воде...______________________________
Голубое небо, смотреть на небо, смотреть вдаль... ____________________________

Задание 2. Сколько звуков в словах лётчик, сшить, счастлив, здравствуй?
1)_______________ 2)_______________ 3)_______________ 4)_______________

Задание 3. Назови "обиженные буквы", объясни свой выбор_________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Что можно узнать из толкового словаря?
Во-первых, __________________________________________________________________________
Во-вторых, __________________________________________________________________________
В третьих, __________________________________________________________________________

Задание 5. Правильно ли даны определения слов? Если нет, объясни, что неверно. Запиши, как бы эти слова объяснил Толковый словарь.
Учиться – это ходить в школу.

Красивый – это когда можно полюбоваться.

Стул – это на чём сидят.

Задание 6. К данным словам подбери синонимы усилительного характера.
Огромный – __________________________
Страх – _____________________________
Талантливый - ________________________
Удивить - ____________________________

Задание 7. Загадки – шутки.
В каком фразеологизме упоминается действие таблицы умножения?
_______________________________________________________________________________
Есть ли ноги у газеты, книги?
______________________________________________________________________________________________
Что общего в словах дуга, бараний рог, три погибели?
_______________________________________________________________________________

Задание 8. Каков состав слов?
Раскопка сапожок шалун удивительный пятачок писарь налево

Задание 9. Образуй от слова свет семь однокоренных слов.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10. В каких словах пишется е, докажи свой выбор: в...сеть, на в...су, зав...сать, занав..с, в...сячий?______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 11. Найди: 1)имя прилагательное, которое может определять слова ум, взгляд, нож, перец, впечатление, слово; 2) наречие, которое может сочетаться с глаголами прыгать, летать, чтить, ценить; 3) глагол, который может управлять существительными часы, мотор, разговор, хозяйство.
1)_____________________ 2)____________________ 3)_________________________

 Задание 12. С каждым из данных слов придумай такое предложение, чтобы слово в нем использовалось дважды: в качестве одушевленного существительного и в качестве неодушевленного существительного:
гусеница, полька
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13. Ответь на вопросы.
Что такое текст? __________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Как называется разговор двух и более лиц?____________________________________ _________________________________________________________________________
Чем отличается описание от рассуждения?____________________________________
_________________________________________________________________________
Что такое монолог?________________________________________________________ _________________________________________________________________________

 Задание 14. Подбери пословицу к ситуации, которая изображена на рисунке.

_____________________________________________
_______________________________________________





Поздравляем!
Гений состоит из 1% вдохновения и 99% потения!




1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Итого

















«Мыслю, знаю, действую»

Олимпиадная работа по русскому языку №2
(2006/2007)

учени _____ _______ класса_______ ___________________школы №________
Ф.И.учащегося_______________________________________________________________
Ф.И.О.учителя_______________________________________________________________


Задание 1. Найди ошибки в тексте, расставь знаки препинания.

Очень интерестное зрелище - поединок гремучех змей. Противники сблежаются с высоко поднятыми головами раскачиваются расходятся ползут вместе, зеркально повторяя движения друг друга. Они переплетают и расплетают гипкие шеи, расходяться. Финал этого странного танца всегда оденаков. Змеи внезапно сплитаются, и одна из них летит на писок. Победитель прижимает противника к земле а потом гордо удаляится. А проигравшей боец уползает подальше.

Задание 2. Ответь на вопросы.
Что такое текст? ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Чем отличается описание от рассуждения?________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Как называется разговор двух и более лиц? ___________________________________________________________________________

Задание 3. Сколько звуков в словах лётчик, сшить?
1)_______________ 2)_______________

Задание 4. Назови "обиженные буквы", объясни свой выбор_________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Образуй от слова свет семь однокоренных слов.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Каков состав слов?
Раскопка сапожок шалун удивительный пятачок писарь налево

Задание 7. Редактор газеты отчего-то очень не любит слово пытаться. Подскажи репортёру, каким из пяти слов он может заменить в своей заметке это слово, чтобы смысл сказанного не изменился: пробовать, изощряться, надеяться, усердствовать, надрываться (подчеркни это слово).



Задание 8. Найди: 1)имя прилагательное, которое может определять слова
·ум, взгляд, нож, перец, впечатление, слово; 2) наречие, которое может сочетаться с глаголами прыгать, летать, чтить, ценить; 3) глагол, который может управлять существительными часы, мотор, разговор, хозяйство.
1)_____________________ 2)____________________ 3)_________________________

Задание 9. Запиши ответы, используя слова с удвоенными согласными.

Прибор, техническое устройство._____________________________ Большое желание есть.________________________ Пешеходная дорога, обсаженная с обеих сторон деревьями._______________________ Дорога с твердым покрытием.______________________ Укротитель хищных животных.______________________ Изготовление рисунков из наклеенных или нашитых кусков бумаги, ткани.___________________

Задание 10. Составь и запиши сложные слова.
Мух, ловит; овец, разводит; варит кашу; волны режет; хранить воду; звезды падают.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 11. У какого из пяти приведённых ниже словосочетаний нет переносного смысла.
Обвести вокруг пальца, смотреть сквозь пальцы, пальцем не шевельнуть, согнуть
палец, высосать из пальца (подчеркни это словосочетание).

 Задание 12. Подбери пословицу к ситуации, которая изображена на рисунке.


______________________________________________
______________________________________________




Поздравляем!
Гений состоит из 1% вдохновения и 99% потения!






1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Итого





















Рекомендации к проверке олимпиады (1 вариант)

Задание 1 – максимально 5 баллов.
За расшифровку и запись без ошибок каждого слова– 1б.
За каждую ошибку снимать – 0,5 б.
Ответ: Наука о языке - языкознание.
Графическое обозначение звука на письме – буква.
Часть слова после корня – суффикс.
Вода, от воды, к воде... – словоизменение.
Голубое небо, смотреть на небо, смотреть вдаль...- словосочетание.
Задание 2 - максимально 4 балла.
За каждое правильное слово – 1б.
Ответ: 1) лётчик -5 зв. 2) сшить -3 зв. 3)счастлив – 6 зв. 4) здравствуй -9 зв.
Задание 3 – максимально 2 балла.
За каждый верно указанный случай -0,5 б.
Возможные ответы: ь,ъ – не обозначают звуков; ы - с этой буквы не начинаются слова, нет заглавной буквы; й – очень редко в русском языке слова начинаются с этой буквы.
Задание 4– максимально 3 балла.
За каждый верно указанный случай -1б.
Возможные ответы: 1) лексическое значение слова;
2) формы слова (грамматическое значение);
3) употребление в речи.
Задание 5– максимально 6 баллов.
За каждое верное и полное определение -2 б.
Возможные ответы: 1) Учиться – усваивать знания, получать образование.
2) Красивый – доставляющий наслаждение взгляду, приятный внешним видом, привлекающий внимание.
3) Стул – предмет мебели, сиденье на ножках со спинкой; действие кишечника.
Задание 6 – максимально 4 балла.
За каждое правильно подобранное слово – 1 б.
Ответы: гигантский, ужас, гениальный, поразить.
Задание 7 – максимально 6 баллов.
За каждый верно найденный случай – 2 б.
Ответ: 1) ясно как дважды два четыре; 2) говорят иногда, что он взял книгу вверх ногами; 3) их можно согнуть, а точнее, все эти названия сочетаются с глаголом согнуть.
Задание 8 – максимально 3,5 балла.
За каждое правильно разобранное слово – 0,5 б.
Ответы: раскопка сапожок шалун удивительный пятачок писарь налево.
Задание 9 – максимально 3,5 балла.
За каждое верное слово -0,5 б.
Ответ: светофор, светлячок, светильник, светить, светлый, подсветка, светает и т.п.
Задание 10 – максимально 4 балла.
За каждый верно указанный случай - 1б.
За правильный подбор проверочного слова – 1б.
Ответ: на весу – вес, занавес – занавеска.
Задание 11 – максимально 6 баллов.
За каждое правильно подобранное слово – 2 б.
Ответ: 1) острый 2) высоко 3) заводить.
Задание 12 – максимально 6 баллов.
За каждое верно составленное предложение – 3 б.
Возможные ответы: 1)На гусенице трактора сидит жирная гусеница.
2) «Эй, Полька!» - давай станцуем польку.
Задание 13 – максимально 4 балла.
За каждое верное и полное определение -1 б.
Возможные ответы: 1) Текст – несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически.
2) Диалог.
3) В описании много прилагательных, а в рассуждении нужны доказательства
4)Речь одного лица.
Задание 14 – максимально 3 балла.
Возможные варианты: 1) Не сиди, сложа руки, тогда не будет скуки.2) Скучен день до вечера, коли делать нечего и т.п.

Максимальное итоговое количество баллов – 60 б.

Рекомендации к проверке олимпиады (2 вариант)

Задание 1 -максимально 5 баллов. (14 ошибок)
За каждую пропущенную или допущенную ошибку снимается - 0,5б.
Ответ: Очень интересное зрелище - поединок гремучих змей. Противники сближаются с высоко поднятыми головами, раскачиваются, расходятся, ползут вместе, зеркально повторяя движения друг друга. Они переплетают и расплетают гибкие шеи, расходятся. Финал этого странного танца всегда одинаков. Змеи внезапно сплетаются, и одна из них летит на песок. Победитель прижимает противника к земле, а потом гордо удаляется. А проигравший боец уползает подальше.
Задание 2 -максимально 6 баллов.
За каждое верное и полное определение -2 б.
Ответ: 1) Текст – несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически.
2) В описании много прилагательных, а в рассуждении нужны доказательства
3) Диалог.

Задание 3 -максимально 4 балла.
За каждое правильное слово – 2б.
Ответ: 1) лётчик -5 зв., 2) сшить -3 зв.

Задание 4 – максимально 4 балла.
За каждый верно указанный случай - 1 б.
Возможные ответы: ь,ъ – не обозначают звуков; ы - с этой буквы не начинаются слова, нет заглавной буквы; й – очень редко в русском языке слова начинаются с этой буквы.

Задание 5 – максимально 3,5 балла.
За каждое слово -0,5 б.
Ответ: светофор, светлячок, светильник, светить, светлый, подсветка, светает и т.п.

Задание 6 – максимально 3,5 балла.
За каждое правильно разобранное слово – 0,5 б.

Ответ: раскопка сапожок шалун удивительный пятачок писарь налево.

Задание 7 – максимально 2 балла.
За правильно подобранное слово – 2 б.
Ответ: пробовать.

Задание 8 – максимально 6 баллов.
За каждое правильно подобранное слово – 2 б.
Ответ: 1) острый 2) высоко 3) заводить.

Задание 9 – максимально 6 баллов.
За каждое правильно подобранное слово – 1 б.
Ответ: аппарат, аппетит, аллея, шоссе, дрессировщик, аппликация.

Задание 10 – максимально 6 баллов.
За каждое верно составленное слово – 1б.
Ответ: мухолов, овцевод, кашевар, волнорез, водохранилище, звездопад.

Задание 11 – максимально 2 балла.
За верно найденное словосочетание -2 б.
Ответ: согнуть палец.

Задание 12 – максимально 3 балла.
Возможные варианты: 1) Не сиди, сложа руки, тогда не будет скуки.2) Скучен день до вечера, коли делать нечего и т.п.
Максимальное итоговое количество баллов – 51 б.



























Приложенные файлы


Добавить комментарий