Настоящее время глагола 5 класс конспект урока

Государственное образовательное учреждение
для детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей «АРДАТОВСКОЙ ДЕТСКИЙ ДОМШКОЛА»



Открытый урок
по русскому языку в 5 классе


Тема урока:

«Настоящее время глагола»



Провела учитель
русского языка
и литературы:
КЛЮШЕНКОВА Т.П.




Ардатов,2009.

Тема урока: «Настоящее время глагола» (слайд 2)

Цель урока: (слайд 3)
-закрепить знания учащихся о глаголах настоящего времени;
-формировать умение находить в тексте глаголы настоящего времени;
-формировать умение употреблять глаголы настоящего времени в своей речи.
- развитие речи учащихся.

Оборудование: урок проводится с применением мультимедийного устройства.



Ход урока.
Организационный момент. Оформление тетрадей.

Проверка домашнего задания(слайд 4).
Блицопрос.
-Какие действия обозначают глаголы прошедшего времени?
-Как изменяются глаголы прошедшего времени?
-Какой суффикс участвует в образовании глаголов прошедшего времени?
-Какая гласная пишется перед суффиксом -л- в глаголах прошедшего времени?
2. Проверим наши знания(слайд 5).
А теперь, ребята проверим наши знания. От глаголов неопределенной формы образуйте глаголы прошедшего времени: 13 в мужского рода, 45женского рода, 6множественного числа, выделите изученные орфограммы (выполняем в тетрадях, сопровождая устным объяснением).

Объяснение нового материала (слайд 6)

- Ребята, вспомните, как происходит действие в глаголах настоящего времени? (сейчас, в данный момент).
-На какие вопросы отвечают глаголы настоящего времени? (что делаю? что делаем? что делает и т.д.).
Работа с загадками (слайд 7)
А теперь давайте поотгадываем загадки. Наша задачаотгадать загадку, найти и выписать глаголы настоящего времени и определить их вид.(задание выполняется на доске и в тетрадях)
Загадка 1 (слайд 8). Воробей.
Шныряет (несов.в.), собирает (несов.в), ночует (несов.в.), ворует (несов.в.).
Загадка 2. (слайд 9). Сова.
Спит (несов.в.), летает (несов.в.), пугает (несов.в.).
Загадка 3 (слайд 10) Часы.
Стучат (несов.в.), велят (несов.в.), идут (несов.в.).
Загадка 4. (слайд 11). Свинья.
Ходит (несов.в.), не видит (несов.в.), не болит (несов.в.), стонет (несов.в.).
(По ходу выполнения задания интересуюсь, почему не со словом написано раздельно)
После выполнения задания задаю вопрос:
-Какой вид имеют глаголы настоящего времени? (глаголы настоящего времени имеют только несовершенный вид). (слайд 12)
Давайте убедимся, что мы сделали правильный вывод, прочитаем информацию на странице 252 нашего учебника.

IV. Закрепление.

Развитие речи учащихся
- Используя глаголы настоящего времени, составьте 4-5 предложений, на тему: «Сегодня в 5 классе» (слайд 13). Подчеркните глаголы настоящего времени.
2. Самостоятельная работа (слайд 14)
Выполните следующее задание по образцу: от глаголов неопределенной формы образуйте глаголы 1, 2, 3 лица единственного и множественного числа.
- А теперь скажите, как изменяются глаголы в настоящем времени? (слайд 15)
Глаголы настоящего времени изменяются по лицам и числам (слайд 15)
3.Проверим наши знания (класс разделен на две группы, одно группа выполняет тест на компьютерах (тест составлен с помощью программы «КРАБ) и установлен заранее), другая группа выполняет задание, которое высветилось на слайде 16 ( записать предложения в тетради и поставить ударение в выделенных словах), затем группы меняются местами).
V. Домашнее задание
Параграф 116, упражнение 670, слова в рамках выучить (слайд 17).
VI. Итог урока.
О каких глаголах мы говорили сегодня на уроке?
Как изменяются глаголы настоящего времени?
Какой вид имеют глаголы настоящего времени?

Карточка 1
Колышутся над водой тонкие камышинки. 2) Пахнет дубовой листвой, цветами. 3) В густой траве прячутся нежные душистые цветы. 4) Если поставишь на стол большой букет фиалок, непременно в полночь проснешься.
Карточка 2
1) Зимним днем выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. 2) Тает зимний снег. 3) На болотах воют голодные волки. 4) Тихо плещутся легкие волны. 5) Над всей землей слышатся весенние голоса птиц.
Карточка 3
1) Качается на ветру лиловый колокольчик. 2) Пахнет влажной прелью старых листьев, мокрой корой осин. 3) Под высокими елями видишь белые цветы кислицы. 4) Зимой мечут икру налимы. 5) Долго колышется зеленая ветка.
Карточка 4
Иногда слышатся в ночном лесу звуки и голоса. 2) Настоящая весна приходит в середине марта. 3) Слышится хрустальный звон. 4) На реках, озерах отдыхают и кормятся дикие утки. 5) Внимательный охотник услышит весной в лесу разнообразные звуки и голоса.

Карточка 1
1) Колышутся над водой тонкие камышинки. 2) Пахнет дубовой листвой, цветами. 3) В густой траве прячутся нежные душистые цветы. 4) Если поставишь на стол большой букет фиалок, непременно в полночь проснешься.
Карточка 2
1) Зимним днем выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. 2) Тает зимний снег. 3) На болотах воют голодные волки. 4) Тихо плещутся легкие волны. 5) Над всей землей слышатся весенние голоса птиц.
Карточка 3
1) Качается на ветру лиловый колокольчик. 2) Пахнет влажной прелью старых листьев, мокрой корой осин. 3) Под высокими елями видишь белые цветы кислицы. 4) Зимой мечут икру налимы. 5) Долго колышется зеленая ветка.
Карточка 4
1) Иногда слышатся в ночном лесу звуки и голоса. 2) Настоящая весна приходит в середине марта. 3) Слышится хрустальный звон. 4) На реках, озерах отдыхают и кормятся дикие утки. 5) Внимательный охотник услышит весной в лесу разнообразные звуки и голоса.














15

Приложенные файлы


Добавить комментарий