Рабочая программа элективного курса Русское речевое общение 11 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Домодедовская средняя общеобразовательная школа № 4
с углубленным изучением отдельных предметов

Утверждаю.
Директор школы
_______________
М.Н. Белякова
Приказ № ____
от «____»_________2011 года






Рабочая программа

по элективному учебному курсу

«Русское речевое общение»

для обучающихся 10-Б класса


Учитель – Наумова
Людмила Викторовна









2011 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа элективного учебного курса «Русское речевое общение» для обучающихся 10-А класса разработана в соответствии с требованиями закона РФ «Об образовании», Письма Министерства образования Московской области от 07.06.2010 № 4667-06о/07 «О реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения» и базируется на программно – методических материалах автора-составителя Шаталовой В.М. (М.- Москва -2004).

Программа элективного учебного курса рассчитана на 34 часа (1 час в неделю) в год и предназначена для обучающихся 10-Б (универсального профиля, с углубленным изучением иностранного языка) класса. Учитывая специфику обучающихся 10-Б класса как профильного класса гуманитарной направленности , с целью осуществления эстетической и гуманитарной направленности обучения , реализации творческих способностей личности обучающихся , элективный курс «Русское речевое общение» даст знание о языке как средстве общения и взаимодействия людей друг с другом, средстве познания действительности, хранения и усвоения знаний о национальной культуре русского народа. Основное внимание уделено культуре речевого поведения, речевой этике, речевому этикету, работе с устным и письменным текстом, созданию собственного текста. Учащиеся познакомятся с речевыми идеалами русской нации.
Объекты изучения предмета:
текст как результат речевой деятельности,
сферы и среды функционирования языка,
язык и его роль в современном обществе,
речевое поведение, речевая этика, речевой этикет, речевые идеалы.
Цели элективного курса «Русское речевое общение» в 10 классе:
обогащение учащихся сведениями о культуре речевого поведения, речевой этики, речевого этикета;
овладение практическими умениями и навыками речевого общения, соответствующими представлениями о культуре речевого поведения;
развитие культуры русского речевого общения;
возрождение национального самосознания средствами языка;
подготовка к ЕГЭ по русскому языку.
Задачи элективного курса :
    Задачи курса состоят в формировании у обучающихся основных навыков, которыми должен владеть каждый человек в обществе для успешной работы и коммуникации в различных сферах жизни: бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социально-государственной:
1.Продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуации общения.
2.Участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.
3. Совершенствование практических навыков учащихся при выполнении части С Единого государственного экзамена по русскому языку.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание данного элективного курса определено не только целью развития культуры русского речевого общения как доминирующего признака общей культуры выпускника школы, но и целью возрождения национального самосознания средствами языка, что определяет как теоретико-практическое, так и воспитательно- патриотическое знание данного элективного курса.

В элективный курс «Русское речевое общение» включается работа над текстом как феноменом речевого общения. В ходе работы обучающимися рассматривается последовательность расположения частей текста, систематизируются и дополняются знания о стилях, типах речи, способах и средствах связи в тексте. Поскольку данный курс носит комплексный характер, учащиеся будут учиться анализировать не только стилевые особенности текста, но и содержащиеся в нем изобразительно-выразительные средства.

Содержание данного элективного курса отличается от базового. Оно характеризуется использованием на занятиях вариантного дидактического материала, обучением школьников способам применения различных норм литературного языка , своевременным формированием у учащихся опорных умений и навыков, применением упражнений предупредительного характера, незнакомых учащимся случаев употребления изобразительно-выразительных средств в текстах упражнений. Программа направлена на формирование теоретических и практических навыков учащихся по работе с текстом, поэтому при отборе предложений, иллюстрирующих особенности вариантов того или иного текста используются тесты, насыщенные изученными нормами литературного языка.

Использование такого дидактического материала позволит учителю организовать повторение, а учащиеся приучаются одновременно обнаруживать несколько трудностей, распределять внимание между несколькими задачами, переключаться с одного способа действия на другое.

Кроме этого, элективный курс «Русское речевое общение» носит ярко выраженную практическую направленность. Соотношение учебного плана курса в 10 классе следующее:

Класс
Общее количество часов

10
всего
теоретических
практических


34
12
22


Структура курса

Речевое общение и речевое воздействие.
Речь: понимание, восприятие, воспроизведение и порождение русской речи.
Язык- важнейшее средство человеческого общения. Русский национальный язык. Русский язык как государственный язык Российской Федерации.

Язык и речь. Основные виды речевой деятельности. Речевое поведение, речевая этика, речевой этикет.
Речевой акт. Речевая роль. Основные формы речи.
Сферы и среды речевого общения. Речевая ситуация. Речевое поведение, речевая этика, речевой этикет.
Текст как результат речевой деятельности.
Текст – феномен речевого общения. Основные признаки текста. Текст как смысловое и структурное единство.
Структурно – семантическая и коммуникативная организация текста. Функциональные стили и типы речи.
Отбор и организация языковых средств с учётом содержания, цели адресата, формы речи, условий общений: речевые и языковые особенности текстов отдельных стилей. Жанры текстов разных стилей.

Культура речевого общения.
Владение нормами литературного языка: орфоэпическими, лексическими, словообразовательными, морфологическими, синтаксическими, правописной и стилистическими.
Владение коммуникативными качествами речи: умениями и навыками грамматически правильно, точно, логично, выразительно, уместно, целесообразно излагать свои мысли на русском языку во всех видах речевой деятельности.

Устный русский текст. Общая характеристика.
Звуковая организация текста. Интонация как средство передачи смысла и его эмоциональных характеристик.
Словесное и логическое ударение. Невербальные средства общения (жест, мимика). Обиходно-разговорный устный текст.

Письменный русский текст.
Официально-деловой, научный, публицистический, художественный текст как отражение национальной жизни и культуры в прошлом и настоящем, как средство сохранения непреходящих ценностей культуры в будущем.
Жанры текстов.

Литература как вид словесного (речевого) искусства.
Художественный текст: поэтический, прозаический, драматический.

Монологические и диалогические формы речи и текста.
Беседа, спор, дискуссия, публичное выступление.

Вторичный текст. Учебно-интеллектуальные цели создания текстов: план, конспект, тезисы, реферат, аннотация, обзор.

Преобладающие формы работы:
лекции
беседы
дискуссии
тренировочные практические занятия
работа с текстом
ситуативно-речевые игры
ролевые, деловые игры,
видеотренинги
творческие работы
тесты
проекты.
После изучения курса обучающиеся 10 класса должны уметь:
указывать средства связи между частями текста;
определять тему и основную мысль текста;
определять тип и стиль речи;
использовать знания о тексте и изобразительно-выразительных средствах языка при анализе текста;
понимать и интерпретировать содержание исходного текста;
анализировать форму исходного текста;
находить характерные для исходного текста языковые средства;
создавать связное высказывание;
излагать последовательно собственные мысли;
использовать в собственной речи разнообразие грамматических конструкций и лексическое богатство языка;
оформлять речь в соответствии с нормами литературного языка.
КОНТРОЛЬ за уровнем освоения программы учащихся 10 класса
В процессе изучения элективного курса «Русское речевое общение» после первого занятия проводится анкетирование, а после изучения материала- тестирование, выполняются творческие письменные задания. Разрабатываются и составляются сообщения, викторины, тесты, текстовые документы и компьютерные презентации.
Итоговая форма отчетности – защита проектной работы.
Календарно – тематический план
Номер темы занятий
Наименования разделов, тем занятий
Плановые
сроки
прохождения
Скорректиро-
ванные
сроки

Речевое общение и речевое воздействие (2 часа)

1
Речь: понимание, восприятие, воспроизведение и порождение русской речи.
02.09.2011


2
Язык- важнейшее средство человеческого общения. Русский национальный язык. Русский язык как государственный язык Российской Федерации.
09.09.2011


Язык и речь. Основные виды речевой деятельности. Речевое поведение,
речевая этика, речевой этикет (2 часа).

3
Речевой акт. Речевая роль. Основные формы речи.
Практическое занятие.
16.09.2011


4
Сферы и среды речевого общения. Речевая ситуация. Речевое поведение, речевая этика, речевой этикет. Тест.
Практическое занятие.
23.09.2011


Текст как результат речевой деятельности ( 8 часов)

5
Текст – феномен речевого общения. Основные признаки текста. Текст как смысловое и структурное единство.
30.09.2011


6
Практическое занятие. Определение основных призна-
ков текста.
07.10.2011


7
Структурно – семантическая и коммуникативная организация текста. Функциональные стили и типы речи.
14.10.2011


8
Практическое занятие. Определение стилей и типов речи в предложенных текстах.
21.10.2011


9
Отбор и организация языковых средств с учётом содержания, цели адресата, формы речи, условий общений: речевые и языковые особенности текстов отдельных стилей.
28.10.2011


10
Практическое занятие. Определение речевых и языковых особенностей текста.
04.11.2011


11
Жанры текстов разных стилей.
11.11.2011


12
Практическое занятие. Обучение умению создавать тексты разных жанров. Тест.
18.11.2011


Культура речевого общения (6 часов)

13
Владение нормами литературного языка: орфоэпически-ми, лексическими, словообразовательными, морфологиче-
скими, синтаксическими, правописной и стилистически-
ми.
25.11.2011


14-15
Практическое занятие. Совершенствование навыков владения литературными нормами. Работа с текстом.
02.12.2011


16
Владение коммуникативными качествами речи: умениями и навыками грамматически правильно, точно, логично, выразительно, уместно, целесообразно излагать свои мысли на русском языке во всех видах речевой деятельности. Практическое занятие.
09.12.2011


17-18
Практическое занятие. Публичное выступление. Тест.
16.12.2011


Устный русский текст. Общая характеристика( 2 часа)


19
Звуковая организация текста. Интонация как средство передачи смысла и его эмоциональных характеристик.
Обиходно-разговорный устный текст.
23.12.2011


20
Словесное и логическое ударение. Невербальные средства общения (жест, мимика). Практическое занятие.Тест.



Письменный русский текст (4 часа)

21
Официально-деловой, научный, публицистический, художественный текст как отражение национальной жизни и культуры в прошлом и настоящем, как средство сохранения непреходящих ценностей культуры в будущем.



22
Практическое занятие. Создание текстов различных стилей о проблемах духовной культуры человека.



23
Жанры текстов. Практическое занятие.



24
Практическое занятие. Анализ текстов различных жанров.Тест.



Литература как вид словесного (речевого) искусства (1 час)

25
Художественный текст: поэтический, прозаический, драматический.



Монологические и диалогические формы речи и текста (3 часа)

26
Беседа, спор, дискуссия, публичное выступление.



27
Практическое занятие. Проведение беседы.



28
Практическое занятие. Проведение дискуссии.



Вторичный текст. Учебно-интеллектуальные цели создания текстов: план, конспект, тезисы, реферат, аннотация, обзор (6 часов)

29
Понятие о вторичном тексте. Жанры и виды.



30
Практическое занятие. Обучение составлению конспекта.



31
Практическое занятие. Обучение составлению тезисов публичного выступления.



32
Практическое занятие. Обучение написанию реферата.



33-34
Практическое занятие. Защита творческих проектов.




Итого:
34 часа



Перечень учебно – методического обеспечения

для учителя :

Программа, методические материалы курса «Русское речевое общение».- Шаталова В.М.- М., Москва-2004.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г.. Культура и искусство речи.-М., Просвещение, 2009.
Введенская Л.А. и др. Русский язык и культура речи.-М., Просвещение, 2010.
Голуб И.А. Стилистика русского языка.– М.-, Просвещение, 2009.
Русский язык и культура речи /Под ред. В.Г. Максимова, 2010.
Соппер Т. Основы искусства речи.– М.: 2009.
Шаталова В.М., Зубакина О.Н. Русское речевое общение.- М., МГОУ, 2005 год.

Интернет- ресурсы

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

для обучающихся

1.Шаталова В.М., Зубакина О.Н. Русское речевое общение.- М., МГОУ, 2005 год.

Согласовано.
Муниципальное методическое
объединение учителей
русского языка и литературы.
Протокол № 1
«30» августа 2010 года.
Согласовано.
Предметно-методическая группа
учителей русского языка и
литературы.
Протокол № 1
«31» августа 2010 года.

_________________
Л.П.Краснобриж

Согласовано.
Заместитель директора по УМР

________________
Л.В.Наумова
«31» августа 2010 года.






















13PAGE 15


13PAGE 14215




Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий