Этика: азбука добра. 1 класс


Пояснительная записка
 Одной из главных задач школы является формирование у детей общечеловеческих духовных ценностей и ориентиров. Среди них вечные нравственные нормы: доброта, любовь к близким, терпимость к окружающим, культура поведения.Культура поведения тесно связана с моралью, с общим развитием человека, его знаниями и мировоззрением, со всем, что составляет внутреннюю культуру человека. Многие правила культуры поведения, характеризующие отношение человека к другим людям и самому себе, вытекают из норм морали. Это правила вежливости, внимательности, такта, обязательности и точности. Другие правила связаны с гигиеной быта. Правила иногда строго регламентированы, иногда условны, нередко вытекают из сложившихся традиций и обычаев. К ним относятся правила приличия, хорошие манеры, этикет.
Целенаправленная, систематическая работа по воспитанию навыков и привычек культурного поведения начинается с приходом детей в школу. Именно в начальных классах закладываются основы аккуратности и опрятности, вежливости, точности, прививаются хорошие манеры, умение культурно вести себя в школе, дома, на улице, в общественных местах. Если  элементарные нормы культурного поведения не привиты детям с ранних лет, то позднее приходится восполнять этот пробел и нередко проводить более трудную работу: перевоспитывать школьников, у которых укоренились отрицательные привычки.
Жизнь показывает, что многие школьники не умеют прилично вести себя: они грубы и развязны со взрослыми, невежливы друг с другом и нередко нарушают общественный порядок. В настоящее время, в век компьютерных технологий, дети книги практически не читают. А ведь именно  на примерах литературных героев воспитываются положительные качества. Подрастающее поколение увлекается боевиками, фильмами ужасов, компьютерными играми, которые несут негативную информацию.
Необходимость преодолеть все эти недостатки ставит перед школой задачу: дать детям знания и навыки культурного поведения в определенной системе. А чтобы работа была систематической, ее надо проводить как на уроках, так и во внеурочное время.
Курс «Этика и этикет первоклассников» рассчитан на 33 часа (1 час в две недели) и предназначен для учащихся 1 класса.
 Цель курса: формирование базовой культуры личности младшего школьника.
 Задачи:
способствовать формированию навыков поведения в обществе,
способствовать воспитанию чувства коллективизма,
способствовать формированию этической культуры, дружелюбия и вежливости, уважения и чуткости по отношению к другим людям;
способствовать формированию осознанного стремления выполнять правила гигиены здоровья и вести здоровый образ жизни.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Должен раскрыть сущность понятий: добро и зло, уважение, добрый человек, честность, любовь к родителям и близким.
            Должен знать правило этикета и социального быта: вежливые слова, как вести себя в школе, классе, столовой.
Должен уметь для сохранения здоровья соблюдать личную гигиену, беречь учебные и личные вещи, приводить их в порядок, соблюдать правила дорожного движения.
 Формы проведения занятий:
беседа;
сюжетно-ролевая игра;
игра-спор;
подвижная игра;
учебная игра;
конкурс;
праздник.
Средства контроля:
игры;
конкурсы;
тесты;
практические задания;
рисунки
Учебно-методические средства обучения:
памятки для каждого ученика;
художественные рисунки и иллюстрации;
настольные игры;
книги со сказками.
Накопительная папка.
Календарно – тематическое планирование.
№ п/пДата Тема учебного занятия Всего часов Содержания деятельности Воспитательная работа.
Теоретическая часть Практическая часть 1 3 Введение. Азбука этики как предмет. 1 Дать понятия «этика», «этикет». Воспитывать культуру поведения
2 10 Этикет внешнего вида. 1 Дать понятие «внешний вид» (одежда, прическа, поза, жесты, мимика, речь). Показ моделей школьной формы. Воспитывать культуру внешнего вида.
3 17 Школьный этикет. Этикет на уроке. 1 Дать понятие «этикет» и правила поведения на уроке Сценка «На уроке» Правила поведения на уроке.
4 24 Зачем быть вежливым. 1 Дать понятия «вежливость», «привычка», «хорошее поведение» Сценка «Добрый Вася » Воспитывать культуру поведения
5 01/10 Общение учащихся в форме спора. 1 Содержание понятия «спор». Разыгрывание и Осмысление ситуации Воспитывать культуру поведения
6 08/10 Сказка о вежливости. 1 Дать понятие «сказка», «вежливость», «поступок», «добрый поступок», «плохой поступок», «дракон внутри человека». Воспитывать культуру поведения
7 15/10 Правила содержания учебных вещей. 1 Правила ухода за рабочим местом в классе, сохранения учебных вещей, школьного имущества. Ролевая игра. Воспитываем правила поведения на уроке и уход за школьными принадлежностями
8 22/10 Этикет поведения учащегося на перемене и подготовки к уроку. 1 Познакомить с правилами поведения на перемене, с правилами подготовки к уроку. Подвижные игры Воспитываем правила поведения на уроке и уход за школьными принадлежностями
9 Учись учиться. 1 Умения, необходимые школьнику для учебы. Учебные игры Воспитываем правила поведения на уроке и уход за школьными принадлежностями
10 Выполнение учащимися своего режима. 1 Дать понятие «режим дня», «здоровье», «личная гигиена» учащихся. Составление режима. Воспитывать культуру внешнего вида.
11 Конкурс на лучший деловой внешний вид. 1 Соревнование на лучший деловой внешний вид. Воспитывать культуру внешнего вида
12 Учись общаться. 1 Дать понятия «диалог», «общение», «уважение». Сюжетно-ролевые игры Учить правильно, общаться с помощью игр
13 Этикет общения на празднике в школе. 1 Дать понятия «праздник», «праздник в классе», «эмоции» Воспитывать культуру поведения
14 День рождения. 1 Дать понятия «день рождения», «гость», «именинник», правила этикета на дне рождения для гостя Сюжетно-ролевые игра. Воспитывать культуру поведения
15 Доброжелательное отношение к одноклассникам. 1 Дать понятия «класс», «одноклассники», «коллектив класса» Пение песен. Воспитывать дружелюбие, положительное отношение к одноклассникам.
16 Общение с одноклассниками в форме игры. 1 Содержание понятия «общение». Формы словесного вежливого общения Воспитывать дружелюбие, положительное отношение к одноклассникам.
17 Простое слово извините. 1 Формировать умения употреблять в своей речи различные формы выражения извинения; воспитывать культуру речи. . воспитывать культуру речи.
18 Мы идем обедать 1 Учимся элементарным правилам поведения за столом. Разыгрывание ситуаций Воспитывать культуру поведения за столом.
19 Планета истинных друзей 1 Способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личностей учащихся; содействовать формированию дружного коллектива Воспитывать культуру речи
20-21 Волшебные слова 2 Учимся извиняться и отвечать на извинение. слова извинения. Слова и выражения согласия. Слова и выражения вежливого отказа. За что нужно благодарить. Слова благодарности. Разыгрывание ситуаций Воспитывать культуру речи.
22-23 Приглашение и ответ на него. 2 Составление приглашений на разные мероприятия и варианты ответов на приглашение. Составление письменного приглашения. Составить приглашение. Воспитывать культуру речи.
24 Мы идем в гости. 1 Познакомить с этическими правилами поведения в гостях, нормами поведения за столом. воспитывать взаимоуважение
25 Перемена с увлечением. 1 Учить детей правильно проводить перемены; развивать умение рассуждать, думать о последствиях своих действий Воспитывать правильное поведение на переменах.
26 Кто у телефона? 1 Правила начала разговора по телефону. Разговор по телефону.    моделирование телефонных разговоров с разными людьми Воспитываем культуру речи.
27-28 Знакомьтесь это … (Я знакомлю разных людей) 2 Правила этикета при знакомстве со старшими, ровесниками, взрослыми. Что нужно говорить, когда представляешься сам. Разыгрывание ситуаций Культуру поведения, речи.
29 Мимика и жесты. 1 Выражение чувств и настроения с помощью мимики и жестов. Разыгрывание ситуаций Учить следить за своей мимикой.
30- 31 Учимся говорить комплименты. 2 Знакомство с понятием «комплимент» Разыгрывание ситуаций. Конкурс на лучший комплимент. Культуру поведения, речи.
32 Закрепление. 1 Закрепить полученные знания и умения на уроках. Конкурсы. Культуру поведения, речи.
33 Праздник Вежливости и этикета. 1 Закрепить правила поведения культурного человека на практике; приобщить учащихся к правилам хорошего тона. Учить употреблять слова из словаря вежливых и толерантных слов в речи. Разыгрывание ситуаций воспитывать доброе и вежливое отношение к сверстникам
Содержание курса
1. Введение. Азбука этики как предмет.
Дать понятия «этика», «этикет». «Этикетка» поведения каждого человека. Этика как правила поведения и отношения к внешнему виду. Познакомить с правилами этикета и золотым правилом этики.
2. Этикет внешнего вида.
Дать понятие «внешний вид» (одежда, прическа, поза, жесты, мимика, речь). Учить обращать внимание на свой внешний вид и следить за ним. Показать необходимость бережного отношения к своим вещам и умение поддерживать порядок на своем рабочем месте. Познакомить с вежливым общением, мимикой в речевом этикете и ролью жестов. Отличие внешнего вида мальчиков и девочек.
3. Школьный этикет. Этикет на уроке.
Дать понятие «этикет» и правила поведения на уроке. Показать необходимость этих правил для организации работы на уроке. Сюжетно-ролевая игра «Я на уроке».
4. Зачем быть вежливым.
Дать понятия «вежливость», «привычка», «хорошее поведение». Показать, что вежливость – самая необходимая черта человека.
5. Общение учащихся в форме спора.
 Содержание понятия «спор». Осмысление ситуации. Учебная игра-спор о причине опоздания на урок.
6. Сказка о вежливости.
Дать понятие «сказка», «вежливость», «поступок», «добрый поступок», «плохой поступок», «дракон внутри человека».
7. Правила содержания учебных вещей.
Правила ухода за рабочим местом в классе, сохранения учебных вещей, школьного имущества. Практическая часть урока. Ролевая игра.
8. Этикет поведения учащегося на перемене и подготовки к уроку.
Познакомить с правилами поведения на перемене, с правилами подготовки к уроку. Практическая часть урока. Подвижные игры.
9. Учись учиться.
Умения, необходимые школьнику для учебы. Практическая часть урока. Учебные игры.
10. Выполнение учащимися своего режима.
Дать понятие «режим дня», «здоровье», «личная гигиена» учащихся.  Доказать необходимость соблюдения режима дня для укрепления здоровья человека. Составление схемы режима дня.  Советы доктора Айболита. Практическая часть урока.
11. Конкурс на лучший деловой внешний вид.
 Соревнование на лучший деловой внешний вид.
12. Учись общаться.
Дать понятия «диалог», «общение», «уважение». Правила этикета в общении со сверстниками. Правила этикета в общении со взрослыми. Сюжетно-ролевые игры.
13. Этикет общения на празднике в школе.
Дать понятия «праздник», «праздник в классе», «эмоции», показать, как эти понятия соотносятся с пониманием эмоционального мира человека. Рыцарский турнир вежливости.
14. День рождения.
Дать понятия «день рождения», «гость», «именинник», правила этикета на дне рождения для гостя. Правила этикета на дне рождения для именинника. Дарение подарков. Сюжетно-ролевая игра «Мы на дне рождения».
15. Доброжелательное отношение к одноклассникам.
Дать понятия «класс», «одноклассники», «коллектив класса». Роль вежливого общения и взаимопомощи в классе для дальнейшей жизни. Содержание понятия «доброжелательное отношение».
16. Общение с одноклассниками в форме игры.
Содержание понятия «общение». Формы словесного вежливого общения. Правила любезных услуг. Практическая часть урока. Учебные игры.
17. Простое слово «Извините».
Формировать умения употреблять в своей речи различные формы выражения извинения; воспитывать культуру речи.
18. Мы идем обедать.
Учимся элементарным правилам поведения за столом.
19 Планета истинных друзей.
Способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личностей учащихся; содействовать формированию дружного коллектива.
20 – 21. Волшебные слова.
Учимся извиняться и отвечать на извинение. слова извинения. Слова и выражения согласия. Слова и выражения вежливого отказа. За что нужно благодарить. Слова благодарности.
22 – 23. Приглашение и ответ на него.
Составление приглашений на разные мероприятия и варианты ответов на приглашение. Составление письменного приглашения. Разыгрывание ситуаций приглашения по телефону
24. Мы идем в гости.
Познакомить с этическими правилами поведения в гостях, нормами поведения за столом;
формировать умения быть гостеприимными хозяевами и хорошими гостями.
25. Перемена с увлечением.
Учить детей правильно проводить перемены; развивать умение рассуждать, думать о последствиях своих действий
26 Кто у телефона?
Правила начала разговора по телефону. Разговор по телефону.    Практическая работа: моделирование телефонных разговоров с разными людьми
27- 28. Знакомьтесь это…
Правила этикета при знакомстве со старшими, ровесниками, взрослыми. Что нужно говорить, когда представляешься сам.
29. Мимика и жесты.
Выражение чувств и настроения с помощью мимики и жестов.
30 - 31. Учимся говорить комплименты.
Знакомство с понятием «комплимент». Конкурс на лучший комплимент.
32. Закрепление.
Закрепить полученные знания и умения на уроках.
33. Праздник вежливости и этикета.
Закрепить правила поведения культурного человека на практике; приобщить учащихся к правилам хорошего тона. Учить употреблять слова из словаря вежливых и толерантных слов в речи; учить культуре поведения.

Приложенные файлы


Добавить комментарий