Узорочье теремов. Декоративный изразец — урок ИЗО в 4 кл.

Тема четверти: «Истоки искусства твоего народа».
Тема урока: «Узорочье теремов. Декоративный изразец».
Тип урока: Комбинированный
Вид занятий: Декоративное рисование в 4 классе.
Индивидуально-коллективная форма работы учащихся.
Цели и задачи :
Расширение уровня познания декоративного искусства через изучение гладких многоцветных изразцов;
Ознакомление с техникой эскизирования декоративных изразцов и основными законами композиции;
Развитие творческих способностей и уникальности каждого ребёнка через индивидуальный подход.


Структура урока
Действия
Дидактич. средства
Предполагаемый результат



Учитель
Ученик



1
Систематизация и обобщение знаний по декоративным изразцам, создание мотивации для творческой работы.
Задаются вопросы по теме «Петербургский изразец», включающий в себя вопросы цвета, композиции, сюжетов.
Индивидуальные ответы.
Образцы композиций, иллюстрации и фотографии работ художников.
Выявление уровня знаний по теме, расширение познания о декоративном искусстве, знаний композиции, формы и цвета изразцов.

2

Постановка проблемы урока, целей и задач.
Пояснение алгоритмов работы над:
композицией;
применением различных материалов.
Осмысление и выбор композиции и техники исполнения самостоятельно.
На доске вывешиваются алгоритмы работы:

· 1. построение композиции;
2. работа различными средствами.
Индивидуально выбранный проект исполнения (гуашь, фломастеры, восковые мелки, смешанные техники)

3
Усвоение опорного материала, самостоятельная творческая работа учащихся.
Наблюдение за ходом работы, исправление типичных ошибок в композиции (размещение, размеры), если таковы имеются.
Самостоятельный выбор разноуровневых заданий:
1. по шаблону (предусматривает ремесленное исполнение),
2. рисунок с образца (самостоятельный выбор техники),
3. по воображению (выполнение собственного рисунка)
Алгоритмы работы над изразцом, иллюстрации и фотографии печей с инкрустацией, шаблоны с контуром рисунка.
Приобщение к миру искусства, осознание связи времён и поколений, усложнение техники исполнения и проявление своей индивидуальности.

4
Завершение и подведение результатов работы, самооценка знаний.
Подведение итогов, объяснение «от индивидуальной работы – к коллективному творчеству», оценка работы, б/отметочная система.
Наклеивание эскизов на подготовленный макет печи, оценка и самооценка.
Макет печи в натуральную величину, детские рисунки изразцов.
Осмысление и рефлексия детей, потребность саморазвития и выполнения работ на более высоком уровне.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий