5 класс. Региональный компонент. Казачий курень

Конспект урока по изобразительному искусству в 5 классе.
Тема урока № 28: «КАЗАЧИЙ КУРЕНЬ» (региональный компонент)

Цель урока: 1. Познакомить учащихся с типом казачьего жилища.
Формировать у учащихся способность в соавторстве, содружестве, сопереживании темы урока.
Развивать образное, ассоциативное мышление.
Воспитывать устойчивый интерес к изоискусству, способствовать воспринимать его исторические и региональные особенности.
Оборудование: для учеников – шаблоны казачьего жилища, приготовленные учителем, ножницы, клей; для учителя – методические таблицы, рисунки с изображением типов казачьего жилища, шаблоны, макет куреня.


ХОД УРОКА

Организационный момент.
Приветствие.
Проверка готовности учащихся к работе.

Введение в тему урока.
У каждого человека есть своя малая Родина – место, где он родился и вырос: его дом, город, село, его край. Край, который он никогда не забудет.

«Милая, родная донская степь. Я видел Кавказ и Карпаты, дунайскую равнину и волжский Плес, отроги Урала, золотые пески Болгарии и озерный край Моравии, но ничего не встретил ближе и дороже, чем эти неоглядные, изрезанные косыми балками, вздыбленными крутыми холмами, вроде бы и совсем неприметные места, где родился и вырос. Уезжая за тридевять земель от родных мест, я всегда вспоминал степное разнотравье с пряным ароматом чебреца (его не спутаешь ни с чем другим на свете) и скупые краски этой степи», - так пишет о своем крае наш земляк писатель В.Моложавенко.

На юге русской равнины привольно раскинулся край Тихого Дона.

Донской край в разные времена назывался по-разному. Древние греки и римляне это место называли Танаисом (так тогда назывался Дон), Скифией, Сарматией (от названия племен, населяющих эти места). Русские люди в старину называли его Диким полем за необузданность бескрайних просторов.

В 16 – 17 веках в грамотах часто употребляется название – Земля донских казаков. Свое современное название Ростовская область получила только в 20 веке в 1937 году. Областным центром стал город Ростов – на – Дону.

Мы живем на прославленной подвигами дедов и прадедов донской земле. И кому как не нам нужно знать историю и культуру родного края. На сегодняшнем уроке мы поговорим о жилище казаков.

«Мой дом – моя крепость» - казаки с полным основанием могли бы подписаться под этим изречением. Казачье жилище совмещало в себе и место обитания и оборонное сооружение.

Жилищем казака был «курень». Название «курень» - монгольское. Слово «курень» означает «круглый», а еще шире – «гармоничный».

Курень исключительно удобное жилище для условий Дона с его жарким летом и недлинной зимой. Курени строились по берегам Дона, который иногда разливался. Поэтому курень имел высокий фундамент (каменный). Его называли «подклеть».

Второй этаж – из деревянных пластин, которые затем обшивались досками и окрашивались в зеленый, синий, желтый цвета.

Иногда вместо досок курень обмазывали глиной. Второй этаж снабжался «галдареей» - вид крытой веранды, куда вела лестница с парадным резным крыльцом с навесом наверху.

Окна закрывались ставнями, которые запирались изнутри. На окнах, украшенных резными наличниками, стояли горшки с цветами.

Курень очень удобное жилище. Летом первый этаж используется как жилье. В жару там прохладно, а зимой используется для хранения продуктов и как хозяйственное помещение, а люди живут «в верхах». Верхний этаж имел просторную горницу, спальные небольшие помещения и кухню с печью.

Позже казачья знать стала строить дома из кирпича, но внешний облик и его устройство остались те же.

На Дону до сих пор сохранился более простой тип жилья «хата», скорее всего занесенный из Украины. Это одноэтажный пятистенок, продолговатый в длину. Имела хата «сени», первая комната – кухня и вторая большая – «горница».

Такие хаты строились из самана, который изготавливали из соломы и чернозема. Из этих блоков складывали хату.

Затем хата обмазывалась снаружи и изнутри глиной и белилась. Крышу делали из камыша или чакана. В хате было прохладно летом и тепло зимой. Саманные хаты стоят достаточно долго (лет по 100).

Внутри всех типов жилищ вдоль стен располагались лавки. Возле двери стоял подставчик (постав) – шкаф для размещения посуды со стеклянными дверцами, через которые хорошо видна расставленная в порядке «гостевая» посуда.

Из залы дверь вела в спальни – общую и спальни хозяев, где стояла большая кровать с горой перин и подушек из приданого хозяйки.

Донские курени отличались чистотой и нарядностью и утопали в цветах, которые выращивали казачки.

ВОПРОСЫ:
Какие дома можно увидеть на Дону?
Чем они отличаются друг от друга?
Что представляет собою курень? Из чего его делали?
Что представляет собою хата? Из чего ее делали?
В какой цвет красили казаки свое жилище?
Как украшали их?

РАБОТА СО СЛОВАРЕМ (на плакате)

Курень – круглый, гармоничный; дом казака.
Подклеть – высокий каменный фундамент.
Галдарея – вид крытой веранды.
Хата – одноэтажный пятистенок, продолговатый в длину; жилище казака.
Подставчик (постав) – шкаф для посуды со стеклянными дверцами.


Деятельность учащихся.

Ребята, сегодня на уроке мы будем выполнять макеты жилища донских казаков. Я раздаю вам шаблоны, а вы мне – чистые листы бумаги, приготовленные вами для сегодняшнего урока. Одни будут делать «курени», другие – «хаты». Посмотрите, как это делается. (Учитель демонстрирует правильность выполнения работы). А теперь проделайте это вы. (Учащиеся выполняют задание, учитель помогает им при необходимости).
Отложите свои работы в сторону.



Актуализация знаний.

Сравнительный анализ традиционных построек по таблицам «Фасад куреня» и «Фасад избы».

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА:

жилой дом крестьянина; жилой дом донского казака.

АНАЛИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ОБЪЕМОВ.

Основу конструкции составляют два геометрических объема:

параллелепипед и треугольная параллелепипед и четырехугольная
призма; пирамида.

ВЛИЯНИЕ ПРИРОДНОГО ФАКТОРА.

Материал:

лес, мох, камень; лес, глина, камень, железо, камыш.


Итог урока.

Что нового узнали на уроке?
Что особенно запомнилось?
Все получилось в вашей работе? Какие трудности не сумели преодолеть?

Показ лучших работ учащихся, их анализ.


Домашнее задание.

Закончить макет, если не успели на уроке.
Раскрасить в те цвета, которые использовали донские казаки.

ПРИЛОЖЕНИЯ
















Рисунок 1Рисунок 7Рисунок 8Рисунок 9Рисунок 1115

Приложенные файлы


Добавить комментарий