9 класс. Конспект статьи


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Конспект статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему Цели:познакомить обучающихся с одним из видов сжатия (компрессии, свёртывания) текста – конспектом;развивать самостоятельность мышления;формировать умение работать с текстом, обобщать, делать выводы;прививать навыки культуры учебного труда; учить систематизации и обобщению первоисточника. Конспект КОНСПЕ́КТ – краткое изложение или краткая запись содержания текста. Конспект Конспект (от лат. «обзор») – это краткое письменное изложение содержания текста; особый вид текста, который создаётся в результате систематизации и обобщения первоисточника. Конспект ближе к полному, исходному тексту, он занимает больше места, чем тезисы и план. Типы конспектов плановые (каждому вопросу плана соответствует определённая часть конспекта);текстуальные (состоящие из цитат);свободные (сочетающие выписки, цитаты, тезисы);тематические (содержащие ответ на поставленный вопрос по нескольким источникам). Беседа по прочитанному Насколько эта информация важна для меня?Что можно опустить?Какие примеры, детали будут лишними?Смогу ли я воспроизвести конспектируемый текст, пользуясь своим конспектом? Памятка Внимательно прочитайте текст конспектируемого произведения.Составьте план.Выделите в каждом отрывке основную мысль и сформулируйте её.Изложите каждый пункт плана подробнее.Превратите заголовки отрывка в тезис, то есть в развёрнутое положение.Используйте цитаты, но не злоупотребляйте ими.Основа конспекта – тезисы.Выпишите полное название конспектируемого произведения.Используйте широкие поля для своих заметок. 1. Связанные корни2. Стилистическое использование синонимов Задание к тексту 1. Прочитайте текст. Составьте его план. Выпишите ключевые слова текста, затем законспектируйте его. Задания к тексту 2.Составьте конспект статьи о синонимах, используя следующую памятку:1. Какие слова называются синонимами?2. Что образуют синонимы с общим основным значением? При каком условии одни и те же слова могут входить в разные синонимические ряды?3. Какими (по оттенкам значений и стилистической окраске) могут быть синонимы?4. Какие синонимы называются семантическими?5. Какие синонимы называются стилистическими?6. Почему синонимические богатства русского языка не облегчают, а усложняют писательский труд? Задания опережающего характера Напишите конспект одного из «лингвистических детективов»: «Слова среди других слов», «По следам междометий», «Среди фразеологизмов», «Внутри слова», «Слово и художественный текст», «Поэтический текст глазами лингвиста». Рефлексия Конспект – это…Компрессия текста – это…Конспекты бывают следующих типов: …Плановый конспект – это…Текстуальный конспект – это…Свободный конспект – это…Тематический конспект – это…Чтобы написать конспект, необходимо…Конспект отличается от тезисов тем, что…Конспектировать – это… Домашнее задание Написать конспект одного из разделов книг, представленных на экране. Источники и материалы 1. Шанский Н.М. Лингвистические детективы. – М.: Дрофа, 2002.2. Энциклопедия для детей. Т. 10. Ч.1. Русский язык / М.Аксёнова, Л.Петрановская, А.Элиович и др. – М.: Мир энциклопедий; Аванта+ Астрель, 2007.3. Успенский Л.В. Слово о словах. – М.: Мир энциклопедий; Аванта+ Астрель, 2008. 4. Наровчатов С.С. Необычное литературоведение. – М.: ТЕРРА – школе; Книжный клуб, 2003. 5. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Занимательная стилистика. – М.: Просвещение, 1988. 6. mou-1.ucoz.ru7. konspekt.Opk.ru8. zajtse-olya/narod.ru9. brolruslanik.ucoz.ru

Приложенные файлы


Добавить комментарий