урок факторы размещения предприятий металлургического комплекса 9 класс

Урок 26. Факторы размещения предприятий металлургического комплекса
Цели урока:
обучающая: познакомить обучающихся с факторами, которые определяют размещение предприятий металлургического комплекса по территории России;
воспитывающая: пробудить интерес к самостоятельной постанове целей, решению задач, побудить обучающихся к активности, к оценке своей деятельности на уроке;
развивающая: продолжать учить читать таблицу, накладывать информацию карты на схему, заполнять таблицу по тесту и картам.

Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
Вопросы и задания:
1.    Что такое металлургический комплекс?
2.    Расскажите об общих чертах, характерных для черной и цветной металлургий.
3.    Что является основой для комбинирования производства в черной и цветной металлургии?
III. Изучение нового материала
Учитель: Ребята перед вами на партах задание. Прочитайте его. Вы можете выполнить задание? В чем затруднение?
Задание:
Старый Оскол – город, расположенный в южной части Среднерусской возвышенности, на берегах реки Оскол. Свою историю ведет с 1593г.
Оскольский электрометаллургический комбинат – одно из ведущих металлургических предприятий страны. Технический уровень производства и производительность труда на комбинате выше, чем в среднем по России; по многим позициям продукция комбината отвечает мировым стандартам.
Какие природные и экономические условия (факторы) определили строительство Оскольского электрометаллургического комбината и его дальнейшее производственное развитие?
Предполагаемый ответ обучающихся: Выполнить задание мы не можем, так как не знаем какие условия (факторы) определяют строительство предприятий металлургического комплекса.
Учитель: Какие цели мы поставим для сегодняшнего урока.
Предполагаемый ответ обучающихся: Мы должны научиться объяснять, что определяет строительство предприятий металлургического комплекса. Сегодня на уроке мы должны ответить на вопрос, какие факторы определяют размещение предприятий металлургического комплекса?
Учитель: Тема сегодняшнего урока: «Факторы размещения предприятий металлургического комплекса». А ответить на поставленный вопрос нам поможет таблица 24 в учебнике. Проанализируйте данные таблицы.
Таблица 24
Расход сырья, топлива и электроэнергии на производство
1 т черных и цветных металлов
Число
сопутствующих
веществ в руде
Расход руды,
т
Металл
Расход
топлива и
электроэнергии

Черные металлы

1 – 5
5
Сталь
1,4 т

Цветные металлы

Тяжелые
Топливоемкие

4
(300
Олово
1 т

11
(100
Медь
2 – 3 т

18
16
Цинк
2 – 3 т

18
16
Свинец
2 – 3 т

Легкие
Электроемкие

7
15 – 16
Титан
30 – 60 тыс. кВт·ч

7
15 – 16
Магний
18 – 20 тыс. кВт·ч

7
4 – 8
Алюминий
17 тыс. кВт·ч

Предполагаемый ответ обучающихся:
Для производства 1 т стали необходимо 5 т руды и 1,4 т топлива. Из этого можно сделать вывод, что строительство предприятий по производству стали целесообразно в районах добычи сырья (руды, топлива) или на пересечении потоков руды и угля.
Для производства 1 т олова необходимо более 300 т руды и 1 т топлива, а 1 т меди более 100 т руды, цинка и свинца 16 т и около 2 – 3 т топлива. Из этого можно сделать вывод, что строительство предприятий по производству тяжелых цветных металлов целесообразно в районах добычи руды, так как для их производства необходимы очень большие объемы руды.
Для производства 1 т титана необходимо 15 – 16 т руды и 30 – 60 тыс. кВт·ч электроэнергии, для 1 т магния также 15 – 16 т руды и 18 – 20 тыс. кВт·ч, для 1 т алюминия 4 – 8 т руды и 17 тыс. кВт·ч электроэнергии. Из этого можно сделать вывод, что строительство предприятий по производству легких цветных металлов целесообразно в районах производства дешевой электроэнергии, та как требуются большие объемы энергии.
Учитель: Делаем вывод, что на размещение металлургических предприятий наибольшее влияние оказывают: 1) качество используемого сырья (руды); 2) применяемый для получения металла вид энергии; 3) [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] источников энергии и сырья.
Учитель: Используя карту атласа и сделанные выводы, заполните таблицу в тетради:
Факторы размещения предприятий металлургического комплекса
Фактор размещения
Условия размещения
Примеры размещения

Сырьевой
в районах добычи руд
Урал, Норильск

Топливный
в районах добычи коксующихся углей
Кузбасс

Энергетический
в районах производства дешевой электроэнергии
Восточная Сибирь

Транспортный
на пересечении потоков руды и угля
Череповец

Учитель: Под действием рассмотренных факторов металлургические предприятия размещаются по территории страны не равномерно, а сгустками, получившими название основных металлургических баз.
Основная металлургическая база – группа металлургических предприятий, использующих общие рудные или топливные ресурсы для производства большого количества металла.
На [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] выделяются три металлургические базы: Уральская, Центральная и Сибирская. Каждая из них имеет свои особенности обеспеченности сырьем, топливом, электроэнергией, набора и мощности производств (рис. 48).
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Учитель: Перед вами схемы размещения предприятий металлургического комплекса. Определите, каким базам они принадлежат. Ответ обоснуйте. Дайте им краткую характеристику.

Условные знаки:
( уголь,
( месторождения железной руды;
( металлургический комбинат.
Предполагаемый ответ обучающихся: Первая схема размещения предприятий металлургического комплекса принадлежит Центральной базе, так как работает в основном на привозных природных ресурсах. Вторая схема принадлежит Уральской металлургической базе, так же используется привозное сырье. Третья схема принадлежит Сибирской металлургической базе – используются свои ресурсы.
IV. Закрепление изученного материала.
Учитель: Вернемся к заданию, которое вызвало затруднение перед изучением новой темы.
Предполагаемый ответ обучающихся: Оскольский электрометаллургический комбинат использует железные руды КМА и электроэнергию Курской АЭС и Ново-Воронежской АЭС. Факторами, определившими строительство Оскольского электрометаллургического комбината являются сырьевой и электроэнергетический.
Р Е Ф Л Е К С И Я
Учитель: Вернёмся к задачам нашего урока Решили мы их или нет?
Ребята, спасибо за работу на уроке! А теперь я предлагаю оценить свой вклад в достижении цели урока.
Критерии оценки
Оценка

Понял, но не могу применить


Понял, могу применить, но объяснить другому не могу


Понял, могу применить и объяснить


V. Домашнее задание: § 23.
Рисунок 1Рисунок 3Рисунок 4Рисунок 5Рисунок 6Рисунок 7 Заголовок 515

Приложенные файлы


Добавить комментарий