тематическое планирование по русскому языку для 3 класса по программе школа 2100

РУССКИЙ ЯЗЫК
3 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Развернутое тематическое планирование составлено на основе:
- авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева О. В., Пронина О. В. Русский язык, 2004.

На изучение предмета «Русский язык» в 3 классе отводится:- 170 часов в учебный год (5 часов в неделю). В том числе:
на написание контрольных диктантов - 4 ч;
проведение контрольных списываний - 3 ч;
написание проверочных работ - 12 ч;
написание свободных диктантов - 3 ч;
написание обучающих сочинений - 1 ч;
написание обучающих изложений - 2 ч.

Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия:
Бунеев, Р. Н., Бунеева, Е. В., Пронина, О. В. Русский язык. 3 класс. - М.: Баласс, 2010 .
Комиссарова, Л. Ю. Дидактический материал по русскому языку. 3 класс. - М.: Баласс, 2010 .
Бунеева, Е. В. Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 3 класс: варианты 1,2.-М.: Баласс, 2010 .
Наглядные пособия.
Методические рекомендации с электронным приложением.

Содержание авторской учебной программы, не обязательное для изучения, в развернутом тематическом планировании внесено в раздел «Элементы дополнительного (необязательного) содержания».

Цель определяется как развитие личности ребенка на основе формирования учебной деятельности средствами предмета «русский язык». В соответствии с этой целью ставятся задачи:
1) развитие у детей патриотического чувства по отношению к родному языку: любви и интереса к нему, осознания его красоты и эстетической ценности, гордости и уважения к языку как части русской национальной культуры;
осознание себя носителем языка, языковой личностью, которая находится в постоянном диалоге (через язык и созданные на нем тексты) с миром и с самим собой;
формирование у детей чувства языка;
воспитание потребности пользоваться всем языковым богатством (а значит, и познавать его), совершенствовать свою устную и письменную речь, Делать ее правильной, точной, богатой;
сообщение необходимых знаний и формирование умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно, точно и выразительно говорить, читать, писать и слушать на родном языке.

Результаты 3-го года обучения.
Обучающиеся должны знать:
признаки гласных и согласных звуков, согласные глухие и звонкие, твёрдые и мягкие;
пары согласных по глухости-звонкости и твёрдости-мягкости;
обозначение мягкости согласных на письме с помощью букв е, ё, и, ю, я, ь;
названия, порядок букв русского алфавита;
правила переноса слов;
названия частей слова;
признаки предложения и текста;
- изученные орфограммы. Обучающиеся должны уметь:
правильно называть звуки в слове, делить слова на слоги, ставить ударение, различать ударный и безударные слоги;
переносить слова по слогам;
производить звуко-буквенный анализ слов и соотносить количество звуков и букв в доступных двусложных словах;
правильно списывать слова, предложения, текст, проверять написанное, сравнивая с образцом;
правильно оформлять предложение на письме;
писать под диктовку слова, предложения, текст из 30-40 слов, писать на слух без ошибок слова, где произношение и написание совпадают;
видеть опасные места в словах, видеть в словах изученные орфограммы;
писать без ошибок большую букву в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях; безударные гласные, проверяемые ударением, в корнях двусложных слов; звонкие и глухие согласные на конце слов; сочетания чк, чн в словах; ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слова; слова с непроверяемыми написаниями, определенные программой; писать предлоги раздельно с другими словами; различать одинаковые по написанию приставки и предлоги;
находить корень в группе однокоренных слов, видеть в словах изученные суффиксы и приставки, образовывать слова с помощью этих суффиксов и приставок; видеть и самостоятельно подбирать однокоренные слова; обращать внимание на особенности употребления слов;
ставить вопросы к словам в предложении; видеть слова, называющие, о ком или о чем говорится в предложении и что говорится; составлять предложения из слов, предложения на заданную тему;
предполагать по заглавию, иллюстрации и ключевым словам содержание текста; отвечать на вопросы учителя по ходу чтения и на вопросы ко всему тексту после чтения текста; выбирать подходящее заглавие к тексту из ряда данных;
составлять небольшой текст (4-5 предложений) по картинке или на заданную тему и записывать его с помощью учителя

№ п/п
Тема урока
Количество часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
Элементы дополнительного содержания
Вид контроля. Измеритель.
Домашнее задание
Дата проведения










По плану
факт

1 четверть

Повторение. 11 ч

1
Знакомство с новым учебником. Что мы знаем о слове.
1
комбинированный
основные виды речевой деятельности: говорения, слушания, письмо, чтения



с. 27, упр. 1
01.09


2
Что мы знаем о тексте. Заголовок. Тема текста.
1
комбинированный
Осознание текста как результата речевой деятельности. Выделение в тексте темы, главной мысли.
Уметь выделять в тексте темы, основную мысль.
Знаки препинания в конце предложений: точка, восклицательный и вопросительный знаки.

Признаки текста. Умение сравнивать тексты по плану:
а) тема,
б) заголовок,
в) части текста. Умение определять мысль текста.


Не задано
02.09


3
Что мы знаем о тексте. Части текста. Главная мысль.

1
комбинированный




Упр.2, с.28
05.09


4
Что мы знаем о слове, предложении, тексте.
1
комбинированный
Определение понятий предложение. Создание простейших повествовательного характера, текстов



Упр.3, с.28
06.09


5
Признаки орфограмм.
1
комбинированный
Умение подбирать однокоренные слова.
Находить в словах изученные орфограммы
Умение отличать законы языка от правил письма.

Упр.4, с.29
07.09


6
Административный контрольный диктант с грамматическим заданием (40 мин)
1
КУ
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Диктант
Не задано
08.09


7
Анализ к/р. Повторение орфограмм, их графическое обозначение.
1
комбинированный
Небуквенное графическое средство - пробел. Орфограммы - гласные буквы. Орфограммы Ъ и Ь
Уметь находить способ проверки написания слов, соблюдать изученные нормы орфографии


Не задано
09.09


8
Графическое обозначение орфограмм..
1
комбинированный
Графическое обозначение орфограмм.

Слова омофоны.

с. 10, упр. 12(д/м)
12.09


9
Правописание слов с изученными орфограммами
1
комбинированный
Звукобуквенный анализ слов.



с. 9, упр. 10.(д/м)
13,09


10
Заглавная буква.
1
комбинированный
Умение писать заглавную букву в словах.
Уметь употреблять заглавную букву в начале предложения и в именах собственных.


упр. 29, с. 23.
14,09


11
Правописание большой буквы в словах. повторение алфавита.
1
комбинированный
Запись слов в алфавитном порядке. Умение пользоваться алфавитом при работе со справочниками, словарями, каталогами.
Знать правильное название букв русского алфавита, и их последовательность.


упр. 14, с. 12(д/м).
15.09


Части слова. Корень. Чередование согласных звуков в корне. 3 ч

12
Корень слова. Однокоренные слова.
1
комбинированный
Выделение и определение значимых частей слова: корень.
Знать значимые части слова.
Умение подбирать однокоренные слова, различные формы одного и того же слова.

Не задано
16.09


13
Однокоренные слова с чередующимися согласными звуками в корне.
1
комбинированный
Выделение и определение значимых частей слова: корень.
Знать значимые части слова.
Наблюдение за явлением чередования согласных звуков в корнях однокоренных слов, значение сло
ва «чередование»,

упр. 2, стр. 41.
19.09


14
Творческая работа. Составление текста из деформированных предложений.
1
комбинированный
Осознание текста как результата речевой деятельности. Выделение в тексте темы, главной мысли.
Составление плана текста, создание простейших повествовательных текстов (после предварительной подготовки).
Составление связного текста из деформированных предложений

Нарисов. 2-3 карт. К тексту, подписать предложениями из текста
20.09


Правописание проверяемых согласных букв в корне слова. 5 ч

15
Проверяемые согласные в корне слова
1
комбинированный
Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова.
Уметь находить способ проверки написания слов, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации


с. 42 № 3,.
21.09


16
Правописание проверяемых согласных букв в корне слова.

1
комбинированный




С.42 № 4
22.09


17
Правописание проверяемых согласных букв в корне слова.
1
комбинированный




С. 43 № 5
23.09


18
Обозначение орфограмм согласных в корне.
1
комбинированный
Произношение и обозначение на письме парных согласных в корне.



с.43 №6,
26.09


19
Проверочная работа №1 «Правописание согласных букв в корне слова.»
1
Урок -контроля
Правописание парных согласных в корне слова.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.


Не задано
27.09


Удвоенные согласные в корне слова. 6 ч

20
Понятие об удвоенных согласных буквах.
1
комбинированный
Написание слов с удвоенными согласными в корне, правила переноса в словах с удвоенными согласными. Соотношение букв и звуков в словах с удвоенными согласными.
Знать правописание слов с удвоенными согласными, наиболее часто употребляемыми в письменной речи.


упр. 1,, с. 56.
28.09


21
Правописание слов с удвоенными согласными.
1
комбинированный


наблюдение над словами, которые одинаково произносятся, но пишутся по-разному

упр. 3, с. 56.
29.09


22
Упражнения в написании слов с удвоенными согласными.
1
комбинированный




Не задано
30.09


23
Упражнения в написании слов с удвоенными согласными.

комбинированный




С. 56 № 4
03.10


24
Творческая работа. Составление текста на тему «Осень»
1
комбинированный




Упр.5, с.57
04.10


25
Проверочная работа № 2. «Слова с удвоенной согласной буквой в корне слов».
1
КУ
задание 1-знание слов с удвоенной согласной и умение их писать;
задание 2 - делить эти слова на слоги; задание 3 - составить и записать текст


проверочная работа
Не задано
05.10


Непроизносимые согласные в корне слова. 10 ч

26
Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком.
1
комбинированный
Слова с непроизносимым согласным звуком в корне. Правописание слов с непроизносимыми согласными звуками в корне.
Звуко-буквенный анализ слов с непроизносимым согласным в корне.
Уметь проверять слова с непроизносимыми согласными звуками в корне.
Знакомство с орфограммой «непроизносимые согласные в корне слова». Овладение способами проверки, слов с непроизносимыми согласными.
Письмо с комментированием. Правило правописания слов с непроизносимыми согласными; выведение общего правила правописния.

Упр. 1, с.72
06.10


27
Правила правописания букв, обозначающих непроизносимые согласные звуки в корне слов.
1
комбинированный




Не задано
07.10


28
Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне.
1
комбинированный
Правописание непроизносимых согласных в корне слов.

Наблюдение над словами, которые при произношении очень похожи.


10.10


29
Слова без непроизносимого согласного в корне.

1
комбинированный




Упр.4, с.73
11.10


30
Правописание проверяемых согласных в корне слова.

1
комбинированный
Правописание парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных.
Уметь подбирать проверочные слова к проверяемым согласным в корне.
Овладение способами проверки согласных в корне, слова с непроверяемыми написаниями.

Упр.5, с.73
12.10


31
Творческая работа. Составление текста на тему
«Осенняя картинка»
1
комбинированный
Формирование умения правильно оформлять предложения на письме. Составление связного текста по заданной теме.
Уметь составлять связный текст по заданной теме.
Графически оформлять изученные орфограммы и условия их выбора. Творческая работа (сочинение по опорным словам).
.
упр. 6, с. 73.
13.10


32
Проверочная работа № 3. «Непроизносимые согласные».


1
КУ
Правописание слов с непроизносимой согласной.


проверочная работа
Не задано
14.10


33
Работа над ошибками. Упражнение в правописании согласных букв.
1

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.
Уметь пользоваться полученными знаниями и умениями при письме.

С. 74 №1,2
17.10


34
Упражнения в правописании проверяемых согласных в корне.

1
Р
Правописание слов с непроизносимой согласной.



Упр.2,3,
с. 74
18.10


35
Контрольное списывание
(40 мин)
1
КУ
Списывание в соответствии с изученными правилами.
Уметь без ошибок списывать несложный текст.

списывание
Не задано
19.10


Безударные гласные в корне слова. 7 ч

36
Правописание безударных гласных в корне слова.
1
комбинированный
Правописание безударных гласных в словах.
Уметь подбирать проверочные слова, используя различные способы проверки: изменение формы слова, подбор однокоренных слов, использование орфографического словаря.

Правописание безударных гласных в двусложных и трехсложных словах.
Составление текста по заданной теме и опорным словам.
Развитие умения писать слова с изученными орфограммами.

Упр.1, с. 84
20.10


37
Орфограммы – безударные гласные в словах.

1
комбинированный




Не задано
21.10


38
Упражнения в правописании безударных гласных в корне.

1
комбинированный




Упр.3, с.84
24.10


39
Контрольный диктант с грам. заданием за 1 четверть (40 мин)

1
Урок -контроля
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

К.д.
Не задано
25.10


40
Аналих к/р. Упр-я в написании слов с безударными гласными.

Комбинированный
Правописание безударных гласных в словах.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.


Упр.5, с.85
26.10


41
Проверочная работа №4 « Правописание безударных гласных в корне слов».

1.
1
КУ
Правописание безударных гласных в словах.
Уметь подбирать проверочные слова, используя различные способы проверки: изменение формы слова, подбор однокоренных слов, использование орфографического словаря.

проверочная работа
Не задано
27.10


42
Упр-я в написании слов с безударными гласными.

1
Комбинированный
Правописание безударных гласных в словах.



Не задано.
28.10


2 четверть

Сложные слова и их правописание 7 ч

43
Знакомство с понятием «сложные слова»
1
Комбинированный
Подбор однокоренных слов.
Лексическое значение слов.
Разбор слов по составу.
Подбирать однокоренные слова.
Разбирать по составу доступные слова.
Соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.
Понятие «сложные слова».
Соединительные гласные.

Упр. 85, с. 43 (дидакт/
материал)
07.11


44
Соединительные гласные о и е в сложных словах
1
Комбинированный




Упр. 1,2,
с. 97(уч)
08.11


45
Образование сложных слов.
1
Комбинированный




Упр. 3,4,
С. 98
09.11


46
Использование в речи сложных слов.
1
Тренинг




Не задано
10.11


47
Правописание сложных слов. Контр. сл/диктант
1
Тренинг



Сл/дик
тант.
Упр, 7,
с. 98.
11.11


48
Проверочная работа №5.
1
Урок -контроля



Провер. работа
Не задано
14.11


49
Анализ пров. работы. Упражнения в правописании сложных слов.
1
Тренинг




Упр.5, с.100
15.11


Части слова. Приставка. 1 ч

50
Приставка. Различение предлогов и приставок.
1
Комбинированный
Однокоренные слова. Состав слов, части слова. Отличие предлогов от приставок. Связь слов в предложении.
Знать части слова, уметь анализировать состав слова. Подбирать однокоренные слова. Писать предлоги раздельно с др. словами, различать одинаковые по написанию предлоги и приставки.


Упр. 1,
с. 110
16.11


Безударные гласные в приставках 4 ч

51
Безударные гласные в приставках.
1
Комбинированный
Однокоренные слова. Состав слова, части слова. Правописание гласных в неизменяемых на письме приставках. Связь слов в предложении.
Знать части слова, уметь анализировать состав слова. Находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю).
Правописание приставок про- и пра- по- и па-.

Не задано
17.11


52
Правописание безуд. гласных в приставках.
1
Комбинированный




Упр. 6,
с. 111
18.11


53
Правописание безуд. гласных в приставках.
1
Комбинированный





21.11


54
Приставки про- и пра-, по- и па-, их правописание.
1
Комбинированный




Упр. 4,
с. 110
22.12


Удвоенные согласные на стыке приставки и корня. 3 ч

55
Удвоенные согласные на стыке приставки и корня.
1
Комбинированный
Однокоренные слова. Правописание удвоенных согласных. Синонимы. Многозначные слова.
Знать части слова, уметь анализировать состав слова, уметь правильно писать слова с удвоенными согласными в корне, подбирать однокоренные слова
Удвоенные согласные на стыке приставки и корня.

Упр. 5,
с. 111
23.11


56
Различение и правописание слов с удвоенной согласной.
1
Комбинированный




Не задано
24.11


57
Различение и правописание слов с удвоенной согласной.
1
Комбинированный




Упр. 109,
с. 56 (д/м)
25.11


Разделительный Ъ и Ь. 8 ч

58
Звук ( й) и его обо
значение на письме. Ъ и Ь знаки.
1
Комбинированный
Разделительное произношение звуков в слове и способы их обозначения. Разделительные Ь и Ъ знаки. Разделение согласного и гласного звуков, разбор слов по составу, лексическое значение слов. Соотношение звуков и букв в словах с йотированными гласными.
Уметь анализировать состав слова.
Различать произношение и написание слов. Соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.
Уметь правильно писать слова с Ь разделительным.
Освоение алгоритма. Графическое обозначение орфограмм.

Упр. 1,
с. 117
28.11


59
Правописание слов с разделительными Ь и Ъ.
1
Комбинированный




Упр. 3,
с. 118
29.11


60
Упражнения в правописании слов с разделительными Ъ и Ь.
1
Комб




Упр. 5,
с. 119
30.12


61
Упражнения в правописании слов с разделительными Ъ и Ь.
1
Комб




Не задано
01.12


62
Упражнения в правописании слов с разделительными Ъ и Ь.
1
Комб




Не задано
02.12


63
Проверочная работа № 6. (40 мин)
1
Урок -контроля



Проверочная работа
Не задано
05.12


64
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Части слова. Приставка» (40 мин).
1
Урок -контроля
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Диктант
Не задано
06.12


65
Анализ диктанта.
Упр-я в правописании слов.
1
Тренинг




Упр.6, с.121
07.12


Части слова. Окончание и основа 4 ч.

66
Понятие об окончании и основе слова.
1
Комбинирован
Выделение и определение значимых частей слова: окончание. Связь слов.
Знать части слова, уметь анализировать состав слова.
Понятие об основе слова.

Не задано
08.12


67
Окончание. Его место в слове.
1
Комбинирован




Упр. 2, с. 138
09.12


68
Нахождение основы слова.
1
Комбинирован
Выделение и определение значимых частей слова: окончание. Разбор по составу. Связь слов.
Знать части слова, уметь анализировать состав слова.
Опорная часть, схемы слов.

Упр.4,с. 139
12.12


69
Упражнения в нахождении в слове окончания и основы.
1
Комбинирован




Упр.6, с.140
13.12


Части слова. Суффикс. 2 ч

70
Суффикс. Его роль в слове.
1
Комбинирован
Выделение и опреде
ление значимых частей слова: приставка, корень, суффикс, окончание. Разбор слова по составу. Образование новых слов. Связь слов.
Знать части слова, уметь анализировать состав слова. Уметь образовывать слова с помощью суффиксов и приставок.
Выделение и определение значимых частей слова: основа

Упр.7, с.140
14.12


71
Обобщение и систематизация знаний о частях слова.
1
Тренинг




Не задано
15.12


Разбор слова по составу 9 ч

72
Порядок разбора слова по составу.
1
Комбинирован
Выделение и определение значимых частей слова: приставка, корень, суффикс, окончание. Разбор слова по составу. Связь слов. Образование новых слов.
Знать части слова, уметь анализировать состав слова. Уметь образовывать слова с помощью суффиксов и приставок. Без ошибок списывать несложный текст. Соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
Порядок действий разбора по составу. Основа. Морфемный состав слова. Соотносить слово со схемой.

Упр.3, с.138
16.12


73
Упражнение в разборе слов по составу.
Контр слов. диктант.
1




Словарный диктант.
Составить и записать текст из 4-5 предложений о частях слова
19.12


74
Упр-я в разборе слов по составу.
1
Комбинирован




Упр.6,
с. 141
20.12


75
Упр-я в разборе слов по составу.
1
Комбинирован




С.141 №5
21.12


76
Административный контрольный диктант за 1 полугодие (40 мин)
1
КУ
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

диктант
Не задано
22.12


77
Проверочная работа
№ 7.
1
Урок - контроля
Выделение и определение значимых частей слова: Разбор слова по составу. Связь слов. Образование новых слов.
Знать значимые части слова. Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Провер. работа
Не задано
23.12


78
Контрольное списывание
1
Урок - контроля
Списывание в соответствии с изученными правилами.
Уметь без ошибок списывать несложный текст.

Списывание
Не задано
26.12


79
Анализ контрольной работы
1
тренинг
Выделение и определение значимых частей слова: приставка, корень, суффикс, окончание. Разбор слова по составу. Связь слов. Образование новых слов.
Знать значимые части слова. Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.



27.12


80
Обобщение знаний по теме «Части слова»
1
тренинг





28.12


81
Обобщение знаний по теме «Части слова»
1
тренинг




Не задано.
29.12



3 четверть

Части речи в русском языке 1 ч

81
Части речи в русском языке.
1
Комбинированный
Части речи. Лексическое значение слов.
Знать части речи
Постановка вопросов.

Упр.210, с.146
11.01


Имя существительное как часть речи 2 ч.

82
Определение имени существительного.
1
Комбинированный
Роль имени существительного в речи
Знать части речи. Составлять текст на тему в форме описания.
Тематические группы слов

Упр.1, с.157
12.01


83
Роль существительных в речи. Творческая работа (составление текста).
1
Развитие речи



Творческая работа
Не задано
13.01


Имена существительные одушевленные и неодушевленные 3 ч

84
Понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных.
1
Комбинированный
Роль имени существительного в речи. Лексическое значение. Различение имен существительных, отвечающих на вопросы «кто?» и «что?». Признаки одушевленных и неодушевленных имен существительных
Знать части речи, признаки. Распознавать имена существительные
Морфемный состав. Фонетический анализ.

Упр.3, с.157
16.01


85
Имена существительные в речи.
1
Комбинированный




Упр.4, с.158
17.01


86
Обобщение знаний об имени существительном.
1
тренинг




Упр.5, с.158
18.01


Род имен существительных 3 ч.

87
Имена существительные мужского, женского и среднего рода.
1
Комбинированный
Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода.
Род имен существительных. Синонимы. Признаки существительного.
Знать части речи, признаки. Уметь производить морфологический разбор имен существительных в объеме программы.
Нулевое окончание. Постоянный признак – род.

Упр.1, с.167
19.01


89
Род – постоянный признак имен существительных.

1
Комбинированный




Не задано
20.01


90
Окончания имен существительных мужского, женского и среднего рода.
1
Комбинированный




Упр.3, с.167
23.01


Число имен существительных. 4 ч.

91
Изменение имен существительных по числам.
1
Комбинированный
Изменение имен существительных по числам. Признаки существительного.
Знать части речи, признаки. Уметь производить морфологический разбор имен существительных в объеме программы.
Формы единственного и множественного числа.

Упр.1, с.176
24.01


92
Образование множественного числа имен существительных
1
Комбинированный




Упр.2, с.176
25.01


93
Окончания имен существительных в единственном и во множественном числе.
1
Комбинированный




Упр.5, с.178
26.01


94
Разбор имени существительного как части речи.
1
Тренинг




Не задано
27.01


Словообразование имен существительных. 10 ч.

95
Образование имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением.
1
Комбинированный
Образование новых слов с помощью суффиксов. Составление плана текста. Изложение прочитанного текста. Создание небольших текстов (сочинений) на основе впечатлений. Признаки существительных. Разбор слова по составу.
Знать части речи, признаки, уметь анализировать состав слова, образовывать слова с помощью суффиксов.
Создавать несложные тексты на доступные детям темы в форме повествования. Соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.
Суффиксы, уменьшительно-ласкательное значение, сокращенные формы имен, образование новых слов от основ. Структура текста, сказки. Грамматические признаки существительных.


Упр.2, с.190
30.01


96
Уменьшительно-ласкательные формы мужских и женских имен в русском языке.
1
Комбинированный




Упр.3, с.190
31.01


97
Образование имен существительных от основ существительных и глаголов.
1
Комбинированный




Упр.4, с.191
01.02


98
Творческая работа. Сочинение сказки с использованием имен сущ-ых с разными суффиксами.
1
Развитие речи
Создание простейших текстов различного типа.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации, создавать несложные монологические тексты в форме повествования

Обучающее сочинение.
Проиллюстрировать свою сказку
02.02


99
Разбор имен сущ-ых по составу.
1
Тренинг




Не задано
03.02


100
Творческая работа. Сочинение- миниатюра.
1
Развитие речи
Создание простейших текстов различного типа.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации. создавать несложные монологические тексты в форме повествования

Обучающее сочинение.
Упр.134, с.70 (д/м)
06.02


101
Обучающее изложение «Мурлыка»
1
Развитие речи
Изложение содержания прочитанного текста с элементами описания.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Обучающее изложение.
Повтор. все об имени
сущ-ом
07.02


102
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное» (40 мин)
1
КУ
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

диктант
Не задано
08.02


103
Проверочная работа № 8
1
Урок -контроля
Имя сущ-ое. значение и употребление. Род, изменение по числам. Выделение значимых частей слова.
Знать признаки изученных частей речи.

Провер. работа.
Не задано
09.02


104
Анализ пр/раб. Упр-я в разборе слов по составу.
1
Тренинг




Не задано
10.02


Местоимение как часть речи. 7 ч.

105
Понятие о местоимении. Личные местоимения.
1
комбинированный
Общее представление о местоимении. Личные местоимения, значение и употребление в речи. Личные мест. 1, 2, 3-го лица , ед. и мн. числа. Раздельное написание предлогов с личными местоимениями.
Знать признаки изученных частей речи, уметь анализировать и характеризовать часть речи.


Упр. 1, стр. 63, определение стр.56,57
13.02


106
Местоимения 1,2,3-го лица. правописание предлогов с местоимениями
1
комбинированный




Упр. 2, стр.63
14.02


107
Разбор местоимений как части речи.
1
комбинированный




Упр. 3, стр 63
15.02


108
Роль личных местоимений в речи. Обучающее сочинение «О себе»
1
Развитие речи
Создание простейших текстов различного типа.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации. создавать несложные монологические тексты в форме повествования


Упр. 4, стр. 64
16.02


109
Свободный диктант «Паучок». Закрепление знаний о местоимении.
1
Развитие речи
Изложение содержания прослушанного текста.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.


Не задано
17.02


110
Проверочная работа №9.
1
КУ
Местоимение. личные местоимения 1, 2, 3 лица, изменение по числам и лицам.
Знать признаки изученных частей речи

Провер. работа
Не задано
20.02


111
Анализ поверочной работы. Закрепление по теме «Местоимение»
1
тренинг




ДМ
21.02


Имя прилагательное как часть речи. 4 ч.

112
Определение имени прилагательного.
1
комбинированный
Значение и употребление в речи. Согласование имен прилагательных с именами существительными.
Знать признаки изученной части речи, уметь кратко характеризовать часть речи.


Упр. 2, стр 88
22.02


113
Роль имен прил. в речи. Связь имен прил с именами существительными
1
комбинированный




Не задано
24.02


114
Роль имен прилагательных в речи.
1
комбинированный




Упр. 3, стр 88
27.02


115
Разбор имени прилагательного как части речи.
1
комбинированный




Упр. 4, стр 88
28.02


Правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных. 4 ч.

115
Окончания имен прил. в м., ж., ср. роде и во мн. числе.
1
комбинированный
Изменение имен прилагательных по родам, числам, правописание безударных окончаний имен прилагательных.
Антонимы.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии, находить способ проверки написания слов.


Упр. 5, стр 88
29.02


116
Проверка безударных гласных в окончаниях имен прилагательных
1
комбинированный




Упр. 6, стр 89
01.03


117
Упражнение в написании безударных гласных в окончаниях имен прилагательных. Антонимы.
1
комбинированный




Не задано
02.03


118
Закрепление правописания слов с изученными орфограммами.
1
тренинг




Упр. 337
05.03


Разбор имен прилагательных по составу 6 ч

119
Словообразование имен прилагательных.
1
комбинированный
Выделение и определение значимых частей слова: (, (, (, (, разбор слова по составу, образование новых слов при помощи: (, (.
Знать значимые части слова, анализировать состав слова.


ДМ
06.03


120
Разбор имен прилагательных по составу. Сочинение по опорным сочетаниям слов.
1
комбинированный




ДМ
07.03


121
Проверочная работа № 10.
1
КУ



Провер. работа

09.03


122
Анализ контрольной работы.
1
тренинг




ДМ
12.03


123
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное» (40 мин)
1
КУ
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

диктант
Не задано
13.03


124
Контрольное списывание (40 мин).
1
КУ
Списывание в соответствии с изученными правилами.
Уметь без ошибок списывать несложный текст.

списывание
Не задано
14.03


Глагол как часть речи. 5 ч.

125
Определение глагола как части речи.
1
комбинированный
Значение и употребление в речи, изменение глаголов по временам, изменение глаголов прошедшего времени по числам и родам.
Знать признаки изученных частей речи, уметь характеризовать часть речи.


Упр. 1, стр. 103
15.03


126
Изменение глаголов по временам.
1
комбинированный




Не задано
16.03


127
Суффикс –Л- в глаголах прошедшего времени. изменение глаголов прошедшего времени по родам.
1
комбинированный




Упр. 5, стр. 105
19.03


128
Изменение глаголов по числам.
1
комбинированный




Упр. 6, стр. 105
20.03


129
Повторение по теме «Глагол»






Не задано.
21.03


4 четверть.

Правописание частицы НЕ с глаголами. 2ч.

130
Употребление частицы НЕ с глаголами. Правило правописания частицы НЕ с глаголами.
1
комбинированный
Правописание НЕ с глаголами.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии.


Упр. 7, стр. 106
02.04


131
Упражнение в написании частицы НЕ с глаголами. Свободный диктант.
1
комбинированный




Упр. 8, стр. 106
03.04


Неопределенная форма глагола. 8 ч.

132
Понятие о неопределенной форме глагола.
1
комбинированный
Неопределенная форма глагола, вопросы «что делать ?», «что сделать ?», изменение глаголов по временам
Знать признаки изученных частей речи, уметь характеризовать часть речи, соблюдать изученные нормы орфографии.


Упр. 2, стр. 114
04.04


133
Неопределенная форма глагола. Правописание ь в глаголах неопределенной формы.
1
комбинированный




Упр. 3, стр. 114
05.04


134
Образование форм времени от неопределенной формы глагола.
1
комбинированный




Не задано
06.04


135
Разбор глагола как части речи.
1
комбинированный




Упр. 4, стр. 115
09.04


136
Поверочная работа №11.
1
КУ
Значение и употребление в речи, изменение глаголов по временам, изменение глаголов прошедшего времени по числам и родам, не с глаголами.
Знать признаки изученных частей речи, уметь характеризовать часть речи, соблюдать изученные нормы орфографии.


Не задано
10.04


137
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол» (40 мин)
1
КУ
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.


Не задано
11.04


138
Анализ контрольной работы.
1
тренинг

Знать признаки изученных частей речи, уметь характеризовать часть речи, соблюдать изученные нормы орфографии.


ДМ
12.04


139
Изложение «Перелетные гости»
1
Р/Р
Изложение содержания прочитанного текста с элементами описания.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.


Не задано
13.04


Виды предложений по цели высказывания. 3 ч.

140
Виды предложений по цели высказывания.
1
комбинированный
Разновидности предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные), по эмоциональной окраске (восклицательные, невосклицательные). Логическое ударение.
Знать типы предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные), по эмоциональной окраске (восклицательные, невосклицательные).


Упр. 1, стр. 134
16.04


141
Интонация в предложениях, различных по цели высказывания. Логическое ударение.
1
комбинированный




Упр. 2, стр. 135
17.04


142
Восклицательные и невосклицательные предложения.
1
комбинированный




Упр. 3, стр. 135, определение.
18.04


Главные и второстепенные члены предложения. 7 ч.

143
Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.
1
комбинированный
Главные и второстепенные члены предложения, подлежащее и сказуемое. Установление связи слов в предложении. Порядок слов в предложении.
Уметь кратко характеризовать предложение.
Грамматическая основа предложения, распространенные и нераспространенные предложения

Упр. 4, стр. 135
19.04


144
Упражнение в нахождении подлежащего и сказуемого.
1
комбинированный




Не задано
20.04


145
Понятие о второстепенных членах предложения.
1
комбинированный




Упр. 6, стр. 136
23.04


146
Составление схем предложений и предложений по схемам.
1
комбинированный




ДМ
24.04


147
Предложения распространенные и нераспространенные.
1
комбинированный




ДМ, словарные слова.
25.04


148
Разбор предложений. Контрольный словарный диктант.
1
комбинированный



Словарный диктант

26.04


149
Разбор предложений.






Не задано.
27.04


Предложения с однородными членами. 8 ч.

150
Однородные подлежащие и сказуемые.
1
комбинированный
Главные и второстепенные члены предложения. Предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но. Интонация перечисления. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Уметь соблюдать изученные нормы пунктуации.
Графическое обозначение однородных членов предложения, составление схемы предложения.

ДМ
30.04


151
Упражнение в нахождении однородных членов предложения и их графическое обозначение.
1
комбинированный




Упр. 1, стр. 148
02.05


152
Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами.
1
комбинированный




Упр. 2, стр. 148
03.05


153
Упражнение в постановке запятых в предложениях с однородными членами.
1
комбинированный




Не задано
04.05


154
Главные и второстепенные однородные члены предложения. Определение однородных членов предложения.
1
комбинированный




Упр. 4, стр. 149
07.05


155
Запятая в предложениях с однородными членами.
1
тренинг




ДМ
08.05


156
Запятая в предложениях с однородными членами.
1





ДМ
10.05


157
Свободный диктант.

Р/Р



Свободный диктант
Не задано
11.05


Простые и сложные предложения. 7 ч.


158
Понятие о простом и сложном предложении.
1
комбинированный
Предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но. Интонация перечисления. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Уметь соблюдать изученные нормы пунктуации, анализировать предложение.
Понятие о простом и сложном предложении.
Запятая в сложном предложении без союзов. Схема сложного предложения.
Разбор простого и сложного предложений.

ДМ 163
14.05


159
Запятая в сложном предложении без союзов. Схема сложного предложения.
1
комбинированный




Упр. 445
15.05


160
Упражнение в различении сложных предложений и простых с однородными членами предложения.
1
комбинированный




Упр. 2,3, стр. 160
16.05


161
Запятая в простом предложении с однородными членами и в сложном предложении.
1
комбинированный




ДМ 165
17.05


162
Запятая в простом предложении с однородными членами и в сложном предложении.
1
комбинированный




Не задано
18.05


163
Разбор простого и сложного предложений.
1





ДМ 164
21.05


164
Свободный диктант.
1
РР




ДМ
22.05


Повторение ( ч)

165
Административный контрольный диктант за год с грамматическим заданием (40 мин).
1
КУ
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.


Не задано
23.05


166
Проверочная работа № 12.
1
КУ
Главные и второстепенные члены предложения. Предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но. Интонация перечисления. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Уметь соблюдать изученные нормы пунктуации, анализировать предложение.
Простое и сложное предложения.
Запятая в сложном предложении без союзов. Схема сложного предложения

Не задано.
24.05


167
Контрольное списывание с грамматическим заданием (40 мин).
1
КУ
Списывание в соответствии с изученными правилами.
Уметь без ошибок списывать несложный текст.


Не задано
25.05


168
Повторение знаний о предложении, тексте, частях речи. Контрольный словарный диктант.
1
комбинированный
Осознание текста как результата речевой деятельности. Выделение в тексте темы, главной мысли. Части речи.
Знать признаки изученных частей речи, типы предложений по цели высказывания, по интонации, уметь характеризовать части речи, предложение, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.


ДМ
28.05


169
Повторение изученных орфограмм и состава слова.
1
комбинированный

Уметь находить способ проверки написания слов


ДМ
29.05


170
Повторение знаний о членах предложения.

комбинированный




Не задано
30.05




Приложенные файлы


Добавить комментарий