практические работы 10-11 классы

Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6










Практические работы
по курсу
«География мира»
(X-XI классы)


Пособие для учащихся








г. Ливны
2011г.
Географические умения формируются в течение длительного времени в ходе учебной деятельности на уроках и выполнения практических  работ. Специфика географии как учебного предмета предполагает обязательную практическую деятельность на уроке, на любом  его этапе – при изучении нового материала, повторении, закреплении, обобщении, – и является неотъемлемой частью учебно-познавательного процесса.
В новых образовательных документах ставится задача необходимости вооружить школьников умениями пользоваться различными источниками информации, способами интегрирования этой информации и отображения ее на карте, умениями ориентироваться в пространстве, вести наблюдения в географической среде, прогнозировать ее изменения и тенденции развития, ставить перед собой цель и достигать ее. Решение этих задач выполнимо при усилении внимания к деятельностному содержанию географического образования, т.е. регулярной работы по формированию умений и приемов учебной деятельности, что возможно с усилением практической направленности уроков школьной географии в старшей школе, развитие у учащихся навыка самостоятельной работы с различными источниками знаний.
Настоящее методическое пособие состоит из 7 практических работ по курсу «География мира» для 10-11 классов. Каждая работа рассчитана на 1 урок.
Выполнение обязательных практических работ способствует формированию у учащихся общеучебных умений и навыков, овладению ими универсальными способами деятельности:
умение работать с картами различной тематики и разнообразными статистическими материалами;
определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения сопоставления, оценки и классификации объектов;
поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, в том числе в геоинформационных системах;
обоснование суждений, доказательств; объяснение положений, ситуаций, явлений и процессов;
владение основными видами публичных выступлений; презентации результатов познавательной и практической деятельности.








Практическая работа №1 . Использование статистической информации разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме
В результате выполнения практической работы каждый из вас должен закрепить и развить следующие умения:
отбирать необходимую информацию для выполнения поставленной информации;
обрабатывать и анализировать отобранную статистическую информацию;
составлять контурные карты, графики и диаграммы на основе самостоятельно отобранной информации.
Оборудование: учебник В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира», атлас и контурные каты.
Ход работы:
Задание 1. В 1900г. в мире насчитывалось 57 суверенных государств, перед Второй мировой войной – 71, к 2000г. их стало 193. Постройте график роста числа суверенных государств на политической карте мира в XXв.
Задание 2. Постройте столбиковую диаграмму «Семь самых больших стран, площадью свыше 3 млн. км2», используя «визитную карточку» стран мира на форзацах учебника.
Задание 3. Для выполнения задания используйте материал таблицы.
3.1. Предложите варианты разделения стран мира с численностью населения свыше 100 млн. человек, указанных в таблице на группы. На контурной карте оформите свои варианты разделения, используя фоновую окраску или штриховку. Составьте легенду для карты.
3.2. Постройте круговую диаграмму соотношения численности населения первых двенадцати стран мира. Для этого сумму населения этих стран надо принять за 100 %, а затем вычислить долю каждой страны и отметить соответствующий сектор в круговой диаграмме.
Таблица. Страны мира с численностью населения свыше 100 млн. человек (2011г.)

Место в мире
Страна
Численность населения

1
Китай
1 336 718 015

2
Индия
1 189 172 906

3
США
313 232 044

4
Индонезия
245 613 043

5
Бразилия
203 429 773

6
Пакистан
187 342 721

7
Бангладеш
158 570 535

8
Нигерия
155 215 573

9
Россия
138 739 892

10
Япония
126 475 664

11
Мексика
113 724 226

12
Филиппины
101 833 938

Практическая работа №2
Оценка обеспеченности разных регионов и стран
природными ресурсами
В результате выполнения практической работы каждый из вас должен закрепить и развить следующие умения:
работать с различными источниками географической информации;
оценивать и объяснить ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира;
сравнивать и анализировать различные статистические материалы.
Оборудование: калькулятор.
Ход работы:
Задание. Используя имеющиеся статистические данные таблицы.
1.1. Рассчитайте обеспеченность стран мира запасами нефти при сегодняшней добыче. Вычисления сделайте по формулам:
Рг = З / Д,
где Рг – ресурсообеспеченность (в годах), З – запасы, Д – добыча;
Рн = З / Н,
где Рн – ресурсообеспеченность (т на душу населения), З – запасы, Н – численность населения страны.
Таблица. Запасы и добыча нефти стран мира (2010г.)

Страна
Население
(человек)
Разведанные запасы (баррель) 
Добыча нефти (баррель/день) 

Саудовская Аравия
25 731 776
264 600 000 000
9 764 000

Канада
33 759 742
175 200 000 000
3 289 000

Иран
76 923 300
137 600 000 000
4 172 000

Ирак
29 671 605
115 000 000 000
2 399 000

Кувейт
2 789 132
104 000 000 000
2 494 000

Объединенные Арабские Эмираты

4 975 593

97 800 000 000

2 798 000

Венесуэла
27 223 228
97 770 000 000
2 472 000

Россия
139 390 205
79 000 000 000
9 932 000

Ливия
6 461 454
47 000 000 000
1 790 000

Нигерия
152 217 341
37 500 000 000
2 211 000


1.2. Сделайте вывод о ресурсообеспеченности стран мира нефтью.









Практическая работа №3
Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира
В результате выполнения практической работы каждый из вас должен закрепить и развить следующие умения:
работать с различными источниками географической информации;
оценивать и объяснить причины разного качества жизни населения в регионах и странах мира;
анализировать различные статистические и геоинформационные материалы для выполнения поставленных задач.
Оборудование: учебник В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира», атлас и контурные каты.
Ход работы:
Задание. Для выполнения задания используйте данные таблицы «Индекс развития человеческого потенциала стран мира (2010г.)»
1.1. На контурной карте мира фоновой окраской отметьте страны с различными показателями Индекса развития человеческого потенциала (ИРЧП).
1.2. Составьте короткую справку по отмеченным странам с указанием показателей характеризующих ИРЧП. Эти данные можно разместить на контурной карте в виде индексов, например Норвегия (80,5/86 440/0,989).
1.3. Сделайте выводы о существующих различиях уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.






















Таблица. Индекс развития человеческого потенциала стран мира (2010г.)

Место
 Страна
ИРЧП
Уровень
продолжительности
жизни
Размер ВНП 
на душу 
населения
Индекс уровня образования

Страны с очень высоким уровнем ИРЧП

1
Норвегия
0,938
80,5
86 440
0,989

2
Австралия
0,937
81,4
43 770
0,993

3
Новая Зеландия
0,907
80,1
26 830
0,993

4
США
0,902
79,1
47 240
0,968

5
Ирландия
0,895
79,7
44 310
0,985

Страны с высоким уровнем ИРЧП

43
Багамские острова
0,784
73,2
21 390
0,878

44
Литва
0,783
71,8
11 410
0,968

45
Чили
0,783
78,5
9 420
0,919

46
Аргентина
0,775
75,2
7 570
0,946

47
Кувейт
0,771
77,5
43 930


Страны со средним уровнем ИРЧП

86
Фиджи
0,669
68,7
3 950
0,868

87
Туркменистан
0,669
64,6
3 420
0,906

88
Доминиканская Республика
0,663
72,4
4 510
0,839

89
Китай
0,663

·л°72,9
3 590
0,851

90
Сальвадор
0,659
71,3
3 370
0,794

Страны с низким уровнем ИРЧП

165
Мозамбик
0,284
47,8
440
0,478

166
Бурунди
0,282
50,1
150
0,559

167
Нигер
0,261
50,8
340
0,282

168
Демократическая Республика Конго
0,239
47,6
160
0,608

169
Зимбабве
0,140
43,4
отсутствие достоверных статистических данных
0,789










Практическая работа №4
Определение стран – экспортеров одного из видов сырья
(на примере алюминиевой промышленности).
В результате выполнения практической работы каждый из вас должен закрепить и развить следующие умения:
работать с различными источниками географической информации;
составлять контурные карты, графики и диаграммы на основе самостоятельно отобранной информации.
анализировать различные статистические и геоинформационные материалы для выполнения поставленных задач.
Оборудование: учебник В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира», атлас и контурные каты.
Ход работы:
Задание. Для выполнения задания используйте таблицы.
Страны-лидеры по добыче
бокситов (2007г.)
Производство алюминия по странам в 2010 г.

Место в мире
Страна
Добыча
(тонн)
Место в мире
Страна
Производство
алюминия
(тыс. тонн)

1
Австралия
62 428 000
1
Китай
16 800

2
Бразилия
25 460 700
2
Россия
3 850

3
Индия
22 999 000
3
Канада
2 920

4
Китай
21 600 000
4
Австралия
1 950

5
Гвинея
18 519 010
5
США
1 720

6
Индонезия
16 000 000
6
Бразилия
1 550

7
Ямайка
14 567 738
7
Индия
1 400

8
Россия
6 053 900
7
ОАЭ
1 400

9
Суринам
5 273 195
9
Бахрейн
870

10
Венесуэла
5 000 000
10
Норвегия
800




10
ЮАР
800


На контурной карте мира фоновой окраской отметьте страны по добыче бокситов и производству алюминия.
Разделите страны на группы (производство алюминия развивается на собственном сырье, на привозном и на собственном и привозном).
Сделайте вывод о развитии производства алюминия по странам и регионам мира.







Практическая работа №5
Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира.
В результате выполнения практической работы каждый из вас должен закрепить и развить следующие умения:
работать с различными источниками географической информации;
оценивать и объяснять причины формирования сложившихся направлений международной торговли товарами;
определять факторы, формирующие международную специализацию стран по производству того или иного вида товаров;
сравнивать и анализировать различные статистические материалы;
составлять контурные карты по материалам таблиц.
Оборудование: учебник В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира», атлас и контурные каты.
Ход работы:
Задание 1. Для выполнения задания используйте данные таблицы.
1.1. На контурной карте мира отметьте направления внешней торговли товарами между указанными в таблице странами.
1.2. Проанализируйте результаты вашей работы, Запишите ваши выводы.
Таблица. Крупнейшие обороты внешней торговли товарами между отдельными странами


п/п
Страны – торговые партнеры
Величина товарооборота
между странами,
млрд. долл.

1
США – Канада
535,1

2
США – Китай
358,9

3
США – Мексика
345,9

4
Китай – Япония
225,3

5
США – Япония
215,7

6
Германия – Франция
181,9

7
США – Германия
149,3

8
Германия – Нидерланды
136,7

9
Германия – Великобритания
136,2

10
Китай – Южная Корея
135,6


Задание 2. Укажите решающий фактор, определивший специализацию Эквадора на производстве бананов. Запишите ответ.
Задание 3. Какой фактор стал решающим в формировании специализации развивающихся стран Азии на текстильной и швейной промышленности. Ответ запишите.


Практическая работа №6
Объяснение взаимосвязей между размещением населения,
хозяйства, природными условиями разных территорий
(на примере макрорегионов США)
В результате выполнения практической работы каждый из вас должен закрепить и развить следующие умения:
работать с различными источниками географической информации;
оценивать и объяснять взаимосвязи между природно-ресурсным потенциалом территории, ее населением и хозяйством;
сравнивать и анализировать различные статистические материалы;
составлять таблицы по текстовым материалам.
Оборудование: учебник В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира», атлас.
Ход работы:
Задание. Используя текст учебника стр. 311 - 316, карты атласа, установите и объясните для каждого из макрорегионов США влияние природных факторов на развитие хозяйства, особенности жизни и быта населения. Работу оформите в виде таблицы.

Макрорегион США
Специализация макрорегиона
США
Природные факторы, оказавшие влияние на развитие хозяйства, особенности жизни и быта населения

Северо-Восток



Средний Запад



Юг



Запад






















Практическая работа №7
Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития
В результате выполнения практической работы каждый из вас должен закрепить и развить следующие умения:
работать с различными источниками географической информации;
сравнивать и анализировать различные статистические материалы;
составлять характеристики географического, геополитического, геоэкологичсекого положения стран.
Оборудование: учебник В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира», атлас.
Ход работы:
Задание.
1.1. С помощью данных таблицы 1 определите, с какими государствами Россия имеет:
только сухопутную границу;
и сухопутную, и морскую границы;
только морскую границу.
1.2.С помощью данных таблицы 1 сравните протяженность границ страны с различными соседями, определите максимальные и минимальные показатели.
Таблица 1
Пограничные
государства
Общая
длина, км
В том числе



по морю, км
по суше, км
по рекам и
озёрам, км

Норвегия
219,1
23,3
43,0
152,8

Финляндия
1325,8
54,0
1091,7
180,1

Эстония
466,8
142,0
89,5
235,3

Латвия
270,5
-
137,2
133,3

Литва
288,4
22,4
29,9
236,1

Польша
236,3
32,2
203,3
0,8

Белоруссия
1239,0
-
857,7
381,3

Украина
2245,8
320,0
1500,2
425,6

Грузия
897,9
22,4
819,4
56,1

Азербайджан
350,0
22,4
272,4
55,2

Казахстан
7598,6
85,8
5936,1
1576,7

Монголия
3485,0
-
2878,6
605,4

Китай
4209,3
-
650,3
3559,0

КНДР
39,4
22,1
-
17,3

Япония
194,3
194,3
-
-

США
49,0
49,0
-
-

ВСЕГО:
23115,2
989,9
14509,3
7616,0


1.3. Разделите страны – соседи 1-го порядка на группы по типу социально-экономического развития.

1.4. С помощью данных таблицы 2 разделите страны – соседи 1-го порядка на группы по величине ВВП (абсолютное и душевое значение).

Таблица 2
Страна – сосед
России
ВВП


Абсолютное значение,
млрд. долл.
Душевое значение,
долл./чел.

Норвегия
295,5
63922

Финляндия
193,2
36820

Эстония
13,1
9733

Латвия
15,8
6878

Белоруссия
29,6
3024

Литва
25,6
7506

Польша
303,2
7945

Украина
82,9
1761

Грузия
6,4
1429

Азербайджан
12,6
1497

Казахстан
57,1
3772

Китай
2234,3
1703

Монголия
1,9
736

КНДР
21,2
943

Япония
4534,0
35484

США
12416,5
41890


















1.5.С помощью данных таблицы 3 разделите страны – соседи 1-го порядка на группы по величине площади территории и численности населения.
Таблица 3
Страна – сосед
России
Площадь
территории, км2
Численность
населения, человек

Норвегия
323 802
4 660 539

Финляндия
338 145
5 250 275

Эстония
45 226
1 299 371

Латвия
64 589
2 231 503

Белоруссия
207 600
9 648 533

Литва
65 300
3 555 179

Польша
312 679
38 482 919

Украина
603 700
45 700 395

Грузия
69 700
4 615 807

Азербайджан
86 600
8 238 672

Казахстан
2 717 300
15 399 437

Китай
9 596 960
1 338 612 968

Монголия
1 564 116
3 041 142

КНДР
120 540
22 665 345

Япония
377 835
127 078 679

США
9 826 630
307 212 123










13PAGE 15


13PAGE 14515





Заголовок 3 Заголовок 415

Приложенные файлы


Добавить комментарий