календарно тематическое планирование занятий по пластилинографии с детьми младшей группы

Календарно-тематический план занятий по пластилинографии с детьми младшего дошкольного возраста (3-4года), разработанный воспитателем Быковой Светланой Александровной на 2011 – 2012 уч/год


Неделя
Тема
Цели

Октябрь

1-я
"Волшебный пластилин» («Поиграйка»)
Познакомить детей с пластилином, с некоторыми приемами его использования : раскатывание, сгибание, отщипывание, сплющивание, оттягивание деталей от общей формы через игровое взаимодействие с материалом и сказочным героем Поиграйкой.


2-я
"Варим рябиновый компот»
Ознакомить детей с техникой пластилинографии, приемами выполнения налепов круглой формы на предложенную педагогом форму.


3-я
"Солнышко»
Продолжать освоение приемов пластилинографии. Подвести к созданию выразительного образа посредством цвета и объема. Закреплять умение аккуратно использовать пластилин в своей работе.


4-я
"Осенние листочки»
Способствовать развитию у детей эстетического восприятия окружающего мира, научить замечать и любоваться природными формами растений. Представить осенний листочек. Продолжать осваивать навыки работы с пластилином: отщипывание от целого куска, скатывание пластилиновых комочков пальчиками, работа по контуру.





Утверждено:


Ноябрь

1-я
"Наливное яблоко»
Развивать умение находить связи между формами настоящих и изображаемых фруктов, передавать их природные особенности, цвет. Напомнить детям о свойствах пластилина: мягкий, податливый, продолжать знакомить детей с приемом пластилинографии – вливания одного цвета в другой.


2-я
"Гусеница»
Развивать практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии. Развивать мелкую моторику рук при выполнении приемов работы с пластилином (отщипывания, раскатывания и сплющивания). Диагностика по изо – деятельности (лепка).


3-я
"Вот какое дерево выросло у нас!»
Формировать интерес к окружающему миру, реалистические представления о природе, растениях. Продолжать осваивать навыки работы с пластилином: отщипывать, скатывать разные по длине колбаски (длинные и короткие), в своей работе пытаться передать характерные особенности деревьев, их строение (ствол, толстые и тонкие ветки).


4-я
"Елочка»"
Развивать умение создавать выразительный и интересный образ знакомых предметов (елочка), продолжая знакомить детей с приемом раскатывания. Совершенствовать технические и изобразительные навыки, закреплять умение работать по контуру. Развивать детское творчество.








Утверждено:



Декабрь

1-я
"Снеговик»
Закреплять приемы работы с пластилином – отщипывания, скатывания, сплющивания. Развитие мелкой моторики рук. Развитие эстетического умения – украшения своей работы (шубки снеговичка) пластилином разного цвета.


2-я
«Снежинки – холодинки»
Беседа с детьми о зиме. Формирование эмоционального восприятия окружающего мира. Закрепление приема раскатывания колбасок, жгутиков разной длины. Поощрение самостоятельности, оригинальности в создании снежинок из пластилина.


3-я
"Новогодние игрушки»
Формировать интерес к окружающему миру, предстоящим новогодним праздникам. Создание лепной картинки с выпуклым изображением, развитие творческого воображения – самостоятельность в выборе цвета, формы, размера игрушки (шара).


4-я
"Новогодняя открытка»
Создавать лепную картинку с выпуклым изображением. Развитие творческого воображения детей при украшении елочки, снеговика. Развитие мелкой моторики рук.














Утверждено:


Январь

1-я
«На участке – снегопад (деревья под снегом)»
Расширение представлений о зиме, закрепление зимних признаков. Формирование интереса детей к зимним явлениям (снегопад), рассматривание деревьев на участке после снегопада, изображение их посредством приемов пластилинографии.


2-я
"Колобок»
Развивать практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии. Развивать мелкую моторику рук при выполнении приемов работы с пластилином (раскатывания и сплющивания). Поощрение инициативы детей украсить знакомый образ, развитие мелкой моторики рук.


3-я
«Лесенка для Поиграйки»
Формировать интерес к окружающим нас предметам. Продолжать осваивать навыки работы с пластилином: отщипывать, скатывать разные по длине колбаски (длинные и короткие), в своей работе пытаться передать характерные особенности лесенки. Попытаться вызвать у детей эмоциональный отклик - оказание помощи персонажу, путем прочтения литературного произведения, стихотворения.















Утверждено:

Февраль

1-я
«Как жирафик Кузя шарфик потерял»
Беседа о том, как прошли зимние каникулы (в том числе о зоопарке, цирке). Рассматривания картинки с изображением жирафа – выделение индивидуальных особенностей с использованием поисково – аналитической деятельности («Почему?», «Зачем?»). Обыгрывание ситуации с пропажей шарфика , оказание помощи Кузе – с помощью раскатывания колбасок каждый делает своему жирафику шарфик, с помощью приемов отщипывания придают животным фактуру (пятнышки на теле). Формирование навыков самостоятельной работы.


2-я
«А облака, будто белые лошадки»
Развивать практические умения и навыки детей при создании заданного образа (облако) посредством пластилинографии. Развивать мелкую моторику рук при выполнении приемов работы с пластилином (отщипывания, раскатывания), продолжать знакомить с приемом вливания одного цвета в другой.


3-я
«Вазочка»
Формировать интерес к окружающему миру, реалистические представления об окружающих предметах домашнего обихода. Продолжать осваивать навыки работы с пластилином: отщипывать, скатывать разные по длине колбаски (длинные и короткие), в своей работе пытаться передать особенности разных вазочек, их строение (силуэты на выбор предлагаются воспитателем). Самостоятельность в выборе цвета материала.


4-я
«Зайка»
Обобщение представлений о жизни диких животных зимой. Рассматривание картины с изображением зайца, особенности внешнего вида. Совершенствовать технические и изобразительные навыки, закреплять умение работать по контуру. Развивать детское творчество, побуждать детей самостоятельно подбирать нужный цвет, сопоставлять размер (длинные уши), развивать мелкую моторику рук.


Утверждено:

Март

1-я
«Цветы для мамы»
Беседа о наших мамах, о празднике 8 марта. Развитие мелкой моторики рук, упражнение в создании знакомых образов известными приемами пластилинографии.


2-я
«Подводное царство»
Формировать представления об обитателях подводного мира. Закрепление уже знакомых приемов пластилинографии. Развитие эстетического мышления, поощрение желания украсить свой персонаж. Формирование умения работать в коллективе.


3-я
«Набухают почки – распускаются листочки»
Формировать интерес к окружающему миру, реалистические представления о природе, растениях, познакомить детей с приметами весны. Продолжать осваивать навыки работы с пластилином: отщипывать, скатывать разные по длине колбаски (длинные и короткие – веточки дерева), в своей работе пытаться передать характерные особенности, строение (ствол, толстые и тонкие ветки), скатывать комочки (почки), размещать их по всему дереву. Поощрять самостоятельность в правильном выборе цвета материала.


4-я
«Веселый зонтик»
Беседа о весне. Формирование интереса к весенним явлениям – капели, таянию снега. Продолжать воспитывать у детей умение создавать знакомый образ посредством знакомых приемов пластилинографии.







Утверждено:

Апрель

1-я
«Улитка»
Напомнить детям о свойствах пластилина: мягкий, податливый, познакомить детей с приемом лепки заданного образа – сворачивании (скручивании) колбаски, развитие инициативы, творческих проявлений при оформлении работы.


2-я
«Домик для цыпленка» (яичко к празднику).
Развивать практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии, развивать мелкую моторику рук при выполнении приемов работы с пластилином (отщипывания, размазывании, работе внутри контура), развитие эстетического вкуса при оформлении работы.


3-я
«Паук Пафнутий»
Формировать интерес к окружающему миру, реалистические представления о природе, насекомых. Рассказывание одноименной сказки – крошки В.Кротова. Продолжать осваивать навыки работы с пластилином: отщипывать, скатывать разные по длине колбаски (длинные и короткие - ножки), прием размазывания внутри контура. Развитие детского творчества.


4-я
Образовательная ситуация по И.А.Лыковой











Утверждено:

Май

1-я
«Конфетки» (коллективная работа)
Напомнить детям о свойствах пластилина: мягкий, податливый, продолжать знакомить детей с приемом пластилинографии – вливания одного цвета в другой, чтение сказки – крошки В.Кротова «Конфетный кактус». Изготовление конфетного дерева из пластилиновых конфет. Приветствуется фантазирование, творчество.


2-я
«Божья коровка Пятнашка»
Развивать практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии. Чтение одноименной сказки – крошки В.Кротова. Развивать мелкую моторику рук при выполнении приемов работы с пластилином (отщипывания, раскатывания и сплющивания), закрепление умения работать по контуру.


3-я
Образовательная ситуация по И.А.Лыковой









4-я
Свободная тема по желанию (выбору) детей.
Закрепление умений и способов работы с пластилином в технике пластилинография. Диагностика по изо - деятельности (лепка).





Утверждено:

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий