Кружок Мастерилка


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Новообинцевская средняя общеобразовательная школа »
РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО
учителей начальных классов
________________
ФИО
Протокол
от «__» _______2012 г.
№ _____

СОГЛАСОВАНО

заместитель
директора по УВР
_______________
ФИО
« »_____2012г.



УТВЕРЖДЕНО

приказ №
от « » ____ 2012г.

директор
_____________
ФИО













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу «Мастерилка»
1 класс
(УМК «Школа России»)
Степень обучения: начальная школа 1 класс.
Количество часов: 33часа в год по 1 часу в неделю.
Уровень базовый.
Срок реализации 2012-2013 учебный год.
Учитель: Кавылина Надежда Васильевна
Программа разработана на основе Программ общеобразовательных учреждений, рекомендованных департаментом общего среднего образования министерства образования российской федерации, начальные классы (1 – 4), авторской программы Г.И.Перевертень



с. Новообинцево



ПРОГРАММА КРУЖКА
«МАСТЕРИЛКА»

Пояснительная записка
Программа кружка «Мастерилка » рассчитана на детей 1 класса.
Работу в кружке планирую так, чтобы она не дублировала программный материал по труду, а чтобы внеклассные занятия расширяли и углубляли сведения по работе с бумагой и картоном, тканью, пластилином, а также по работе с другими материалами, совершенствовали навыки и умения, получаемые детьми на уроках. Работу кружка буду организовывать с учётом опыта детей и их возрастных особенностей. С детьми, не имеющими навыков работы с бумагой, тканью и другими материалами буду начинать с более простых поделок .
Дети не любят однообразного монотонного труда, он их быстро утомляет, вследствие этого у детей может пропасть интерес к работе, поэтому на каждом занятии виды поделок необходимо менять. Важно, чтобы в работе дети могли проявить выдумку, творчество, фантазию, что, несомненно, будет способствовать повышению эффективности труда. Правильно поставленная работа кружка имеет большое воспитательное значение. У детей развивается чувство коллективизма, ответственности и гордости за свой труд, уважение к труду других.
Работа в кружке «Мастерилка» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.
Дети, видя готовые поделки, сравнивают их, находят достоинства и недостатки, критически подходят к своей работе, у них вырабатывается аналитический ум. Особенно важно, что дети познают значимость своего труда, его полезность для окружающих. Очень важно совершенствовать эстетический вкус детей, развивать чувство прекрасного, поддерживать творческое начало в деятельности ребёнка.
На каждом занятии должны решаться задачи общеобразовательного характера, сообщаться сведения о материалах и инструментах.
Для практической работы отводится большая часть времени – до 90%.Занятия провожу в классной комнате, в которой есть наглядные пособия, большой раздаточный материал. Комната проветривается, имеет нормативное освещение, отвечает санитарно- гигиеническим требованиям. За каждым учеником закрепляется индивидуальное рабочее место и инструменты. Перечень и объём материалов следует предусмотреть заранее – сбор некоторых зависит от сезонных условий. Такие материалы, как листья, корни, веточки собираем с детьми во время экскурсии.
На занятиях с детьми акцентирую внимание учащихся не на изготовление конкретной поделки, а на её конструктивном построении, общей закономерности устройства изделия этого типа, показываю варианты, чтобы дети смогли бы дома самостоятельно сделать нужную поделку. Такой подход, как свидетельствует практика, значительно повышает интерес к знаниям. А это является главным отличием от уроков трудового обучения.
В кружке «Мастерилка» 14 учеников . Продолжительность занятий 1 раз в неделю по 30 минут. Всего 33 часа.
Цели кружковой работы:
1. Развитие творческих способностей младших школьников, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
2. Обеспечение дополнительных знаний по трудовому обучению.
3. Воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека, любви к родному краю и себе.

Основные задачи образовательной программы кружка «Мастерилка» следующие:
1.Развитие творческих способностей учащихся
2.Привитие интереса к искусству
3.Воспитание художественного вкуса и трудолюбия, умения наблюдать и выделять главное
4.Совершенствование трудовых умений и навыков
Содержание работы кружка «МАСТЕРИЛКА»

Тема занятия
Кол-во часов
Дата

1.Вводная беседа. Ознакомление детей с особенностями 1
занятий в кружке.

2.Мастерим из бумаги. Геометрическая аппликация «Самолет», 1
« Стрекоза», «Корабль».

3.Оригами «Котенок».
· 1

4.Закладка для книг. 1

5.Мастерим из природных материалов. 1
Букет из осенних листьев и цветов.

6.Аппликация из листьев «Ежик». 1

7.Игрушки из шишек «Петушок». 1

8. Мастерим из семян.
«Узор на крышке». 1

9.Мастерим из пластилина.
Лепка «Арбуз». 1

10.Лепка «Змея». 1

11.Лепка «Уточка» 1

12.Мастерим из бумаги и картона.
Оригами «Лев». 1

13.Вырезание снежинок. 1

14.Самодельные елочные игрушки. 2

15.Мозаика из рваной бумаги «Снеговик». 1

16.Вырезание симметричных узоров. 1

17.Мастерим из ткани.
Пришивание пуговиц. 1

18.Знакомство с видами швов «через край», «петельный» 2

19.Салфетка с бахромой. 2

20.Мастерим из бумаги и картона.
Оригами «Кораблик». 1

21.Аппликация «Самолет» 1

22.Открытки – портреты. 1

23.Мастерим из бросовых материалов.
Конструирование игрушек из спичечных коробков «Крокодил». 1

24.Игрушки из пластмассовых бутылок. 1

25.Подставка под карандаши. 1

26.Мастерим из пластилина. 2
Лепка животных.

27.Мастерим из бумаги и картона. 1
Оригами «Ракета».

28.Аппликация «Цветы». 1

29.Подведение итогов. 1












К концу 1 года обучения учащиеся должны знать:
название и назначение материалов – бумага, ткань, пластилин;
название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея, игла, наперсток;
правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

К концу 1 года обучения учащиеся должны уметь:
правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение,
материал, из которого оно изготовлено, способы соединения деталей,
последовательность изготовления);
экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея, шить стежками « через край», «петельный шов».

ЛИТЕРАТУРА
Г.И.Перевертень «Самоделки из бумаги», М.Просвещение,1983г,с132.
Г.И.Перевертень «Самоделки из разных материалов»,М.Просвещение,1985г,110с.
Н.М.Коньшева «Лепка в начальных классах», М.Просвещение, 1985г,78с.
Н.Е.Цейтлин «Справочник по трудовому обучению»,
М. Просвещение,1983г,191с.







Приложенные файлы


Добавить комментарий