Проблемные вопросы для проекта о Сказках


Вопросы для повторения
Основополагающий вопрос:
Зачем приходят сказки к нам?
Проблемный вопрос: Откуда приходят сказки?
Какие сказки называются народными?
Какие сказки называются авторскими?
Какие сказки называются любимыми?

Проблемный вопрос: Где живут сказки?
Как сказки попадают на страницы художественной литературы?
Как сказки попадают в мультфильмы и художественные фильмы?
Проблемный вопрос: Как найти дорогу в мир волшебных сказок?
Что такое чудеса?
Кто является волшебным помощником?
Какие предметы называются волшебными?
Какие существуют особенности в сказках-цепочках?
Проблемный вопрос: Живёт ли сказка в вашем доме?
Почему часто сказки называют бабушкиными?
Как впервые сказка пришла в ваш дом?
Как стать артистом дома?
Разделимся на группы:
Группа Тема для исследования Проблемный вопрос
Добры молодцы «Сивка-бурка», «Иван-царевич и Серый волк» А такой ли уж Иван – дурак?
Красны девицы Сказки «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Крошечка-хаврошечка», «Морозко» Чему учит сказка современных девочек?
Магистры волшебства «Царевна-лягушка», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде», «Иван-царевич и Серый волк» Баба-Яга злая или добрая?

Этапы работы над проектом:
1-2 занятие: Чтение сказок
3 занятие: Исследование характеров героев.
4 занятие: Составление сравнительных характеристик героев.
5 занятие: Представление результатов исследования (рисунки, таблицы, выводы, презентации)
Результаты проведённого исследования
Вопросы Алёнушка Настенька
Семейное положение Сирота Есть родители
Материальное положение Живет бедно, вынуждена трудиться Живет хорошо, родители балуют ее
Отношение к труду Вынуждена работать в поле, воспитывать брата Не работает, играет, забывает про братца
Вывод:
Алёнушка, несмотря на то, что она сирота, трудолюбивая, заботливая. Своим трудом добивается успеха в жизни.
Настенька - избалованная родителями дочка, несерьезно отнеслась к важному поручению матери и отца, у нее все есть, кичится своим богатством. Попав в сложную жизненную ситуацию, сумела спасти братца, перестала заносчиво обращаться с печкой, речкой, с яблонькой.
Значит, ее характер изменился в лучшую сторону. Так и в жизни: человек может измениться, стать лучше, если он сам этого хочет.
Источник — «http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA»
Анкета участника проектной деятельности.
Фамилия, имя ____________________________________________________________
Класс ___________________________________________________________________
Тема проекта_____________________________________________________________
1) Практический результат проекта (продукт)
□ реферат
□ брошюра
□ модель
□ театрализованное представление
□ доклад
□ другое
2) Ответь на вопросы (ответ обозначь в таблице):
- какие умения тебе помогли в работе над проектом?
- чему ты научился, работая над проектом?
- чему тебе еще надо учиться?
Умения Умел Научился Надо учиться
Умение выделять существенное, главное Умение анализировать, сравнивать Умение обобщать, делать выводы Умение воображать, создавать, моделировать Умение планировать и организовывать работу Умение формулировать научную гипотезу и цель работы 3) Определи степень самостоятельности и творческой активности:
Этап Консультации учителя Совместная работа с учителем Помощь родителей Помощь другого лица Самостоятельная работа
Выбор темы проекта Формулировка гипотез и целей Выбор источников информации Поиск информации Обобщение и систематизация материала Оформление работы Подготовка презентации Защита проекта, выступление 4. Определи, какой этап работы был для тебя:
- самым сложным;
- самым важным;
- самым интересным;
- самым неинтересным;
Этапы Самый сложный Самый важный Самый интересный Неинтересный
Выбор темы проекта Формулировка гипотез и целей Выбор источников информации Поиск информации Обобщение и систематизация материала Оформление работы Подготовка презентации Защита проекта, выступление 5. Испытывал ли ты, работая над проектом:
□ перегрузки, напряжение;
□ тревожность;
□ дефицит времени;
□ радость творчества;
□ интерес от открытия новых знаний?
6. Значение проектной работы для тебя:
□ возможность творческого самовыражения;
□ эмоциональная удовлетворенность
□ получение дополнительной оценки по предмету;
□ подготовка к будущей профессии;
□ потребность в общении;
□ желание стать более активным;
□ желание стать лидером

Приложенные файлы


Добавить комментарий