Ознакомление с измерительным прибором (линейка) (Конспект)


Конспект занятия по ознакомлению с окружающим.
(подготовительная к школе группа).
Цель: Ознакомление детей с измерительным прибором – линейкой.
Задачи:
Воспитательные:
Продолжать учить детей работать в коллективе, слушать педагога и ответы сверстников.
Образовательные:
1.Формировать представления детей о мерке, как способе измерения длины.
2.Развивать представление об истории появления метрической системы мер. Развивать представление о способах измерения человеком предметов в культурно – историческом процессе.
Коррекционно – развивающие:
1.Обогащать словарь: линейка, сантиметр, измерять, прикладывать и т.д.
2.Развивать мелкую моторику.
3.Развивать умственную операцию сравнения.
Оборудование:
1. На каждого из детей: деревянные линейки, лист в клетку, ручки, цифры и картинки.
2. 2 одинаковых веревочки (по цвету, по длине) в «Волшебной коробочке».
3. Мягкий сантиметр.
Ход занятия:
I.Организационное начало занятия:
Дети входят (в руках цифры) и рассаживаются, находя на столе карточку с нужным количеством предметов, которое соответствует их цифрам.
II.Основная часть:
1.Сравнение двух веревочек из «Волшебной коробочки».
2.Измерение длины веревочек с помощью локтей (педагог, дети) и сравнение полученных результатов. Постановка вопроса: «Почему получается разный результат?».
3.Измерение длины крышки коробочки с помощью ладоней (педагог, дети) и сравнение полученных результатов. Постановка вопроса: «Почему получается разный результат?».
4.Формулировка вывода: величина рук, ладоней пальцев у всех людей разная, поэтому нельзя использовать их для точного вычисления.
5.Введение понятия «сантиметр» и знакомство с линейкой.
6.Измерение сторон квадрата с помощью линейки, запись и сравнение результатов.
7.Физминутка и релаксационная пауза.
8.Проблемный вопрос: «Как измерить голову?».
9.Знакомство с мягким сантиметром.
10.Работа на листах: расставить цифры по порядку, провести с помощью линейки прямых линий через точки.
11.Обощщение полученных знаний, подведение итогов занятия
III. Организационное окончание занятия:

Приложенные файлы


Добавить комментарий