календарно тематическое планирование 9 класс кузовлев


Календарно – тематическое поурочное планирование УМК «English -9»
Авторы: В. П. Кузовлев, Э. Ш. Перегудова,Н. М. Лапа, О. В. Дуванов. и др.
№ раздела (юнита) Название темы Количество часов Источники информации учебника
1. Чтение… почему нет? 12 Scripts – p. 181-200
Linguistic and cultural guide – p.201-220
Grammar Support – p.222-255
Vocabulary – p.256-28
2. Пусть начнётся музыка 15 3. Какие новости? 21 4. В какую школу вы ходите? 12 5. Школа – что дальше? 18 6. Моя страна в мире 13 7 Наш школьный ежегодник 11 № урока дата Дата по факту Тема. Радел. Цель урока
(сопутствующие задачи)
Раздел 1.Чтение….? Почему нет? 1 Урок 1. Что читают десятилетиями? Формирование лексических навыков говорения
2 Урок 2. Какие писатели известны в вашей стране? Формирование лексических навыков говорения
3 Урок 3. Кто твой любимый писатель? Формирование лексических навыков говорения
4 Урок чтения. Прежде чем он был знаменит Развитие умения читать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания прочитанного и с целью конкретной информации
5 Урок 4. Какие литературные места есть в вашей стране? Развитие умения аудировать с целью полного понимания
6 Урок 5. Какие книги ты любишь читать? Развитие умения читать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения.
7 Урок 6. Что ты выбираешь книги или фильмы? Совершенствование речевых навыков.
8 Урок 7. Какую книгу купить? Развитие речевого умения: диалогическая форма речи – развитие умения вести диалог – расспрос и диалог – обмен мнениями
9 Урок 8. Вы сможете написать книгу обзора? Развитие умения писать рецензию на прочитанную книгу.
10 Consolidation lesson (AB p/ 15) урок закрепления на тему»Чтение….. почему нет» 11 Урок 9. Урок проектирования. Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений)
12 Урок 10. Проверь себя по теме «Чтение… почему нет?» Самоконтроль основных навыков, над которыми велась работа в данном цикле уроков.
Раздел №2 «пусть начнется музыка…» 13 Урок 1. Музыкальный тур по Британии Формирование лексических навыков говорения и чтения
14 Урок 2. Ты знаешь историю рок поп музыки? Формирование лексических навыков говорения
15 Урок 3. Какая вас нравится музыка? Совершенствование речевых навыков.
16 Урок чтения. Песни Бади. Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации
17 Урок 4. Вы пойдете завтра на концерт? Развитие речевого умения: диалогическая форма речи - развитие умения вести диалог расспрос и диалог – обмен мнения ми
18 Урок 5. Для чего Промс? Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания.
19 Урок 6. Вы можете написать благодарное письмо? Развитие умения писать письмо официального характера(развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного)
20 Урок 7. Коп и Азем. Развитие умения читать с целью пологого понимания основного содержания.
21 Урок закрепления по теме «пусть начнется музыка»consolidation lesson (AB p. 36) 22 Урок проектирования Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений)
23 Урок 9. Проверь себя по теме «пусть начнется музыка» Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков.
24 Контрольная работа к циклам уроков 1 – 2*(assessments task) 25 Контрольная работа к циклам уроков 1 – 2*(assessments task) 26 Простое прошедшее, настоящее и будущее время Совершенствование грамматических навыков.
27 Настоящее длительное и прошедшее время
Совершенствование грамматических навыков
Раздел №3 «Какие новости?» 28 Урок 1. Новости в цифрах и фактах Формирование лексических навыков говорения .29 Урок 2. Какой канал ты предпочитаешь? Формирование лексических навыков говорения.
30 Урок 3. Сколько ты смотришь телевизор? Формирование грамматических навыков говорения.
31 Урок 4. Могут ли новости повлиять на твою жизнь? Формирование грамматических навыков говорения
32 Урок чтения. Что хорошего в просмотре телевизора (reader p/ 38) Развитие умения читать с целью понимания основного содержания., с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации
33 Урок 5. Какие новости? Развитие умения читать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации
34 Урок 6. Вы быстрый? Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания
35 Урок 7. Почему интернет? Совершенствование речевых навыков
36 Урок 8. Простите? что вы сказали? Развитие речевого умения: диалогическая форма речи – развитие умения вести диалог расспрос.
37 Урок 9. Какое ваше любимое телевизионное шоу? Развитие речевого умения: монологическая форма речи.
38 Урок 10. Какой журнал десятилетний? Развитие умения писать письмо официально характера
39 Урок закрепления по теме «какие новости»consolidation lesson (ABp.58) 40 Урок проектирования .
41 Проверь себя по теме, «какие новости» Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков
42 Контрольная работа к циклу уроков 3 Совершенствование грамматических навыков.
43 Контрольная работа к циклу уроков 3 Совершенствование грамматических навыков
44 Повторение словообразование Совершенствование грамматических навыков
45 Повторение: основные типы вопросов Совершенствование грамматических навыков
46 Повторение предлоги и послелоги. Совершенствование грамматических навыков
47 Повторения способы выражения будущего времени Совершенствование грамматических навыков
48 Повторение неличные формы глагола Совершенствование грамматических навыков
Раздел №4 в какую школу вы ходите? 49 Урок 1. Какие школы в вашей стране? Формирование лексических навыков говорения
50 Урок 2. Что ты будешь делать, когда обязательное образование закончится? Формирование лексических навыков говорения
51 Урок3. Похожи ли системы образования Британии и Великобритании? Развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного с целью извлечения конкретной информации.
52 Урок 4. Я хотел бы знать… Формирование грамматических навыков.
53 Урок 5. В какой школе лучше учится? Совершенствование речевых навыков
54 Урок чтения. Как добиться успеха в жизни? Развитие умения читать с целью понимания основного содержания.
55 Урок 6. Какой предмет ты выбираешь? Развитие речевого умения: диалогическая форма речи – развитие умения вести диалог этикетного характера.
56 Урок 7. Хорошие и плохие новости .Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации
57 Урок 8. Не написал бы ты мне о своей школе? Развитие умения писать сочинение.
58 Урок закрепления по теме «в какую школу вы ходите» (AB p.82) 59 Урок проектирования. 60 Проверь себя по теме, «в какую школу вы ходите» Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков.
Раздел №5Школа – что следующее? 61 Урок 1. Какие ваши рабочие идеи? Формирование лексических навыков говорения
62 Урок 2. Какое вы бы приняли решение? Формирование грамматических навыков говорения.
63 Урок 3. Некоторые десятилетние намеки для работы. Формирование лексических и грамматических навыков говорения.
64 Урок 4.Традиционные мужские и женские места. Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и полного понимания прочитанного.
65 Урок 5. Что ты думаешь о учебе и работе за границей. Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания услышанного.
66 Урок 6. Подростки работают пока они в школе? Совершенствование речевых навыков.
67 Урок чтения. Работа Торри Тернса. Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и полного понимания прочитанного
68 Урок 7. Вы работали в течение летних каникул? Развитие умения писать письмо личного характера и письмо официального характера, резюме.
69 Урок 8. Что такое пробел для года? Развитие речевого умения: диалогическая форма речи – развитие умения вести диалог – расспрос.
70 Закрепление по теме «Школа – что следующее»(consolidation lessons AB p.104) 71 Закрепление по теме «Школа – что следующее»(consolidation lessons AB p.104) 72 Урок проектирования Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений)
73 Урок проектирования Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений)
74 Проверь себя по теме «Школа – что следующее?» Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков.(контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности.)
75 Контрольная работа к циклам уроков 4 - 5 76 Контрольная работа к циклам уроков 4 - 5 77 Повторения неопределенные местоимения. Совершенствование грамматических навыков.
78 Повторение. Словообразование. Совершенствование грамматических навыков
Раздел 6.Моя страна в мире. 79 Урок 1. Что знает мир о твоей стране? Формирование лексических навыков говорения.
80 Урок 2. Что делают люди, чтобы их страна была знаменита? Развитие речевого умения: монологическая форма речи (развитие умения читать \ аудировать с целью понимания основного содержания)
81 Урок 3. Почему английский всемирный язык? Формирование лексических навыков говорения.
82 Урок 4.почему студенты выбирают иностранный язык? Совершенствование речевых навыков.
83 Урок5.как эффективнее учить язык? Развитие речевого умения.
84 Урок 6. Какой тип вы конечно возьмете Развитие речевого умения: диалогическая форма речи – развитие умения вести диалог – расспрос.
85 Урок чтения. Урок английского. Развитие умения читать с целью понимания основного содержания.
86 Урок 7.Что привлекает людей в Британии. Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания.
87 Урок 8. Твою страну стоит посетить? Развитие умения писать сочинение, используя средства логической связи.
88 Урок 9. Что для тебя комическое увлечение? Развитие умения читать с целью понимания основного содержания.
89 Урок закрепления по теме «Моя страна в мире »(consolidation lesson AB p. 125) 90 Урок проектирования Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений)
91 Урок 11проверь себя по теме «Моя страна в мире» Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков
Раздел №7. «Наш школьный ежегодник» 92 Урок 1. Что делают ваши школьники? Совершенствование речевых навыков
93 Урок 2. Кто выдающиеся ученики вашего класса? Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать \ аудировать с целью понимания прочитанного \ услышанного )94 Урок чтения. Подумай о своем будущем. Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного
95 Урок 3.поставьте ваши мечты в амбиции Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания)
96 Урок закрепления по теме «наш школьный ежегодник»(consolidation lesson Abp. 141) 97 Урок проектирования по теме наш школьный ежегодник Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений)
98 Урок проектирования по теме наш школьный ежегодник Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений)
99 Контрольная работа к циклам уроков 6 - 7 100 Контрольная работа к циклам уроков 6 - 7 101 Итоговая контрольная работа 102 Что прочитать летом

Приложенные файлы


Добавить комментарий