Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности МБОУ Удомельской средней общеобразовательной школы № 1 Тверской области. 2012г.

Управление образования Удомельского района
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Удомельская средняя общеобразовательная школа № 1 им. Попова»
171842 Тверская область, г. Удомля, пер. Красноармейский, д. 1а

















Коллектив авторов:
Митякина Е.А., Стрелкина Т.Г.,Сосипатрова Е.В.Пантилей Е.Б.
Брызгалина Е.В.,Лисицына С.О.,Ковальчук Т.Д.,Колганова Л.В.



Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности
МБОУ Удомельской средней общеобразовательной школы № 1 Тверской области. 2012г.
Под. ред. Митякиной Е.А.


Доклад о состоянии и результатах деятельности МБОУ Удомельской средней общеобразовательной школы № 1 Тверской области имеет своей целью привлечение широкой общественности к участию в управлении и жизни школы. Таким образом, доклад адресован представителям местной общественности, образовательных учреждений, родителям, работодателям и другим заинтересованным лицам.

В докладе представлена деятельность школы, особенности ее работы и перспективы развития. Доклад иллюстрирован графиками и диаграммами, в основе которых лежат статистические данные.







Содержание
Введение
- Характеристика окружающей среды
- Социальный заказ
2. История школы
Историческая справка
Особенности школы
3. Общая характеристика школы
Характеристика здания школы
Здоровье обучающихся
Социальный паспорт школы
Инновационная деятельность школы
4. Ресурсное обеспечение образовательного процесса
Финансирование школы
Материально-техническое обеспечение школы
Система безопасности школы
5. Миссия, цели и задачи школы
6. Условия обучения в школе
Прием в школу
Режим работы
Организация питания
Характеристика педагогического коллектива школы.
Статистические данные
7. Учебная деятельность
Особенности образовательного процесса
Особенности содержания образования
Методическая работа школы.
Профильное обучение
Работа с одаренными детьми
Совершенствование учительского корпуса
Использование информационно-коммуникативных технологий в учебном процессе
Оценка ИКТ_компитентности педагогов
Работа школьного сайта
8. Результаты обучения
Результаты внутришкольного контроля
Итоговая аттестация 9-х классов
Итоговая аттестация 11-х классов
Анализ учебной деятельности: начальная школа, среднее звено, старшее звено, УКП
Участие в олимпиадах и конкурсах
9. Воспитательная система, дополнительное образование
Воспитательная система школы
Работа с обучающимися
Взаимодействие с родителями
Работа с педколлективом
Мониторинг эффективности воспитательной деятелдьности
Участие обучающихся в конкурсах различного уровня
Организация дополнительного образования
10. Отдел психолого-педагогической помощи.
Характеристика отдела
Направления работы отдела
Деятельность отдела в цифрах
11. Характеристика управления школой, взаимодействие с социумом
11. Заключение. Перспективы развития школы.





В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив школы продолжал работу по созданию условий для удовлетворения образовательных потребностей населения и реализации Концепции образовательной программы школы, разработанной и предложенной к реализации с 2011г. по 2013г.
С целью удовлетворения образовательных запросов населения, стабильного функционирования и развития школы в истекшем учебном году решались следующие педагогические и стратегические задачи:
Совершенствование учебно-воспитательного процесса, сосредоточив внимание педколлектива на повышении качества обучения учащихся посредством внедрения новых педагогических технологий, повышения своего профессионального мастерства, реализации такого направления, как сотрудничество педагога и ученика в научно-учебной деятельности.
Формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;
Оказание индивидуально-ориентированной педагогической, психологической, логопедической, дефектологической, социальной и медицинской помощи обучающимся.
Создание универсальной безбарьерной среды, позволяющей обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов в рамках реализации проекта «Доступная среда».
Создание условий для реализации проекта «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных образовательных технологий»

Введение

МБОУ Удомельская средняя общеобразовательная школа № 1 им.А.С.Попова находится в г. Удомля Тверской области, который расположен в ее северной части. Удомля является административным центром Удомельского района (отдаленность от областного центра г. Твери – 180 километров.) и имеет железнодорожное и автобусное сообщение с другими населенными пунктами.
Особенностью экономического развития города является то, что градообразующим предприятием является филиал концерна «РОСЭНЕРГОАТОМ» Калининская АЭС, работниками которого является более трети населения города.
Город располагает сетью учебных заведений, включающей 7 средних общеобразовательных школ из них :
– 3 средних общеобразовательных школы,
– средняя школа гимназия № 3 ,
– средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов ,
– негосударственная Авторская средняя школа.
Школа №1 им.А.С.Попова наряду с другими ОУ города выполняет социальный заказ: воспитание здоровой, творческой саморазвивающейся личности, способной, реализуя свои личностные индивидуальные запросы, решать проблемы общества.
Главное для родителей сейчас, - это работа школы над развитием индивидуальных способностей ребенка в соответствии с возрастными особенностями, укрепление здоровья и физическое развитие детей.
98 % родителей будущих первоклассников проинформированы о том, что важнейшей задачей современного образования является повышение качества образовательных услуг.
85% будущих учеников получили предшкольное образование.
60% детей посещают учреждения дополнительного образования.
40% родителей считают, что у их ребенка есть особые таланты и способности, 5% затруднились ответить на этот вопрос.
Важность образовательных услуг родители оценили следующим образом:

1 место
Развитие индивидуальных способностей ребенка в соответствии с возрастными особенностями и государственными образовательными стандартами (развитие образовательных интересов)

2 место
Укрепление здоровья и развитие физической культуры детей

3 место
Занятия с нужными специалистами (логопед, психолог, дефектолог)

4 место
Развитие художественно-эстетических способностей у детей (музыка, рисование)

5 место
Приобщение к культурным ценностям

Родители хотели бы получить от школы дополнительные (платные) услуги:
углубленное изучение предметов (английский язык, математика, русский язык)
изучение второго иностранного языка (немецкий язык, французский язык)
дополнительные занятия с логопедом
занятия информатикой
дополнительные занятия музыкой, хореографией, плаванием.
Ориентируясь на социальный заказ родителей, стратегическое направление развития школы будет реализовываться в следующих направлениях:
- предоставление обучающимся с ограниченными возможностями здоровья получения качественного образования (миссия МБОУ УСОШ № 1, как базовой школы по реализации проектов «Доступная среда», «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных образовательных технологий»)
- ориентированность профессиональной подготовки старшеклассников на рынок труда;
-сотрудничество школы с образовательными учреждениями высшего и среднего профессионального образования по профориентационной работе, допрофессиональной подготовке;
- ориентация выпускников на профессиональную подготовку, осуществляемую в ПТУ, техникумах, которые ориентированы на местный рынок труда;
- ориентация на социальную адаптацию личности в обществе .
Школа находится в не очень благоприятном социально-культурном окружении.
Помимо домов по ул. Попова (четная сторона), Весенней Луговой и Новой, за школой закреплена территория северной части города, где, в основном, в частном секторе проживают люди пенсионного возраста, приезжие, в том числе имеющие временную регистрацию, дачники. Согласно проведенному социальному обследованию, во многих семьях, имеющих детей школьного возраста, нет благоприятных условий проживания, родители имеют низкий социальный статус, многие не работают. Кроме того, в школе обучаются воспитанники ГОУ «Удомельский детский дом», который также расположен в северной части города.
Все это затрудняет сотрудничество школы с социумом и не позволяет стабилизировать контингент обучающихся.
МОУ УСОШ №1 им.А.С. Попова – открытое образовательное учреждение, освещающее свою деятельность  в открытом отчете на сайте школы. Школа формирует ценностные ориентиры выпускников, как жителей города Удомля, которые знают и  ценят его культурно-историческое наследие, любят свой город и край, готовы в нём жить и работать, создавать новые культурные ценности.
Постоянными социальными партнёрами МОУ УСОШ №1 им.А.С. Попова являются: ДДЮТ, ДЮСШ, районная библиотека, районный краеведческий музей, РЦОИ «Чайка», Дом ремёсел.
На протяжении последних лет школа активно сотрудничает ОВД Удомельского района. Созданы программы совместной деятельности по вопросам профилактики и безопасности.
История школы.
МОУ Удомельская средняя общеобразовательная школа № 1 им А. С. Попова является старшей школой города. Ее история берет свое начало ещё с дореволюционного периода.
В 20 е годы прошлого века в школе работали родственники изобретателя радио А. С. Попова (его жена и четверо детей). В связи с этим фактом и в память о великом ученом, 12 июня 1970 года перед зданием школы был открыт памятник (скульптор Литовченко). На его открытии присутствовали дочери А. С. Попова – Раиса Александровна и Екатерина Александровна. В этот период времени школе было присвоено имя изобретателя радио Александра Степановича Попова.
История школы, её богатые традиции отражены в школьном музее. Среди выпускников школы, а их около 4200 человек, люди самых разных профессий: ученые, писатели, учителя, врачи, инженеры и военнослужащие. Многие из выпускников работают в городе, являясь руководителями учреждений и предприятий. Школа бережно хранит память о своих учителях, выпускниках, накапливает материал о замечательном ученом, изобретателе радио Александре Степановиче Попове.
В 1997 г. школа была переведена в новое современное здание в центре города. В этом же году при ней открывается школа искусств с двумя отделениями: музыкального и общего эстетического образования. На территорию новой школы переноситься и бюст Александра Степановича Попова. С улучшением материальной базы школа обретает второе дыхание в своем развитии.
Историческая справка
1909 г- Земская школа 4 класса. 1914 г - Высшее начальное училище прогимназии (1-4 кл) 1918 г - Единая трудовая школа (5-6 кл) 1928 г - Школа II ступени (7-9 кл) 1931 г - Школы I и II ступени объединились, расположились в домах фабриканта Калинина. 1934 г - Средняя образцовая школа. 1936 г - Присвоен статус средней школы. 1941-46 г - Школа-госпиталь. 1963 г - Школе присвоено имя А.С.Попова. 1997 г - Школа переехала в новое здание. 2011 г - реорганизация МОУ УСОШ №1 им. А.С.Попова путём присоединения к ней МОУ ППМС Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции.
В 2011 году произошла реорганизация школы путем присоединения к ней МОУ ППМС Центра ППРК. Это повлекло за собой реконструкцию помещений для создания условий обучения детей индивидуально, внесения изменения в образовательную программу. На сегодняшний день школа в своем составе пять отделов:
Отдел общеобразовательной подготовки;
Учебно-консультационный пункт;
Отдел психолого-педагогической помощи;
Детская школа искусств;
Школьный плавательный бассейн;
В этом особенность и специфичность работы учреждения.
Гордость школы – школьная музейная экспозиция «История Удомельской средней школы № 1», «А.С.Попов-учёный, человек, гражданин», «Великая отечественная война в судьбе учителей, учеников».
3. Общая характеристика школы
Здание МБОУ УСОШ № 1 построено по индивидуальному проекту, имеет все виды благоустройства, актовый зал, 2 спортивных зала, 2 мастерских, гараж для 2 автомобилей, хорошо оборудованные кабинеты по всем предметам учебного плана.
Библиотека имеет в своем фонде более 8 тыс. учебников и более 7 тыс. книг и брошюр. 60% из них составляют книги нового фонда.
Наряду с библиотекой работает информационно-библиотечный центр школы. Обеспечение свободного доступа пользователей библиотеки к информации давно осуществляется на практике: это не только справочники и энциклопедии, но также школьная медиатека, Интернет. Значительно расширился ассортимент библиотечно – библиографических услуг, повысилось их качество на основе использования оргтехники. Благодаря доступу к Интернет-ресурсам в библиотеке, учащиеся могут быстро получить необходимую информацию к уроку.
Воспитание культуры чтения учащихся и владение навыками поиска информации в различных носителях является приоритетной задачей в работе школьной библиотеки.
Информатизация позволила поднять на более высокий уровень все сферы деятельности школы:
автоматизирован процесс управления школой;
введена система электронного документооборота;
организована локальная сеть;
обеспечен доступ к информации в сети Интернет;
функционирует школьный сайт, где представлена информация о деятельности школы, в том числе отражены все основные инициативы президента РФ (ФГОС, Спорт, Одаренные дети и др.) [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
поэтапно внедряется в учебно-воспитательный процесс интерактивное оборудование и все имеющиеся в наличии электронные и цифровые образовательные ресурсы;
созданы необходимые условия для дистанционного обучения педагогов и обучающихся;
школа стала опорной площадкой для дистанционного обучения детей-инвалидов;
связь с Управлением образования, ИМЦ, школами и обмен информацией осуществляется через электронную почту [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] .
ведется работа по введению электронных дневников и журнала.
Имеется 2 компьютерных класса с возможностью работы в локальной сети школы, сети Интернет. На сегодняшний день компьютерами обеспечены 25 учебных кабинетов, из них мультимедийной техникой – 18 учебных кабинетов. В 1 кабинете начальных классов, кабинете истории, физики, информатики имеются интерактивные доски. МБОУ УСОШ № 1 им. А.С. Попова в 2011 - 2012 году стала опорной площадкой по дистанционному обучению детей - инвалидов. В связи с этим 207 кабинет ОУ оборудован под класс для занятий. Оборудование для проведения занятий ОУ предоставлено департаментом образования Тверской области в лице начальника департамента образования Н.А. Сенниковой., на основании Государственного контракта № 1219 от 25.11.10 г. На поставку компьютерного оборудования для детей – инвалидов Тверской области, закупленного за счет средств Федерального бюджета Российской федерации в рамках реализации проекта по дистанционному обучению детей – инвалидов.
Спортивная база школы включает в себя: 2 игровых зала с раздевалками, туалетами и инвентарной. Они оборудованы для проведения занятий по легкой атлетике, спортивным играм (баскетбол, ручной мяч, футбол, бадминтон, волейбол, большой теннис). Рядом со школой расположен стадион, который предоставляет возможности для организации и проведения учебного процесса и внеклассной работы. Кроме того, на территории школы оборудованы игровые площадки (баскетбольная и футбольная), полоса препятствий и детская игровая площадка. Все они оснащены оборудованием и тренажерами.
Имеется кабинет кулинарии, кабинет дополнительного образования, танцевальный класс.
В школе имеется столовая на 140 посадочных мест.
Также в школе имеются медицинский и процедурный кабинеты, стоматологический кабинет.
Техническое состояние школы хорошее.
Количество классов –комплектов. 5 класс.

Учебный год
Кол-во классов-комплектов
Средняя наполняемость

2009 – 2010
20
22

2010 – 2011
20
22

2011 – 2012
22
28



Количество выпускников по годам обучения.

год
ступень обучения
2009
2010
2011

1-4 кл.
168
186
245

5-9 кл.
217
222
347

10-11(12) кл.
52
37
54

Итого:
437
445
646

Контингент обучающихся увеличился в связи с реорганизацией УСОШ № 1 путем присоединения МОУ ППМС Центра ППРК.

Здоровье обучающихся.

За последние 3 года можно утверждать, что здоровье учащихся остается стабильным, хотя дети поступают в 5 класс уже с заболеваниями.
Инвалидность имеют 4% детей (29 человек).
Основными заболеваниями остаются: нарушение осанки, сколиоз и миопия.
Увеличение процента этих заболеваний не наблюдается.

Группы здоровья учащихся
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Количество абсолютно здоровых детей (1 группа) увеличивается, но растет и количество детей с 4 группой здоровья, это связано с тем, что в состав обучающихся МОУ УСОШ № 1 вошли обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья из Центра ППРК.
Однако общее состояние здоровья учащихся практически не улучшается. Это происходит вследствие ухудшения здоровья поступающих в школу, ухудшения условий жизни семей многих воспитанников и разрушения экологической среды, а также низкой двигательной активности детей и стрессов.
Работа по вопросам охраны и укрепления здоровья в МОУ УСОШ № 4 ведется в соответствии с школьной целевой программой «Здоровье», которая была разработана школой и реализуется в ОУ на протяжении последних 3 лет. В 2010 году в школе создан кабинет здоровья на базе которого будут решаться вопросы профилактики здорового образа жизни. Он станет центром работы по оздоровлению детей, которая включает в себя:
– Введение в учебный процесс утренней зарядки в начальном звене в рамках всей школы;
– Подвижные перемены;
– Дни здоровья (ежемесячно);
– Школьные спортивные кружки и секции;
– Сотрудничество с детской спортивной школой и оздоровительным центром «Дельфин»;
– Просветительская работа «Здоровый образ жизни» совместно с ЦМСЧ №141.
– Профилактические мероприятия по предупреждению острых респираторных вирусных инфекций, гриппа и закаливание.
Заболеваемость обучающихся острыми респираторными вирусными инфекциями и гриппом.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Уровень заболеваемости ОРВ растет. Одна из причин –низкая температура воздуха в помещениях школы, социально-неблагоприятная обстановка в семье, обучение детей из детского дома, обучение детей сельских ОУ с ежедневным подвозом.
С целью укрепления здоровья дети и подростки в возрасте до 16 лет, имеющие медицинские показания, оздоравливались в оздоровительном загородном лагере г.Кисловодск –сентябрь, декабрь.Доля детей, охваченных организованным оздоровлением составляет около 10%
Социальный паспорт учреждения.

Для более эффективной воспитательной работы в школе была проведена работа по составлению социального паспорта школы. Был изучен состав семей обучающихся: 17% обучающихся школы – дети из многодетных семей, 32% - дети из неполных семей, 6% - воспитанники детского дома, 3% - опекаемые дети.
Жилищные условия обучающихся следующие: 76,2% обучающихся проживают в отдельных квартирах, 3, 2% - в арендованном жилье, 18,2 в собственных частных домах (частный сектор г. Удомля, 2,4% - в коммунальных квартирах.
Образовательный уровень родителей следующий: 13% родителей имеют высшее образование, 52% - среднее специальное, 24% - среднее и 11% неполное среднее образование.
Состав семей.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415

Жилищные условия обучающихся.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415



Образовательный уровень родителей.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415




Выявлены обучающиеся, нуждающиеся в особом педагогическом внимании, состоящие на профилактическом учете в ГДН, КДН и ЗП, обучающиеся оставленные на повторный курс обучения, прогуливающие школу без уважительной причины, нарушающие дисциплину в школе, семьи социального риска.На внутришкольном учете в МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова в 2011 – 2012 учебном году состоял 61 обучающийся, что составило 9,4% от общего числа воспитанников школы, из них 40 обучающихся состояли на учете в ГДН, 31 – на учете в КДН и ЗП, 12 обучающихся оставленных на повторный курс обучения, 7 обучающихся склонны к систематическим пропускам учебных занятий без уважительной причины и другим нарушениям школьной дисциплины.В школе обучаются дети из семей социального риска. Всего их 35. 12 семей социального риска состоят на учете в Управлении образования Удомельского района, 23 семьи на внутришкольном учете.

Профилактический учет обучающихся.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415


Характеристика профилактического учета.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Профилактический учет семей обучающихся.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Исходя из предложенных данных, можем сделать вывод, что большая часть обучающихся имеет серьезные проблемы адаптации и социализации как в школе, так и в обществе, поставленные в начале учебного года цели и задачи воспитания в школе являются соответствующими потребностям контингента воспитанников обучающихся в МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова.
Инновационная деятельность школы.

С 2011 года школа работает в экспериментальном режиме.

Содержание инновационной деятельности:

- Федеральный уровень:
Участие в проекте Министерства образования и науки РФ «Доступная среда» позволит школе создать универсальную безбарьерную среду, позволяющую обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов в образовательный процесс
- Региональный уровень:
Реализация проекта «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных образовательных технологий» позволит повысить качество знаний обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, позволит расширить образовательные возможности школы в обучении детей, подверженных изоляции в связи со сложными заболеваниями.
- Муниципальный уровень:
Реализация проекта « Оказание платных дополнительных образовательных услуг» даст возможность школе поделиться опытом работы по организации предоставления платных дополнительных образовательных услуг населению, с целью всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, а также с целью улучшения качества образовательного процесса и привлечения в систему образования средств из дополнительных источников финансирования. Платные образовательные услуги служат также цели повышения педагогического мастерства персонала – с помощью платных услуг педагог проводит как бы оплачиваемый эксперимент, который отличается тем, что каждый раз подводит итог, определяется эффективность услуги, за которую платят. Педагог в этой ситуации вынужден стараться получить наилучшие результаты и поневоле повышает свое педагогическое мастерство.
Платные дополнительные образовательные услуги служат повышению качества жизни населения.
Открытие на базе школы зонального отделения психолого-медико-педагогической комиссии(ПМПК). ПМПК создается в целях выявления детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении, проведения их комплексного обследования и подготовки рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания. Открытие ПМПК позволит:
-проводить комплексное психолого-медико-педагогического обследование) детей в возрасте от 0 до 18 лет с целью своевременного выявления недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;
-оказывать консультативную помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных учреждений, учреждений социального обслуживания, здравоохранения, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении;
- оказавать помощь родителям (законным представителям) по готовности ребенка в возрасте до 6 лет 6 месяцев на 1 сентября учебного года к обучению в 1 классе.
Работа консультационного пункта для детей-инвалидов, не посещающих образовательные учреждения с целью охвата образовательными услугами.
Психолого-педагическое сопровождение введении ФГОС школ района.
Ведение базы данных детей с ограниченными возможностями здоровья с целью учета, оказания консультативной помощи родителям, организации благотворительных акций.

4. Ресурсное обеспечение образовательного процесса

Финансирование школы.

Муниципальное образовательное учреждение УСОШ № 1 финансируются за счет средств местного бюджета и субвенции из регионального бюджета Тверской области. Участие в проекте «Доступная среда» позволило школе получать средства из Федерального бюджета.

Категория недвижимого имущества
Стоимость, руб

Всего стоимость недвижимого имущества
155196,80

в том числе:


- стоимость недвижимого имущества, закрепленного собственником имущества за учреждением на праве оперативного управления
155196,80

- из него- стоимость недвижимого имущества, приобретенного учреждением за счет выделенных собственником имущества средств
155196,80

- стоимость недвижимого имущества, приобретенного учреждением за счет доходов, полученных от иной приносящей доход деятельности
-

Категория движимого имущества
Стоимость, руб

Всего стоимость движимого имущества
16385913,43

- стоимость особо ценного движимого имущества (основные средства)
16385913,43


Показатели финансового состояния учреждения

Наименование показателя
Стоимость, руб

Нефинансовые активы, всего:
16675530,23

из них:
недвижимое имущество, всего:
155196,80

в том числе:
остаточная стоимость
48456,21

особо ценное движимое имущество, всего
16520333,43

в том числе:
остаточная стоимость
5203555,41

финансовые активы, всего:


из них:
дебиторская задолженность по доходам
-

дебиторская задолженность по расходам
-

обязательства, всего
-

из них:
просроченная кредиторская задолженность
1104684,62


Вышеуказанная таблица показывает, что основной проблемой учреждения в финансовом обеспечении является кредиторская задолженность, как следствие не своевременного денежного обеспечения со стороны Муниципалитета.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЯМ УДОМЕЛЬСКОГО РАЙОНА за 2009 -2011 гг.
Среднемесячный заработок учителей


















Среднемесячный заработок иных педагогических работников.

















Среднемесячный заработок младшего обслуживающего персонала.


















Среднемесячный заработок административно-управленческого персонала.






















Среднемесячный заработок по учреждению.


















Из диаграмм видно, что среднемесячный заработок по всем вышеуказанным параметрам в 2011 году значительно вырос.

Финансовая деятельность по обеспечению УВП.

С 2006 года школа находится на нормативном финансировании
Бюджетное финансирование:
Нормативное финансирование заключается в том, что Государство финансирует учреждение в соответствии с контингентом обучающихся, т.е. по численности детей:
Численность обучающихся в МОУ УСОШ № 4 на 1 сентября:
В 2009 г.
437 чел.

В 2010 г.
445 чел.

В 2011 г.
646 чел.

Что включено в норматив затрат на содержание одного обучающегося.
Включены расходы на реализацию государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования по текущим расходам на оплату труда и начислениям на заработную плату, компенсационные выплаты за книгоиздательскую продукцию, а также на частичное обеспечение материальных затрат, непосредственно связанных с образовательным процессом: расходы на приобретение наглядных пособий, расходных материалов, канцелярских товаров; хозяйственные расходы, услуги связи, транспортные расходы, услуги по содержанию имущества, приобретению мягкого инвентаря, питание в школе и прочие расходы;
Не включены расходы, связанные с приобретением оборудования (не учебного,) проведением текущего и капитального ремонтов, оплатой коммунальных услуг, проведение общезначимых мероприятий, и расходы социального характера (школьное питание).
Так как дополнительно из бюджета средств на финансирование школы не выделено, то потребность школы в развитии материально технической базы, проведении текущих ремонтов, закупки дорогостоящего оборудования, возможно профинансировать лишь из средств экономии школы, т.е. из средств оставшихся у школы после распределения по статьям расходов предусмотренных нормативом или дополнительных источников финансирования, в том числе внебюджетных.
Таким образом, анализируя данные 2009 и 2010 года, можно сделать выводы о большой нехватке бюджетного финансирования на развитие образовательного процесса.
В 2010/2011 учебном году благодаря Администрации Удомельского района и Управлению образования были выполнены следующие работы и приобретено:
- в 2010/2011 учебном году в школе были отремонтированы с помощью родительской общественности 4 кабинета школы.
В данном учебном году школа получила интерактивное оборудование для создания кабинета ОБЖ.

Внебюджетные средства.

Внебюджетные средства, привлекаемые школой, за 3 года составили более 500 000 руб. Они формируется из:
Родительской платы за обучение в школе искусств
Благотворительных средств
Платных дополнительных образовательных услуг
Платные дополнительные образовательные услуги реализовывались посредством занятий в школе раннего развития, а также занятий с безработными гражданами, на основании договоров с родителями и Удомельским Центром занятости населения. Благотворительные средства школе по договору дарения было передано Калининской атомной станцией.
Направление расходов:
Пополнение материально-технической базы школы;
Организация и проведение культурно-массовых мерпоприятий;
Организация поездок обучающихся;.
Приобретение лекарственных препаратов для медпункта школы;
Оборудование школьного буфета.
Важно использовать имеющиеся ресурсы рационально для решения вопросов предоставления качественных услуг основного и среднего образования.
Анализ поступления внебюджетных средств ( в тыс.рублях).
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Из диаграммы можно увидеть, что с 2011 года значительно увеличилось поступление внебюджетных средств в учреждение, это связано с некоторыми аспектами, такими, как: введение в действие ФЗ 83, расширение круга социальных партнеров школы, реорганизация УСОШ 1.

Материально-техническое обеспечение школы .

Поддержание и развитие материально-технической базы средней школы № 1 является одним из основных условий успешности осуществления учебного процесса.
На сегодняшний день помещение МБОУ УСОШ № 1 находятся в удовлетворительном состоянии.Ремонта требуют помещения спортзала, пищеблок, лестничные коридоры и некоторые учебные кабинеты. Реализация федеральной целевой программы «Информатизация системы образования» и подключение школ к Интернету дает возможность внедрить в учебный процесс современные технологии обучения и организовать работу службы мониторинга качества образования. Массовая доступность информационных ресурсов позволит дополнить формы обучения дистанционной. Ученик получит возможность заниматься самообразованием под руководством учителя. Для внедрения в школе имеется соответствующая техническая база – компьютеры, множительная техника и др.
Компьютерная оснащенность МБОУ УСОШ № 1 им. А.С. Попова
2011-12 учебный год

Вид интерактивного и цифрового оборудования:
Кол-во экземпляров в учреждении
Приобретено в 2011-2012 учебном году

персональные компьютеры
67
---

ноутбуки
14
10

Множительная техника:
принтеры
сканеры
МФУ

17
2
19




9
---
5



интерактивная доска
4
2

документ - камера
1
1

цифровой фотоаппарат
5
3

цифровая видеокамера
1
---

DVD
5
---

Количество работающих проекторов в учреждении
23
7

Количество компьютеров, имеющих выход в Интернет
58
58

Наличие локальной сети в учреждении и количество объединённых в локальную сеть компьютеров
58
58

Выход в Интернет

Подключение к Интернет
ЛВС

Качество связи

Удовлетворительное

Подключение информационно – аналитической системы «Аверс: Электронный классный журнал» ко всем компьютерам, автоматизированной системы управления «Аверс: Управление образовательным процессом «Директор» к компьютерам директора, секретарей, завучей

Уровень освоения имеющегося оборудования:
изучены основные возможности, но на практике не применяется +
применяется в учебном процессе, но не до конца изучено +
полностью изучено и применяется в учебном процессе +

Демонстрация опыта использования оборудования:
фотографии +
видеоматериалы +
методические разработки +
педагогические коллекции +


Виды методической активности:
готовность демонстрации опыта на региональном уровне +
Учебное программное обеспечение:
интегрированные творческие среды +
виртуальные конструкторы +
цифровые базы видео и изображений +

Пакет СБППО
Материалы школьной медиатеки

Кабинетные решения с использованием компьютерного оборудования:
Описание кабинетов

предметные
Биология (не оснащен)
География (не оснащен)
История (компьютер, проектор, интерактивная доска, веб - камера)
Начальная школа (компьютер - 9, проектор - 7)
Физика (компьютер, проектор, интерактивная доска)
Химия (компьютер, проектор, интерактивная доска)
Русский язык и литература (компьютер - 3, проектор - 3)

мобильные классы
Планируется приобрести в 2012 - 2013 уч.году

Наличие комплекта оборудования для проведения сеансов видеосвязи (веб-камера, микрофон, колонки или гарнитура)
Частично +

Возможность открытия площадки (проектной, ресурсной, демонстрационной, опорной) +

В 2011 - 2012 учебном году материально-техническая база школы значительно пополнилась за счет целевых средств.
Проблема в полном обеспечении учебниками обучающихся является для школы очень важной. Педагоги школы используют разнообразные учебные программы и учебники. Массовые закупки одного вида учебника невозможна, т.к. в одной параллели разные педагоги могут использовать разные учебники. При слиянии МОУ УСОШ №1 и МОУ ППМС Центра ППРК количество учебников на одного ученика возросло. В течение 2011 -2012 учебного года основной фонд библиотеки пополнился на 31 экз., списано – 1176 экз..
Учебный фонд пополнился на 855 экз., а списано – 1492 экз.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415





Обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями, сооружениями, помещениями и территориями

N п/п
Фактический адрес зданий, строений, сооружений, помещений, территорий
Вид и назначение зданий, строений, сооружений, помещений, территорий (учебные, учебно- вспомогательные, подсобные, административные и др.) с указанием площади (кв. м)
Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда, безвозмездное пользование и др.)

1
2
3
4

1
пер. Красноармейский, дом 1, гор. Удомля, Тверская обл. 171842.

Учебные классы(32шт)-1887м2
Классы индивидуального обучения (20)-401м2
Кабинет логопеда(2)-32м2
Кабинет дефектолога (1)-16м2
Кабинет психолога(2)-41м2
Кабинет социального педагога(1)-12м2
Кабинет кулинарии(1)-34м2
Кабинеты административные(5)-182м2
Спортивный зал(2)-546м2
Актовый зал(1)-198м2
Медкабинет(2)-26м2
Столовая(1)-271м2
Студия звукозаписи (1)-16,9м2
Хореография(1)-19м2
Стоматолог(1)-58м2
Подсобные помещения(склад, вахта)-58м2
Здание бассейна-508,88м2
Площадь участка 22674м2
на праве безвозмездного пользования







Всего (кв. м):
9197,3м2
X


Обеспечение образовательной деятельности объектами и помещениями социально-бытового назначения

N п/п
Объекты и помещения
Фактический адрес объектов и помещений

1
2
3

1.
Помещения для работы медицинских работников
пер. Красноармейский, дом 1, гор. Удомля, Тверская обл. 171842.


1.1.
Медицинский кабинет


1.2.
Процедурный кабинет


1.3.
Медицинский кабинет бассейна


1.4.
Стоматологический кабинет


2.
Помещения для питания обучающихся, воспитанников и работников
пер. Красноармейский, дом 1, гор. Удомля, Тверская обл. 171842.


2.1
Пищеблок


2.2.
Обеденный зал


3.
Объекты хозяйственно- бытового и санитарно- гигиенического назначения
пер. Красноармейский, дом 1, гор. Удомля, Тверская обл. 171842.


3.1.
Сан.узлы -12 шт


4.
Помещения для круглосуточного пребывания, для сна и отдыха обучающихся, воспитанников, общежития


-

5.
Объекты для проведения специальных коррекционных занятий
пер. Красноармейский, дом 1, гор. Удомля, Тверская обл. 171842.


5.1.
Кабинет психолога


5.2.
Комната психологической разгрузки


5.3.
Кабинет дефектолога


5.4.
Кабинет логопеда


6.
Объекты физической культуры и спорта
пер. Красноармейский, дом 1, гор. Удомля, Тверская обл. 171842.


6.1.
Большой спортивный зал


6.2.
Малый спортивный зал


6.3.
Бассейн


6.4.
Зал лечебной физкультуры


6.5.
Спортивная площадка


7.
Иное (указать)
пер. Красноармейский, дом 1, гор. Удомля, Тверская обл. 171842.


7.1.
Кабинет социального педагога


7.2.
Кабинет хореографии


7.3.
Кабинет педагога дополнительного образования


7.4.
Кабинет изостудии


7.5.
Музей


7.6.
Актовый зал



Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий по заявленным к лицензированию образовательным программам

N п/п
Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом
Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования

1
2
3

1.
Начальное специальное(коррекционное) образование VIII вида



Предметы, дисциплины (модули):



Русский язык
Кабинет начальной школы
Компьютер
Проектор
Экран
Разрезной демонстрационный материал (цифры, буквы, овощи, фрукты,животные, растения)
Таблицы «Окружающий мир»
Таблицы «Разделы русского языка»
Таблицы «Математика»
Электронные пособия
Начальная школа. Несерьёзные уроки. Учиться легко и весело.
Учиться запоминать.
Учимся мыслить логически.
Учимся считать.
КиМ Учимся читать быстрее .
КиМ Развиваем внимание.
Учим буквы и цифры.
Загадки.
Уроки хорошего поведения.
Арифметика. Магазинчик домовёнка Бу.
Арифметика 2. Приключения на воздушном шаре.
Учимся мыслить логически 2.
Развиваем реакцию.
Фото в мире животных.
Лесная математика для 4 кл.
Окружающий мир. 1-4 класс.
Уроки КиМ 3 кл. Русский язык.
Математика 3кл.
Семейный наставник. Математика 2кл.
Семейный наставник. Математика 4 кл.
Семейный наставник. Русский язык 4кл.
Семейный наставник. Русский язык 3кл.
Семейный наставник. Русский язык 2кл.
КиМ Русский язык 4 кл.
КиМ Математика 3-4 класс.
Уроки КиМ 1 класс.
Уроки КиМ 2 класс.
Уроки Ким 3 класс.
КиМ Математика 1-4 кл.
КиМ Обучение грамоте 1 класс.
Тематическое планирование.
Математика. Хитрые задачки.
Азбука. Как мышонок буквы ловил.
Азбука 2. Как мышонок читать учился.
1С. Образовательная коллекция. Математика.Счёт.
1С. Образовательная коллекция. Математика для малышей.
Учебно-развивающая программа для малышей.Живая сказка. Братья Гримм.
1С. Аудиокниги. Г-Х. Андерсен Сказки. Калоши счастья.
1С. Аудиокниги. Г-Х. Андерсен Сказки. Гадкий утёнок. Соловей.
1С. Аудиокниги. Г-Х. Андерсен Русалочка.
1С. Аудиокниги. Г-Х. Андерсен Сказки. Дикие лебеди.
1С. Аудиокниги. Г-Х. Андерсен Дюймовочка.
1С. Аудиокниги. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки».
1С. Аудиокниги. Любимые сказки. Г-Х. Андерсен.
1С. Аудиокниги. Марк Твен. Приключения Тома Сойера.
А.С.Пушкин. Сказка о царе Салтан
1С. Аудиокниги. Русские народные сказки. Колобок, Теремок, заячья избушка.



Литературное чтение



Математика



Окружающий мир



Технология
Кабинет технологии:
-плита (2шт)
-холодильник
-вытяжка
-посуда(кастрюли,тарелки,чашки,ложки и т.п.)
-блендер
-миксер
-шв.машины (8 шт.)
-оверлок
-гладильная доска (2 шт)
-утюг (3 шт)
-шкаф с аптечкой
-стенд «Кулинария, правила безопасности»
-таблицы по технике безопасности


Физическая культура
Спортивный зал(2 шт)
Баскетбольные щиты (8шт)
Шведская стенка (7шт)
Ворота для малого футбола (2шт)
Теннисный стол (1 шт)
Гимнастический снаряд «Конь»(1 шт)
Гимнастический снаряд «Козел» (1 шт)
Маты (10 шт)
Инвентарь
Мяч футбольный (10 шт)
Мяч баскетбольный (13шт)
Мяч волейбольный (10шт)
Мяч теннисный (5 шт)
Учебная граната (3 шт)
Сетка волейбольная
Сетка футбольная
Сетка баскетбольная
Гимнастические коврики (30 шт)
Компас(2 шт)
Бассейн
Фильтровальная установка для очистки бассейна
Электролизные установки
Приточная и вытяжная вентиляции
Осушитель воздуха
Стационарные и ручные фены для сушки волос
Лабораторная посуда и химреактивы для проведения анализа воды
Плавательные доски
Мячи
Спасательные круги
Нарукавники
Тренажеры для проведения ЛФК (силовой, велотренажеры, стопперы, беговые дорожки,гребля идр.)
Средства первой медицинской помощи.


Коррекционные занятия
Кабинет дефектолога:
-ноутбук
Пособия по развитию:
-мелкой моторики(14шт)
-внимания(9 шт)
-сенсомоторики(20 шт)
-памяти(12 шт)
-мышления (12)
-воображения(7)
-восприятия(20)
-ориентировки в пространстве(7 шт)
-ориентировки во времени(1)
-эмоционально-личностной сферы(2 шт)
-коммуникативным навыкам(1)
Плакаты наглядные
Плакаты перекидные
Кабинет логопеда:
-компьютер
-компьютерные программы «Игры для тигры» «Сурдологический тренажер»
-компьютерные программы на развитие внимания,памяти,мышления, коррекции письма,чтения.
-зеркала для индивидуальной работы
-кассы букв(индивидуальные)
-УМК
-настольные игры (мозайки, пазлы,лото)
-песочные часы
-магнитная доска
Кабинет психолога:
-компьютер (3шт)для проведения диагностики
-компьютерные программы «Кабинет коррекции психоэмоционального состояния» для проведения ДАС-БОС –тренингов;
«Сталкер» -программа профилактики зависимостей;
Пакет диагностических методик «Профи I,II»,
«Исследование особенностей развития познавательной сферы» , «Детско-родительские отношения»
Стимульный материал для проведения КРЗ
Мягкие модули
Сухой бассейн
Светодиодный ковер


2.
Основное специальное(коррекционное) образование VIII вида



Предметы, дисциплины (модули):



Русский язык
Кабинет русского языка и литературы:
-телевизор
-DVD
-компьютер
-принтер
-проектор
-видеомагнитофон
-доска-тренажер по русскому языку
-стенды тематические
-таблицы по русскому языку
«Части речи»(11 видов), «Орфография» (5 видов), «Предложения» (16 видов),»Состав слова»(5 видов),
Таблицы по литературе
«Жанры лирики», «Виды строф в лирике», «Реализм», «Лирический герой», «Принципы ритмической организации стихотворения», «Темы и мотивы в лирике», «Курс литературы в таблицах»(набор)
-альбомыпо литературе
Портреты писателей «Серебряного века», «Чехов и его эпоха», «Маяковский», «Достоевский», «Блок», «Горький», « Толстой Л.Н.», «Державин, Жуковский», «Слово о полку Игореве», «Толстой А.Н.»
репродукции картин русских писателей (набор)
Электронные пособия:
1С. Репетитор. Русский язык. Варианты ЕГЭ. 2006
Семейный наставник. Русский язык. 8кл.
Семейный наставник. Русский язык. 9кл.
Русский язык. 7 класс.
Изложения. Диктанты. Тренинговые упражнения.
Русский язык. 10-11класс. Тесты для учащихся.
Тематическое планирование. Русский язык и литература.
Экспресс-подготовка к экзамену по русскому языку.2008-2009.
Русский язык.10-11 кл. редактор тестов.
КиМ Русский язык 6 кл.
КиМ Русский язык 7 класс.
КиМ Русский язык 9 класс.
КиМ -5 класс
КиМ 8-9класс
КиМ Уроки рус. Языка 5-6 кл.
Как правильно говорить по-русски.
Тесты по орфографии.
Тренажёр по русскому языку.
Русский язык Весь курс. Репетитор.
КиМ Русский язык 5-11 кл.
Булгаков «Мастер и Маргарита».
Стихи для заучивания наизусть. 10-11 кл.
Стихи для заучивания наизусть 5-9 кл.
Ломоносов М.В. Биография. Стихи.
Мольер Ж-Б. 7 класс.
Репетитор по литературе Кирилла и Мефодия. 2006
КиМ Уроки литературы 5-6 класс.
КиМ Уроки литературы 11 кл.
КиМ Уроки литературы 10 кл.
Миф о Персее.
Подвиг Геракла в 2-х частях.
Путешествие Аргонавтов.
Дедал и Икар.
М. Булгаков. Жизнь господина .
М. Цветаева. Стихи.
Императрица Фике.
А.С.Пушкин. В зеркале,Пиковая дама.Пир во время чумы.
Аудиоэкскурсия «Царское село».
Н.В.Гоголь.
Аудиоспектакль «Ревизор» Н.В. Гоголя
А.Грин. Золотая цепь.
Распутин. Уроки французского.
М.Ю. Лермонтов. аудиокнига стихов.
А.П.Чехов.И.С.Тургенев
Ф.М.Достоевский
С.Есенин. Избранное.
М.Ю. Лермонтов. Ашиб-Кери.
У.Шекспир. Ромео и Джульетта.
Л.Н.Толстой.
Живой Маяковский.
Отечества достойный сын (Н.А. Некрасов).
Писатели России.
Писатели серебренного века.
Сергей Есенин.


Литература



Математика
Кабинет математики:
Электронные пособия:
1С.=репетитор. Сдаём ЕГЭ по математике.
1С.=школа. Математика 5-11 кл. Практикум.
1С. Образовательная коллекция. Планиметрия 7-9кл.
Семейный наставник. Математика, средняя школа, 6кл.
Семейный наставник. Математика, средняя школа, 5кл.
Электронный учебник-справочник. Алгебра 7-11кл.
1С. Репетитор. Математика, часть 1.
1С. Образовательная коллекция. Стереометрия 10-11кл.
1С. Репетитор. Математика, часть 1. Варианты ЕГЭ-2006
КиМ Уроки геометрии. 9 класс.
КиМ. Уроки геометрии. 11 класс.
КиМ Уроки геометрии 8 класс.
КиМ Уроки геометрии 7 класс.
КиМ Уроки геометрии 10 класс.
Ваш репетитор. Математика 7-11 класс.
Экспресс подготовка к экзамену по математике. 2008-2009.
Интерактивные модели на уроках математики.
Геометрия 7-9 кл. карточки.
Математика 5-11 кл. Планирование.
Репетитор по математике КиМ 2009.
КиМ Уроки алгебры 9 кл.
КиМ Уроки алгебры 7-8 кл.
КиМ Уроки алгебры 10-11.
Дроби 5-7 кл.
Математикус.
Алгебра 7-11.
Стереометрия 10-11кл.
Репетитор по математике.
Курс математики 21 в. Базовый. Боревский.
Оборудование
Модели многоугольников, кругов,многогранников,цилиндров, конусов,шаров, правильных многогранников.
Раздаточные материалы по разделам геометрии, стереометрии
Математические таблицы
Магнитная доска
Компьютер
Проектор
экран


История
Кабинет истории:
1.Компьтер (в т.ч. проектор экран),
2.Электронные пособия:
- история Отечества. 882-1917. Новый диск. 2000,
- история древнего мира. 5 класс. Кордис и Медиа. 2005,
- история средних веков. 6 класс. Кордис и Медиа. 2005,
- история нового времени. 7 класс. Кордис и Медиа. 2005,
- история нового времени. 8 класс. Кордис и Медиа. 2005,
- история России. XX век. Клиософт.2004,
-- битва за Москву. 1С.2008,
- от Кремля до рейхстага. 1С.2002,
- репетитор 2009 по истории. Кирилл и Мефодий. 2009,
1С. Образовательная коллекция. История Отечества 882-1917.
1С. Образовательная коллекция. История древнего мира. 5кл.
1С. Образовательная коллекция. История средних веков . 6кл.
1С. Образовательная коллекция. История нового времени. 8кл.
1С. Образовательная коллекция. Битва за Москву.
1С. Репетитор. История 10-11 кл. Подготовка к ЕГЭ.
1С. Образовательная коллекция. Россия на рубеже третьего тысячелетия.
1С. Образовательная коллекция. Государственная символика России.
1С. Образовательная коллекция. История нового времени 7кл.
1С. Образовательная коллекция. От Кремля до Рейхстага.
История России в двух частях. Ч.1, 1900-1918 и ч.2, 1918-1940. 1941-1964 и ч.4- 1964-2000
Электронное приложение к учебнику «История России» 1945-2008; 11кл.
Электронное приложение к учебнику «Обществознание. Глобальный мир в ХХІ в. 11кл.
1С.=школа. Экономика и право. 9-11 кл.
Экспресс-подготовка. Обществознание.
Репетитор по истории КиМ 2009.
Обществознание 9-11 класс.
Тесты по истории России.
Обществознание 8-11 класс.
Уроки Отечественной истории до 19 в.
Уроки Отечественной истории 19-20 вв.
Экономика предприятий.
Экономика и право.
Флот во славу.
Династия Романовых.
Курс русской истории./Ключевский/ в 5 частях.
История. Рефераты.
Россия на рубеже 3-го тысячалетия.
КиМ. Уроки всемирной истории. Новейшее время.
КиМ Уроки всемирной истории. Древний мир.
КиМ Уроки всемирной истории. Средние века.
Из истории русской письменности – 1.
3. Карты. История России:
Первобытнообщинный строй на территории нашей страны.
Древнерусское государство в IX-XII в.
Феодальная раздробленность Руси в XII - XIII в.
Борьба народов нашей страны против иноземных захватчиков в XIII в.
Русь в XIII в.
Образование русского централизованного государства.
Русское государство в XVI веке при Иване IV.
Крестьянская война в России в начале XVII века.
Российское государство в XVII в.
Российская империя в XVIII веке (Европейская часть).
Российская империя во второй половине XVIII века.
Отечественная война 1812 года.
Россия в XIX – начале XX века.
Русско-японская война 1904-1905 г.
Россия 1907-1914г.
Первая мировая война 1914-1918 года.
Октябрьская революция.
Индустриальное развитие СССР в годы предвоенных пятилеток (1928- 1940г).
Великая Отечественная война 1941-1945 г.
Россия в конце XX века.
Всеобщая история
Рост территории в древности.
Древний Восток. Египет и Передняя Азия.
Древний Восток. Индия, Китай.
Древний Рим. Рост Римского государства в III веке до н.э.
Завоевания Александра Македонского.
Римская империя в I – III веках нэ.
Римская империя в IV- V в. Падение Западной римской империи..
Европа в VII - IX в.
Византийская империя и славяне в VI - XI веках.
Арабы в VII - XI в.
Индия и Китай в средние века.
Европа и Ближний Восток во время крестовых походов.
Западная Европа в XI - XIII в.
Европа в XIV- XV в .
Географические открытия. Колониальные захваты в XV- сер.XVII веков.
Европа в начале нового времени в начале нового времени.
Европа в XVI – первой половине XVII в.
Европа с 1799 года по 1815 года.
Война на независимость и образование США 1775 г.
Гражданская война в США 1861- 1865 г.
США XIX – начале XX в.
Европа с 1870 по 1914 г.
Территориально- политический раздел мира (1876- 1914).
Образование независимого государства в Латинской Америке в XIX в.
Западная Европа 1924-1939г
Вторая Мировая война 1939-1945 г.
4.Электронные тренажеры к урокам:
«Русь в XI –XV в.» в 6 классе, «Право», «Экономика», «Избирательное право» в 9 классе, «Экономика», «Рынок», «Право», «Социальная структура» в 10-11 классах.
5.Презентации к урокам.
История: Индийские касты. Финикийские мореплаватели. Возникновение искусства и религиозных верований у славян. Политическая раздробленность Руси. Александр Невский. Куликовская битва. Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева. Реформы Петра Первого. Северная война. Россия в начале XX в. Первая мировая война. Февральская революция. Октябрьский переворот. Великая Отечественная война. СССР в 1945-1953 гг.
Россия в начале XX в.


География
Кабинет географии
1.Технические средства:
А) Музыкальный центр с дисками (музыкальная релаксация)-1шт.
Б) Видеодвойка. -1шт.
В) Компьютер-1шт.
Г) Электронные уроки.-10шт.
Д) Видеофильмы серии « Золотой глобус».
Г)Видеоматериалы:
« Наш дом-Земля» География 7кл.;
Географическая энциклопедия.
Экономическая и социальная география- 10кл.
2. Интерактивные карты по географии:
Большой атлас России, фото, пейзажи;
Юг России, ландшафты;
Карта Мира;
Экспресс-подготовка к экзамену;
Все регионы России;
Вопросы по географии;
Города России.
3. Географические карты мира: (бумажные носители)
- политическая карта мира-2шт.;
-физическая карта мира -3шт.;
-карта полушарий-1шт.;
-физическая карта. Восточное полушарие-1шт;
-физическая карта. Западное полушарие-1шт.;
-физическая карта. Африка- 1шт.;
- социально-экономическая карта Африки-1шт.;
-физическая карта. Европа.-1шт.;
-социально-экономическая карта Европы-1шт.;
-политическая карта. Южная Америка.-1шт.;
-государства Мира-1шт..
3.Карты России:
-физическая карта России- 2шт.;
- Россия. федеральные округа;-2шт.;
- Россия. Физическая карта-1шт.;
-Российская Федерация-2шт.;
-полезные ископаемые России.
4. Региональные карты:
-Карта Тверской области-1шт.;-
-.Карта Удомельского района; 1шт.;
- Карта – схема Вышневолоцкого района и города В.Волочка. -1шт.
7. Таблицы:
- Водоемы-1шт.;
- Виды земной поверхности-2шт.;
- Планета Земля-1шт.;
- Природные зоны-3шт.;
- Обитатели северных морей-1шт.;
-Обитатели Северной Америки-1шт.;
- Климатические пояса.
8. Географические атласы: 6,7,8,9,10 классы.
9. Коллекция полезных ископаемых-1шт.
10.Коллекция горных пород и минералов -1шт.
11. Теллурий.-1шт.
12. Глобус физический-2шт.
13. Глобус модель Земли для определения долготы и широты-1шт.
14. Микроскоп с набором химической посуды.
14. Ученический компас
15. Лупа.
16.Макеты (холм,пещера,вулкан,горный хребет)
17.Модель флюгера
Электронные пособия:
1С. Образовательная коллекция. География. Наш дом-земля. 7кл.
1С. Образовательная коллекция. География России. Природа и население. 8кл.
1С. Образовательная коллекция. Начальный курс географии.6кл.
КиМ География 9 -10 класс.
КиМ География 6 класс.
Уроки географии 9 класс.
КиМ География 7-8 кл.
КиМ География 7 кл. Земля.
Экономическая и социальная география мира.
Электронные карты 2007.
Золотое кольцо России.
Репетитор по географии
Живая география (цифровые географические карты) (10 шт.)
Живая география (коллекция космических снимков России) (7 шт.)
Живая география (школьная геоинформационная система) (10 шт.)
Живая география (Россия с древнейших времен до современности) (9 шт.)
Школьная геоинформационная система. Гис-оболочка (5 шт.)
Московские прогулки


Природоведение
Кабинет биологии:
-компьютер
-экран
-спиртовки
-микроскопы (в т.ч.электронные)
-набор демонстрационной посуды
-лупы
-термометры
-Коллекции (насекомые, скелеты пресмыкающихся)
-наборы гербариев («Деревья, кустарники, травы», «Лекарственные растения», «Природные зоны»)
-муляжи (головной мозг, внутренние органы, анализаторы, строение кожи, овощи, фрукты)
-Скелет человека
Плакаты («Животный мир.Отряды», «Царство органического мира», «Домашние животные», «Почвы», «Системы и органы человека»)
Спиртовые экспонаты животных
Готовые микропрепараты
Набор удобрений
Атласы по природоведению
Электронные пособия:
1С школа.Биология (6,7,8, 9,10,11 класс)
«Семейная жизнь животных»
«Тайны непознанного»
«Великая жизнь природы»
«Комнатное цветоводство»
«Каталог растений»
«Энциклопедия-Птицы»
«Цитология»
«Генетика»


Биология



Технология
Кабинет технологии:
-плита (2шт)
-холодильник
-вытяжка
-посуда(кастрюли,тарелки,чашки,ложки и т.п.)
-блендер
-миксер
-шв.машины (8 шт.)
-оверлок
-гладильная доска (2 шт)
-утюг (3 шт)
-шкаф с аптечкой
-стенд «Кулинария, правила безопасности»
-таблицы по технике безопасности


Физическая культура
Спортивный зал(2 шт)
Баскетбольные щиты (8шт)
Шведская стенка (7шт)
Ворота для малого футбола (2шт)
Теннисный стол (1 шт)
Гимнастический снаряд «Конь»(1 шт)
Гимнастический снаряд «Козел» (1 шт)
Маты (10 шт)
Инвентарь
Мяч футбольный (10 шт)
Мяч баскетбольный (13шт)
Мяч волейбольный (10шт)
Мяч теннисный (5 шт)
Учебная граната (3 шт)
Сетка волейбольная
Сетка футбольная
Сетка баскетбольная
Гимнастические коврики (30 шт)
Компас(2 шт)
Электронные пособия:
Энциклопедия спорта



Таким образом, можно сделать вывод, что материально-техническое оснащение школы, позволяет реализовывать заявленные образовательные программы и обеспечить безопасное и комфортное пребывание детей в школе.

Система безопасности школы.

Система безопасности школы представляет собой:
Комплекс оперативно-режимных мероприятий, включающий в себя:
а) Комиссию по чрезвычайным ситуациям.
б) Планы эвакуации поэтажно.
в) Систему оповещения, в которую входит
подача звонком установленного сигнала;
речевое сообщение через громкоговорящую связь;
эвакуационная группа, группа охраны общественного порядка из числа учащихся III ступени
подача установленного сигнала системой пожарной безопасности
г) Направления по обеспечению безопасности:
1. Работа с учащимися.
2. Работа с педколлективом.
3. Работа с родителями.
4. Работа с вневедомственной охраной.
5. Работа в дни проведения общешкольных мероприятий.
д) Схема оповещения личного состава учащихся и сотрудников школы при эвакуации.
Комплекс инженерно-технического обеспечения.
Охрана объекта осуществляется в целях обеспечения его безопасности, сохранности материальных средств и пресечения посягательств. С этой целью школа оборудована:
Кнопкой тревожной сигнализации
Системой оповещения
Телефоном городской связи.
Внутренней связью между администрацией школы.
У входной двери оборудовано видеонаблюдение
Здание школы оборудовано по первому этажу распашными решетками, имеет 6 запасных выходов есть металлическое ограждение по всему периметру территории.
С 2005 г. функционирует автоматическая система пожаротушения На лестничных площадках находятся огнетушители по 2 шт., итого 25 шт.; спортивный зал, актовый зал, столовая, кабинет информатики обеспечены по 2 огнетушителя.
Приказом № 166/2 от 24.08.11 г в школе была создана добровольная пожарная дружина.
Не менее, чем 3 раза в год с сотрудниками и обучающимися проводятся инструктажи по противопожарной безопасности и тренировки по эвакуации из здания.
Инструктажи 3 раза 30.08.11, 18.11.11, 05.05.12
Подготовка руководящего и личного состава сотрудников учреждений образования, обучающихся по вопросам ГО и защиты населения от ЧС природного и техногенного характера в 2011 году была организована и проводилась в соответствии с требованиями Федерального Закона РФ от 21.12.1994г. «О защите населения и территорий от ЧС природного и технического характера» (с изменениями на 22.08. 2004), Постановления Правительства РФ от 4 сентября 2003 года №547 «О подготовке населения в области защиты от ЧС природного и техногенного характера», от 01. 11. 2000г № 841 «Об утверждении положения об организации обучения населения в области гражданской обороны»,«Положения об организации обучения населения Тверской области по ГО», утвержденного Постановлением от 15.01.2001 г. №14., приказом УО от 19.01.2011г. «О подготовке образовательных учреждений Удомельского района по ГО и защите от ЧС в 2011г.
Задачи, поставленные на 2011-2012 уч. год по подготовке руководящего, личного состава и обучающихся по подготовке по ГО, предупреждений и ликвидации ЧС, в основном выполнены.
Учащиеся МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова обучаются навыкам безопасного поведения в ЧС природного и техногенного характера в ходе изучения предметов «Окружающий мир» и «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ). Данные предметы ведутся из расчета один час в неделю в 1-4 -х, 5-11-х классах. На данных уроках отрабатываются навыки безопасного поведения.
В соответствии с программой курса ОБЖ в июне 2012 года в УСОШ №1 был проведен «День защиты детей».
В течение года были проведены учебные тренировки по выполнению действий по сигналу ГО и пожарной безопасности. Весь педагогический персонал, а также обучающиеся показали удовлетворительную подготовку действий в чрезвычайных (учебных) ситуациях. Обучение персонала учреждения в течение года велось в соответствии с программой(14 часов в год). Ведется журнал учета с постоянным составом. Все обучащиеся владеют навыками выполнения действий по сигналам ГО.
Недочеты, выявленные в ходе тренировки рассмотрены на совещании, классными руководителями проведена соответствующая работа(инструктажи для обучающихся, приобретение и обновление средств индивидуальной защиты)
Работа, направленная на формирование навыков безопасного поведения обучающихся в 2011 – 2012 учебном году.
В МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова в течение 2011 – 2012 учебном году проводились мероприятия, направленные на формирование у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах:
проводились беседы с обучающимися с применением видеопрезентаций инспекторов ГИБДД;
проведены беседы «Железная дорога – зона повышенной опасности», «Правила поведения на железной дороге» инспектором и начальником ОДН ЛОВД ст. Бологое 12.09.11.;
инспектор ГИБДД выступал на классных родительских собраниях 08.09.11. (тема выступления «Безопасность на дорогах»), на общешкольном родительском собрании «Профилактика наркозависимости, преступлений, правонарушений и ДДТТ» 11.04.12.;
обучающиеся школы приняли участие в районных соревнованиях «Безопасное колесо»;
Проводились конкурсы рисунков, викторины на знание правил дорожного движения;
Обучающиеся школы неоднократно принимали участие в акциях ГИБДД, посещали ДОСААФ.
В рамках работы по формированию навыков пожарной безопасности были организованы следующие мероприятия:
встречи с сотрудниками ПЧ № 14 (в ходе проведения Единого дня профилактики 29.11.11.);
обучающиеся школы приняли участие в районном конкурсе «Школа безопасности»;
юноши 10 класса приняли участие в учебных сборах с целью выполнения курса «Основы безопасности и жизнедеятельности»;
В сентябре 2011 года классными руководителями были проведены инструктажи обучающихся по правилам поведения в школе и на пришкольной территории.
На итоговых линейках и классных часах в конце каждой четверти проводились инструктажи по безопасному поведению на дорогах, ж/д, водоемах, дома в каникулярное время.
Таким образом, в школе, в основном создана система внешней и внутренней безопасности, которая позволяет осуществлять различные мероприятия по внешней и внутренней безопасности школы:
Охрану имущества
Психологическую безопасность в сообществе образовательного учреждения (сотрудники, учащиеся и их законные представители).
Создание безопасных условий труда.
Обеспечение информационной экологической, техногенной, пожарной, социальной, правовой, финансовой безопасности.
Кабинет ОБЖ
В перспективе школа будет уделять внимание современному оборудованию кабинетов физики, химии, кабинетов математики. Считаем вложения любых средств в материально-техническую базу школы рентабельным.

5. Миссия, цели и задачи школы

Образование из способа обучения и просвещения индивида должно перерасти в способ развития его общекультурного потенциала, формирования в нем образа мира, человека в этом мире и человечности в себе самом, которая немыслима без духовности. Воспитание духовности и национальной идентичности невозможно, если содержание образования в школе не будет отражать российскую культуру и опираться на местные традиции народной жизни.
МОУ УСОШ № 1 им. А.С.Попова осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней общего образования: первая ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет); третья ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года);,
а также двух ступеней специального (коррекционного) образования: первая ступень- начальное специальное(коррекционное)образование VIII вида, вторая ступень- основное специальное(коррекционное)образование VIII вида.
Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования.
Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.
Приоритетными направления работы школы являются:
Совершенствование учебно-воспитательного процесса, сосредоточив внимание педколлектива на повышении качества обучения учащихся посредством внедрения новых педагогических технологий, повышения своего профессионального мастерства, реализации такого направления, как сотрудничество педагога и ученика в научно-учебной деятельности.
Формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;
Оказание индивидуально-ориентированной педагогической, психологической, логопедической, дефектологической, социальной и медицинской помощи обучающимся.
Создание универсальной безбарьерной среды, позволяющей обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов в рамках реализации проекта «Доступная среда».
Создание условий для реализации проекта «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных образовательных технологий»


При постановке целей и задач школа исходит из того, что в современном обществе она должна стать гарантом интеллектуального, нравственного и физического развития учащихся, удовлетворять разнообразные образовательные запросы детей, а также обеспечивать укрепление их здоровья и всестороннее физическое развитие.
Педагоги школы работают в соответствии с основными положениями парадигмы личностно-ориентированного образования.
Главные ценности - сам ребенок, культура, творчество. Следствием этого является взгляд на образование как на деятельность, которая охраняет и поддерживает детство ребенка, сохраняет, передает и развивает культуру, создает творческую среду развития ребенка, подготавливает его к жизни в современном обществе, стимулирует индивидуальное и коллективное творчество.
Ребенок как существо общественное, социальное должен быть подготовлен к безболезненному вхождению во взрослую жизнь. У него должны быть развиты те качества, которые необходимы ему для выживания в изменяющемся социуме в ситуации экономического кризиса.

6. Условия обучения в школе

Прием в школу

В МБОУ УСОШ № 1 принимаются, все желающие в ней учится, без предварительных испытаний по заявлению родителей и предоставлением копий необходимых документов.
В 1 класс школы в основном поступают обучающиеся, проживающие в данном микрорайоне, но в поступлении в школу не отказано и другим жителям города.
В 2011г. в 1-е классы поступило 78 человек.
Из них
Посещали детский сад 69 чел.
Находились на домашнем воспитании 9 человек.
На обучение в 1 классе в 2012-2013г. подали заявления 56 человек.
Из них
Посещали детский сад 43 чел.
Находились на домашнем воспитании 13 человек.




В основном в школу приходят дети из детских садов города, но остается небольшой процент детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения.

Данные о поступающих в 5 класс в 2011-2012 уч.году.

Школа
5А класс
5Б класс
Индив. обуч.
Итого

УСОШ № 1
21
17
-
38

УСОШ № 2
-
1
1
2

Копачевская НОШ
3
1
-
4

УНОШ «Садко»
-
-
1
1

Дерягинская НОШ
1
-
-
1

УНОШ № 4
1
-
-
1

Центр ППРК
-
1
10
11

А-школа
-
-
1
1

Вологодская обл
-
1
-
1

Итого
26
21
13
60

Данные о поступающих в 5 класс в 2012-2013 уч.году.

Школа
5А класс
5Б класс
Инд.обуч.
Итого

УСОШ № 1
24
21

45

Копачевская НОШ
-
2

2

Рядская ООШ
-
1

1

УНОШ «Садко»
-
1

1

Итого
24
25

49


Данные о поступающих в 5 класс на индивидуальное обучение в 2012-2013 уч.году.

Школа
Инд.обуч.-5 класс

УСОШ № 1 -4 класс инд.обуч.
10 чел.

УСОШ № 1 -4 класс
2 чел.

УСОШ № 1 -5 класс
1 чел.(повторное обучение)

Итого
13 чел.


В течение нескольких лет проводится работа по преемственности с начальными школами и работа по адаптации пятиклассников к условиям обучения в основной школе. С 01.09.2011г. школа имеет начальное звено: 9 начальных классов. Большое внимание уделяется вопросам адаптации первоклассников, пятиклассников и десятиклассников к условиям обучения:
- заранее, еще в 1 классе назначается учитель из начальной школы, который будет работать с ними дальше;
– заранее, еще в 4 классе назначается классный руководитель из средней школы, который будет работать с ними дальше;
–весной проводятся собрания будущих первоклассников и пятиклассников с родителями, где знакомят с режимом работы школы и требованиями;
– весь год работает консультационная служба для будущих первоклассников и пятиклассников и их родителей;
– учителя-предметники посещают уроки в тех классах, которые будут работать с ними дальше;
- в течение учебного года проводятся занятия для будущих первоклассников;
– в сентябре для организации коррекции проводится диагностика общеучебных навыков учащихся пятых классов;
– проводится совместный педагогический совет педагогов среднего и младшего звена по преемственности;

Режим работы школы.

Начальные классы (I ступень).
Основная и старшая школа (II и III ступень):
Обучение ведется в две смены.
В первую смену занимается 21 класс 598 учащихся.
Во вторую смену занимаются обучающиеся учебно-консультационного пункта (48 чел.), в основном -работающая молодежь.
Шестидневный режим работы для учащихся 10-11 классов.
Начало занятий для в 8ч. 30 мин. -1 смена, 18.00.-вторая смена.
Основной формой организации учебного процесса является урок. Продолжительность урока 45 мин. Помимо учебных занятий в форме урока в классах II и III ступени обучений проводятся лекции, учебные экскурсии, семинары, диспуты и т.д. В учебно-консультационном пункте предусмотрены консультации, как форма организации учебного процесса.
Окончание уроков 1 смена – 15ч. 05 мин., 2 смена в 21.05.
Продолжительности учебного дня соответствует санитарно-гигиеническим нормам:
- в классах первой ступени – 4 урока
- в классах второй ступени -5,6 уроков
- в классах третей ступени 6,7 уроков
Кроме очной формы организации учебных занятий в школе существует освоение программ по очно–заочной и заочной формам обучения. Данная форма обучения востребована совершеннолетними работающими гражданами, обучающимися ранее и не получившими основное среднее образование, а также несовершеннолетними, оказавшимися в трудной жизненной ситуации и вынужденными работать.
Еще одной формой получения образования в школе является дистант. Под дистанционными образовательными технологиями (ДОТ) понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника школы. Целью использования ДОТ является предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства обучающегося или его временного пребывания (нахождения).
Основными целями использования ДОТ являются:
Предоставление равных возможностей получения образования детям с ограниченными возможностями здоровья посредством использования дистанционных технологий.
2. Использование средств, способствующих творческому развитию учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
3.Использование дополнительных инструментов для учащихся, позволяющих компенсировать ограниченные возможности движения.
4.Предоставление возможности профессиональной ориентации и профессиональной подготовки учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
5.Предоставление возможности получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья.
Организация полноценного образования и развития таких детей – большая и необходимая работа, результатом которой будет успешная адаптация выпускника в современном обществе, возможность продолжения образования и профессионального самоопределения, а также, способность свободно ориентироваться в глобальном информационном пространстве.

Количество обучающихся, задействованных в дистанционном обучении.

13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415

Количество учителей, прошедших обучение в рамках ДОТ.

13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415



Организация питания.

Наша школа имеет необходимые условия и обеспечивает обучающихся детей горячим питанием. Столовая школы работает в 2 смены. Организовано двухразовое питание школьников с охватом более 80%: начальное звено – 100%.
От года к году растет количество детей, которые получают горячее питание в виде завтрака или обеда.
Горячим питанием охвачены практически все обучающиеся школы. Организованно пользовались услугами столовой 438 обучающихся. 123 школьника питались самостоятельно через буфет.
Из общего количества питающихся всем 238 обучающимся начальной школы предоставлялись бесплатные завтраки стоимостью 30 рублей. В период с января по май 2012 года 23 посещающим ГПД в начальной школе Администрацией Удомельского района выделялись средства в размере 20 рублей для оплаты обеда в группе.
Льготное питание предоставлялось 134 ученикам. Из них 79 обучающихся получали талоны на льготное питание в размере 30 рублей по линии соцзащиты и 55 обучающихся – в размере 20 рублей из районного бюджета.
В 5-х классах охвачены горячим питанием 40 обучающихся ,в 6-х-33, в 7-х классах организованно питались 33 ученика, в 8-х классах – 43 человека, 38 девятиклассников организованно пользовались услугами столовой,
12 десятиклассников и 11 обучающихся 11 классов . Стоимость обедов составляла -50 рублей.

Анализ схемы питания школьников.

13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Анализ финансирования питания
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415

Питание детей осуществляет ОАО «Общепит».Количество работников, организующих питание в школе -7 человек. Социальному педагогу школы, Васильевой Е.И., вменено в обязанности обеспечивать контроль школьного питания, анализировать ситуацию в школе по обеспеченности питания, выявлять льготные категории обучающихся, нуждающихся в питании.
В школе имеется красивая, просторная столовая на 140 посадочных мест.
Питание организовано по следующей схеме:
- бесплатное одноразовое питание получают все учащиеся начального звена;
- бесплатное одноразовое питание получают учащиеся из социально незащищенных и многодетных семей;
- для учащихся, не относящимся к льготным категориям, организовано горячее питание за счет средств родителей.
Цена обеда в 2011-2012 уч.году составила 50 рублей.

Педагогический коллектив школы.

В школе работает сплоченный профессионально компетентный коллектив 78 педагогов (из них 13 совместителей).
Три учителя являются победителями конкурса Лучших учителей РФ, 1 учитель – участник этого конкурса.
Два учителя имеют знак «Отличник народного просвещения», один учитель – звание «Почетный работник общего образования».


Педагогический коллектив школы в основном стабилен, текучесть кадров минимальная.

Анализ кадрового состава МБОУ УЦСОШ №1 им.А.С.Попова.

13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415

Анализ педагогического состава по общему стажу работы.


13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415


Анализ педагогического состава по стажу работы в учреждении.

13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415





Анализ педагогического состава по уровню образования.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Анализ педагогического состава по квалификационной категории.

13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Анализ педагогического состава по возрасту.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415

Количественный состав работников в школе увеличился из-за реорганизации школы, путем присоединения к ней МОУ ППМС Центра ППРК. Кадровый состав изменился и по структуре. В школе появился отдел психолого-педагогической помощи и в структуру кадрового состава вошли педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя- дефектологи.
Статистические данные
В 2011/2012 учебном году в школе обучалось 627 учащихся, из них:
в начальной школе - 235 учащихся,
в средней школе - 307 учащихся,
в старшей школе - 50 учащихся.
УКП - 41 учащихся.

Структура ступеней обучения (данные на конец 2011-2012 уч.года)

Класс

Классно-урочная форма
Индивидуальное обучение
УКП

Итого



Общеобразовательная программа
Специальная (коррекционная) программа VIII вида
Группы очно-заочного обучения, инд.группы


1
69
4
3
-
76

2
46
5
1
-
52

3
43
4
2
-
49

4
47
7
4
-
58

5
47
8
4
-
59

6
50
5
4
-
59

7
44
7
2
2
55

8
60
11
2
8
81

9
44
17
2
20
83

10
21
3
-
5
29

11
18
2
-
1
21

12
-
-
-
4
4

Итого
562
73
24
41
627



7. Учебная деятельность.

В течение нескольких лет школа, выполняя стандарт образования и используя учебные программы, утвержденные Министерством просвещения РФ, успешно решает следующие задачи:
– обеспечение обязательных стандартов образования;
– удовлетворение запросов и потребностей, учащихся на образовательные услуги;
– создание психологически комфортной образовательной среды для общего интеллектуального и нравственного развития личности.
Учебный план классов составлен на основе базисного и с учетом регионального учебного плана. Он призван отражать суть предъявляемых требований к уровню образования, т. е. образования, ориентированного на обучение, воспитание, развитие учащихся, склонных к умственному и физическому труду, и призванного дать универсальные знания, необходимые для интеллектуальной трудовой деятельности.
Исходя, из поставленной цели, школа делает упор не столько на расширение содержания образования, сколько на его углубление, на освоение технологии учебной деятельности, мыслительных операций. Это может быть достигнуто за счет осуществления интегрального подхода к изучению различных предметных областей.
Задачу подготовки учащихся к выбору профессии школа решает посредством введения профильного обучения. Удовлетворение потребностей детей в более углубленном изучении отдельных предметов в школе 3 ступени, осуществляется за счет факультативных занятий, расширяющих знания учащихся по отдельным интересующим их предметам.
В 2011-2012 учебном году было организовано 13 групп продлённого дня, 3 из них для обучающихся 1-х классов, 4 группы для детей, находящихся на индивидуальном обучении.
В соответствии с требованиями ФГОС НОО для обучающихся 1-х классов во второй половине дня была организована внеурочная деятельность. Организационная модель внеурочной деятельности в МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова - модель дополнительного образования на основе институциональной и муниципальной системы дополнительного образования.
Основное преимущество модели внеурочной деятельности в школе - предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
Занятия проводились на базе школы в специально приспособленных помещениях, с использованием необходимой материально-технической базы, программного оснащения и информационно – технологического обеспечения, а также на базе учреждений дополнительного образования
( ДДТ, Дом ремесел). С учреждениями дополнительного образования, согласно требованиям нового ФГОС, были заключены договоры о сотрудничестве.
В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность в 1-х классах была организована по направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное
художественно-эстетическое
общеинтеллектуальное
С учетом запросов родителей (по результатам анкетирования) обучающимся 1 классов была предоставлена возможность выбора кружков и секций данных направлений в объеме 10 часов.
Все вновь введенные учебные курсы имеют необходимое программно-методическое и кадровое обеспечение. Обеспеченность учебниками составляет 60%. Школа предоставляет учебники в бесплатное пользование на учебный год. Наметилась тенденция уменьшения количества учебников на 1 ученика. Поставлена задача увеличить фонд учебников, сократить расходы обучающихся на их приобретение.
Обеспеченность учебниками
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Школа имеет большую потребность в учебниках, т.к. произошло старение учебного фонда, смена учебных программ, недостаток средств субсидии.
В 2011 году утверждена новая образовательная программа школы. Структура образовательной программы включает в себя следующие модули:
Назначение программы, цель её разработки
Характеристика школы и её образовательной политики
Аналитическое обоснование программы
Концептуальные ориентиры программы, цели и задачи образовательной политики
Учебный план, пояснительная записка к нему
Программное и учебно-методическое обеспечение
Система внеурочной работы и дополнительного образования
Характеристика особенностей образовательного процесса
Инновационная деятельность. Связь с ВУЗами.
Управление реализацией программы через мониторинг
Такой подход к составлению образовательной программы позволяет чётко выделить цели, задачи и средства их реализации в образовательном процессе и внеурочной работе, проследить специфику школы и оценить возможности для реализации поставленных целей и задач.
Всё содержание обучения в школе направлено на воспитание личности, работающей на гуманизацию общества, подъём его культуры, на развитие личности, готовой к интеллектуальному труду.
На первый план выдвигаются воспитательные задачи и формирование познавательной активности учащихся, создание условий для развития творческой деятельности, умения самосовершенствоваться, способности к самостоятельному приобретению знаний.
Учебный базисный план МБОУ УСОШ № 1 им. А.С.Попова разработан на основе федерального базисного плана, утвержденного приказом МО РФ № 1312 от 03.06 20011г, регионального базисного учебного плана, утвержденного приказом департамента образования Тверской области № 1018/ПК от 14.05.2012.
В структуре Базисного плана школы сохранены без изменения принципиальные положения и нормативные основы федерального и регионального учебного плана Учебный план школы определяет максимальный объем нагрузки обучающегося, необходимое учебное время, отводимое на освоение государственного стандарта по классам.
Учебный план для 1 -4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения государственных программ начального общего образования, для основного общего образования - на пятилетний нормативный срок, для старшего звена - на двухлетний срок.
Продолжительность учебного года для 1 класса - 33 недели, для 2-4,9,11 классов – 34 недели, для 5-8,10 классов – 35 недель. Продолжительность урока для 1 класса - 35 минут (полугодие),
для 2-11 классов - 45 минут.
Предельно допустимая учебная нагрузка для 1 класса – 21 час в неделю, 2-4 классы- 23 часа,
5 классы – 29 часов, 6 классы – 30 часов, 7 классы – 32 час, 8-9 классы – 33 часа,
10-11 классы – 37часов.
Региональный базисный учебный план для V - IX классов устанавливает 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года 5 – 8 классы – 35 учебных недель, 9 класс – 34 учебные недели и 3 недели экзаменационного периода.
Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения.
Базисный учебный план в 10 классе включает в себя три компонента базовый уровень, компонент образовательного учреждения и профильный уровень.
Базовый уровень и компонент образовательного учреждения включают в себя учебные предметы федерального компонента, которые направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся, являются обязательными для всех обучающихся во всех профилях обучения и составляют 31 час в неделю. Компонент образовательного учреждения представлен 5 часами в неделю, в него входят следующие предметы:
Математика – 1 час
Химия – 1 час
Черчение – 1 час
Физика – 1 час
Русский язык – 1 час.
Профильный уровень обучения в 2012 – 2013 учебном году представлен двумя профилями: социально-экономическим и физико-математическим, количеством 6 часов каждый. Каждый обучающийся может выбрать любой профиль обучения, являющийся обязательным для изучения.
Социально-экономический профиль представлен следующими предметами:
Математика – 2 часа
Обществознание – 1 час
Экономика – 1 час
Право – 1 час
География – 1 час
Физико-математический профиль представлен следующими предметами:
Математика – 2 часа
Физика – 3 часа
Информатика и ИКТ – 1 час
Предельно допустимая аудиторная нагрузка составляет 37 часов
Базисный учебный план в 11 классе включает в себя три компонента базовый уровень, компонент образовательного учреждения и элективные курсы по выбору.
Базовый уровень и компонент образовательного учреждения включают в себя учебные предметы федерального компонента, которые направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся, являются обязательными для всех обучающихся и составляют 33 часа в неделю.
Компонент образовательного учреждения представлен следующими предметами:
Русский язык – 2 часа
Черчение – 2 часа
Элективные курсы – это обязательные учебные предметы по выбору обучающихся, каждый обучающийся может выбрать любые курсы количеством 4 часа.
Элективные курсы представлены следующими предметами:
Математика – 2 часа
Право и политика – 2 часа
Методы решения задач по физике – 2 часа.
Организация индивидуального обучения в МОУ УСОШ № 1 производится на основании Письма Министерства образования РФ №17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому» от 14.11.88., типового положения об организации индивидуального обучения детей на дому в муниципальных общеобразовательных учреждениях Удомельского района.
Основным принципом организации образовательного процесса для детей данной категории является обеспечение щадящего режима проведения занятий, применение здоровьесберегающих, личностно-ориентированных технологий обучения.
Распределение часов учебного плана производится с учетом индивидуальных особенностей, психофизических возможностей детей, обучающихся индивидуально на дому.
В 2012 – 2013 учебном году с целью увеличения объма изучаемых предметов и выполнения образовательных стандартов, обучающиеся объединены в группы от 3 до 8 человек С целью социализации и адаптации обучающихся, находящих на индивидуальном обучении, по согласованию с родителями для изучения предметов «Искусство (Музыка, ИЗО)», «Физическая культура», «Технология» предусмотрено объединение данных детей с классами.
Учебный план разделен на две части обязательные предметы и предметы школьного компонента.
Обязательные предметы и распределение часов на эти предметы определены письмом МО РФ№17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому» от 14.11.88. Предметы школьного компонента определяются администрацией школы, родителями (законными представителями), основываясь на федеральный базисный учебный план.
Предмет физическая культура вводится в учебный план за счет дополнительного образования.
Учебный план для индивидуального обучения по специальной (коррекционной программе) МБОУ УСОШ № 1 построен на основании Письма Министерства образования РФ №17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому» и соответствует
· варианту базисного учебного плана для специальных (коррекционных) образовательных учреждений V
·
·
· вида и представлен всеми образовательными областями.
Организация индивидуального обучения больных детей на дому осуществляется с целью обеспечения учащихся с ограниченными возможностями здоровья получения образования в соответствии с их возможностями и способностями в адекватной их здоровью среде обучения на основании заключения ПМПК, заявления родителей и приказа директора школы.
Для реализации федерального компонента учебного плана используются образовательные программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой допущенные Министерством образования и науки Российской Федерации. (2010г.). В рамках указанных программ в 1-9 классах изучаются следующие традиционные обязательные учебные предметы: русский (родной) язык (чтение и развитие речи, письмо и развитие речи), математика, природоведение, биология, география, история, обществознание, физкультура, трудовая подготовка, предметы коррекционной подготовки: развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности (окружающий мир), в младших 1-4 классах и социально-бытовая ориентировка (СБО) в старших 5-9 классах.
Темы учебного предмета «Обществознание» в 8 -9 классах включены в учебный предмет «История Отечества».
Учебный план индивидуального обучения предполагает возможность построения индивидуального образовательного маршрута для каждого обучающегося с учетом уровня развития познавательных процессов, пожеланий родителей.
Объем учебной нагрузки обучающихся соответствует норме.
Программы обучения содержат материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.
Содержание обучения по всем учебным предметам имеет практическую направленность.
По окончании 9-го класса обучающиеся проходят итоговую аттестацию по технологии.


Особенности содержания образования.

Начальная школа.
В 2011-2012 учебном году перед педагогами начальной школы стояли цели:
- Организовать обучение в 1-х классах по новому федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования с 1 сентября 2011 года.
- Продолжить работу по обеспечению качества обучения, выявлять и развивать способности каждого ученика, формировать духовно богатую, свободную, физически здоровую, творчески мыслящую личность, обладающей прочными базовыми знаниями за курс начальной школы.

Для достижения данных целей решались следующие задачи:
Осуществление работы начальной школы по утвержденному плану –графику внедрения ФГОС НОО.
Осуществление обучения в 1-х классах по новому федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.
Продолжение работы по изучению нормативных документов ФГОС второго поколения.
Осуществление работы методического объединения учителей начальной школы по вопросам внедрения ФГОС НОО.
Повышение квалификации педагогов начальной школы в связи с переходом на ФГОС НОО.
Продолжение работы по обеспечению качества обучения.
Совершенствование форм и методов работы с одарёнными и слабоуспевающими детьми.
Активное использование информационных компьютерных технологий в образовательном процессе.
Продолжение просветительской работы с родителями по вопросам внедрения ФГОС НОО, организации внеурочной деятельности в 1-х классах, вопросам обучения и воспитания, систематическое ознакомление родителей с результатами обучения и достижениями обучающихся, разработка тематики классных собраний на основе родительского запроса.
Создание условий для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживание и стимулирование инициативы учителей, развитие и совершенствование различных форм методической деятельности.
Продолжение работы по реализации принципа индивидуального подхода, с учетом результатов психолого-педагогических исследований.
Систематическое осуществление внутришкольного контроля.
Обучение в начальной школе ведется по программе «Школа России», в режиме пятидневной рабочей недели. Длительность урока – в первом классе I полугодие – 35 мин, со II полугодия и во 2-4 классах - 45 минут, график перемен был составлен с учетом графика питания, согласно нормам САНПИНа. Минимальная перемена – 10 минут, максимальная – 20 минут. В первых классах проводилась динамическая пауза. При составлении расписания учитывалась недельная нагрузка обучающихся, уроки чередовались согласно баллу трудности предмета, что позволило обеспечить благоприятные условия для обучения младших школьников с различным уровнем подготовленности, мотивации и способностей. В течение года все обучающиеся начальных классов были охвачены горячим питанием.
Обучение велось в режиме одной смены, в 9 общеобразовательных классах.
Средняя школа.
2 ступень (5 – 9 класс ). Основные требования:
-Дальнейшая коррекция программ по всех предметам и по всем классам в соответствии с учебным планом школы;
-Введение интегрированных уроков и курсов;
-Выявление направленности и способностей воспитанников с целью выбора в дальнейшем профиля обучения.
Основными задачами 2 ступени являются:
- сохранение и укрепление здоровья детей (закладываются основы здорового образа жизни);
- формирование прочных, устойчивых, глубоких знаний основ наук;
- повышение мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развитие общих и индивидуальных способностей;
- формирование коммуникативных и начало формирования рефлексивных навыков.
В основной общеобразовательной школе сохраняется необходимость дифференцированной помощи детям, в том числе через создание классов коррекции. Приоритетными задачами в таких классах являются: социальная и педагогическая реабилитация, профессиональная ориентация и, по возможности, предпрофессиональная подготовка.
В связи с этим фактором важным является наличие в школе адаптационной службы.
3 ступень ( 10- 11 классы). Основные требования:
- дальнейшая коррекция программ всех предметов и всех классов в соответствии с учебным планом школы;
- углубленное изучение профильных дисциплин (профили: физико-математический, гуманитарный, химико-математический, социально –гуманитарный );
- профессиональная ориентация.
- непосредственное взаимодействие с преподавателями вузов.
В итоге должно быть обеспечено:
– выполнение государственных стандартов образования в условиях разноуровневого и профильного обучения в старших классах;
– подготовка к сдаче вступительных экзаменов в вуз;
– интеллектуальная и общепсихологическая подготовка к обучению в высшей школе.
В общеобразовательных классах при неизменном сохранении образовательного стандарта на первый план выходит задача социализации.
Методическая работа школы.
Методическое сопровождение работы школы осуществляется методическим советом и методическими объединениями, деятельность которых регламентируется Положениями.
В состав методического совета входят педагоги, имеющие высшую квалификационную категорию, председатели методических объединений, заместители директора по учебной работе. В 2011-2012 учебном году состоялось три заседания Методического совета, главной задачей которого была экспертиза и утверждение образовательных программ, экзаменационного материала, а также материала для промежуточного контроля в выпускных и переводных кассах. Работа совета признана удовлетворительной.
В 2011-1012 учебном году в школе работали 7 методических объединений: МО учителей гуманитарного цикла (русского языка, иностранного языка, истории), МО учителей естественных наук (физика, география, биология), МО учителей математики и информатики, МО учителей начальных классов, МО учителей эстетического направления, МО психологов и логопедов, МО классных руководителей. Работа показала, что в новом учебном году необходимо пересмотреть формирование методических объединений, чтобы педагоги были более равномерно распределены по МО и все могли быть членами МО.
Работа методических объединений осуществлялась по индивидуальным планам и общешкольному плану проведения методических мероприятий. Было проведено три общешкольных МО, посвященных научному проектированию современного урока (технология В.П.Беспалько) и организации учебной деятельности в условиях перехода на новые образовательные стандарты. По данной теме учителями было дано 11 открытых уроков. Необходимо отметить, что часть педагогов не посетили ни одного общешкольного МО, что является нарушением п. 6.2. Положения о методическом объединении Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Удомельская средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.С.Попова».
В течение года проходили научные недели и дни наук. Главным недостатком проведения данных мероприятий явилось отсутствие массовости и слабая информированность. Наиболее удачно прошли мероприятия в рамках дня русского языка, иностранного языка, литературы, естественных наук.
Заместителями директора по УВР в течение года было посещено более 15 уроков, которые в целом отвечают современным требованиям, они показали профессионализм учителей, их умение правильно и качественно учить детей.
Вместе с тем проведённые уроки показали и типичные недостатки: в основном репродуктивный стиль подачи учебного материала, отсутствие совместной деятельности педагога и учащихся по определению цели и задач урока, однообразное использование информационных технологий, отсутствие дифференцированности, большой объем и однообразные формы домашних заданий, отсутствие на уроках необходимой наглядности. Эти выводы определили тему методической работы в школе на следующий учебный год: «Методы и приемы, способствующие повышению учебной мотивации обучающихся, как средство повышения качества образования».
В 2011-1012 учебном году 13 педагогов прошли процедуру аттестации: 2 сдали экзамен на соответствие, 5 повысили категорию до первой, 5 подтвердили первую категорию, 1 понизил категорию с высшей до первой. В течение года педагоги активно принимали участие в практических семинарах, вебинарах, едином методическом дне. 11 педагогов прошли курсы повышения квалификации. В следующем учебном году планируется, что процедуру аттестации пройдут 20 педагогов (в том числе психологи, воспитатели, ПДО).

Предпрофильная и профильная подготовка

В 2011-2012 учебном году первое полугодие 10-11 классы обучались по профильному учебному плану (информационно-технологический профиль), который предполагает дополнительные часы математики и информатики и ИКТ. Во втором полугодии в связи с уходом учителя информатики профиль был снят и были внесены изменения в учебный план.
Сетевое профильное обучение по индивидуальному учебному плану в 2011-2012 учебном году осуществлял один обучающийся 10 класса.Он посещал физико-математический профиль в УСОШ №5 только в 1 триместре. Таким образом, необходимо вести серьезную разъяснительную работу по выбору профиля обучающимися, в том числе в муниципальной сети.
Предпрофильная работа в школе осуществляется согласно Положению об элективных курсах предпрофильного обучения обучающихся 9-х классов Муниципального общеобразовательного учреждения «Удомельская средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.С.Попова».
В 2011-2012 учебном году в 9-х классах было предложено по 2 предметно-ориентированных курса, которые и были выбраны обучающимися, что исключает возможность выбора и является нарушением Положения (на это было указано в ходе документарной проверки организации предпрофильного обучения в 9-х классах в январе 2012 г).

Сведения о занятости выпускников 11(12) классов в 2012году



Из них продолжат получение образования
трудоустроены
Другое
(указать ФИО и место нахождения)

ОУ
Всего выпускников 11 (12) классов
В образовательных учреждениях ВПО
В образовательных учреждениях НПО
В образовательных учреждениях СПО
В иных формах





Удомельский район
Тверская область
Другие регионы
Удомельский район
Тверская область
Другие регионы
Удомельский район
Тверская область
Другие регионы






бюджет
платное
бюджет
платное
бюджет
платное
бюджет
платное
бюджет
платное
бюджет
платное
бюджет
платное
бюджет
платное
бюджет
платное





24

1
1


6




1



1
2
8
1

1



2



В 11-х классах все учащиеся успешно сдают экзамены и продолжают свое обучение в ВУЗах, ССУЗах каждым годом увеличивается процент поступающих в высшие учебные заведения.

Численность выпускников продолживших свое обучение
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Перечень учебных заведений выпускников 2012 года.


п\п
Наименование учебного заведения
Форма обучения, основа



Бюджет
Платная

1.
Тверской государственный технический университет(ТГТУ), инженерно-строительный факультет промышленное и гражданское строительство,
бюджет


2.
Трудоустройство



3.
Ивановский государственный энергетический университет (ИГЭУ)
электроэнергетический факультет(ЭЭФ)
профиль электрические системы и сети
бюджет


4.
Тверской технологический коллежд строительная специальность тверь

Контракт

5.
Вышневолоцское медицинское училище, фельдшер
бюджет


6.
Тверской Технологический коллледж , строительство и эксплуатация зданий и сооружений
бюджет


7.
Трудоустроена



8.
НИУ МАИ,Национальный Исследовательский Университет "Московский Авиационный Институт" "Радиоэлектронные системы и комплексы"
бюджет


9.
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет(СПбГПУ), направление"электроэнергетика и электротехника",очное
бюджет.


10.
Санкт-петербургский государственный лесотехнический университет(спбглту), лесоинженерный факультет,
бюджет


11.
Тверской технологический коллежд строительная специальность
бюджет


12.
Московская государственная академия ветеренарной медицины и биотехнологии имени Скрябина. (МГАВМиБ им. Скрябина), Специальность: Биотехнолог
бюджет


13.
Торжокский политехнический колледж росрезерва, бухгалтер.очно,
бюджет


14.
СПбПЭКколедж «Программирование в компьютерных системах"
бюджет


15.
РосНОУ г. Москва , Юрист
бюджет


16.
Политехнический колледж Госрезерваг.Торжок 080114 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям) (повышенный уровень) очная форма обучения,
бюджет


17.
Тверской медицинский колледж, акушер.медсестра
бюджет


18.
Филиал НОУВПО МПСУ в г.Удомле Тверской области, экономическая безопасность

Контракт

19
Удомельский техникум информатики и вычислительной техники

Контракт

20
г. В.-Волочек. Механико-технологический техникум.( Эксплуатация электрооборудования).
бюджет


21
г. В.Волочек. Механико-технологический техникум. Юриспруденция.
бюджет



Работа с одаренными детьми.

Работа с одаренными детьми в 2011-2012 учебном году осуществлялась в соответствии с годовым планом работы школы через подготовку и привлечение обучающихся к участию в олимпиадах, научно-исследовательской работе, предметных играх, конкурсах, семинарах, конференциях.
С целью развития одаренности у детей и подростков, формирования исследовательского потенциала личности учащихся, приобщение их к опытно-экспериментальной и проектировочной деятельности через систему не только учебных занятий, но и дополнительной вовлеченности в научные исследования, в школе с 2005 года работает научное общество учащихся "Поиск и творчество", членами которого являются обучающиеся 5 - 11 классов.
МБОУ УСОШ № 1 им. А.С. Попова с 2011-2012 учебного года является школой нового направления. Вступил в реализацию проект «Создание безбарьерной и реабилитационной среды в школе как условие социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья», а это означает, что перед НОУ «Поиск и творчество» стоит новая задача: формирование потребности детей с ограниченными возможностями в самовыражении. Этому и способствует формирование исследовательского потенциала личности учащегося, приобщение его к опытно-экспериментальной и проектировочной деятельности.
Основной задачей работы НОУ с этого учебного года является формирование положительной мотивации обучающихся в условиях реализации проекта, обеспечение перевода учебно-познавательной деятельности школьников на продуктивно-творческий уровень.
          В этом учебном году двое школьников, обучающихся индивидуально, стали членами НОУ. Наибольший интерес вызывают у ребят темы, связанные с предметами естественного цикла (география, физика), гуманитарного цикла (история, литература). Активно сотрудничают с детьми учитель истории Шагурина С.В, учителя литературы Иванова Н. Ф. и Кузнецова С.Г., учителя физики Бородько Ж.В. и Хильченко Н.В., учителя географии Андрианова Т.В., Васильева Н.В.
Активизировалась работа по привлечению учащихся к участию во Всероссийских предметных чемпионатах, конкурсах «Кенгуру» и «Русский медвежонок», Всероссийской олимпиаде «Олимпус». Наиболее активными были обучающиеся 2 а, 3а, 3 б, 4 а, 4б, 5 б, 7а, 8 а, 9 а, 10 классов. Как видим, в исследовательскую работу активно включились обучающиеся начального звена. Но следует отметить, что есть ещё недостатки в оформлении работ, часто исследования подменяются рефератом, не пишут обучающиеся о практическом применении результатов их исследования.Однако при написании исследовательских работ используется взаимодействие с общественными организациями, музеями, архивами, библиотеками, что способствует социальной интеграции детейПродолжилась работа по популяризации знаний среди учащихся, повышения роли образования в жизни школьников. Этому способствовали предметные недели, игра «Самый умный», в которой приняли участие все обучающиеся 5-8 классов (отборочный тур). К сожалению, не весь цикл игр прошёл в этом учебном году. В целом план работы НОУ на 2011 -2012 уч. год выполнен. Существенным недостатком работы явилось несогласованность работы методических объединений педагогов и научного общества учащихся. Интерес учащихся по-прежнему вызывает выпуск газеты «Говорит НОУ «Поиск и творчество». Выпущены 2 номера газеты, подготовленные активом учащихся и руководителем НОУ. В номерах освещалась жизнь НОУ, рассказывалось об игре «Самый умный».
Прошла конференции НОУ по итогам районных межрегиональных конкурсов исследовательских работ «Ступень в будущее» и «Физика вокруг нас». Межрегионального конкурса «Первый шаг в науку». Были организованы мероприятия для награждения участников Всероссийских предметных чемпионатов и конкурсов. Все члены НОУ, активно участвовавшие в школьных, районных и всероссийских мероприятиях, получили поощрение.

Участие обучающихся МБОУ УСОШ № 1 во Всероссийской олимпиаде школьников.

Школьный этап
Муниципальный этап
Региональный этап

Всего предметов
Участий (участников)
Призовых мест (победителей, призеров)
Всего предметов
Участий (участников)
Призовых мест (победителей, призеров)
Всего предметов
Участий (участников)
Призовых мест (победителей, призеров)

19
413 (156)
100 (55)
13
68 (34)
17 (16)
3
4 (4)
-


Участие обучающихся в других олимпиадах, чемпионатах, предметных конкурсах.

Школьный уровень
Муниципальный уровень
Региональный уровень
Всероссийский (международный) уровень

Участий
Призовых мест
Участий
Призовых мест
Участий
Призовых мест
Участий
Призовых мест

Все обучающиеся (Дни наук, др.)
92
43
6
-
-
351
45 (лучший рез-т в районе, 3 из них в регионе)


Результаты участия обучающихся МБОУ УСОШ №1 им. А.С.Попова
в Молодёжных предметных чемпионатах и других конкурсах

№ п/п
Сроки
Название мероприятия
Кол-во участников
Уровень
Место
Класс

1
15.03.12
Международный математический конкурс-игра «Кенгуру-2012»

81



Район
Район
Район
Район
Регион
1
2 вторых
2
1, 2
2
4
5
8
9
9

2
Ноябрь 2011 г.
Всероссийский Молодёжный математический чемпионат
26
Район
3
11

3
Октябрь 2012 г.
Всероссийский Молодёжный географический чемпионат

31
Район
Район
2, 3
2
7
8

4
Декабрь
2012 г.
Всероссийский Молодёжный биологический чемпионат
14
Район
3
10

5
Ноябрь
2012 г.
Всероссийский Молодёжный чемпионат по обществознанию
2
Район
3
10

6.
Декабрь 2011 г.
Всероссийский Молодёжный чемпионат по английскому языку

10




Район
Район
Район
Район
Район
Район
1
1
1
1,2,3
1,2
1,2

6
7
8
9
10
11

7.
Январь 2012г.
Всероссийский Молодёжный химический чемпионат
1
Район
2
8

8
Январь 2012 г.
Всероссийский Молодёжный филологический чемпионат

40
Район
Регион
1,2,3
2,3
4
4

9
Февраль 2012 г.
Всероссийский Молодёжный экономический чемпионат

9
Район
Район
1,2,3
1,2,3
8
10

10
Февраль
2012 г.
Всероссийский Молодёжный чемпионат «Старт»
33




11
Март 2012 г.
Всероссийский Молодёжный исторический чемпионат
4




12
Март 2012 г.
Всероссийский Молодёжный физический чемпионат
32




13
Февраль 2012 г.
Весенняя сессия общероссийской предметной олимпиады «Олимпус» (г. Калининград)
35




14
Ноябрь 2011 г.
Международный конкурс-игра «Русский медвежонок»
Данные представлены в 1 полугодии




15
Май 2012 г.
Районный конкурс музеев и музейных экспозиций, посвящённый 140-летию со дня рождения художника В.К. Бялыницкого-Бируля
3
Район
Второе место
8

16
Март 2012 г.
Литературная игра, посвящённая 190-летию со дня рождения Н.А.Некрасова
5
Город
Грамота
8

17
Декабрь 2011 г.
Межрегиональный конкурс «Первый шаг в науку»
3
Межрегиональный
2 поощрит приза
3, 4

18

Районный конкурс фотографий «Физика вокруг нас»







Совершенствование учительского корпуса.

Совершенствование учительского корпуса в МБОУ УСОШ № 1 ведется по трем направлениям:
Повышение квалификации работников
Повышение или подтверждение квалификационной категории
Участие педагогов в профессиональных конкурсах
Мероприятия по повышению социально-психологического климата в коллективе

В 2011-1012 учебном году 13 педагогов прошли процедуру аттестации: 2 сдали экзамен на соответствие, 5 повысили категорию до первой, 5 подтвердили первую категорию, 1 понизил категорию с высшей до первой. В течение года педагоги активно принимали участие в практических семинарах, вебинарах, едином методическом дне. 11 педагогов прошли курсы повышения квалификации. В следующем учебном году планируется, что процедуру аттестации пройдут 20 педагогов (в том числе психологи, воспитатели, ПДО).


Информация по курсам повышения квалификации в 2011 году.

Директор
Митякина Е.А.
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"использование программного обеспечения виртуальной школы в дистанционном образовании детей-инвалидов"6 ак.ч.
НУДПОС «Всесоюзный центр повышения квалификации» по курсу: «Организация работы центра дистанционного обучения», 4 ч.
Рег. №
ГОУ ТОИУУ
Обучение по программе семинара «Экспертная оценка профессиональной деятельности педагогических работников Тверской области», 18ч
Удомля









Удомля


Тверь

Зам.директора
Стрелкина Т.Г.
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"использование программного обеспечения виртуальной школы в дистанционном образовании детей-инвалидов"6 ак.ч.
НУДПОС «Всесоюзный центр повышения квалификации» по курсу: «Организация работы центра дистанционного обучения», 4 ч.
Рег. №
Институт качества высшего образования НИТУ «МИСиС» по программе: Развитие творческой активности обучающихся в системе дополнительного образования», 72ч.
Удомля








Удомля


Москва



Зам.директора
Брызгалина Е.В.
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"использование программного обеспечения виртуальной школы в дистанционном образовании детей-инвалидов"6 ак.ч.
НУДПОС «Всесоюзный центр повышения квалификации» по курсу: «Организация работы центра дистанционного обучения», 4 ч.
Рег. №
Институт качества высшего образования НИТУ «МИСиС» по программе: Развитие творческой активности обучающихся в системе дополнительного образования», 72ч.
ГОУ ТОИУУ по программе: «Актуальные проблемы внедрения федерального государственного образовательного стандарта второго поколения на ступени начального общего образования», 72 ч.

Удомля





Удомля





Москва



Тверь

Учитель нач.классов
Родионова О.А.
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"использование программного обеспечения виртуальной школы в дистанционном образовании детей-инвалидов"6 ак.ч.
Удомля

Учитель нач.классов
Андреева А.Г.
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"использование программного обеспечения виртуальной школы в дистанционном образовании детей-инвалидов"6 ак.ч.
Удомля

Учитель
Колганова Л.В.
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"использование программного обеспечения виртуальной школы в дистанционном образовании детей-инвалидов"6 ак.ч.
Удомля

учитель
Бородько Ж.В.
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"использование программного обеспечения виртуальной школы в дистанционном образовании детей-инвалидов"6 ак.ч.
НУДПОС «Всесоюзный центр повышения квалификации» по курсу: «Организация работы центра дистанционного обучения», 4 ч.
Рег. №
Институт качества высшего образования НИТУ «МИСиС» по программе: «№Менеджмент в системе образования», 72ч.
Рег. № ПК/06
НИЯУ МИФИ по курсу «Решение задач повышенной сложности по физике», 72 ч.
Удомля






Удомля



Москва



Москва

Учитель


Золотухина И.А.
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"использование программного обеспечения виртуальной школы в дистанционном образовании детей-инвалидов"6 ак.ч.
НУДПОС «Всесоюзный центр повышения квалификации» по курсу: «Организация работы центра дистанционного обучения», 4 ч.
Удомля






Удомля

Зам.директора
Ковальчук Т.Д.
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"использование программного обеспечения виртуальной школы в дистанционном образовании детей-инвалидов"6 ак.ч.
НУДПОС «Всесоюзный центр повышения квалификации» по курсу: «Организация работы центра дистанционного обучения», 4 ч.
Рег. №
Институт качества высшего образования НИТУ «МИСиС» по программе: Развитие творческой активности обучающихся в системе дополнительного образования», 72ч.
Рег.№ ПК/08
ГОУ ТОИУУ
по программе: «Реализация ФГОС в О.с. «Школа 2100» в преподавании курса истории и ОРКиСЭ», 72
рег. № 5580
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" ,72 ак.ч.
Удомля






Удомля



Москва





Тверь





Тверь


Педагог-психолог
Нурматова Ю.В.
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"использование программного обеспечения виртуальной школы в дистанционном образовании детей-инвалидов"6 ак.ч.
НУДПОС «Всесоюзный центр повышения квалификации» по курсу: «Организация работы центра дистанционного обучения», 4 ч.
Рег. №
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" 72 ак.ч.
Удомля






Удомля




Тверь

Учитель
Сосипатрова Е.В.
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"использование программного обеспечения виртуальной школы в дистанционном образовании детей-инвалидов"6 ак.ч.
НУДПОС «Всесоюзный центр повышения квалификации» по курсу: «Организация работы центра дистанционного обучения», 4 ч.
Рег. №
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" ,72 ак.ч.
Удомля






Удомля




Тверь

Педагог доп.образования
Долгова Л.В.
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"использование программного обеспечения виртуальной школы в дистанционном образовании детей-инвалидов"6 ак.ч.
Институт качества высшего образования НИТУ «МИСиС» по программе: Развитие творческой активности обучающихся в системе дополнительного образования», 72ч.
Рег.№ ПК/71
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" ,72 ак.ч.
Удомля






Москва







Тверь

Учитель нем.языка
Амосова
Раиса Зайдуллаевна
Всероссийская педагогическая видеоконференция
на тему: «Современные интерактивные педагогические технологии»
Педагогический университет «Первое сентября» и факультет педагогического образования МГУ им. М.В.Ломоносова
по программе: «Развитие и контроль коммуникативных умений: традиции и перспективы», 72 ч.
Рег. № 232-285-954/ED-01-001
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" 72 ак.ч.
Москва


Москва







Тверь

Учитель русск.яз.и лит-ры
Герчикова Людмила Дмитриевна
Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего» в рамках образовательного проекта «Мир науки и техники»

Обнинск

Учитель англ.языка
Комлева
Юлия Олеговна
ГОУ ТОИУУ
по теме: «Актуальные вопросы преподавания английского языка», 108 ч.
Рег.№ 3026
Тверь

Учитель истории
Курапова
Наталья Александровна
НУДПОС «Всесоюзный центр повышения квалификации» по курсу: «Организация работы центра дистанционного обучения», 4 ч.
Рег. № А000241
Г. Удомля

Учитель нач.классов, зам.директора по ИКТ
Пантилей
Елена
Борисовна
ГОУ Тверской областной институт усовершенствования учителей
по программе: «Актуальные проблемы преподавания информатики», 72ч.
Рег.№ 3806
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" ,
72 ак.ч.
Рег. № 004230
Тверь






Тверь

Учитель нач.классов
Смык
Ирина
Владимировна
ГОУ ТОИУУ
по программе: «Актуальные проблемы внедрения федерального государственного образовательного стандарта второго поколения на «ступени начального общего образования», 72ч.
Рег.№ 3485
Тверь

Учитель немецкого языка
Смирнова
Светлана
Викторовна
ГОУ Тверской областной институт усовершенствования учителей
по программе: «Актуальные вопросы преподавания немецкого языка», 108 ч.
Тверь

Зам.директора по УВР
Чеснокова
Александра
Викторовна
ГОУ ТОИУУ
по программе: «Надзорно- контрольная деятельность в сфере образования», 72ч.
Тверь

Учитель нач.классов
Глазырина
Наталья
Александровна
ГОУ ТОИУУ по программе: «Актуальные проблемы внедрения федерального государственного образовательного стандарта второго поколения на ступени начального общего образования», 72ч.
Тверь

Учитель биологии
Попова
Оксана
Васильевна
Курсы повышения квалификации (доп.образования)
по теме: «Формирование здорового образа жизни через систему занятий дополнительного образования»
Институт качества высшего образования НИТУ «МИСиС»
по программе: «Развитие творческой активности обучающихся в системе дополнительного образования», 72ч.
Удомля
на базе Дома творчества

Москва

Педагог доп.образования
Сало
Любовь Евгеньевна
Институт качества высшего образования НИТУ «МИСиС» по программе: Развитие творческой активности обучающихся в системе дополнительного образования», 72ч.
Москва

Педагог-психолог
Наумова
Галина
Николаевна
ГОУ ТОИУУ обучение про программе семинара «Отклоняющееся психическое развитие детей дошкольного и школьного возраста: причины, условия и технологии коррекционно- развивающей работы»
Проект на тему: «Обобщение опыта работы по проблеме отключающегося психического развития детей дошкольного (школьного) возраста», 18 ч.
Тверь

Замдиректора по УВР
Кондратова
Виктория
Павловна
ГОУ ТОИУУ
Обучение по программе семинара «Экспертная оценка профессиональной деятельности педагогических работников Тверской области», 18 часов
Рег. № 2452
ГОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет» по программе: «Механизмы реализации индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида в части получения детьми – инвалидами образования в обычных образовательных учреждениях», 72ч.,
Тверь








Москва

Учитель нач.классов
Гусева
Вера
Александровна
ГОУ ТОИУУ обучение про программе семинара «Отклоняющееся психическое развитие детей дошкольного и школьного возраста: причины, условия и технологии коррекционно- развивающей работы»
Проект на тему: «Обобщение опыта работы по проблеме отключающегося психического развития детей дошкольного (школьного) возраста», 18 ч.
Тверь

Учитель физики
Хильченко
Наталья Валентиновна
Инновационный центр передовых педагогических технологий на базе методического кабинета Управления образования Удомельского района по теме: «Системное мышление учителя – основа проектирования учебной деятельности»,
72 ч.
НИЯУ МИФИ по курсу «Решение задач повышенной сложности по физике», 72 ч.






Москва


Зам диреткора по АХЧ
Ломотько
Любовь Николаевна
Автономная некоммерческая организация негосударственного дополнительного профессионального образования
Учебно-Консалтинговый Центр «Ликей»
по программе: «Энергоэффективность и энергосбережение»
Удомля

Учитель математики
Виноградова
Лариса
Николаевна
НУДПОС
"Всесоюзный центр
повышения квалификации"
по курсу
"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" ,72 ак.ч.
Тверь

Учитель русского языка и литератур
Новикова
Елена
Николаевна
ГОУ ТОИУУ
по программе: «Реализация ФГОС в О.с. «Школа 2100» в преподавании курса истории и ОРКиСЭ»,
Тверь

Учитель русского языка и литератур
Золотухина
Инга
Александровна
ГОУ ТОИУУ
по программе: «Реализация ФГОС в О.с. «Школа 2100» в преподавании курса истории и ОРКиСЭ»,
Тверь

Учитель немецкого языка
Васильева
Елена
Ивановна
ГОУ ТОИУУ
по программе: «Реализация ФГОС в О.с. «Школа 2100» в преподавании курса истории и ОРКиСЭ».
Тверь










Использование информационно-коммуникативных технологий в учебном процессе

Одним из главных направлений совершенствования материально-технической базы школы является информатизация учебной среды с целью повышение эффективности и качества управления на основе внедрения современных информационных технологий, освоения обучающимися и повышение профессионализма педагогов.
Реализация федеральной целевой программы «Информатизация системы образования» и подключение школ к Интернету дает возможность внедрить в учебный процесс современные технологии обучения и организовать работу службы мониторинга качества образования.
Массовая доступность информационных ресурсов позволит дополнить формы обучения дистанционной. Ученик получит возможность заниматься самообразованием под руководством учителя. Для внедрения необходимо иметь соответствующую техническую базу – компьютеры.
Компетентность педагогов в области использования ИКТ
ИКТ - умения
% педагогов, применяющих умение

уметь применять компьютер и периферийное оборудование
90%

уметь применять прикладное программное обеспечение и графический интерфейс на уровне пользователя
100%

уметь применять коммуникационные средства (электронная почта, Интернет) на уровне пользователя
70%
(проведен 1 семинар)

иметь представление о различных медиаресурсах и уметь ими воспользоваться
90%


иметь представления о нормах работы с информацией
100%

уметь применять санитарные нормы и правила при работе с компьютером
100%

иметь представление об информационных и образовательных ресурсах (электронных  педагогических СМИ, образовательных порталах)
70%


уметь использовать презентационное оборудование
90%

Использование учителями – предметниками ИКТ в учебном процессе


Учителя школы осознают необходимость повышения своей ИКТ - компетентности в связи с меняющимися приоритетами в сфере образования. Но, чаще всего, самостоятельно освоить некоторые технологии не могут, поэтому в 2012 - 2013 году необходимо продумать ИКТ - сопровождение активных педагогов и систему обучающих семинаров для неуверенных пользователей ПК и Интернета.
Учителя, прошедшие курсы ИКТ в 2011 - 2012 учебном году

ФИО
форма
тема
Кол-во часов

1
Пантилей Е.Б
Очно - дистанционный курс
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] технологии в деятельности учителей – предметников»
72 часа

2
Ковальчук Т.Д.
Очно - дистанционный курс
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] технологии в деятельности учителей – предметников»
72 часа



Очно - дистанционный курс
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] технологии в деятельности учителей – предметников»
72 часа

3
Амосова Р.З.
Очно - дистанционный курс
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] технологии в деятельности учителей – предметников»
72 часа

4
Виноградова Л.Н.
Очно - дистанционный курс
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] технологии в деятельности учителей – предметников»
72 часа

5
Сосипатрова Е.В.
Очно - дистанционный курс
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] технологии в деятельности учителей – предметников»
72 часа

6
Нурматова Ю.В.
Очно - дистанционный курс
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] технологии в деятельности учителей – предметников»
72 часа

7
Долгова Л.В.
Очно - дистанционный курс
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] технологии в деятельности учителей – предметников»
72 часа

Удобна и популярна дистанционная форма прохождения курсов. Такая форма позволяет педагогам самостоятельно выстраивать маршрут повышения квалификации, независимо от предложения методических служб разного уровня. В перспективе заместителю директора, курирующему вопрос прохождения курсов можно сформировать каталог сайтов, предлагающих услуги по повышению квалификации педагогов, не только в образовательной сфере, но и в психолого-педагогическом и ИКТ направлениях.

Оценка ИКТ – компетентности педагогического коллектива
МБОУ УСОШ № 1 им. А.С. Попова



Уровень владения ИКТ
Процент педагогов школы

1
Базовый
11%

2
Технологический
65%

3
Практический
24%


Базовый - на данном уровне накапливаются базовые знания, умения и навыки, необходимые для знакомства с компьютерной грамотностью; применение ИКТ на данном уровне минимально (владение общими приемами создания, редактирования, сохранения, копирования и переноса информации в электронном виде, представление информации средствами презентационных технологий, освоение навыков поиска информации в сети Интернет и т.д., выбор способа сетевого взаимодействия (или их комбинации), наиболее соответствующего характеру проблемы и позволяющего выработать пути ее решения наиболее оптимальными способами);
Технологический (на данном уровне ИКТ становятся инструментом в осуществлении прикладной деятельности (оценка потенциала Интернет-ресурсов, степени их интерактивности и информативности с позиций целевой предметной области; анализ программных средств и ресурсов сети глобальной компьютерной сети с учетом основных технологических, экономических, эргономических и технических требований; оценка качества, средств и форм представления в глобальной сети Интернет программно-технологического и информационного обеспечения и др.); 
Практический (профессиональный) - на данном уровне целесообразно говорить о создании новых инструментов для осуществления информационной деятельности. Большую информационную поддержку в плане повышения информационной компетенции учителей и изучения передового педагогического опыта оказывают образовательные Интернет-сайты и порталы. Учителя не только пользуются размещенным на них методическим материалом, но и сами делятся своим опытом и участвуют в Интернет-форумах.

Учителя школы работают над созданием учебно-методических комплексов с использованием ИКТ, обладают мощным творческим потенциалом, систематически повышая свое мастерство в области использования ИКТ. Так в 2012 г. Л.В. Колганова приняла участие во Всероссийском конкурсе педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе, за что имеет сертификат участника.
Для того чтобы показывать хорошие результаты в различного уровня конкурсах педагоги МБОУ УСОШ № 1 им. А.С. Попова должны стремиться к постоянному совершенствованию своих ИКТ - умений. Заместителям директора можно рекомендовать привлекать более опытных педагогов для оказания помощи желающим принять участие в конкурсном движении коллегам. Для участия в особо значимых конкурсах целесообразно создавать творческие группы, состоящие из единомышленников.

Компетентность обучащихся в области использования ИКТ.
Индикативный показатель по количеству обучающихся на 1 компьютер составил 7 человек.

Изменение количества учеников на 1 компьютер.


13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415

У№меньшение количества учеников на 1 компьютер объясняется тем, что произошло объединение МБОУ УСОШ №1 с МОУ ППМС Центром ППРК.
Свободный доступ к компьютерной базе и ресурсам сети Интернет имеют 100% обучающихся школы и в учебное время и во внеурочной деятельности. Дома компьютеры имеют 91% обучающихся. Для определения ИКТ – компетентности обучащихся достаточно проанализировать успеваемость по информатике и ИКТ, выбираемость этого предмета для сдачи экзамена.
Год
класс
Форма экзамена
% от общего числа выпускников
Средний балл

2011-2012
11 класс
ЕГЭ
3%
76


Другой вопрос, наиболее актуальный сегодня – это Интернет грамотность школьников. Из 91% школьников, имеющих дома компьютер более 70% имеют также выход в Интернет. Вопросы Анкеты по Интернет - грамотности обучащихся дали следующие результаты (опрос проводился среди обучающихся 9 – х классов):
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415


Результаты анкеты показывают, элементарную грамотность обучащихся в сфере защиты информации (использование антивирусных программ, более 50% знают, чем опасен Интернет). Родители недостаточно контролируют выход в Интернет дома, а также не всегда интересуются, какие сайты посещают их дети.
С целью осуществления контроля и исключения доступа обучающихся к Интернет – ресурсам, несовместимым с целями и задачами образования и воспитания, на компьютерах ОУ установлена программа контентной фильтрации «NetPolise».
На всех компьютерах обеспечена антивирусная защита средств информатизации с использованием программы «ESET NOD32 Antivirus».
Информатизация охватила практически все сферы деятельности ОУ: документооборот, администрирование, учебно - воспитательную работу.
Возросла активность учителей по использованию компьютерных возможностей для более эффективной организации учебно-воспитательного процесса. Компьютер является незаменимым средством для подготовки раздаточного дидактического материала, для планирования уроков и внеклассных мероприятий.
Медиатека включает учебно-методические комплексы по предметам, электронные энциклопедии, справочники, контрольные и обучающие программы практически по всем предметам.
Количество электронных носителей по предметам

литература
математика
Русский
история
Нач. класс
биология
физика
Химия
география
информатика
религия
Внекл. Раб.
психолог
Англ. яз.
Фр. Яз.
Нем. яз.
обж
изо
музыка
разное
Дистант
обучение

75
48
27
55
54
47
29
29
36
74 74
56
5
11
5
1
3
14
13
3
34
101


В течение 2010-2011 года все открытые уроки, семинары и собрания проводились с использованием ИКТ.
Результативность внеурочной деятельности с использованием ИКТ
Педагоги школы используют разнообразные цифровые образовательные ресурсы, как готовые, так и самостоятельно разработанные, тематические коллекции, инструменты (программные средства) для поддержки познавательной деятельности школьников. Родительские собрания и лектории проводятся с применением мультимедийных презентаций по запланированным вопросам.
Все школьные мероприятия и праздники теперь проводятся с использованием информационных технологий. Разработана система классных часов с использованием презентаций  по различным темам: «День Победы», «День Земли», «О вреде курения», «Скажи наркотикам НЕТ», «Экологические проблемы» и многим другим.
Назрела необходимость создания централизованной базы данных цифровых ресурсов в ОУ.

Современные Интернет-технологии и мультимедийные учебники предоставляют возможность быстрого доступа к большим информационным блокам из различных областей знаний. Много времени проводят обучающиеся за компьютером, готовясь к Интернет-конкурсам различного уровня: муниципальными, областным, Всероссийским и международным:

286 обучающихся школы приняли участие в интернет – конкурсах и олимпиадах, таких кА «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Олимпус», Всероссийских предметных олимпиадах, районном конкурсе фотографий «Физика вокруг нас». Из них 38 человек стали победителями и призерами.
Работа школьного сайта.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Школьный сайт это своего рода визитная карточка школы. На страницах сайта школа знакомит посетителей Интернет, возможно, будущих учеников и их родителей с различными сторонами школьной жизни: историей и традициями школы, школьным коллективом, образовательной политикой, техническим оснащением школы, возможностями получения дополнительных образовательных услуг (через кружки, клубы, спортивные секции и пр.), и т. д. Наполнение школьного сайта – это еще одно из важных направлений работы текущего года. Школьный сайт нашей школы содержателен и интересен. Он включает в себя такие страницы:

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Рейтинг сайта занимает первые места по статистике:
Позиция в рейтингах по России:
- образование – 835
- образование/среднее образование – 61
- образование/среднее образование/школы – 24
Среднее образование (сайты школ) по региону – 1 место (из 8 лучших)
Образование Тверской области (в целом) – 3 место (из 26)

Сводная за весь период на UCOZ

Первое посещение человеком
Воскресенье, 06.11.2011 05:44

Последнее посещение человеком
Четверг, 14.06.2012 22:41




Просмотры
132131

Хосты
51577

Посетители
52398

Просмотров на посетителя
2.5













Просмотры роботами
34128

Хосты с роботами
5032

Конец формы
Просмотры - количество загрузок страниц сайта.
Хосты - количество уникальных IP-адресов.
Посетители - количество уникальных компьютеров. Идентификация происходит с помощью cookies.
Одна Сессия - серия просмотров от одного посетителя, если между соседними просмотрами прошло не более 30 минут.
Перезагрузки - повторные загрузки одной страницы одним и тем же посетителем в течение 1 секунды.

В среднем в месяц 7485 посетителей, в день – 250 посетителей (уникальных)

Сент-окт,
2011
Ноябрь, 2011
Декабрь, 2011
Январь, 2012
Февраль, 2012
Март, 2012
Апрель, 2012
Май, 2012

Просмотры
0
5778
7491
8015
19628
23912
25219
32218

Хосты
0
479
937
2100
4608
7809
13469
17146

Посетители
0
827
1553
2186
4784
7810
13327
16841

Просмотров
на посетителя
0
7.0
4.8
3.7
4.1
3.1
1.9
1.9

Переходы
с других сайтов
0
344
956
2051
4961
7896
13551
16700

Переходы
с закладок
0
1103
1409
1145
2195
3124
3673
6010


Статистика по странам ближнего и дальнего зарубежья

Страна
Посетители
%
Просмотры страниц
%

Всего
13464
100.000000
29491
100.000000

Россия
10339
76.789955
24289
82.360720

Польша
1314
9.759358
2030
6.883456

Исландия
539
4.003268
911
3.089078

США/Канада
266
1.975639
386
1.308874

Украина
224
1.663696
348
1.180021

Казахстан
111
0.824421
188
0.637483

Беларусь
104
0.772430
146
0.495066

Германия
98
0.727867
118
0.400122

Молдова
81
0.601604
232
0.786681

Норвегия
18
0.133690
31
0.105117

Швеция
16
0.118835
23
0.077990

Узбекистан
9
0.066845
21
0.071208

Монголия
9
0.066845
13
0.044081

Латвия
8
0.059418
11
0.037300

Киргизстан
7
0.051990
65
0.220406

Армения
4
0.029709
4
0.013563

Нидерланды
4
0.029709
6
0.020345

Великобритания
3
0.022282
3
0.010173

Азербайджан
3
0.022282
4
0.013563

Грузия
3
0.022282
12
0.040690

Франция
3
0.022282
4
0.013563

Литва
3
0.022282
3
0.010173

Румыния
2
0.014854
5
0.016954

Швейцария
2
0.014854
7
0.023736

Китай
2
0.014854
3
0.010173

Эстония
2
0.014854
2
0.006782

Канада
1
0.007427
1
0.003391

Словакия
1
0.007427
1
0.003391

Кения
1
0.007427
1
0.003391

Израиль
1
0.007427
1
0.003391

Венгрия
1
0.007427
1
0.003391

Бельгия
1
0.007427
1
0.003391

Босния и Герцеговина
1
0.007427
1
0.003391

Испания
1
0.007427
1
0.003391

Ирландия
1
0.007427
3
0.010173

Туркменистан
1
0.007427
1
0.003391

Италия
1
0.007427
2
0.006782

Кипр
1
0.007427
1
0.003391

Объединенные Арабские Эмираты
1
0.007427
1
0.003391

Таджикистан
1
0.007427
1
0.003391

Расположение не определено
276
2.049911
609
2.065037

В целом характеризуя направление информатизации в школе можно сделать следующий вывод:
Положительные тенденции
Трудности

Улучшается и пополняется материально-техническая база ОУ
Сегодня в школе недостаточно проекторов и множительной техники
Имеющиеся ПК устарели

Функционирует школьный сайт
Малый процент педагогов, способных принять участие или оказать помощь учащимся в Интернет-конкурсах

ПО лицензионное и предоставлено бесплатно государством


Увеличилось число Интернет-конкурсов для учащихся и число учащихся, вовлекаемых в конкурсное движение


Однако материально-техническое оснащение учебно-воспитательного процесса еще не соответствует современным требованиям: необходимо обеспечить 1 – е классы в соответствии с новыми стандартам. Не достаточно мультимедийных проекторов и множительной техники.
Наряду с положительным опытом существуют некоторые проблемы: устарели модели компьютеров, их мощности не хватает на бесперебойную работу.
Не все классы оснащены компьютерами.
Вывод:
Использование компьютерных технологий повышает общий уровень учебного процесса, усиливает мотивацию обучения, постоянно поддерживает учителей в состоянии творческого поиска и совершенствования профессионального мастерства.

8. Результаты обучения

Внутришкольный контроль. Промежуточная и итоговая аттестация.

В соответствии с годовым планом работы МОУ УСОШ №1 им. А.С.Попова на 2011-2012 учебный год, с целью проверки прочности усвоения обучающимися основных вопросов курсов математики и русского языка в 5-11 классах были проведены входные, полугодовые и итоговые контрольные работы по математике и русскому языку, также пробные экзамены в форме ГИА (9 классы) и ЕГЭ (11 класс).
На конец 2011 – 2012 уч. года в 9 классе обучалось 65 обучающихся. Из них 44 человека обучались в общеобразовательных классах, 18 человек обучались индивидуально по общеобразовательной программе, 2 человека обучалось по специальной (коррекционной) программе VIII вида. 64 обучающихся были допущены к итоговой аттестации, из них 10 человек были допущены с обязательной сдачей экзаменов по предметам.
44 выпускника проходили итоговую аттестацию в форме ГИА,18 выпускников проходили итоговую аттестацию в особом ( щадящем) режиме (два обязательных экзамена ),
2 выпускника проходили итоговую аттестацию по трудовому обучению.
к/р

математика
Русский язык


Уровень обученности
Качество знаний
Уровень обученности
Качество знаний

I полугодие
60%
18%
74%
27%

итоговая
59%
20%
73%
36%

Из таблицы видно, что, по сравнению с результатами за I полугодие, в конце года уровень обученности по русскому языку и математике примерно остался прежним, тогда как качество знаний выросло (по математике на 2%, по русскому языку на 9%).
Результаты внутреннего мониторинга по русскому языку и математике в 5, 9, 11 классах в 2011-2012 учебном году.

класс
предмет
По списку
1 полугодие
Пробный ГИА/ЕГЭ
Конец года




«4» и «5» качество знаний
«2» уровень обученности
«4» и «5» качество знаний
«2» уровень обученности
«4» и «5» качество знаний
«2» уровень обученности


русский язык
26
7 – 29%
4 – 83%


8 – 32%
7 – 72%



20
1 – 8%
6 – 54%


7 – 37%
4 – 79%



22
14 – 64%
2 – 91%
15 – 68%
1 – 95,5%
13 – 62%
-- -- 100%



22
1 – 6%
4 – 78%
4 – 20 %
10 – 50%
2 – 12,5%
8 – 50%

11

18
6 – 35%
1 – 94%
7 – 41%
1 – 94%
8 – 50%
-- -- 100%


математика
26
4 – 17%
10 – 58%


7 – 28%
6 – 76%



20
4 – 33%
4 – 67%


4 – 22%
9 – 50%



22
1 – 5%
12 – 43%
8 – 40%
1 – 95%
6 – 29%
4 – 81%



22
-- -- 0%
16 – 20%
-- -- 0%
8 – 55,6%
2 – 12%
13 – 28%

11

18
8 – 44%
1 – 94%
3 – 16,7%
1 – 94,5%
9 – 50%
-- -- 100%


Результаты итоговой аттестации по русскому языку и математике в форме ГИА в 9 классах за 3 года.


2010
2011
2012

Наименование предмета
русский
математика
русский
математика
русский
математика

Количество допущенных к экзамену
46
46
42
42
42
42

Набрали минимальное количество баллов и выше
35
20
31
18
40
26

Пересдавали экзамен в традиционной форме
11
26
11
24
2
16

Средний результат по ОУ
3,2
2,6
3,2
2,6
3,4
2,9

Среднемуниципальный результат
3.2
3,1
3,37
3,37
3,8
3,4

Среднерегиональный результат
3.3
3.0
3,6
3,5



Исходя из анализа результатов итоговой аттестации по русскому языку и математике в форме ГИА в 9 классах за 3 года, видно, что количество обучающихся, не справившихся с экзаменом в новой форме, значительно уменьшилось, повысился средний результат по ОУ, что говорит о качественной подготовке обучающихся к итоговой аттестации в течение учебного года.

Результаты итоговой аттестации по русскому языку и математике в форме ЕГЭ в 11 классах за 3 года.


2010
2011
2012

Наименование предмета
русский
математика
русский
математика
русский
математика

Количество допущенных к экзамену
26
26
13
13
24
24

Набрали минимальное количество баллов и выше
26
26
13
13
23
21

Пересдали экзамен







Средний результат по ОУ
55,35
43,4
60,46
47,15
55,75
(59,72 без УКП, инд)
37,58
(42,17 без УКП, инд)

Среднемуниципальный результат
59,7
44,9
58,9
52,4
63
45,9

Среднерегиональный результат
59,56
41,81
61,42
46,03
62,4
43,24

Результаты итоговой аттестации по русскому языку и математике в форме ЕГЭ в 11-12 классах за 2012 год значительно ниже показателей за 2 предыдущих года. Это объясняется тем, что итоговую аттестацию в 2012 году вместе с обучающимися 11 класса проходили обучающиеся 11и и УКП 12 класса, которые дали низкие результаты. Тем не менее средний результат по ОУ без учета 11и и12 классов по-прежнему остается ниже муниципального и регионального показателей.

Результаты итоговой аттестации (предметы по выбору в форме ЕГЭ)
в 11 классах за 3 года.

Наименование предмета
2010
2011
2012


Количество сдававших
Средний балл
Количество сдававших
Средний балл
Количество сдававших
Средний балл

Биология
2
60,5
-
-
-
-

Физика
11
59
5
53,6
5
52

Химия
1
56
1
62
1
49

География
-
-
-
-
1
88

История
2
38,5
4
36,25
1
91

Обществознание
20
50,6
9
55,7
7
55,1

Иностранный язык
-
-
1
32
-
-

Информатика и ИКТ
2
70
-
-
1
76

Литература
1
20
-
-
-
-

13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Средний балл по школе (математика, русский язык) учитывался с результатами обучающихся УКП.



Результаты итоговой аттестации в традиционной форме.
Русский язык

Форма сдачи
экзамена

Кол
уч.
«5»
«4»
«3»
%
«4 и 5»
Ф.И.О.
учителя



содер-жание
грам.
содер-жание
грам.
содер-жание
грам.



Изложение с элементами сочинения (УКП)
17

1
0
4
4
12
13
12 %
Бахвалова О.А.

Тестовая работа щадящий режим
18
2
5
11
39%
Колганова Л.В.
Кузнецова С.Г.
Брызгалина ЕВ.

Подтвердили оценку: 17уч-ся.

2. Математика

Форма сдачи
экзамена

Кол
уч.
оценки

%
«4 и 5»


ФИО учителя







«5»

«4»

«3»



Письменная работа (УКП)

17

0

0

17

0%
Потапова В.П.

Письменная работа (щадящий режим)
18
0
3
15
17 %
Кутергина в.В.
Потапова В.П.
Айнулова Г.Г.


3. Экзамены по выбору:
Форма сдачи
экзамена

Кол
уч.
оценки

%
«4 и 5»


ФИО учителя







«5»

«4»

«3»



География (УКП)
17
0
1
16
6%
Ковальчук Т.Д.

География (9а, 9б)
23
3
9
11
52%
Андрианова Т.В

Биология (УКП)
17
0
4
13
24%
Стрелкина Т.Г.

Биология (9а, 9б)
22
4
6
12
45%
Попова О.В.

Обществознание (9а, 9б)
22
5
6
11
50%
Шагурина С.В.

Физика (9а, 9б)
14
1
5
8
43%
Хильченко Н.В.

История 9б
1
0
0
5
0
Шагурина С.В.

Физическая культура 9б
1
0
0
1
0
Штовханев С.Н.

Английский язык 9б
1
0
0
1
0
Комлева Ю.О.


Анализ учебной деятельности.

Начальная школа.

Класс
ФИО учителя
Кол-во уч-ся
«5»
«5» и «4»
С одной тройкой
Неуспева-
ющие

1 а
Глазырина Н.А.
24

Без отметок

1 б
Смык И.В.
24


1 в
Пантилей Е.Б.
21


2 а
Калинина Л.Н.
24
1
11
1
1

2 б
Досмедова Т.А.
22
1
8
1
-

3 а
Тыщук Р.А.
22
1
8
-
-

3 б
Яковлева М.В.
21
1
7
1
1

4 а
Смирнова Т.М.
26
1
10
1
-

4 б
Фролова Т.В.
21
-
8
2
1

1 кл (и.о)

7 (3-VIIIв)
Без отметок

2 кл
(и.о.)

6 (1- VIIIв)
-
-
-
-

3кл
(и.о)

6 (2- VIIIв)
-
2(1- VIII в)
-
-

4кл (и.о)

11 (4- VIIIв)
-
1
4 (2- VIIIв)


Итого
всего
235
5
55(1- VIII в)
10(2- VIIIв)
3


Аттестованы
161
КЗ
37%
УО
98%

Из 161 аттестованных обучающихся 2-4 классов закончили учебный год:
на «5» - 5 человек,
на «4 » и «5» - 55 человек. (Из них 1 обучающийся по специальной коррекционной программе VIII в)
10 обучающихся закончили учебный год с одной «3». (Из них 2 обучающихся по специальной коррекционной программе VIII в)
С «2» закончили учебный год 3 обучающихся, из них один обучающийся переведен в 3 класс условно, 2 обучающихся оставлены на повторный курс обучения.
Выводы:
98% обучающихся начальных классов освоили программу на базовом уровне.
Средняя оценка по предметам у выпускников НШ
4а класс
Русский язык - 3,6
литературное чтение – 4
иностранный язык (английский) – 4,1
математика – 3,5
окружающий мир- 3,6
ИЗО- 4
Музыка – 4,5
Технология- 4,6
Физическая культура -4,4
ОПК -4,6
ОРКСЭ -4,6
4б класс
Русский язык – 3,4
литературное чтение – 3,8
иностранный язык (английский) –
математика – 3,6
окружающий мир- 3,7
ИЗО- 3,9
Музыка –4,5
Технология- 4,3
Физическая культура –4,7
ОПК – 4,4
ОРКСЭ – 4,4
4 класс Индивидуальное обучение
Русский язык – 3,4
Литературное чтение – 3,4
Математика – 3,2
Окружающий мир- 3,7
По итогам 2011-2012 учебного года во всех классах начальной школы программа выполнена по всем предметам. Контрольные работы, срезы знаний (контрольное списывание, словарные диктанты, арифметические диктанты), уроки развития речи, практические работы проведены согласно тематическому планированию. Большинство учителей начальных классов творчески подходят к своей работе, используют новые педагогические технологии, личностно-ориентированный подход. Это способствует развитию познавательных интересов у обучающихся, логического мышления, памяти, воображения, привития интереса к учебной деятельности. В основе работы с одарёнными обучающимися лежит разноуровневая дифференциация, которая широко применяется учителями начальных классов на разных этапах учебного процесса. Ежегодно Управлением образования проводятся районные Олимпиады по предметам (математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир). В школьном туре участвовали обучающиеся 3 - 4-х классов. Победители школьного тура олимпиад стали призерами районного тура:
Рябова Анна (4а класс; рук. Смирнова Т.М.)- призер районной олимпиады по окружающему миру.
Котенко Илья (4б кл; рук. Фролова Т.В.) - призер районной олимпиады по окружающему миру.
Неретин Кирилл (4 кл., инд. обуч., рук. Крылова О.А.) -призер районных олимпиад начальной школы по русскому языку и математике.
В 2011-2012 учебном году начальная школа участвовала в Международных конкурсах «Русский медвежонок» (русский язык) и «Кенгуру» (математика). В конкурсах приняли участие обучающиеся под руководством учителей: Смирновой Т.М., Фроловой Т.В., Калининой Л.Н., Досмедовой Т.А., Яковлевой М.В., Тыщук Р.А.
По итогам международного конкурса «Русский медвежонок» (русский язык) обучающаяся 4а класса Рябова Анна (уч. Смирнова Т.М.) заняла I место в районе, II место в регионе. По итогам международного конкурса «Кенгуру» (математика) обучающаяся 4а класса Рябова Анна (уч. Смирнова Т.М.) заняла I место в районе.
Среднее и старшее звено.
Показателями выполнения намеченных на учебный год целей и задач явились следующие результаты деятельности:
1. Осуществлена реализация режима работы школы.
Режим работы: 5-ти дневная рабочая неделя 1- 9 классы, 6-ти дневная рабочая неделя 10-11 класс ; одна смена; по триместрам; продолжительность урока – 45 мин.
2. В 2011 -2012 уч. году функционировало 22 класса из них 1 класс компенсирующего обучения (8 В), в которых обучалось 486 обучающихся. 97 обучающихся находилось на индивидуальном обучении согласно рекомендациям районной КЭК. Из них 30 чел. – начальная школа, 62 чел. – основная школа, 5 чел.- средняя школа. Всего обучающихся на конец года – 623, на 133 человека больше, чем в прошлом учебном году.


Классы

ККО
Индивидуальное обучение

Итого




Общеоразов
программа
Программа
VIII вида


Начальная школа
202
-
20
10
232

Основная школа
233
12
50
12
307

Средняя школа
39
-
5
-
44

итого
474
12
75
22
583


3. Сохранен контингент учащихся.
В течение учебного года не допускался отсев несовершеннолетних обучающихся. Выбыло 61 чел.
Анализ выбытия обучающихся.
Причина
1 триместр
2 триместр
3 триместр
Итого

Смена места жительства
8
7
4
19

Выбор школы
12
9
3
24

Социальные приюты
5
1
2
8

Трудоустройство (совершеннолетние)
-
7
3
10

Итого
25
24
12
61









К концу учебного года основная и средняя школа подошла со следующим результатами:
Из 351 обучающегося ся переведены в следующий класс или выпущены 334 обучающихся (95%)
2 обучающихся выпущены со справкой об основном (общем) образовании.
40 человек окончили год на «4» и «5» - 11 % по общеобразовательной программе, 4 человека – по программе VIII вида – 28 %.

Успеваемость обучающихся по классам по итогам года
(общеобразовательная программа)

Класс
Колич.
об-ся
Успеваемость
Качество
Переведены
условно
На повторн.
обучение



Колич.
%
Колич.
%



5 кл
55
52
94,5%
13
24 %
1
2

6 кл
55
47
84 %
7
12,5 %
7
2

7 кл
51
44
83 %
6
11 %
4
5

8 кл
71
68
86 %
6
8 %
7
4

9 кл
61
60
98 %
5
6 %
10
1

5 – 9 кл
293
244
83 %
37
11 %
29
14

10кл
24
18
75%
3
12,5
1
5

11 кл
20
20
100 %
3
15 %
-
-


Итого


337

282

84%

43

13%

30

19






Успеваемость обучающихся по классам по итогам года
(специальная коррекционная программа VIIIвида)
Класс
Колич.
об-ся
Успеваемость
Качество
Переведены
условно
На повторн.
Обучение



Колич.
%
Колич.
%



5 кл
4
4
100%
-
0%
-
-

6 кл
4
4
100%
2
50%
-
-

7 кл
2
2
100%
-
0%
-
-

8 кл
2
2
100%
2
100%
-
-

9 кл
2
2
100%
0
0%
-
-

5 – 9 кл

14
14
100%
4
29 %

-

-

Успеваемость обучающихся по классам по итогам года
(сводная ведомость)
Класс
Колич.
об-ся
Успеваемость
Качество
Переведены
условно
На повторн.
обучение



Колич.
%
Колич.
%



5 кл
59
56
95 %
13
22 %
1
2

6 кл
59
50
85 %
9
15 %
7
2

7 кл
53
44
83 %
6
11 %
4
5

8 кл
73
62
85 %
8
10 %
7
4

9 кл
63
52
82 %
5
6 %
10
1

5 – 9 кл
307
264
86%
41
12 %
29
14

10 кл
24
18
75%
3
12,5
1
5

11 кл
20
20
100 %
3
15 %
-
-

Итого
351
302
86%
47
13%
30
19

Итоги учебного года в сопоставленных показателях с предшествующим периодом
по школе:
Учебные года
Ур. обученности
качество знаний

2009-2010
97%
20%

2010-2011
90%
13%

2011-2012
86%
13 %


Количество второгодников и отличников

Учебные года
Хорошисты и отличники
Второгодники

2009-2010
91
5

2010-2011
36
16

2011-2012
47
17


Средний балл по предметам у выпускников за 2011-2012 учебный год

Предмет

класс

класс

класс
Итог
Осн шк
11
класс
11И
класс
Итог
Ср.шк

Русский язык
3,6
3
3,2
3,1
3,3
3
3,15

Литература
3,8
2.9
3,2
3,3
3,4
3
3,2

Математика
3,3
2,9
3,2
3,1
3,7
3
3,4

История
3,4
3
3,3
3,2
4
3
3,5

Обществознание
3,6
3
3
3,2
3,9
3
3,45

География
3,7
3
3,1
3,3
3,9
3
3,45

Физика
3,5
2,9
3,1
3,2
3,4
3
3,2

Химия
3,6
2,9
3
3,2
3,7
3
3,35

Биология
4
3
3,4
3,5
4,2
3,5
3,85

Музыка
4,5
3,8
4
4,1
-
-
-

ИЗО
4
3,4
4
3,8
-
-
-

Физическая культура
4,5
3,5
4
4
4,8
5
4,9

Иностранный язык
3,7
3,1
3,3
3,4
3
3
3

Информатика и ИКТ
4,4
3
3,1
3,5
4,6
3
3,8

Краеведение
3,9
3
-
3,45
-
-
-

ОБЖ
-
-
3,6
3,6
4,8
3
3,9


Учебно-консультационный пункт.
Учебный план на 2011-2012 уч.год был составлен на основе Базисного учебного плана для заочной формы обучения, разработанного на основе Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Минобразования России № 322 от 09 февраля 1998 года.
Уровень недельной нагрузки на ученика составляет 12 учебных часов + 2 факультативных часа, всего : 14 часов в заочных группах.
Учебные часы в 7,11-кл.(группе)-распределены на 3-учебных часа; 8,9,10,12кл.( группе) еженедельно распределены на 4-ре учебных дня. ( По положению о заочном обучении и личному заявлению обучающихся).
В группах: 7кл., 11кл., где учащихся 3 человека, освоение программного материала осуществляется по индивидуальному учебному плану. Количество часов недельной нагрузки устанавливается из расчета 1-го академического часа на каждого обучающегося на все виды работ. Для них была организована сессионная форма обучения, но обучающиеся отказались от данной формы обучения и посещали консультации по индивидуальному расписанию согласованному с учителями и утвержденному директором школы.
Количество обучающихся УКП по классам (2011-2012уч.год)
Классы
(группы)
7
8
9
10
11
12
Итого:

Кол-во
Уч-ся
2
8
20
5
1
4
40

Кол-во
девочек
1
1
9
3
-
2
16

Кол-во
мальчиков
1
7
11
2
1
2
24

Возрастной состав обучающихся(на конец учебного года)
Года рождения
1997
14-15л.
1996
16л.
1995
17л.
1994-1993
18-19л.
1992 и
старше
Итого:

Класс
(группа)
8,9.
7, 8,9.
7,8,9,10.
8,10,12.
9,10,11,
12.
5
классов

Кол-во
девочек
- ,1.
-,-, 2.
1+1+4,-.
-,-,-.
2+2,-, 2.
15

Кол-во
мальчиков
2,-.
1+2+5.
- , 2,+6,+2.
1, +1,+1.
-,+1+1+1.
26

Примечание: обучающихся младше 15 лет в УКП нет, 1997г.р. в январе 2012г. исполнилось 15 лет = (10,7%). В старших классах (10-12кл.) несовершеннолетние обучающиеся составляют =20%.
Основной состав обучающихся 16-17-ти летние =(60%).
Динамика движения обучающихся за 2011-2012учебном году.

1-е полугодие
2-е полугодие
Всего
за лето

Выбыло
1чел.-3,6%
12 чел. -33,3%
13 чел.-32%
-

Прибыло
9 чел.-32%
12чел. – 33,3%
21 чел.-51,2%
-.

Основной состав обучающихся пополнился за счет перевода обучающихся из дневных классов МБОУ УСОШ №1 – 42%; 17% из УСОШ№4; сельские школы- 10%; возвращение выпускников вечерней школы (9класса) – 10%.
Из 13 человек - (32%) отчислено:
несовершеннолетних- 0человек;– ( 0 %)
совершеннолетних- 13 человек(32 %).
Основные причины выбытия:
призыв в армию – 1 чел. -2,4%
смена места жительства – 3 чел. – 7,3%
переход в другое уч. заведение – 1чел. – 2,4%
трудоустройство - 8чел.19,5%


Общее количество выбывших за 2010-2011 уч.год:
8 класс - 2 чел. -5 %
9класс. - 2чел. - 5%
10-12класс- 9 чел. –22 %
Результаты обучения.
Итоги учебного года в сопоставленных показателях.

Класс
Год
7
8
9
10
11
12

уровень
обученности


2006-2007
58,3%
61,5%
81,8%
75%
100%
88%


2007-2008
70%
64,7%
87,5%
80%
40%
100%


2008-2009
40%
82%
85%
100%
100%
100%


2009-2010
98,3%
100%
100%
-
100%
97,5%


2010-2011
-
100%
100%
-
50%
100%


2011-2012
50%
89%
83%
100%
100%
75%



















качество
знаний


2006-2007
0%
7,7%
5,5%
0%
14,2%
8%


2007-2008
0%
0%
0%
0%
0%
4,5%


2008-2009
0%
0%
0%
0%
0%
0%


2009-2010
0%
0%
0%
-
0%
0%


2010-2011
-
0%
0%
_
0%
10%


2011-2012
0%
0%
0%
0%
0%
0%

Русский язык
класс
входной контроль
полугодовой
контроль
итоговый контроль
обученность

учитель


у/о
к/з
у/о
к/з
у/о
к/з
у/о
к/з


6
0%
0%
100%
0%
100%
0%
100%
0%
Бахвалова О.А.

7
0%
0%
100%
0%
100%
0%
75%
0%
Бахвалова О.А.

8
60%
0%
100%
0%
83%
0%
83%
0%
Бахвалова О.А.

9
46%
7,6%
59%
5,9%
59%
5,5%
83%
5,5%
Бахвалова О.А.

10
60%
0%
43%
0%
80%
0%
80%
0%
Бахвалова О.А.

11
50%
0%
50%
0%
100%
0%
100%
0%
Бахвалова О.А.

12
0%
0%
67%
0%
50%
0%
100%
0%
Бахвалова О.А.

Математика
класс
входной контроль
полугодовой контроль
итоговый контроль
обученность
учитель


у/о
к/з
У\О
к/з
у/о
К/з
у/о
к/з


6
100%
0%
100%
0%
100%
0%
100%
0%
Шаршакова Г.А.

7
50%
0%
67%
0%
50%
0%
50%
0%
Шаршакова Г.А.

8
67%
0%
45%
0%
100%
0%
100%
0%
Шаршакова Г.А.

9
39%
8%
60%
0%
83%
0%
83%
0%
Потапова В.П.


10
60%
0%
33%
0%
80%
0%
80%
0%
Шаршакова Г.А.

11
50%
0%
50%
0%
100%
0%
100%
0%
Шаршакова Г.А.

12
67%
0%
100%
0%
100%
0%
100%
0%
Потапова В.П.


Результаты итоговой аттестации выпускников 9 класса УКП.

Русский язык.
Форма сдачи экзамена
Кол-во учеников
«5»
«4»
«3»
% «5»и «4»
Фамилия учителя.

Изложение с элементами сочинения
17
-
2
15
13%
Бахвалова О.А.


Улучшили результат: 0 чел. Подтвердили: 17 чел.
Математика
Форма сдачи экзамена
кол-во учеников
«5»
«4»
«3»
% «4» и «5»
Фамилия учителя

Проверочная работа , пакет с № работы
17
-
-
17
0
Потапова В.П.

Подтвердили результат: 17 чел.
Биология
Форма сдачи экзамена
кол-во учеников
«5»
«4»
«3»
% «4» и «5»
Фамилия учителя

Работа с тестами
17
-
4
13
23,5%
Стрелкина Т.Г.

Улучшили результаты: 0чел. Подтвердили: 17 чел.
География
Форма сдачи экзамена
кол-во учеников
«5»
«4»
«3»
% «4» и «5»
Фамилия учителя

Работа с тестами
17
-
1
16
6%
Ковальчук Т.Д.

Подтвердили результаты: 17 чел.

Результаты ЕГЭ, выпускников УКП 2011-2012 г..

Предмет
Кол-во участвовавших в ЕГЭ
Кол-во сдавших
Средний балл по предметам

Русский яз.
4 чел.
3 чел.
41,8

Математика
4 чел.
3чел.
21,8


Сведения по выпускникам УКП по учебным годам
Учебные года
выданы аттестаты
выданы справки


9кл.
12 кл.
9кл.
12кл.

2005- 2006
13
-
1
-

2006- 2007

18
21
4
2

2007-2008
20
22
3
-

2008-2009
17
3
2
-

2009-2010
3
3
-
1

2010-2011
2
9
-
1

2011-2012
17
3
-
1

итого:
90
61
10
5

Успеваемость обучающихсяУКП по итогам года
класс
кол-во учащихся
успеваемость
качество
переведены условно
повторное обучение



кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%

6
1
1
100
0
0
0
0
0
0

7
2
1
50
0
0
0
0
1
50

8
8
7
87,5
0
0
0
0
1
12,5

9
20
17
85
0
0
0
0
3
15

10
5
5
100
0
0
0
0
1
20

11
1
1
100
0
0
0
0
0
0

12
4
4
100
0
0
0
0
0
0

итого:
41
36
89
0
0
0
0
6
14,6























Средний балл по предмету (выпускные классы)УКП.
Предмет
9класс
12 класс

Русский язык
2,8
3

Литература
2,6
3,3

Математика
2,7
3,3

История
2,8
3,5

Обществознание
-
3,5

География
2,8
3,5

Физика
2,8
3,3

Химия
2,7
3

Биология
2,7
3,5

Иностранный язык
2,8
3,5

Информатика и ИКТ
2,8
-

Социализация выпускников УКП (2011-2012 уч.год.)
9 класс-перечень учебных заведений выпускников
Г. Удомля. Техникум информатики и вычислительной техники.

Г. Тверь. Химико-технологический колледж. Банковское дело.

ПУ №1. Повар – кондитер.

Г. В.-Волочек. Техникум

ПУ №1. Сварщик.

Трудоустройство. АТХ. Диспетчер.

ПУ №1. Автомеханик. Газоэлектросварщик



ПУ №1. Автослесарь.

Тюменская обл. Вечерняя общеобразовательная школа. 10 класс.

Г. В.Волочек. Училище. Повар-кондитер.

Г. Москва. Спортивное училище. Тренер

ПУ №1. Газоэлектросварщик

ПУ №1. Газоэлектросварщик.

Д/отпуск по уходу за ребенком

Г.Удомля. Техникум информатики и вычислительной техники. (Менеджер гостиничного комплекса)

12 класс УКП –перечень учебных заведений
Г.В.Волочек.
Механико-технологический техникум.(Эксплуатация электрооборудования).

Учитывая специфику контингента учащихся и переход на очно-заочную , сессионную формы обучения, которое требует личной заинтересованности в получении знаний и большой самостоятельной работы в подготовке заданий, у учащихся возникают трудности в обучении, именно поэтому показатели в обучение низкие. 6 человек оставлены на повторный год обучения, причина кроется в том что у них не сформировано личностное качество- самостоятельность, не приобретены навыки учебной деятельности

9. Воспитательная работа, дополнительное образование

Воспитательная работа школы.
Цель воспитательного процесса:
создание благоприятных условий для гармоничного, полноценного и здорового развития личности обучающихся, воспитание общечеловеческих ценностей, выявление и реализация творческих способностей, формирование коммуникативности и социализации обучающихся
Задачи воспитания:
Воспитание нравственных, эстетических, гражданско – патриотических ценностей;
развитие творческих способностей обучающихся, их интеллектуальной культуры, повышение познавательной активности;
создание и поддержание эмоционольно благополучного климата в школьном коллективе;
создание благоприятных условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья обучающихся;
повышение роли ученического самоуправления в организации жизнедеятельности школы;
вовлечение родителей в воспитательный процесс в образовательном учреждении;
профилактическая работа с обучающимися нуждающимися в особом педагогическом внимании и семьями социального риска.
Работа с обучающимися.
В 2011 – 2012 учебном году в МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова проводилась активная работа, направленная на развитие познавательной деятельности обучающихся. Ребята приняли активное участие в предметных неделях, школьном, муниципальном и региональном этапах всероссийской олимпиады школьников. Активно участвовали обучающиеся школы во Всероссийском предметном молодежном чемпионате, в международных конкурсах «Русский медвежонок» и «Кенгуру». Основную роль в организации и проведении данной работы выполнило школьное научное общество «Поиск и творчество».
Впервые в школе был проведен конкурс рефератов «Атомные станции мира».
Приняли участие обучающиеся школы и муниципальных мероприятиях, направленных на развитие познавательной активности: в районной деловой игре для старшеклассников «Бизнес планирование», литературной игре, посвященной 190-летию со дня рождения Н.А. Некрасова, в брейн-ринге по физике, в научно-практической конференции по теме «Водные ресурсы Удомельского района: состояние и проблемы сохранения». Приняли участие обучающиеся в районной игре «Безопасное колесо» и районных соревнованиях «Школа безопасности». Успешно приняли участие обучающиеся школы в районных соревнованиях санитарных постов (команда старшеклассников заняла 1 место, команда шестиклассников – 3 место). Активно участвовали обучающиеся в районном конкурсе «Физика вокруг нас» (4 призовых места и два приза зрительских симпатий), и фестивале иностранной песни – оба эти мероприятия проводились на базе нашей школы по инициативе педагогов МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова. Тесно осуществлялось сотрудничество школы с Центром общественной информации КАЭС – специалисты ЦОИ являлись членами жюри конкурсов «Физика вокруг» нас и «Атомные станции мира». Для обучающихся был организован просмотр научно-популярных фильмов в 3D формате «Подводный мир», «Тайны космоса». В настоящее время проводится международный и творческий конкурс «Сегодня это фантастика, завтра – реальность, в котором принимают участие два обучающихся нашей школы.
Художественно-эстетическая деятельность.
Воспитательные задачи: выявление и развитие у уч-ся творческих способностей, создание условий для творческой самореализации воспитанников, формирование художественного вкуса, стремления к красоте во всех ее проявлениях, приобщение к духовным ценностям решались с помощью вовлечения обучающихся во внеурочную деятельность в школе. Осуществляли работу кружки «Вышивка», «Горячие кружева», «Мир фантазий», «Калейдоскоп», «Экодизайн» (в которых занималось 125 обучающихся школы). Педагогами дополнительного образования, работающими в кружках организовывались творческие мастерские («Букет для любимой учительницы», «Новогоднее волшебство», «Корзиночки из мыла», «Цветы из пайеток»), выставки детского творчества («Дню матери посвящается», «Пусть ангел жизнь твою хранит», «Всем, кого любим, валентинку», «Ваза из ничего», «Розы из салфеток», «Аппликация «Дружные ладошки», «Рамочка в подарок», «Пасхальная открытка» и другие. Старшеклассники привлекались к подготовке и проведению новогодних мероприятий для обучающихся младшего и среднего звена (обучающиеся 9-10 классов провели для 1-4 классов новогодние утренники, обучающиеся 11 класса подготовили и провели новогоднюю диско программу для 5-8 классов)..Силами творческой группы обучающихся были проведены праздничные концерты, посвященные Дню учителя, Дню пожилого человека, 8 марта. Активно принимали обучающиеся школы участие в творческих конкурсах и выставках. В школе были проведены творческие конкурсы: конкурс стихов о школе, посвященный 75-летнему юбилею МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова, конкурс стихов о маме, посвященный Дню матери, конкурс поздравительных открыток педагогам, посвященный Дню учителя, выставка детских рисунков «Вместе мы сила!», посвященная Дню народного единства. Приняли участие обучающиеся школы и в творческих конкурсах муниципального уровня: в городском конкурсе прикладного творчества «Новогодняя игрушка»(2 призовых места), в 3 городском фестивале декоративно-прикладного творчества «Сотвори добро», в районном конкурсе детского творчества «Покров» (1 призовое место), в 4 городском художественном фестивале им. А.Г. Венецианова (3 дипломанта), в районном конкурсе детского рисунка «Бородино – поле русской славы», в районном конкурсе детского рисунка «Я защищаю Родину»(4 призовых места), в районном конкурсе прикладного творчества «Святая Пасха» (4 лауреата, 1 поощрительный приз). Обучающиеся МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова стали участниками дистанционных региональных конкурсов: фотоконкурс «Наш дом – Земля» (3 призовых места) и конкурсе чтецов (1 призовое место). Ребята школы приняли участие в Первом открытом международном интернет конкурсе детского и молодежного творчества «Kinder Art Hause», в IV Всемирном конкурсе «Дети рисуют свой русский мир, мир русского слова» (1 финалист).
Социально-коммуникативная деятельность обучающихся.
В целях развития навыков социальной адаптации, социально-приемлемого поведения, гуманизации межличностных отношений, развития коммуникативных навыков, коррекции нарушений эмоционально-волевой сферы, воспитания доброжелательности, сопереживания, сострадания проводилась воспитательная работа, направленная на активизацию социально-коммуникативной деятельности обучающихся. В рамках празднования 75-летнего юбилея школы был проведен цикл встреч с интересными людьми под общей рубрикой «Образование – путь к успеху». Ребята могли пообщаться, задать свои вопросы почетным гостям школы: А.П. Чернигину, Л.И Подушкову, Д.Л. Подушкову. Старшеклассники приняли участие в районном мероприятии Круглый стол «Профессии КАЭС», проводимой ЦОИ КАЭС, где молодые специалисты КАЭС рассказали о профессиях, связанных с атомной энергетикой и в районном мероприятии Круглый стол «Журналист – классная профессия», среди представителей городских и районных СМИ и молодежи г. Удомля. Для старшеклассников МЦБ МКУК «Удомельская ЦБС» в рамках мероприятия «День выбора профессии» организовала и провела встречу с М.А. Марковой - зам. директора по метод. работе МБУК «Клубная система Удомельского района и А.Ю. Савельевым - дежурным электромонтером по обслуживанию электрооборудования главного корпуса КАЭС 3 блока «Профессии, которые мы выбираем». Для выпускников проводилась работа, направленная на профориентацию, приглашались специалисты из МО МВД России «Удомельский» - А.Е. Иванов, ПЧ №8, Гос. Учреждение «1 отряд ФБС по Тверской области» - А.А. Васильев, из «Санкт-Петербургского гуманитарного университета профсоюзов» - А.М. Иванова, из МАМИ – профессор В.И. Меркулов. С презентацией об учебном заведении выступили педагоги ГОУ НПО ПУ №1 г. Удомля. Выпускники школы приняли участие в мониторинге по исследованию «Ценностных ориентаций выпускников школ Удомельского района».
Обучающиеся школы в 2011 – 2012 учебном году совершили 2 экскурсионные поездки в г. Санкт –Петербург, где познакомились с достопримечательностями города, экскурсионную поездку в г. Вышний Влолчек в Драматический театр, поездку в Центр культуры и искусства «Дача художника В.К. Бялыницкого-Бируля «Чайка». В декабре 2011 года в школе прошла «Декада толерантности»., в ходе которой обучающимсяобучающимся6-х классов, 8б класса, ГПД И-4 были представлены презентации, посвященные толерантному отношению к инвалидам. В течении учебного года в школе прошла акция «Помоги ребенку» - сбор средств на операцию обучающемуся нашей школы. Обучающиеся и педагоги приняли участие в акции по сбору вещей для опекаемой девочки, лишившейся жилья во время пожара.
В ходе работы с обучающимися, направленной на воспитание позитивного отношения к труду, формирование потребности в созидательной деятельности, воспитание добросовестности, ответственности, бережливости в школе проводились генеральные уборки классных кабинетов и школьных коридоров. 28 апреля был проведен субботник по уборке территории школы, в котором приняли участие все обучающиеся школы. Летом 2012 года организована работа обучающихся на пришкольной территории: летняя учебная практика (5-7 классы) и работа ремонтной бригады обучающихся (в рамках трудоустройства обучающихся, нуждающихся в особом педагогическом внимании).
Физкультурно-оздоровительная деятельность.
Серьезное внимание в воспитательной работе уделялось физкультурно-оздоровительной деятельности, т.к. она необходима для сохранения и укрепления
физического и психического здоровья обучающихся, формирования ценностного отношения к своему здоровью, развития навыков управления здоровьем, формирования знаний в области профилактики вредных привычек и зависимостей, а также различных заболеваний.
В 2011-2012 учебном году в школе были проведены два общешкольных дня здоровья – 29.02.12. и 05.05.12. В феврале 2012 года был проведен месячник здоровья и спорта, в ходе которого в школе было проведено 30 спортивных мероприятий (спортивные акции, соревнования, игры, конкурсы) , в которых приняли 1926 обучающихся (количество участий).В ходе месячника здоровья и спорта была проведена серьезная профилактическая работа, направленная на формирование навыков здорового образа жизни, позитивного отношения к занятием физической культурой и спортом. В школе функционирует кружок «Крепыш», в котором обучающиеся занимаются лечебной физкультурой). Всего занятия лечебной физкультуры посещали 250 обучающихся начальной школы и ГПД И-1. В спортивном зале школы проводятся занятия по настольному теннису тренером В.А. Молодьковым (МБОУ ДОД ДДТ) и минифутболу– тренер Штовханев С.Н. (ДОД ДЮСШ), где занимаются и обучающиеся МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова. 15 обучающихся (5 настольный теннис и 10 минифутбол). Обучающиеся школы активно и успешно принимали участие в спортивных соревнованиях города и района: в осеннем и весеннем легкоатлетическом кроссе (оба раза третье место в общем зачет и первое в индивидуальном зачете Шаталина А. 6а класс), в «Веселых стартах», лыжных гонках, соревнованиях школ города во волейболу (два раза 1 место), в «Президентских состязаниях», в соревнованиях среди школьников Удомельского района «Чудо - шашки» (3 место), в соревнованиях по баскетболу, в соревнованиях по легкой атлетики команда обучающихся 4 классов заняла 3 место. Команда МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова стала победительницей в номинации «Олимпийский резерв района» среди обучающихся школ города и района. В целях оздоровления детского коллектива были организованы поездки на санаторно – курортное лечение в г. Кисловодск и г. Железноводск обучающихся 5-9 классов, поездка в аквапарк г. Боровичи обучающихся начальной школы.
Работа по патриотическому вогспитанию.
В целях воспитания патриотических чувств к родному краю, к Отечеству, трудовым традициям старшего поколения, воспитания уважительного отношения к ветеранам войны, труженикам тыла и детям войны в школе проводилась работа, направленная на патриотическое воспитание обучающихся.
В школе прошли уроки мужества с приглашением ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла: «Встреча поколений» в 8б классе, 10 классе, 8а классе ГПД И-1, 2,3. Проводились занятия в 9а и 9б классах, посвященные подготовке к районному патриотическому мероприятию. Было организовано участие обучающихся ГПД И-4 и 10 класса в субботнике по уборке территории Парка Победы к празднику 9 мая. В течение учебного года проводились разнообразные по форме и содержанию внеклассные мероприятия посвященные Дню народного единства (выставка рисунков «Вместе мы сила!», информационные сообщения старшеклассников для учащихся среднего звена «День народного единства – прошлое и настоящее»), Дню защитника Отечества (военно – спортивная игра «Русский солдат умом и силой богат»), Дню Победы (классные часы, викторины, общешкольная конференция, посвященная Великой Победе, с приглашением ветеранов педагогического труда, детей войны - Вичиной Н.Ф. и Борщевой Р.Н.). Совместно с Ветеранской организацией Удомельского района были организованы встречи детей с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла и детьми войны. Обучающиеся МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова приняли активное участие в муниципальных мероприятиях патриотической и гражданской направленности: брейн-ринге «Овеянный славой флаг наш и герб», игре «Молодежь выбирает!», конкурсе «Созвездие игры», «Смотре строя и песни», районной исторической конференции «Твоя судьба, город воинской славы», параде 9 мая, во время проведения торжественного мероприятия, посвященного Великой Победе, районном конкурсе «Великая Отечественная война в истории моей семьи» (5 призовых мест), районном конкурсе «Я защищаю Родину» (4 призовых места). Активно приняли участие обучающиеся школы в региональном конкурсе «История моей семьи в истории Тверской земли». Конкурс проводился в несколько этапов: школьном, муниципальном (4 призовых места), региональном (1 место). Обучающиеся школы приняли участие в митинге, посвященному Дню космонавтики, в торжественном возложении цветов к памятнику А.С. Попова, чье имя носит наша школа, посвященному Дню радио. 29 мая 2012 года в школе прошел День краеведения, входе которого в классах и ГПД инд. обучения среднего и старшего звена были проведены мероприятия краеведческой направленности, ребята посетили краеведческий музей г. Удомля, МУК «Удомельская ЦБС», ЦОИ КАЭС, Парк Победы – узнали много нового об истории Удомельского края.
Профилактическая работа с обучающимися.
Профилактическая работа проводилась в 2011 – 2012 учебном году через пропаганду здорового образа жизни, мероприятия направленные на развитие законопослушной и ответственной личности, предупреждение роста правонарушений, преступности, курения, наркомании, повышение социальной защищенности школьников. В МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попов профилактическая деятельность осуществляется по программам:
«Социальная адаптация детей, нуждающихся в особом педагогическом внимании, а также семей, попавших в трудную жизненную ситуацию» (срок реализации 3 года) утверждена приказом №181,3 от 26.09.11.;
«Сталкер» (профилактика социальной дезадаптации и негативных проявлений в подростковой среде – психологические тренинги) и ДАС-БОС (коррекция психоэмоциональных состояний подростков), лицензия;
План мероприятий по профилактике табакокурения и наркотической зависимости на 2011/2012 учебный год;
Перспективный план соц. педагога по социальной адаптации детей и подростков, а также семей попавших в трудную жизненную ситуацию на 2011/2012 учебный год;
Программа МБОУ УСОШ №1 им. А.С. по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма «Безопасная дорога» на 2011/2012 учебный год;
Кадры, занимающиеся вопросами организации работы по профилактике правонарушений и преступлений в МБОУ УСОШ №1 им. Попова:
Зам. директора по ВР Сосипатрова Е.В.
Соц. педагог, инспектор по охране прав детства Цыбина В.В.
Соц. педагог Васильева Е.И., ответственная за организацию питания обучающихся.
Педагоги – психологи Нурматова Ю.В., Наумова Г.Н.
Классные руководители (21)
Воспитатели ГПД - индивидуального обучения (4)
Органы, участвующие в решении вопросов по профилактике правонарушений и преступлений среди обучающихся:
Совет МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова (положение о Совете школы утверждено приказом № 241 от 28.12.10.).
Административно – дисциплинарный совет школы (положение об А-Д. совете утверждено приказом № 214/3 от 15.12.11.) заседания не реже 1 раза в четверть, кроме экстренных случаев.
Профилактическая комиссия (см. Положение об Административно – дисциплинарном совете школы) работает постоянно, предварительно рассматривает ходатайства на А-Д совет, принимает решения о вызове обучающихся на А-Д совет, либо проводит профилактическую работу самостоятельно, реагирует на докладные записки и жалобы на обучающихся.
Вопросы по профилактике правонарушений и преступлений рассматривались:
на заседании Совета школы
на заседаниях Административно – дисциплинарного совета школы («Проблемы поведения и посещаемости» (Диаграмма 7)
МО классных руководителей «Профилактическая работа с обучающимися нуждающимися в особом педагогическом внимании и их семьями», «Нетрадиционные формы работы педагога по профилактике преступлений, правонарушений, наркозависимости и детского дорожно-транспортного травматизма»
Профилактическая комиссия школы ведет систематическую индивидуальную работу с обучающимися и их родителями, данная работа фиксируется в листах беседы, где записываются причины, решения и сроки выполнения решений (Диаграмма 8)
В МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова разработаны и применяются методики, инструкции, адаптированные формы бланков учета, заявлений постановки на внутришкольный учет обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении.
Разработана «Инструкция об организации и порядке ведения в МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении» - утвержденная приказом №214/3 от 15.12.11., проект которой рассматривался на МО (протокол №2 от 16.11.11.). Ведется банк данных обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении.
МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова взаимодействует с другими учреждениями, входящими в систему профилактики:
29.11.11. в школе прошел Единый профилактический день, в ходе которого были организованы беседы и иные формы работы с обучающимися представителей КДН и ЗП, УФСНК, ГДН ОВД, ОВД, ПЧ №14, ГУ КЦСОН, МСЧ-141, МЦ «Звездный»;
проводились беседы с обучающимися с применением видеопрезентаций инспекторов ГИБДД
проведены беседы «Железная дорога – зона повышенной опасности», «Правила поведения на железной дороге» инспектором и начальником ОДН ЛОВД ст. Бологое 12.09.11.;
инспектор ГИБДД выступал на классных родительских собраниях 08.09.11. (тема выступления «Безопасность на дорогах»), на общешкольном родительском собрании «Профилактика наркозависимости, преступлений, правонарушений и ДДТТ» 11.04.12.
Школа взаимодействует с ГДН М МВД России «Удомельский», ГБУ КЦСОН Удомельского района, ТОСЗН Удомельского района по вопросам возвращения к учебному процессу обучающихся, систематически пропускающих занятия и не приступившим к занятиям.
Осуществлялся процесс выявления и оказания помощи несовершеннолетним и семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении: ходатайства в ГУ КЦСОН, с просьбой о материальной помощи данным обучающимся, ходатайства в администрацию КАЭС об оказании материальной помощи обучающимся, находящимся в трудной жизненной ситуации и детям с ОВЗ.
В работе с обучающимися, требующими особого педагогического внимания участвуют педагоги – психологи школы (реализуется программы «Сталкер» и «ДАС-БОС»), специалисты ГДН ОВД, КДН и ЗП, УО, МСЧ-141, отдела культуры, молодежи, спорта и туризма Администрации Удомельского района, ГБУ КЦСОН.
Количество обучающихся, стоящих на внутришкольном учете в 2011 – 2012 учебном году 61 обучающийся, в ГДН – 40 обучающихся, в КДН и ЗП – 31 обучающийся. Занятость обучающихся во внеурочное время среди подучетников (все виды учета) составляет 65%.

13 EMBED Excel.Chart.8 \s 141513 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415

Уровень сплоченности классов и ГПД индивидуального обучения колеблется от удовлетворительного до хорошего, по оценке классных руководителей и воспитателей ГПД инд. обучения.
Уровень работы самоуправления в классах и ГПД индивидуального обучения оценивается классными руководителями и воспитателями ГПД инд. обучения от неудовлетворительного до хорошего. В лучшем случае, ребята, совместно с учителем могут организовать какое – либо дело, в некоторых классах учитель сам возглавляет работу и раздает поручения. В настоящее время в школе не функционирует самоуправление на школьном уровне – не действует Совет старшеклассников. Поэтому, одной из главных задач на 2012 – 2013 учебный год является работа по формированию детского самоуправления как на уровне классов и ГПД индивидуального обучения, так и на общешкольном уровне.
Взаимодействие с родителями.
Одним из важнейших направлений воспитательной работы школы в 2011 – 2012 учебном году являлась работа с семьей.
В течении учебного года были проведены пять общешкольных родительских собрания, два из которых касались проблем воспитания. Первое – «Роль матери в современной семье» было посвящено Дню матери (приглашенный специалист – педагог-психолог школы Нурматова Ю.В.). Второе – «Профилактика негативных проявлений в подростковой среде»- куда были приглашены родители детей нуждающихся в особом педагогическом внимании, и специалисты школы педагог-психолог Нурматова Ю.В. и социальный педагог Цыбина В.В.), инспектор ГИБДД Соловьева Н.Е. и инспектор ГДН Григорьева Ю.П..
Наблюдается низкая активность родителей. Всего за 2011 – 2012 учебный год было проведено 93 классных родительских собраний. Родительские классные собрания посещают одни и те же родители. Общешкольные родительские собрания посетили 193 родителя, из них только 84 – на собраниях по проблемам воспитания обучающихся.
Не во всех классах сформированы родительские комитеты. Родительские комитеты действуют только в 14 классах и ГПД инд. обучения из 26.
Внутришкольный контроль.
В МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова состоят на внутришкольном контроле 23 семьи социального риска, 12 семей обучающихся нашей школы состоят на контроле в Управлении образования Удомельского района как семьи социального риска. Данные родители взяты под особый контроль социального педагога, Административно – дисциплинарного совета школы, классных руководителей и воспитателей ГПД инд. обучения. В течении учебного года социальный педагог Цыбина В.В. посетила 140 семей – 21% (количество посещений). Классными руководителями было проведено 103 посещения семей -17%.
Особое внимание уделялось семьям детей находящихся под опекой. Таких детей обучалось в 2011 – 2012 учебном году -17.
Для решения проблем воспитания и обучения детей родители обращались за помощью к педагогам-психологам школы, к социальному педагогу школы. Данные специалисты приглашались на классные родительские собрания.
Родителей постоянно приглашали на общешкольные мероприятия, подготовленные для детей и совместно с ними. Однако, в мероприятиях участвовал небольшой процент родителей и, притом, одни и те же. Большинство классных руководителей и воспитателей ГПД индивидуального обучения отмечают как одну из трудностей в воспитательной работе в классе пассивность родителей, отсутствие у них заинтересованности в жизни класса и школы, где учится их ребенок. Общение классных руководителей и родителей происходило в основном по инициативе учителей. Поэтому одной из важных задач на следующий учебный год остается привлечение родителей к совместной воспитательной работе и участию в мероприятиях школы.
Работа с педагогическим коллективом.
Методическая работа с педагогическим коллективом осуществлялась в 2011 – 2012 учебном году через методическое объединение классных руководителей и воспитателей ГПД индивидуального обучения, посещение классных часов, мероприятий, индивидуальные консультации. В соответствии с планом МО классных руководителей и воспитателей ГПД индивидуального обучения на 2011 – 2012 учебный год было проведено четыре заседания: «Реализация воспитательной программы МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова», «Профилактическая работа с обучающимися, нуждающимися в особом педагогическом внимании и их семьями», «Нетрадиционные формы работы педагога по профилактике преступлений, правонарушений, наркозависимости и детского ДТТ», «Диагностика и мониторинг эффективности воспитательного процесса в классе» и одно внеплановое МО «Основные направления деятельности классного руководителя по повышению качества образования», по инициативе зам. директора по УВР Стрелкиной Т.Г.
Наряду с проведением классных часов, участием в подготовке и проведении школьных мероприятий, классных родительских собраний, большая работа велась с детьми нуждающимися в особом педагогическом внимании и их семьями. Родители приглашались в школу, классные руководители посещали семьи на дому, велась систематическая работа с обучающимися, состоящими на внутришкольном учете.
В каждом классе воспитательная работа соответствовала характеру класса с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося. Классные руководители самостоятельно работали над повышением своего уровня воспитательной компетентности.
Самообразование классных руководителей.
Класс
Классный руководитель/воспитатель ГПД инд. обучения
Тема самообразования как классного руководителя


Глазырина Н.А.
Использование ИКТ на уроках в начальной школе


Смык И.В.
«Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности».


Пантилей Е.Б.
«Сплочение детского коллектива»


Калинина Л.Н.
«Формирование сплоченного детского коллектива»


Досмедова Т.А.
«Организация внеурочной проектной и исследовательской деятельности у младших школьников»


Тыщук Р.А.
«Формирование у обучающихся сознательного отношения к учебе, нравственно – эстетических качеств через взаимодействие семьи и школы»


Яковлева М.В.
«Формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств»


Сминова Т.М.
«Индивидуальный подход к воспитанию и формированию личности учащихся»


Фролова Т.В.
«Формирование у детей стремления к здоровому образу жизни, чувства ответственности за свои поступки»


Комлева Ю.О.
«Организация совместной деятельности пед. коллектива, родителей и учащихся для достижения максимального результата в воспитании»


Айнулова Г.Г.
«развитие нравственного, познавательного и творческого потенциала у обучающихся»


Кузнецова С.Г.
«Воспитание активной жизненной позиции у воспитанников на основе дифференцированного и индивидуального подхода»


Носкова Н.Н.
«Воспитание активной жизненной позиции на основе дифференцированного подхода»


Тыщук Р.А.
«Формирование детского коллектива, воспитание нравственности и развитие эстетических чувств»


Попова О.В.
«Формирование активной жизненной позиции у обучающихся»


Герчикова Л.Д.
«Развитие и воспитание активной, творческой личности на основе общечеловеческих ценностей и традиционной русской культуры»


Васильева Н.В.
«Нравственное воспитание школьников»


Колганова Л.В.
Метапредметный подход в формировании исследовательских способностей.


Чеснокова А.В.
«Личностно – ориентированный подход в воспитании обучающихся»


Цыбина В.В.
«Нравственно – патриотическое воспитание обучающихся»

10
Андрианова Т.В.
«Развитие индивидуальности каждого обучающегося»

11
Амосова Р.З.
«помощь учащимся в определении жизненной позиции и направлении профессиональной деятельности»

И-1
Мацкевич В.А.
«Морально – нравственное воспитание»

И-2
Никитина Т.В.
«Положительное отношение к труду, как одна из важнейших ценностей в жизни».

И-3
Прокофьева Л.А.
«Нравственное воспитание личности»

И-4
Прокофьева Ф.У.
«Развитие личности, способной к творческому самовыражению, самореализации и самоопределению»

В дальнейшем работа с педагогическим коллективом будет направлении на повышение педагогического мастерства классных руководителей и воспитателей ГПД индивидуального обучения.
Выводы.
Воспитательный процесс в 2011 – 2012 учебном году охватил все сферы воспитательного пространства. Он был направлен на создание нравственно – здоровой среды, способной предоставить условия для благоприятного развития каждого ребенка, выявления и реализации его творческих способностей, сохранения и укрепления здоровья, формирование коммуникативности и социализации.
В следующем учебном году необходимо совершенствовать воспитательную работу, направленную на:
совершенствование роли и значимости самоуправления в школьной жизни;
профилактику правонарушений, преступлений, наркозависимости и детского дорожно-транспортного травматизма среди несовершеннолетних;
привлечение родителей к участию в жизнедеятельности школьного коллектива;
формирование у обучающихся навыков здорового образа жизни и бережного отношения к своему здоровью;
формирование важнейших направлений воспитывающей деятельности – гражданственность, патриотизм, нравственность, культура поведения, коммуникативность, творчество.
Мониторинг эффективности организации воспитательной работы
в школе за 2011 – 2012 учебный год.

Критерии эффективности организации воспитательной деятельности
Направления организации
Показатели
Методы изучения

1. Включенность в воспитательный процесс всего педагогического коллектива школы.
Дни науки



Участие в общешкольных мероприятиях


32 педагога (41%)



72 педагога (92%)
1. Посещение общешкольных мероприятий, родительских собраний,
2. Собеседования с кл. руководителями, педагогами школы.

2. Включенность родителей в воспитательный процесс.
Посещение родительских собраний (общешкольных)


Наличие родительских комитетов в классах

Приглашение родителей в школу по проблемам успеваемости и дисциплины детей (А-Д Совет и Профилактическая комиссия)

Посещение семей классными руководителями и воспитателями ГПД


Посещение семей социальным педагогом
193
(количество посещений)


14 комитетов (53%)


А-Д Совет -33 (5 %)

Проф. Комиссия -35 (5,4%)




103 семьи (17%)



140 семей (21%)
1. Педагогическое наблюдение.
2. Анализ документации.

3. Создание воспитывающей среды и положительного психолого – педагогического климата.
Методическое обеспечение:
- наличие наглядных пособий, дидактических игр, разработок классных часов, сценариев;
- расширение методического фонда.



Материально – техническое обеспечение:
- наличие места досуга, его воспитательная направленность;
- наличие места для развития физических качеств, лечебной физкультуры, оснащение спортивным инвентарем;
- наличие комнат психологической разгрузки, работа 2-х психологов;
- наличие ТСО и его использование
В школьной библиотеке в наличии периодические издания и методические пособия с материалами для проведения классных часов, бесед, игр, школьных праздников;
Пополняется методическая копилка педагога-организатора (сценарии и разработки проведенных мероприятий на бумажных и электронных носителях).


- для ГПД были приобретены настольные игры, развивающего и познавательного характера;
- для занятий ЛФК в школе есть тренажерный зал, полностью оборудованный необходимыми тренажерами, работает педагог доп. образования;
- для проведения общешкольных мероприятий в актовый зал оснащен проектором, экраном, музыкальной аппаратурой;
- кабинет педагога-психолога оснащен необходимым оборудованием, там проводятся КПР для обучающихся и педагогов.


4. Познавательная и творческая активность обучающихся
Участие обучающихся в делах класса

Занятость в общешкольных творческих и познавательных мероприятиях обучающихся

Занятость обучающихся в творческих и познавательных муниципальных мероприятиях

Занятость обучающихся в творческих и познавательных региональных мероприятиях

Занятость обучающихся в творческих и познавательных всероссийских и международных мероприятиях


51%


34%







25%






2%





41%
Собеседование с педагогами и классными руководителями.
2. Анализ документации и отчетов.
3. Посещение мероприятий.

5. Внеурочная занятость обучающихся
Внеурочная занятость в школьных кружках


Внеурочная занятость в учреждениях доп. образования города


42%



30%



Участие обучающихся в конкурсах различного уровня.

Конкурсы- муниципальный уровень
Кол-во участн-в
Возраст/класс
Итоги
Руководитель

Городской конкурс прикладного творчества «Новогодняя игрушка»
5
12/5
участник
Долгова Любовь Витальевна



15/8
участник




14/7
1 место




9\2
участник
Сало Любовь Евгеньевна

3 городской фестиваль декоративно-прикладного творчества «Сотвори добро»
13
14/7
участник
Долгова Любовь Витальевна



9/2
участник
Сало Любовь Евгеньевна





13/6
участник




15/8
участник




12/5
участник




13/6
участник




14/7
участник




13/6
участник


Районный конкурс прикладного творчества «Святая Пасха»



15



14/7
участник


Долгова Любовь Витальевна



14/8
поощрительный приз




8/1
участник
Глазырина Наталья Александровна



12/5

лауреат
Сало Любовь Евгеньевна






13/6
лауреат




14/7
лауреат


Районный конкурс детского творчества «Покров»
2
12/5
12/5
Победитель/ участник
Чебан Жанна Викторовна

4 городской художественный фестиваль им. А.Г. Венецианова
3
12/5
дипломант




9/2
дипломант


Районный конкурс детского рисунка «Бородино – поле русской славы»
5
13/7
участник
Чебан Жанна Викторовна



9/2
участник




14/8
участник
Ковальчук Геннадий Иосифович



14/4
участник


Районный конкурс обучающихся ОУ на лучшие произведения, посвященные году истории и Победе в Великой Отечественной войне «Великая отечественная война в истории моей семьи»
10
8/1
1 место
Глазырина Наталья Александровна



7/1
3 место




7/1
3 место




8/1
участник




9/2
2 место
Пантилей Елена Борисовна



12/5
1 место
Герчикова Людмила Дмитриевна



12/5
участник




14/6
участник
Носкова Наталья Николаевна

Районный конкурс «Я в ответе за свою жизнь»
17
14/7
победитель
Прокофьева Людмила Алексеевна



17/9
победитель
Прокофьева Фатиме Усеиновна



15/9
победитель




15/9
победитель




16/9
победитель




12/5
победитель
Чебан Жанна Викторовна



15/8
участник
Прокофьева Людмила Алексеевна



15/8
участник




16/9
участник
Макова Елена Юрьевна



12/5
участник
Иванова Наталья Федоровна



12/5
участник
Чебан Жанна Викторовна



12/5
участник
Иванова Наталья Федоровна



13/6
участник




12/5
участник


Муниципальный этап конкурса «Корнями древо сильно» «История твоей семьи в истории Тверской земли»
7
8/1
1 место
Глазырина Наталья Александровна



8/1
2 место




11/4
3 место
Смирнова Татьяна Михайловна



13/6
1 место
Калиниа Любовь Николаевна



11/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



10/3
участник
Тыщук Рита Анатольевна



8/1
участник
Глазырина Наталья Александровна

Районный конкурс «Безопасное колесо»
5
12/5
участник
Андрианова Татьяна Васильевна



12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник


Районная деловая игра для старшеклассников «Бизнес планирование»
(без призеров)













17
17/10
участник
Шагурина Светлана Валентиновна


















17/10
участник




17/11
участник




17/11
участник




17/11
участник




17/11
участник




18/11
участник




17/11
участник




17/11
участник




17/11
участник




17/11
участник




17/11
участник




17/11
участник




17/11
участник




17/11
участник




17/11
участник




18/11
участник


Районная игра брейн-ринг «Овеянный славой флаг наш и герб»
6
15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник


Районный конкурс «Созвездие игры»
13
14/7
участник
Попова Оксана Васильевна



14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/8
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник


Районные соревнования по лыжным гонкам
7
12/5
участник
Закотенко Зарина Исломовна



12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник


Районный конкурс «Смотр строя и песни»
17
15/9
участник
Цыбина Валентина Владимировна
Нурматова Юлия Владимировна



15/9
участник




15/9
участник




15/9
участник




15/9
участник




15/9
участник




15/9
участник




15/9
участник




15/9
участник




15/9
участник




15/9
участник




15/9
участник




15/9
участник




15/9
участник




15/9
участник




15/9
участник




17/10
участник


Районная игра «Молодежь выбирает!»
5
17/11
3 место
Шагурина Светлана Валентиновна



17/11
3 место




17/11
3 место




17/11
3 место




17/11
3 место


Районный конкурс «Я и космос»
1
8/1
2 место
Глазырина Наталья Александровна

Районные соревнования санитарных постов
8
15/9
1 место
Васильева Надежда Васильевна



15/9
1 место




15/9
1 место




15/9
1 место




13/6
3 место
Андрианова Татьяна Васильевна



13/6
3 место




13/6
3 место




13/6
3 место


Районный конкурс «Физика вокруг нас»










15








8/1
приз зрит. симп.
Глазырина Наталья Александровна



8/1
участник




14/8
участник
Бородбко Жанна Владиславовна



14/8
участник




10/4
участник
Фролова Татьяна Валентиновна



12/5
2 место
Дулейчик Виктор Олегович



14/7
участник
Хильченко Наталья Валентиновна



15/8
1 место




8\1
участник
Глазырина Наталья Александровна



16/9
участник
Бородбко Жанна Владиславовна



16/9
участник




8/1
2 место
Глазырина Наталья Александровна



15/8
участник
Хильченко Наталья Валентиновна



16/9
1 место




15/8
Спец. приз КАЭС
Герчикова Людмила Викторовна

Соревнования по легкой атлетике среди школьников начальных классов
10
11/4
3 место
Фролова Татьяна Валентиновна
Смирнова Татьяна Михайловна



11/4
3 место




11/4
3 место




11/4
3 место




11/4
3 место




11/4
3 место




11/4
3 место




11/4
3 место




11/4
3 место




11/4
3 место


«Веселые старты» среди школьников Удомельского района
8
11/4
3 место
Смирнова Татьяна Михайловна



11/4
3 место




11/4
3 место




11/4
3 место




11/4
3 место




11/4
3 место




11/4
3 место




11/4
3 место


Городские соревнования по волейболу

22
16/9
1 место
Штовханев Сергей Николаевич












16/9
1 место




16/9
1 место




17/11
1 место




17/11
1 место




18/11
1 место




17/10
1 место




16/9
1 место




17/11
1 место


Осенний легкоатлетический кросс
13
12/5
3 место
Закотенко Зарина Исломовна



12/5
3 место




13/6
3 место




13/6
3 место
1 место в инд. зачете




13/6
3 место




13/6
3 место




15/8
3 место




17/11
3 место




17/11
3 место




18/11
3 место




17/11
3 место




17/11
3 место




17/11
3 место


Конкурс-региональный уровень
Кол-во участ-в
Возраст/класс
Итоги
Руководитель

Региональный дистанционный фотоконкурс «Наш дом – Земля»
4
12/4
участник
Стрелкина Татьяна Геннадьевна



15/8
2 место




15/8
1 место




17/10
1 место
Брызгалина Екатерина Викторовна

Региональный дистанционный конкурс чтецов
3
17/10
1 место
Брызгалина Екатерина Викторовна



15/8
участник
Золотухина Инга Александровна



12/4
участник
Стрелкина Татьяна Геннадьевна

«Корнями древо сильно» «История твоей семьи в истории Тверской земли»
4
8/1
1 место
Глазырина Наталья Александровна



8/1
участник




11/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



13/6
участник
Калинина Любовь Николаевна

Молодежный химический чемпионат
1
15/8
2 место в районе


Молодежный экономический чемпионат
9
15/8
1 место в районе
Шагурина Светлана Валентиновна



15/8
2 место в районе




15/8
3 место в районе




15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




17/10
1 место в районе




17/10
2 место в районе




17/10
3 место в районе


Молодежный филологический чемпионат


























37


















11/4
1 место в районе
2 место в регионе
Смирнова Татьяна Михайловна



11/4
2 место в районе
3 место в регионе
Смирнова Татьяна Михайловна



11/4
3 место в районе

Фролова Татьяна Валентиновна



11/4
участник
Фролова Татьяна Валентиновна



11/4
участник
Фролова Татьяна Валентиновна



11/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



11/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



11/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



12/5
участник
Герчикова Людмила Дмитриевна



12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




13/6
участник
Носкова Наталья Николаевна



13/6
участник
Носкова Наталья Николаевна



/6
участник
Носкова Наталья Николаевна



/6
участник
Носкова Наталья Николаевна



/6
участник
Кузнецова Светлана Георгиевна



/6
участник
Носкова Наталья Николаевна



/6
участник
Кузнецова Светлана Георгиевна



/6
участник
Носкова Наталья Николаевна



/6
участник
Кузнецова Светлана Георгиевна



/6
участник
Кузнецова Светлана Георгиевна



/7
участник
Иванова Наталья Федоровна




/7
участник




/7
участник




/8
участник
Герчикова Людмила Дмитриевна



/8
участник




/8
участник




/8
участник




/8
участник




17/10
участник
Кузнецова Светлана Георгиевна



17/10
участник




17/10
участник


Молодежный чемпионат по английскому языку
10
/6
1 место в районе
Амосова Раиса Задулаевна



/7
1 место в районе
Амосова Раиса Задулаевна



/8
1 место в районе
Комлева Юлия Олеговна



/9
1 место в районе
Амосова Раиса Задулаевна



/9
2место в районе
Амосова Раиса Задулаевна



/9
3 место в районе
Комлева Юлия Олеговна



17/10
1 место в районе
Амосова Раиса Задулаевна



17/10
2 место в районе




17/11
1 место в районе




17/11
2 место в районе


Молодежный чемпионат по обществознанию
2
17/10
3 место в районе
Шагурина Светлана Валентиновна



17/10
участник


Молодежный биологический чемпионат
14
/7
участник
Попова Оксана Васильевна



/7
участник




/9
участник




/9
участник




/9
участник




/9
участник




/9
участник




/9
участник




/9
участник




/9
участник




/9
участник




17/10
3 место в районе




17/10
участник




17/10
участник


Молодежный географический чемпионат











31











13/6
участник
Андрианова Татьяна Васильевна



13/6
участник




13/6
участник




13/6
участник




13/6
участник




13/6
участник




13/6
участник




13/6
участник




14/7
2 место в районе




14/7
3 место в районе




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




15/8
2 место в районе
Васильева Надежда Васильевна



14/8
участник




15/8
участник




16/9
участник




16/9
участник




16/9
участник




16/9
участник




16/9
участник




15/9
участник




16/9
участник




15/9
участник




17/10
участник
Андрианова Татьяна Васильевна



17/10
участник




17/10
участник


Молодежный математический чемпионат
26
10/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



10/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



10/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



10/4
участник
Фролова Татьяна Валентиновна



10/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



10/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



10/4
участник
Фролова Татьяна Валентиновна



10/4
участник
Фролова Татьяна Валентиновна



11/5
участник
Виноградова Лариса Николаевна




11/5
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




16/9
участник
Чеснокова Александра Викторовна



15/9
участник




16/9
участник




16/9
участник




16/9
участник




15/9
участник




17/11
3 место в районе
Потапова Валентина Петровна



17/11
участник




17/11
участник




17/11
участник




17/11
участник




17/11
участник


Математическая конкурс-игра «Кенгуру»



































81

9/2
участник
Калинина Любовь Николаевна



9/2
участник
Калинина Любовь Николаевна



9/2
участник
Досмедова Татьяна Анатольевна



9/2
участник
Калинина Любовь Николаевна



9/2
участник
Досмедова Татьяна Анатольевна



9/2
участник
Досмедова Татьяна Анатольевна



9/2
участник
Калинина Любовь Николаевна



9/2
участник
Калинина Любовь Николаевна



9/2
участник
Калинина Любовь Николаевна



9/2
участник
Досмедова Татьяна Анатольевна



9/2
участник
Досмедова Татьяна Анатольевна



10/3
участник
Тыщук Рита Анатольевна



9/3
участник
Яковлева Мария Викторовна



10/3
участник
Яковлева Мария Викторовна



10/3
участник
Тыщук Рита Анатольевна



10/3
участник
Яковлева Мария Викторовна



9/3
участник
Тыщук Рита Анатольевна



10/3
участник
Яковлева Мария Викторовна



10/3
участник
Яковлева Мария Викторовна



193
участник
Яковлева Мария Викторовна



10/3
участник
Яковлева Мария Викторовна



9/3
участник
Тыщук Рита Анатольевна



10/3
участник
Яковлева Мария Викторовна



10/4
1 место в районе
Смирнова Татьяна Михайловна



10/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



10/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



10/4
участник
Фролова Татьяна Валентиновна



10/4
участник
Фролова Татьяна Валентиновна



10/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



10/4
участник
Фролова Татьяна Валентиновна



10/4
участник
Фролова Татьяна Валентиновна



10/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



10/4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



10/4
участник
Фролова Татьяна Валентиновна



11/5
2 место в районе
Айнулова Галина Георгиевна



11/5
2 место в районе
Виноградова Лариса Николаевна



11/5
участник
Айнулова Галина Георгиевна



11/5
участник
Виноградова Лариса Николаевна



11/5
участник
Виноградова Лариса Николаевна



11/5
участник
Виноградова Лариса Николаевна



11/5
участник
Виноградова Лариса Николаевна



11/5
участник
Айнулова Галина Георгиевна



11/5
участник
Виноградова Лариса Николаевна



11/5
участник
Айнулова Галина Георгиевна



12/5
участник
Виноградова Лариса Николаевна



12/5
участник
Виноградова Лариса Николаевна



12/5
участник
Виноградова Лариса Николаевна



11/5
участник
Виноградова Лариса Николаевна



11/5
участник
Виноградова Лариса Николаевна



12/5
участник
Виноградова Лариса Николаевна



11/5
участник
Виноградова Лариса Николаевна



13/5
участник
Айнулова Галина Георгиевна



13/6
участник
Виноградова Лариса Николаевна



13/6
участник
Виноградова Лариса Николаевна



13/6
участник
Айнулова Галина Георгиевна



12/6
участник
Виноградова Лариса Николаевна



12/6
участник
Айнулова Галина Георгиевна



13/6
участник
Айнулова Галина Георгиевна



13/6
участник
Виноградова Лариса Николаевна



13/6
участник
Айнулова Галина Георгиевна



14/7
участник
Виноградова Лариса Николаевна



14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




15/8
2 место в районе
Айнулова Галина Георгиевна



14/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




16/9
1 место в районе
Чеснокова Александра Викторовна



15/9
2 место в районе




16/9
участник




16/9
участник




16/9
участник




16/9
участник




15/9
участник


IV Всемирный конкурс «Дети рисуют свой русский мир, мир русского слова»

2
7/1
финалист
Глазырина Наталья Александровна



7/1
участник


I открытый международный интернет-конкурс детского и молодежного творчества «Art Rinder House»










12
12/5
участник
Долгова Любовь Витальевна



14/7
участник




14/7
участник




12/5
участник
Сало Любовь Евгеньевна
















12/5
участник




14/7
участник




13/6
участник




12/5
участник




12/4
участник




13/5
участник




12/5
участник




9/2
участник



Международная игра-конкурс «Русский медвежонок»
74
9/2
участник
Досмедова Татьяна Анатольевна



9/2
участник
Калинина Любовь Николаевна



9/2
участник




9/2
участник
Досмедова Татьяна Анатольевна



9/2
участник
Калинина Любовь Николаевна



10/3
участник
Тыщук Рита Анатольевна



10/3
участник
Яковлева Мария Викторовна



10/3
участник
Тыщук Рита Анатольевна



10/3
участник
Яковлева Мария Викторовна



10/3
участник
Яковлева Мария Викторовна



10/3
участник
Яковлева Мария Викторовна



10/3
участник
Тыщук Рита Анатольевна



10/3
участник
Яковлева Мария Викторовна



11/4
1 место в районе
2 место в регионе
Смирнова Татьяна Михайловна



11\4
участник
Фролова Татьяна Валентиновна



11\4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



11\4
участник
Фролова Татьяна Валентиновна



11\4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



11\4
участник
Смирнова Татьяна Михайловна



11\4
участник
Фролова Татьяна Валентиновна



12/5
1 место в районе
Герчикова Людмила Дмитриевна



12/5
2 место в районе




12/5
3 место в районе




12/5
3 место в районе




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




12/5
участник




13/6
участник
Кузнецова Светлана Георгиевна



13/6
участник




13/6
участник




13/6
участник




13/6
участник




13/6
участник




13/6
участник




14/7
участник
Иванова Наталья Федоровна



14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




14/7
участник




15/8
2 место в районе
Герчикова Людмила Дмитриевна
















15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




15/8
участник




16/9
участник
Кузнецова Светлана Георгиевна



16/9
участник




17/10
участник




17/10
участник




17/10
участник




17/10
участник




Удовлетворенность школьной жизнью ( ученики )

13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415

Дополнительное образование

Дополнительное образование в МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова в 2011 – 2012 учебном году осуществлялось по направлениям:
коррекционно – развивающее (объединение доп. образования «Крепыш» (ЛФК)
Художественно – эстетическое (объединения доп. образования «Калейдоскоп», «Горячие кружева», «Мир фантазий», «Экодизайн», «Вышивка»)
В объединении доп. образования были заняты:
«Крепыш» - 250 обучающихся (начальная школа и инд. обучение)
«Калейдоскоп» - 14 обучающихся (инд. обучение)
«Горячие кружева» - 19 обучающихся (инд. обучение)
«Мир фантазий» - 31 обучающийся (начальная школа)
«Экодизайн» - 8 обучающихся (среднее звено)
«Вышивка» -55 обучающихся (начальная школа и инд. обучение)
Всего по списочному составу - 258 обучающихся посещали объединения дополнительного образования нашей школы в 2011 -2012 учебном году.
Педагогами дополнительного образования, работающими в кружках организовывались творческие мастерские («Букет для любимой учительницы», «Новогоднее волшебство», «Корзиночки из мыла», «Цветы из пайеток»), выставки детского творчества («Дню матери посвящается», «Пусть ангел жизнь твою хранит», «Всем, кого любим, валентинку», «Ваза из ничего», «Розы из салфеток», «Аппликация «Дружные ладошки», «Рамочка в подарок», «Пасхальная открытка» и. др.
Под руководством педагогов доп. образования Долговой Л.В. и Сало Л.Е. ребята приняли участие в I открытом международном интернет конкурсе детского и молодежного творчества «Art Kinder Hause», III городском фестивале декоративно – прикладного творчества «Сотвори добро», районном конкурсе «Святая Пасха», городском конкурсе «Новогодняя игрушка», районном конкурсе «Покров». Во многих конкурсах ребята нашей школы стали победителями и лауреатами.
Считаем, что хорошо развитое дополнительное образование дает возможность повысить качество обучения детей.





Отдел психолого-педагогической помощи.

Основные задачи работы специалистов отдела:

1) отработка протокола совместных действий специалистов в рамках реабилитационного
пространства;
2) оказание индивидуально- ориентированной, коррекционно-педагогической помощи воспитанникам и учащимся, имеющим нарушения в развитии;
3) интеграция и социальная адаптация данной категории детей средствами коррекционно-педагогического воздействия;
4) совместная работа специалистов и родителей по реабилитации детей, имеющих
отклонения в развитии.
I. Квалификационная характеристика специалистов отдела.


п/п
Ф. И. О.
год рождения
должность
квалификация
стаж работы в должности

1
Голубева О.С.
1979
учитель-логопед

8 лет

2
Зеленская И.Н.
1964
педагог - психолог
высшая кв. к.
16 лет

3
Кондратова В.П.
1984
учитель-дефектолог
первая кв. к.
7 лет

4
Лебедева Т.А.
1963
учитель-логопед
высшая кв. к.
17 лет

5
Матюшенко С.В.
1963
учитель-дефектолог
высшая кв. к.
19 лет

6
Наумова Г.Н.
1971
педагог - психолог
первая кв. к.
9 лет

7
Нурматова Ю.В.
1976
педагог - психолог
первая кв. к
6 лет

8
Скипина С.А.
1978
учитель - логопед

6 мес.


Распределение специалистов отдела по направлениям работы с обучающимися.
Направления работы
Ф.И.О. специалиста
Должность

Корреция нарушений письменной и устной речи у обучающихся нач. классов
Голубева О.С.
логопед

Взаимодействие с Центром занятости населения.
Консультирование семей района.
Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.
Зеленская И.Н.
педагог - психолог

Коррекция и развитие познавательных процессов у обучающихся по спец. (коррекционной) программе 8 вида
Кондратова В.П.
дефектолог

Коррекция нарушений письменной и устной речи у обучающихся находящихся на индивидуальном обучении
Лебедева Т.А.
логопед

Коррекция и развитие познавательных процессов у детей посещающих КП
Матюшенко С.В.
дефектолог

Психологическое сопровождение обучающихся находящихся на индивидуальном обучении и воспитанников КП
Наумова Г.Н.
педагог - психолог

Психологическое сопровождение обучающихся среднего и старшего звена
Нурматова Ю.В.
педагог - психолог

Коррекция нарушений письменной и устной речи у воспитанников КП
Скипина С.А.
логопед

Деятельность специалистов отдела в цифрах.


Показатели
Голубева
Зеленская
Кондратова
Лебедева
Матюшенко
Наумова
Нурматова
Скипина
ВСЕГО

Городские мероприятия:
- участия
- выступления
-
1
-
1
1
1
-
2
-
-
-
3
-
4
-
-
1
12 13

М/О, семинары:
- участия
- выступления
-
3
-
4
-
3
1
4
-
1
2
4
1
5
-
1
4
25 29

Педсоветы:
- участия
- выступления
2
-
-
1
2
-
-
3
-
-
2
1
-
3
-
-
6
8 14

ПМПК :
- участия
- выступления


-
4
-
2
-
-
3
-
-
3
-
-
3
9 12

Выезды в сельские ОУ
Дерягинская ООШ – 1;

Количество взаимопосещений
3
-
4
1
-
2
3
1
14

Консультации для педагогов:
- по инициативе
- по запросу
4
-
СОШ №4
5
10
4
3
1
1
5
20
6
4
-
-
24
38
62

Охват педагогов консульт. работой (количество)
3
СОШ№4
8
8
1
8
10
-
38

Охват педагогов сельских ОУ (количество)
Дерягинская ООШ – 3;

Консультации для родителей:
- по инициативе
- по запросу
11
6
СОШ№4
6
4
4
6
16
9
10
50
5
6
5
6
57
89
146

Охват родителей консульт. работой (количество)
20
СОШ№4
4
21
10
60
11
10
136

Родительские собрания дошкольники
мл.школьники:
- участия
- выступления


-


СОШ№4
-
1
-
1
-
1
-
3

-
14


-
-


20


Работа с обучающимися (воспитанниками).
Охват детей специалистами отдела за 2011 - 2012 уч. год (городские ОУ)


Учащиеся и дети ДОУ
Классы,
группы
Голубева
Кондратова
Лебедева
Матюшенко (кп)
Наумова
Нурматова
Скипина
Всего

Обследовано
до 5 лет







0
20
3%
854



с 5 до 6 лет




2


2




с 6 до 7 лет



7
3

8
18




I класс
73
3
3
2
74

2
157
834
97%



II класс
1
1
6

10


18




III-IV класс

6
16

10


42




среднее звено


1

4
612

617



Выявлено
до 5 лет







0
20
5%
515
62%


с 5 до 6 лет




2


2




с 6 до 7 лет



7
3

8
18




I класс
30
2
3
2
40

2
79
495
57%



II класс
1
1
6

10


18




III-IV класс

6
11

10


27




среднее звено


1

4
366

371



Зачислено
до 5 лет







0
7
339
38%


с 5 до 6 лет







0




с 6 до 7 лет



7


7
7




I класс
26
1
3
2
40

2
74
332



II класс
1
1
5

10


17




III-IV класс

6
11

15


32




среднее звено





209

209



Выпущено
до 5 лет







0
3
158
52%


с 5 до 6 лет







0




с 6 до 7 лет



3


3
3




I класс
21






21
155



II класс







0




III-IV класс

4
7

10


21




среднее звено





113

113



Оставлено для
продолжения занятий
до 5 лет







0
11
181
48%


с 5 до 6 лет







0




с 6 до 7 лет



5


6
11




I класс
6
1
3
1
40

1
52
170



II класс

1
4

10


15




III-IV класс

2
5




7




среднее звено





96

96




Охват детей в сельских ОУ.

Учащиеся и дети ДОУ
Возраст детей
Дерягинская
СОШ
Всего

Обследовано
дошкольники
4
4
11


I-IV классы
7
7


Выявлено
дошкольники
4
4
7


I-IV классы
5
5


Оказана помощь
дошкольники
2
2
7


I-IV классы
5
5






















Количество обследованных детей: 854 человека

13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415

Количество детей, нуждающихся в коррекционном сопровождении


13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415



Категории выявленных детей, имеющих недостатки в развитии


13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415

Охват детей с недостатками в развитии


13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415





43% детей с недостатками в развитии не были зачислены на коррекционные занятия ввиду недостатка необходимого числа специалистов. Таким детям была оказана консультационная помощь, часть детей поставлена на очередь. В связи с этим необходимо использовать помощь родителей и педагогов. Помощь родителей нужна и для закрепления позитивных результатов работы специалиста с детьми. Поэтому в реабилитационных мероприятиях участие родителей считается одним из решающих факторов эффективности коррекционной работы.
Основное количество детей, не зачисленных на коррекционно – развивающие занятия к педагогам психологам получают консультационную помощь.
Основное количество детей-логопатов, не зачисленных на логопедические занятия, имеют нарушения произношения отдельных звуков (НПОЗ). Этим детям и их родителям оказана консультативная помощь, такие дети могут посещать занятия у учителей – логопедов в консультационные часы.
Взаимодействие по психологическому, логопедическому сопровождению учащихся и педагогов сельских школ осуществлялось с Дерягинской СОШ.
Обучающимся и педагогам оказана консультационная помощь, даны рекомендации по дальнейшей работе.
С другими сельскими ОУ учителя-логопеды, педагоги – психологи, учителя - дефектологи взаимодействовали через проведение семинаров-практикумов и индивидуальных консультаций.





Работа с педагогами.
Консультации, проводимые специалистами для педагогов.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Участие специалистов отдела в педсоветах, МО и семинарах, ПМПк .
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Работа с родителями.
Участие специалистов отдела в родительских собраниях
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415



Консультации для родителей, проводимые специалистами отдела
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Специалисты отдела активизировали работу с педагогами по логопедическому, дефектологическому и психологическому просвещению.
Активно специалисты используют такую форму работы с родителями, как родительское собрание. Количество родительских собраний с участием специалистов отдела остаётся достаточно высоким. При этом участие специалистов в собраниях достаточно активно (выступления).
Специалисты отдела ППП работают с родителями, как в индивидуальных формах, так и в групповых. Однако охват родителей остаётся достаточно высоким за счёт групповых форм работы: практикумы, тренинги, семинары. Индивидуальное консультирование по-прежнему остается основной формой работы с родителями.
Достаточно востребовано в этом учебном году стало участие специалистов отдела в работеПМПк.


























В настоящее время структура управленческих звеньев, система управленческих отношений, социально-психологический климат в педагогическом коллективе обеспечивают устойчивое, но не всегда достаточно эффективное управление такими задачами, как: повышения уровня образования, создание условий для всестороннего развития интересов, склонностей, способностей учащихся, повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников.
С начала образования школы функционирует следующая организационная структура государственно-общественного управления школой – Совет школы, в которой входят педагоги и родители обучающихся .В этом учебном году было проведено переизбрание Совета школы. Совет школы продолжил работу в несколько измененном составе. Заседания Совета проходили согласно плану. Обсуждались вопросы о предоставлении льготного питания обучающимся, находящимся в трудной жизненной ситуации, внесение изменений в локальные акты школы, о внесении изменений в критерии оплаты ежемесячного стимулирования работы сотрудников МБОУ УСОШ №1 им. А.С. Попова, об охране здоровья обучающихся, о соблюдении прав и обязанностей обучающихся.
Круг вопросов, который решает Совет школы достаточно широк:
организация льготного питания и летнего отдыха детей и подростков;
оказание материальной помощи детям из малообеспеченных семей;
привлечение внебюджетных средств;
ремонт школ;
организация социально значимых акций.
Сложилась система работы с родительской общественностью:
- анкетирования;
-встречи с участниками образовательного процесса (общешкольные родительские конференции, «кустовые» родительские собрания);
- организована работа и консультация специалистов, « горячие линии» через СМИ представителей школы по вопросам ЕГЭ, перехода к профильному обучению в старшей школе, др.
Важное место в решении управленческих задач занимают родители и учащиеся.
Существующая в школе организационная структура позволяет включать их в решение многих проблем.
Для системы отношений между управленческими звеньями должны быть характерны разделение полномочий и ответственности, демократизм и гуманизм.
Для управления школой характерны мотивационный подход, «мягкие» методы управленческого воздействия, система контроля, которая включает элементы мотивации и консультирования, самоконтроля и взаимоконтроля на добровольной основе.
Наряду с этим следует отметить, что структуры государственного общественного управления (Совет школы, классные родительские комитеты) не всегда работоспособны, из-за инертного отношения к вопросам обучения.
Школе необходимы серьезные изменения в работе структур ГОУ. Школа надеется решить проблему демократического управления школой. Следующим шагом должно стать создание Попечительского Совета.
В школе разработана целевая программа «Управление и самоуправление школой». На базе ДДТ учащиеся нашей школы обучаются в школе лидеров ученического самоуправления, в ней прошли обучение 42 учащихся.
Цель – оказание поддержки и содействия в развитии органов школьного самоуправления, направленных на формирование у подростков:
лидерских качеств;
активной жизненной позиции;
толерантности;
креативности.
Традиционно существующие структурные модели управления школой должны быть усилены блоком, решающим вопросы научно-методической деятельности. В школе работает 7 Методических объединений учителей-предметников. Основные решения в жизни школы принимает Педагогический совет, а с учетом того, что в него входят представители учащихся и родителей здесь же происходит «стратегическое» согласование интересов и целей деятельности основных субъектов педагогического процесса.
С 2002 года всю методическую работу школы возглавляет Методический Совет. Методический Совет позволяет координировать это направление работы, повысить ее эффективность, что сказывается как на качестве образовательного процесса, так и на совершенствовании системы управления, рассматривает и утверждает рабочие программы по предметам.
Принципы работы Методического Совета:
- активность субъектов педагогического процесса в управлении;
- согласованность действий участников реализации программы;
- коллегиальность управления в сочетании с персональной ответственностью каждого члена педагогического коллектива;
- стимулирование творчески работающих учителей и учащихся:
- развитие межфункциональных связей структурных подразделений системы.
Совместную деятельность руководства школы и родительской общественности должно отличать согласованность и взаимопонимание. Это является одним из основных факторов, обеспечивающих устойчивое и оперативное управление всеми сферами жизнедеятельности школы.

Социальная активность школы
Социальная активность школы выражается в наличии социальных партнеров, с которыми взаимодействует школа в рамках урочной и внеурочной деятельности.
Социальные партнеры школы.

МБОУ УСОШ №2 им. С. Ступакова
МБОУ УСОШ №4
МБОУ УГ им. О. Макарова
МБОУ УСОШ №5 с углубленным изучением отдельных предметов
ЦОИ КАЭС
ГИБДД МО МВД «Удомельский»
ГДН МО МВД «Удомельский»
КДН и ЗП
ГБ У КЦСОН
ТО СЗМ Органы опеки и попечительства
Дом ремесел
МОУ ДОД ДДТ
МБОУ ДОД «УДШИ»
Авторадио Удомельская волна
Военкомат отдел по г. Удомля, Удомельского и Лесного района
РДК
ГЦ «Звездный»
ФГУЗ ЦМСЧ №141 ФМБА России
УФС по контролю за оборотом наркотиков
ГКУ Центр занятости населения
МКУК «Удомельская ЦБС» Межпоселенческая Центральная библиотека
Отдел культуры, молодежи, спорта и туризма Администрации Удомельского района
Удомельский краеведческий музей
ГОУ НПО ПУ №1
ПЧ №8, Гос. Учреждение «1 отряд ФБС по Тверской области»
ПЧ №14,ГУ МЧС России по Уломельской области
Удомельский СТК РОСТО (ДОСААФ)
Удомельская городская общественная организация ветеранов (пенсионеров) войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов
В рамках профориентации выступали представители из:
«Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов».
«МАМИ»

11. Заключение. Перспективы развития школы
В связи с падением рождаемости численность обучающихся продолжит сокращаться. В сложившихся условиях
МОУ УСОШ № 4 будет развиваться как базовая школа для 6 сельских школ Удомельского района. Укрепление базы и создание ресурсов для ИКТ, создаст возможность предоставлять услуги учащимся сельских школ по их запросам. МОУ УСОШ № 4 должна стать ресурсным центром с сетью филиалов.
Уже сейчас МОУ УСОШ № 4 предоставляет возможность всем получить информацию об учебно-воспитательном процессе школы :
- информация из электронного журнала, из электронного дневника
- информация о школе на городской локальной сети
- информация о школе на сайте в сети Интернет
- газетные публикации
- реклама и информация на региональном телевиденье Удомли « РТУ»
- информация и программы на радио г. Удомли
- печатная информация о школе ( листовки , объявления , брошюры)
С 2011 года МОУ Удомельская средняя общеобразовательная школа № 4 начнет работу по реализации Программы развития школы 2011-2015 год, основными приоритетами которой являются:
- эффективное освоение финансовых средств ОУ;
- доступность образовательных услуг;
- повышение качества образования;
- развитие системы государственно-общественного управления.
В представленной ниже таблице сформулированы проблемы, стоящие перед школой на данный момент и намечены пути их решения в 2011-2012 году.
№ п/п
Проблемы
Пути решения

1
Повышение качества обучения
в условиях перехода к независимым экспертным оценкам

- выравнивание возможностей доступности образования
- (базовая школа, дистанционные формы обучения) ( информационных, здоровьесберегающих и др.)
Как за счет выравнивания возможностей можно улучшить качество обучения?

2
Удовлетворение потребности
населения в образовательных
услугах

- Организация новых форм предоставления
услуг школьного образования (интеграция учреждений ОУ, новые формы).
- Дистанционное обучение
- Организация видеоконференции со школами области
- Базовая школа
-Увеличение охвата дополнительным образованием детей (сетевое взаимодействие: с сельскими школами, ассоциации) - образование повышенного уровня для сельских школьников (информационно-техническое, дистанционное, очно-заочные формы)
- предпрофильное и профильное образование;
- организация новых элективных курсов на базе школы;
- сетевое взаимодействие с учреждениями города.

3
Финансирование
Переход на нормативное бюджетное финансирование
Привлечение внебюджетных средств
Использование высвободившихся в ходе реструктуризации денежных средств на развитие материально-технической базы

4
Материально-техническая база
Увеличение объема вложений в реструктуризацию учебных кабинетов, создание новых компьютерных рабочих мест, развитие спортивной базы школы.

5
Безопасность
- создание безопасных условий в школе

6
Подготовка педагогов
- освоение новых образовательных технологий

7
Развитие системы государственно- общественного управления

- организация социально значимых акций с привлечением учителей, учащихся и родителей
- реализация целевых программ.
- информирование общественности о жизни ОУ












†ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД†О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИArial Black†муниципального бюджетного
общеобразовательного учрежденияArial Black†"Удомельская средняя общеобразовательная
школа № 1 им.А.С.Попова"†г.Удомля,Тверская обл.
2011-2012 уч.годArial BlackДиаграмма 52Root Entry_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-О%¤
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ф 

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Денежный [0]Финансовый [0]Для изменения диапазона данных диаграммы перетащите правый нижний угол диапазона.
·
·
·
·
·
·
·
·
·2 группа
·
·
·
·
·
·
·
·
·4 группа
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·2
·2 группа
·13
·4 группа
·13
·2 группа4 группа_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-О%¤
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ф 

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Денежный [0]Финансовый [0]Категория 4Q
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ОРВ
·
·
·
·
·
·
·
·
·2
·° Ѓ
·
·
·
·
·
·
·
·†
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·‡
·
·
·
·°
·
·
·µ
·@
·Ђ
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·ё
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·K
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·Џ
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ґ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·…
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·y
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·F
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·D
·
·
·
·°
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·M
·
·С
·@
·
·
·Ђ
·
·O
·
·
·
·‰
·
·
·!
·@
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ѓ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·›
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·џ
·
·
·
·
·
·
·
·B
·Ђ
·
·
·
·
·D
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ї
·
·
·
·
·
·
·?
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·L
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·‡
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ї
·
·
·
·
·
·
·_
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Э
·
·
·
·
·
·
·я
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·^
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·†
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·Ѓ
·
·
·
·@
·
·Ґ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ѓ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·E
·
·
·
·ќ
·
·
·!
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·ш
·
·
·Ѓ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·G
·
·
·
·™
·
·
·!
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·’
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·
·
·
·
·
·Џ
·
·
·
·
·
·
·
·C
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·С
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·Б
·‚
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·‡
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·M
·
·°
·
·
·
·»
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·r
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·№
·
·
·
·
·
·A
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·П
·
·
·
·
·
·
·џ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·(
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·…
·
·O
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·Й
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·з
·K
·
·
·Ђ
·
·A
·
·
·
·C
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·Д
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·н
·
·
·
·ї
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·џ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·F
·
·°
·
·
·
·»
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·G
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·Ђ
·'
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·’
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Щ
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ы
·@
·
·
·
·
·љ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·§
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·Ґ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·Є
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·C
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·f
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·“
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·•
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ї
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·F
·
·
·
·
·
·•
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Э
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·…
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·‰
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·C
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·п
·
·
·
·Ѕ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·‰
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·°
·
·
·
·»
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·І
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ъ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·p
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·4
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ѓ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·й
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ж
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·†
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Яl
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Э
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ґ
·
·
·
·µ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·‚
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°L
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Я
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Х
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Э
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ѓ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Н
·
·
·
·
·
·
·X
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ѓ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Е
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ѓ
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ф
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ъ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Е
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·С
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·є
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ѕ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·^
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Л
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ѓ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·%
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#
·
·
·Д
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·‘
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·л
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·|
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·е
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·е
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ј
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ђ
·H
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·L
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Н
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·я
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ю
·
·
·
·
·
·
·†
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·^
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ь
·
·
·
·
·
·L
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Л
·‡
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·,
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·`
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ь
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ь
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·I
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ч
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·j
·
·
·
·
·†
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·я
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·™
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·о
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·‡
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Њ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·K
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ж
·
·
·
·
·
·Џ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·C
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·M
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·]
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·џ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·™
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Э
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·L
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·џ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Њ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·K
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Б
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·,
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·`
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·N
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·D
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ѕМ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ю
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·y
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·L
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·/
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·О
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·>
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Э
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Э
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ч
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·A
·
·
·
·
·
·
·
·
·G
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·L
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·+
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ћ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·H
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·…
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·I
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·L
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·x
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·•
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·б
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ќ
·„
·
·
·
·
·ќ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·?
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·е
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·z
·
·
·‡
·
·
·
·°
·
·
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·L
·
·
·
·
·
·°
·@
·
·°
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·°
·@
·Ђ
·>
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Б
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·њ
·
·
·
·
·
·I
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·:
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Х
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·о_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент2
·0
·
20% - Акцент220% - Акцент4
·0
·
20% - Акцент420% - Акцент6
·0
·
20% - Акцент640% - Акцент2
·0
·
40% - Акцент240% - Акцент4
·0
·
40% - Акцент440% - Акцент6
·0
·
40% - Акцент660% - Акцент2
·0
·
60% - Акцент260% - Акцент4
·0
·
60% - Акцент4

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·60% - Акцент6
·0
·
60% - Акцент6Заголовок 1
·,
· Заголовок 1Заголовок 3
·,
· Заголовок 3Текст предупреждения
·>
·14Текст предупрежденияФинансовый [0]Опекаемые дети - 3%
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Дети из неполных семей - 32%%
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Столбец2!
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Дети из многодетных семей - 17%
·AДети из неполных семей - 32%
·K Воспитанники детского дома - 6%
·/Опекаемые дети - 3%
·SДети из семей без особых проблем -42%
·
·_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент2
·0
·
20% - Акцент220% - Акцент4
·0
·
20% - Акцент420% - Акцент6
·0
·
20% - Акцент640% - Акцент2
·0
·
40% - Акцент240% - Акцент4
·0
·
40% - Акцент440% - Акцент6
·0
·
40% - Акцент660% - Акцент2
·0
·
60% - Акцент260% - Акцент4
·0
·
60% - Акцент4

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·60% - Акцент6
·0
·
60% - Акцент6Заголовок 1
·,
· Заголовок 1Заголовок 3
·,
· Заголовок 3Текст предупреждения
·>
·14Текст предупрежденияФинансовый [0]Проживают в комунальных квартирах -2,4%&
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Арендуют жилье - 3,2%-
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Проживают в комунальных квартирах - 2,3%
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Проживают в отдельных квартирах -76,2%
·3Проживают в собственных частных домах - 18,2%
·WДиаграмма 6_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент2
·0
·
20% - Акцент220% - Акцент4
·0
·
20% - Акцент420% - Акцент6
·0
·
20% - Акцент640% - Акцент2
·0
·
40% - Акцент240% - Акцент4
·0
·
40% - Акцент440% - Акцент6
·0
·
40% - Акцент660% - Акцент2
·0
·
60% - Акцент260% - Акцент4
·0
·
60% - Акцент4

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·60% - Акцент6
·0
·
60% - Акцент6Заголовок 1
·,
· Заголовок 1Заголовок 3
·,
· Заголовок 3Текст предупреждения
·>
·14Текст предупрежденияФинансовый [0]Высшее образование - 13%%
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Среднее образование - 24%"
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Высшее образование - 13%
·SСреднее образование - 24%
·M_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент2
·0
·
20% - Акцент220% - Акцент4
·0
·
20% - Акцент420% - Акцент6
·0
·
20% - Акцент640% - Акцент2
·0
·
40% - Акцент240% - Акцент4
·0
·
40% - Акцент440% - Акцент6
·0
·
40% - Акцент660% - Акцент2
·0
·
60% - Акцент260% - Акцент4
·0
·
60% - Акцент4

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·60% - Акцент6
·0
·
60% - Акцент6Заголовок 1
·,
· Заголовок 1Заголовок 3
·,
· Заголовок 3Текст предупреждения
·>
·14Текст предупрежденияФинансовый [0]Кв. 4Q
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Обучающиеся, состоящие на профилактическом учете - 9,4%9
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Обучающиеся, состоящие на профилактическом учете - 9,4%
·{Times New RomanО/15
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#,##0"р.";[Red]\-#,##0"р."О;

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#,##0.00"р.";[Red]\-#,##0.00"р."Оk*3
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент2
·0
·
20% - Акцент220% - Акцент4
·0
·
20% - Акцент420% - Акцент6
·0
·
20% - Акцент640% - Акцент2
·0
·
40% - Акцент240% - Акцент4
·0
·
40% - Акцент440% - Акцент6
·0
·
40% - Акцент660% - Акцент2
·0
·
60% - Акцент260% - Акцент4
·0
·
60% - Акцент4

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·60% - Акцент6
·0
·
60% - Акцент6Заголовок 1
·,
· Заголовок 1Заголовок 3
·,
· Заголовок 3Текст предупреждения
·>
·14Текст предупрежденияФинансовый [0] Обучающиеся, состоящие на учете в ГДН и КДН иЗП -27)
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Обучающиеся, оставленные на повторный курс обучения -12P
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Обучающиеся, состоящие на учете в КДН и ЗП -4я
· Обучающиеся, состоящие на учете в ГДН и КДН иЗП -27
·[ Обучающиеся, состоящие на учете в КДН и ЗП -4
·wОбучающиес. Поставленные на учет из-за прогулов и других нарушений дисциплины -7
·
·Диаграмма 1Диаграмма 1Диаграмма 3Times New RomanО/15
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#,##0"р.";[Red]\-#,##0"р."О;

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#,##0.00"р.";[Red]\-#,##0.00"р."Оk*3
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент2
·0
·
20% - Акцент220% - Акцент4
·0
·
20% - Акцент420% - Акцент6
·0
·
20% - Акцент640% - Акцент2
·0
·
40% - Акцент240% - Акцент4
·0
·
40% - Акцент440% - Акцент6
·0
·
40% - Акцент660% - Акцент2
·0
·
60% - Акцент260% - Акцент4
·0
·
60% - Акцент4

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·60% - Акцент6
·0
·
60% - Акцент6Заголовок 1
·,
· Заголовок 1Заголовок 3
·,
· Заголовок 3Текст предупреждения
·>
·14Текст предупрежденияФинансовый [0]Кв. 4Q
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Семьи социального риска, состоящие на учете в Управлении образования - 12N
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Семьи социального риска, состоящие на учете в Управлении образования - 12
·Ґ_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-О%¤
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ф 

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Денежный [0]Финансовый [0]родительская плата
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·благотворительные ср-ва
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·2
·платные услуги
·13
·2012 (6 мес)
·!платные услугиДиаграмма 7_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-О%¤
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ф 

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Денежный [0]Финансовый [0]Ряд 2
·
·
·
·
·Категория 4Q
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·списано
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·всегоя
·Ряд 1
·13
·Учебный фонд
·Диаграмма 12° Ё
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·°
·@
·Ђр
·
·
·°
·@
·
·
·
·
·@
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·d_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-О%¤
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ф 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияРяд 2
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Категория 4
·
·
·
·
·
·
·
·Для изменения диапазона данных диаграммы перетащите правый нижний угол диапазона.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·2012-2013 уч.годя
·2012-2013 уч.год
·
·EPSON TX550W Series TX550W SerЙEPSON TX550W SeriesOpen cfg file Диаграмма 129_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-О%¤
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ф 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияРяд 1
·
·
·
·
·Ряд 3
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Категория 4Q
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·2
·_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Денежный [0]Финансовый [0]Ряд 2
·
·
·
·
·Категория 4Q
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·всго питаются13
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·льготное питаниея
·Ряд 1
·13
·бесплатные завтраки
·)_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент2
·0
·
20% - Акцент220% - Акцент4
·0
·
20% - Акцент420% - Акцент6
·0
·
20% - Акцент640% - Акцент2
·0
·
40% - Акцент240% - Акцент4
·0
·
40% - Акцент440% - Акцент6
·0
·
40% - Акцент660% - Акцент2
·0
·
60% - Акцент260% - Акцент4
·0
·
60% - Акцент4

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·60% - Акцент6
·0
·
60% - Акцент6Заголовок 1
·,
· Заголовок 1Заголовок 3
·,
· Заголовок 3Текст предупреждения
·>
·14Текст предупрежденияФинансовый [0] Обучающиеся не охваченные горячим питанием [email protected]
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Обучающиеся, получающие горячее питание за счет средств районного бюджета -55>
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Обучающиеся, питающиеся за деньги родителей самостоятельно - 123я
· Обучающиеся не охваченные горячим питанием -20
·‰Обучающиеся, получающие горячее питание за счет средств районного бюджета -55
·…Обучающиеся, питающиеся за деньги родителей самостоятельно - 123
·
·Диаграмма 132Объект 20Times New RomanО/15
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#,##0"р.";[Red]\-#,##0"р."О;

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#,##0.00"р.";[Red]\-#,##0.00"р."Оk*3
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-О%¤
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ф 

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Денежный [0]Финансовый [0]Для изменения диапазона данных диаграммы перетащите правый нижний угол диапазона.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·другие категории работников

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·2
·административные работники
·13
·административные работники_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупреждениядо 5 лет
·
·
·
·
·
·
·
·
·10-20 лет
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·1
·до 5 лет
·10-20 лет
·!Диаграмма 49Диаграмма 36_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупреждения5-10 лет
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·более 20 лет
·
·
·
·
·
·
·
·2-5 летя
·2-5 лет
·10-20 лет
·!Times New Roman1Ь_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияКв. 4
·
·
·
·
·
·
·
·Для изменения диапазона данных диаграммы перетащите правый нижний угол диапазона.
·
·
·
·
·
·
·
·среднее профессиональное

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·2
·среднее общее
·
·EPSON TX550W Series TX550W SerЙEPSON TX550W SeriesOpen cfg file _-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияII категория

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·1
·II категория
·#Диаграмма 1_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияменее 25 лет
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·35-55 лет
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·1
·менее 25 лет
·35-55 лет
·!Times New RomanО/15
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#,##0"р.";[Red]\-#,##0"р."О;

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#,##0.00"р.";[Red]\-#,##0.00"р."Оk*3
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Денежный [0]Финансовый [0]Кв. 4
·
·
·
·
·
·
·
·Для изменения диапазона данных диаграммы перетащите правый нижний угол диапазона.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Потребностья
·В наличии
·Диаграмма 36Диаграмма 11_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-О%¤
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ф 

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Денежный [0]Финансовый [0]Категория 2
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Категория 4Q
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ВУЗ
·
·
·
·ПТУ

Приложенные файлы


Добавить комментарий