Способы передачи чужой речи


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Способы передачи чужой речи Чужая речь -  это высказывания других лиц, включённые в авторское повествование. Слова, вводящие чужую речь, называются словами автора или авторскими словами. В качестве авторских слов употребляются: 1) глаголы речи, мысли: сказать, говорить, спросить, ответить, подумать, возразить, закричать, обратиться, воскликнуть, прошептать, прервать и др.; 2) глаголы, указывающие на цель высказывания: упрекнуть, подтвердить, согласиться, посоветовать, поддакнуть и др.; 3) глаголы, обозначающие действия и эмоции, которые сопровождают высказывание: улыбнуться, огорчиться, удивиться, вздохнуть, обидеться, возмутиться, усмехнуться и др.  Что такое чужая речь?Каким образом она вводится в текст? 1) предложения с прямой речью для передачи её без изменений: Миша попросил: «Витя, дай, пожалуйста, мне эту книгу на несколько дней»;2) сложноподчинённые предложения с косвенной речью для передачи чужой речи с изменениями: Миша попросил, чтобы Витя дал ему книгу на несколько дней; 3) предложения с вводными словами и вводными предложениями для передачи источника сообщения: Как говорят поэты, началась осень жизни. (К. Паустовский)4) простые предложения с дополнением, называющим тему чужой речи: И долго, долго дедушка о горькой доле пахаря с тоскою говорил. (Н. Некрасов); 5) несобственно-прямая речь: Миша попросил у  Вити книгу. Не даст ли он её на несколько дней?. Какие способы используются для передачи чужой речи?  Это такой способ передачи чужой речи, при котором чужая речь сливается с авторской речью, например: Александр выбежал, как будто в доме обрушился потолок, посмотрел на часы — поздно, к обеду не поспеет. (И. Гончаров.) Несобственно-прямая речь совмещает свойства прямой и косвенной речи: как прямая речь, сохраняет особенности лексики и синтаксиса чужой речи;как косвенная речь, не оформляется на письме кавычками, ведется от имени автора повествования. Сравните:Все вспоминали этот вечер, повторяя: «Как хорошо и весело нам было!»Все вспоминали этот вечер, повторяя, что им было хорошо и весело.Все вспоминали этот вечер. Как хорошо и весело им было! Несобственно-прямая речь Разные способы передачи чужой речи являются синтаксическими синонимами и могут заменять друг друга. Передайте высказывание Чехова всеми возможными способами:Язык должен быть прост и изящен.А.П. Чехов 1. Я спросил, куда идет этот поезд. 1. Несобственно-прямая речь 2. Слуга вошел и объявил: «Лошади поданы». 2. Косвенная речь 3. Друзья побывали в цирке. Уж очень захватывающей была программа. 3. Диалог 4. - Я сегодня иду в кино. - Я иду с тобой. 4. Цитирование 5. Пожар, по словам лесника, шел стороной. 5. Прямая речь 6.Пушкин – гуманист, противник насилия ( «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный») 6. Предложение с вводными конструкциями Установите соответствие между примерами и способами выражения чужой речи: Выборочный диктант Выпишите из слов автора только глаголы «говорения» с эмоционально окрашенными наречиями.1) Вдруг он обратился к матушке: «Авдотья Васильевна, а сколько лет Петруше?»2) «Что же ты стоишь?» - закричал я сердито.3) «Полно врать, - прервал я строго, - подавай сюда деньги, или я тебя взашеи прогоню».4) «Хорошо, - сказал я хладнокровно, - если не хочешь дать полтину, ты вынь ему что-нибудь из моего платья. Он одет слишком легко. Дай ему мой заячий тулуп».5) «Извините меня, - сказал он мне по-французски, - что я без церемонии прихожу с вами познакомиться».6) «Василиса Егоровна прехрабрая дама», - заметил важно Швабрин.7) «Почему так?» – спросил я его, скрывая свою досаду.8) Иван Игнатьич отворил двери, провозгласив торжественно: «Привёл!» 1) Странный ваше превосходительство мне нынче сон приснился сказал один генерал вижу будто живу я на необитаемом острове. «П, - а, - п».2) Вот кабы этакой-то рыбки да на Подьяческую// подумал генерал и даже в лице изменился от аппетита. «П!» - а.3) Другой генерал взяв у товарища газету прочёл следующее из Тулы пишут что вчерашнего дня был в здешнем клубе фестиваль.А: «П».4) Что же мы будем делать продолжал он сквозь слёзы Ежели теперича доклад написать какая польза из этого выйдет// «П? – а. – П?»5) Спишь лежебок// накинулись на него Небось и ухом не ведёшь что тут два генерала вторые сутки с голода умирают//«П! - а. – П!» Перепишите, проставляя пропущенные знаки препинания. Составьте схемы предложений. Практикум 1. Определите предложение с прямой речью. Знаки препинания не расставлены.А) Он спросил куда вы путь держите?Б) Он спросил куда они держат путь.В) Он спросил о здоровье бабушки. Г) О бабушке спрашивали все.Д) Куда мы держим путь? А Практикум 2. Определите предложение с косвенной речью. Знаки препинания не расставлены.А) По словам синоптиков завтра будет мороз.Б) Завтра будет мороз?В) Диктор сообщил Завтра ожидаются заморозки.Г) О заморозках я узнал из новостей.Д) Диктор сообщил о том, что завтра будут заморозки. Д Практикум 3.Определите предложение с несобственно-прямой речью.А) Он вышел на улицу, посмотрел на небо и сказал Какие яркие звезды! Вероятно, мороз станет еще сильней.Б) Он вышел на улицу, посмотрел на небо и сказал что звезды очень яркие и мороз, вероятно, станет еще сильней.В) Он вышел на улицу, посмотрел на небо. Какие яркие звезды! Вероятно, мороз станет еще сильней.Г) Какие яркие звезды! Вероятно, мороз станет еще сильней сказал он.Д) Яркие звёзды, сильный мороз. В Практикум 4.Укажите предложение соответствующее схеме: «П,- а, - п». Знаки препинания не расставлены.А) Наташа вышла на террасу и заявила А мамы и Зины нет дома.Б) Что же вы молчите сказал ему учитель Отвечайте урок.В) Пойдите в спальню и оставайтесь там пока не выучите урок сказал он.Г) А пока заняться нечем отвечал Корнев можете отдохнуть.Д) Стой крикнул Синцов. Г Практикум 5. Какой схеме соответствует предложение:Позвольте заметил один скептик не от лимонов ли этот ящик.А) «П», - а.Б) « П!- а. –П».В) «П,- а, - п».Г) «П,- а, - п?»Д) А: «П?» Г

Приложенные файлы


Добавить комментарий