Проверочная работа по морфемике и словообразованию.

Проверочная работа по морфемике Проверочная работа по морфемике
и словообразованию и словообразованию
I вариант II вариант
1. Выделите морфемы: 1. Выделите морфемы:
наклон, заквасить, разбег, обезглавленный,
обесцвеченный, полнолуние путешествие, остановка
2. Постройте словообразовательные цепочки: 2. Постройте словообразовательные цепочки:
бесправность приветливость
профессиональный морщинистый
маскировка зарапортоваться
3. Расположите слова в порядке их словообразования: 3. Расположите слова в порядке их словообразования:
красота, красиво, краса, молча, молчаливость, молчаливый,
красить, украшение, украшенный молчание, молчать, замолчать
4. Выпишите слова, относящиеся к одному словообра- 4. Выпишите слова, относящиеся к одному словообра-
зовательному типу, постройте схему словообразования: зовательному типу, постройте схему словообразования:
горошинка, тишина, осетрина, мечтатель, юнец, стремление,
горошина, конина, вышина, дроби- высота, пережить, водитель,
на, картинка, долина, виноградина, хитрец, углубление, духота,
рябина, баранина передумать.
2. Выдели морфемы в словах: 2. Выдели морфемы в словах:
стульчик, перчик, надумать, надрывать,
огурчик, переплетчик надломить, надоумить
3. Найди слово, которое образовано с помощью 3. Найди слово, которое образовано с помощью
суффикса: приставки:
пригорок, стальной, иссушить, изыскательский, подписать,
сопротивляться, сговорчивый, обрадоваться, подберезовик,
подоконник лесостепь, удивляться
4. Определи способ образования: 4. Определи способ образования:
пригорок, снегопад, городишко, тигрица, составить, разбегаться, верблюжонок, ГАИ, ледоходный запчасть, конезавод, рабочий (за станком)
5. Составь словообразовательные цепочки: 5. Составь словообразовательные цепочки:
доверчивый, расписание учительская, редкостный
7. Объясни появление "неправильных" слов в детской речи. 7. Объясни появление "неправильных" слов в детской речи
Он был волшебником, только Отслонись скорее от стенки.
ничего наволшебить не мог. Моя чашка такая блистенькая!
Я поломою.
10. Определите производное и производящее слово в каждой паре: 10. Определите производное и производящее слово в каждой паре:
платок - платочек
плесень - плесневеть
плотник - плотничать
плыть - приплыть
базар - базарчик
барабан - барабанить
бедный - бедность
бежать - побежать
завязать - завязка
директорский - директор
дипломник - дипломница
доверчивый - доверить
длинный - длина
синева - синь
платок - платочек
плесень - плесневеть
плотник - плотничать
плыть - приплыть
базар - базарчик
барабан - барабанить
бедный - бедность
бежать - побежать
завязать - завязка
директорский - директор
дипломник - дипломница
доверчивый - доверить
длинный - длина
синева - синь
8*. Почему нельзя образовать форму бужу, тужу,
держу от глаголов бузить, тузить, дерзить?
9*. Найди корень в словах: беседка, бестолочь,
безделка, бездна, бесенок. Докажи свой выбор.
8*. Почему нельзя образовать форму бужу, тужу,
держу от глаголов бузить, тузить, дерзить?
9*. Найди корень в словах: беседка, бестолочь,
безделка, бездна, бесенок. Докажи свой выбор.









МАОУ «СОШ №50 С углубленным изучением английского языка» г. Перми. Якимова С.А.



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий