Урок немецкого языка в 6 классе После летних каникул

План-конспект урока немецкого языка, 6 класс

Учебник: И.Л. Бим: Deutsch, Schritte 2
Тема урока: „Nach den Sommerferien“
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
практические:
- формирование лексических навыков чтения и говорения;
- обучение использованию новой лексики для решения коммуникативных задач.
воспитательные:
- формирование способности давать оценку прошедшим событиям, выражать чувства по поводу окончания летних каникул и начала учебного года.
общеобразовательные:
- расширение общего и филологического кругозора;
- развитие памяти и мышления;
- развитие речи и познавательного интереса.
Сопутствующая задача: развитие умения читать, понимать на слух с целью
извлечения общей и детальной информации.
Оснащение: учебник, раздаточный дидактический материал; наглядные пособия (картинки); доска и мел; опоры на доске.
Виды речевой деятельности:
- чтение;
- аудирование;
- говорение.
Формы работы:
- индивидуальная,
- фронтальная,
- работа в парах.
Языковой материал: machen, musizieren, baden, beachten, malen, gratulieren, arbeiten, turnen, antworten, beantworten, suchen, marschieren, rechnen, sammeln, spielen, erzдhlen, tanzen, gehцren, lachen, sagen.

Этапы урока:
1. Организационный момент. (3 мин.)
2. Фонетическая и речевая зарядка. (3 мин.)
3. Презентация темы (основной этап):
- предварительная беседа по теме;
- разбор грамматического материала;
- тренировка Perfekt; (16 мин.)
4. Закрепление нового лексического материала:
- работа с текстом;
- работа с наглядными пособиями; (10 мин.)
5. Заключительный этап: формулирование домашнего задания. (4 мин.)
6. Подведение итогов урока. (2 мин.)

Ход урока

I. Организационный момент (3 мин.)

Guten Morgen, Kinder! Ich bin sehr froh euch heute zu sehen! Setzt euch. Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt he
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
II. Фонетическая и речевая зарядка

Ученикам раздается стихотворение.
Als Mundgymnastik werden wir ein Gedicht ьber die Monate lesen.
30 Tage hat September,
April, Juni und November.
Februar hat 28,
Nur im Schaltjahr 29.
Alle andere ohne Frage
Haben 31 Tage.

III. Основной этап

Sommerferien sind schon vorbei. Die Schule ist wieder da. Also sagt mir bitte, freut euch ьber den Schulbeginn? Ja/Nein. Warum? Да, школьники не всегда радуются окончанию каникул. Но у нас ведь остаются воспоминания о лете и
· о том, как мы его провели. А поможет нам в это Perfekt.
Дети, на прошлом уроке вы начали изучать новую грамматическую форму Perfekt. Кто может мне сказать, для чего нам нужен Perfekt?
Правильно, Perfekt служит для образования простого прошедшего времени в немецком языке.
Как образуется эта форма. Давайте вспомним правило и исключения из него.
Jetzt seht, bitte, an die Tafel. ALINA, Lest den ersten Satz und ьbersetzt ihn.
на доске написаны предложения:
Wir haben gestern viel gespielt.
Er hat viel getanzt.
Ich habe viel gemalt.
Wir haben Pilze gesammelt.
Ihr habt schцne Blumen gepflьckt.
Im Sommer habe ich viel im Fluss gebadet.

Дети по одному переводят предложения. Учитель еще раз обращает внимание на рамочную конструкцию предложений и на их перевод.
Und jetzt spielen wir ein bisschen. (игра с подстановкой основного глагола, закрепление порядка слов в простом повествовательном предложении.)

Ich habe
Du hast
Er, sie, es hat + + ge t
Wir haben
Ihr habt
sie, Sie haben

machen
musizieren
baden
beachten

malen
gratulieren
arbeiten
bearbeiten

turnen
passieren
antworten
beantworten

suchen
marschieren
rechnen
bedeuten

sammeln
erwachen



spielen
erzдhlen



tanzen
gehцren



lachen
verkaufen



lernen




donnern




regnen




sagen





IV. Закрепление грамматического материала

Wir haben gespielt und uns erholt. So wollen wir weiter lernen. Der Schulbeginn ist schon vorbei. А сейчас мы с вами вспомним, что же мы делали на первой учебной неделе. Macht bitte eure Bьcher auf der Seite 34 auf.
Ученики выполняют упражнение, а затем составляют диалоги на тему «Что ты делал 1-го сентября», употребляя Perfekt.
Работа с наглядными пособиями.
А теперь, давайте опишем эти картинки.

V. Заключительный этап: Формулирование домашнего задания

Und jetzt eure Hausaufgabe. Cтихотворение о месяцах учить наизусть; выполнить в тетради задание по карточкам. Ist alles klar? Habt ihr Fragen?

VI. Подведение итогов урока

Анализ речевых навыков и умений. Подведение итогов работы и объективное оценивание результатов учащихся. А также указание недостатков в работе каждого учащегося и путей их преодоления.
Nur, liebe Kinder, wir haben heute sehr tьchtig gearbeitet. Und Ihr bekommt folgende Noten:
Also, dann die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий