Публичный доклад 2012

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 2 село Курджиново»
за 2011/2012 учебный год

Общая характеристика общеобразовательного учреждения
МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с.Курджиново» осуществляет общеобразовательную деятельность в соответствии с лицензией (2010г.), Уставом. В 2011/2012 учебном году образовательное учреждение прошло государственную аккредитацию.
В 2011/2012 учебном году школа работала по учебному плану с русским языком обучения, разработанному на основе федерального базисного учебного плана, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312, республиканского базисного учебного плана Карачаево-Черкесской Республики, в соответствии с СанПиН 2.4.2. № 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждёнными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 29.12.2010 года № 189, зарегистрированными в Минюсте РФ 03.03.2011 года № 19993. Школа создаёт необходимые условия для получения качественного, доступного образования детям. Педагогический коллектив школы продолжал работу над темой: «Оптимизация учебно-воспитательного процесса». Реализация этой темы позволяет педагогам школы получить наилучшие в данных конкретных условиях учебно-воспитательные результаты при минимально необходимых затратах времени и усилий учителей и учащихся. Школа представляет учащимся возможность подготовить себя к практической деятельности в новых социально-экономических условиях. Для этого она располагает необходимым потенциалом и имеет удовлетворительную учебно-материальную базу.
Педагогический коллектив школы:
Всего
Имеют

27
Высшее обр-е
Среднее спец. обр-е
Высшую категорию
Первую категорию
Вторую категорию
Звание

Основные работники
Внешние совместители







27
-
20
7
3
11
4
1 «Почётный работник общего образования РФ»

В 2011/2012 учебном году на начало года в школе обучалось 171 учащихся, на конец года - 173 учащихся. Количество классов – 12: первая ступень обучения – 76 чел., вторая ступень обучения – 82 чел., третья ступень обучения – 15 чел. Форма обучения – очная. Управление в школе осуществляется в соответствии с принципами единоначалия и самоуправления. Органами государственно-общественного управления являются Совет учреждения, Педагогический совет.

Особенности образовательного процесса
Учебно-воспитательный процесс в школе организуется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Законом КЧР «Об образовании», Уставом школы, нормативными документами, локальными актами. Школа осуществляет постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование. Учебный план утверждён директором школы, согласован с органом управления образованием. Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся соответствует допустимому количеству учебных часов. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований федерального компонента государственного стандарта общего образования. В соответствии с Программой развития образования на период с 2011 по 2015гг., федеральным базисным учебным планом часы регионального и школьного компонентов используются в учебном плане школы на углублённое изучение учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков и информатики. Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объёме реализовать учебный план.
На основании анализа учебных программ и календарно-тематического планирования можно сделать выводы:
в своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования и науки РФ, КЧР;
каждый учитель работает в соответствии с утверждённым календарно-тематическим планом;
программы выполнены в полном объёме.
Расписание учебных занятий составлено с учётом целесообразности организации образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности, согласовано с ФФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в КЧР в Зеленчукском районе».
Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. Преподавание ведётся по учебникам согласно Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) Минобрнауки России к использованию в образовательных учреждениях, Региональному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) Минобрнауки КЧР к использованию в образовательных учреждениях.
Анализ классных журналов показал:
обязательный минимум содержания образования выдерживается;
практическая часть образовательного компонента выполняется согласно календарно-тематическому планированию.
Однако имеются замечания:
не всегда своевременно записываются темы уроков, реквизиты журнала;
у некоторых преподавателей недостаточная наполняемость оценок по предметам;
допускаются исправления, несоответствие граф, неаккуратное ведение журнала.
Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов, осуществляемый на основании плана работы школы. По итогам контроля деятельности составлялись аналитические материалы. Внутришкольный контроль строился в соответствии с целями и задачами школы. Администрация школы использовала различные формы контроля: предварительный, тематический, фронтальный, персональный, классно-обобщающий, обзорный, последующий. Результаты внутришкольного контроля обсуждались на заседаниях педагогического совета школы, совещаниях.
В школе работали 1,5 группы продлённого дня (воспитатели Гумашанц Р.Х., Гусятникова Н.В., Ковалева Л.Н.). Организация групп была вызвана необходимостью работы со слабоуспевающими учащимися.
Школа работала в режиме 6-дневной учебной недели в одну смену с проведением внеклассных мероприятий в послеурочное время, что позволяло больше внимания уделять воспитательной работе со школьниками. Средняя наполняемость классов составила 15 человек.
В течение учебного года на индивидуальном обучении на дому занимались 4 учащихся на основании заключения врачебно-консультативной комиссии Урупской районной больницы, рекомендаций медико-психолого-педагогической комиссии, приказа отдела образования администрации Урупского муниципального района.
Уровень воспитанности учащихся школы удовлетворительный. Большинство учащихся школы активно участвует во внеклассных и внешкольных воспитательных мероприятиях, тактично относятся к старшим, вежливы по отношению друг к другу и окружающим, соблюдают Устав школы, Правила для учащихся.
Важными слагаемыми, обеспечившими успешность работы школы, являлись:
система работы администрации школы с педагогическими кадрами;
система учебной и воспитательной работы педагогического коллектива с учащимися и их родителями;
укрепление учебно-материальной базы;
сбалансированная работа всех служб, всего педагогического коллектива школы.

Условия осуществления образовательного процесса
Здание школы типовое, год ввода в эксплуатацию – 1989, проектная мощность – 265 чел., имеются:
отопление от школьной котельной на твёрдом топливе (дрова, уголь),
канализация (выгребные ямы, вывоз осуществляется по договору с МУП «Управляющая компания ЖКХ Урупского района»),
центральное водоснабжение по договору с ООО «Урупский Водоканал»,
телефонная связь,
электронная почта: адрес - [email protected]
В школе на 173 учащихся приходится 4 компьютера в кабинете информатики, имеется выход в Интернет, 68% учителей овладели навыками пользования компьютером, т.к. в настоящее время невозможно обходиться без современных информационно-коммуникационных технологий. Учащиеся в основном обеспечены учебниками из библиотечного фонда школы и другими школьными принадлежностями.
Администрация и педагогический коллектив школы много внимания уделяют работе с детьми из неблагополучных семей. Все они находятся на школьном учёте. В течение учебного года их успеваемость и поведение рассматривались на заседании педагогического совета школы, районной комиссии по делам несовершеннолетних. В работе с «трудными» детьми и их семьями помощь школе оказывала комиссия по делам несовершеннолетних при Курджиновском сельском муниципальном образовании. На территории микрорайона школы проживает 8 неблагополучных семей. Все дети из этих семей посещают регулярно школу, успевают по всем предметам.
В школе созданы условия здоровьесберегающей среды обучения, воспитания, развития учащихся. В качестве положительных факторов, влияющих на сохранение, укрепление здоровья и формирование здорового образа жизни (ЗОЖ) выделены следующие:
медицинское обслуживание учащихся;
организация учебно-воспитательного процесса в школе с учётом медико-психологического обследования учащихся;
обеспечение оптимального уровня санитарно-гигиенического режима;
использование здоровьесберегающих технологий в обучении;
организация системы санитарно-гигиенического просвещения педагогов, учащихся, родителей;
осуществление системы физкультурно-оздоровительной работы с учётом уровня физического здоровья;
рациональная организация труда и отдыха в течение дня, недели, года;
функционирование столовой;
создание системы формирования здорового образа жизни;
создание системы профилактической работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся, педагогического коллектива школы;
создание благоприятной психологической среды для всех участников образовательного процесса.
Главными проблемами в здоровьесберегающей деятельности являются:
1.Недоукомплектованность школы необходимым для охраны здоровья детей оборудованием.
2.Устаревшая мебель в ряде учебных кабинетов.
3.Повышение «фактора риска» ухудшения социального, духовно-нравственного здоровья школьников.
Варианты решения проблем:
1.Реализация инновационного проекта перспективного развития общеобразовательного учреждения «Школа – территория здоровья» по выполнению национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
2.Совершенствование материально-технической базы по охране здоровья детей за счёт привлечения муниципальных, внебюджетных средств.
3.Обеспечение учебных кабинетов мебелью, соответствующей возрастным особенностям школьников за счёт привлечения внебюджетных средств.
В 2011/2012 учебном году занятия проводились в одну смену. Учебные занятия начинались в 8.00, заканчивались в 13.50, после 3-го урока - перемена продолжительностью 40 минут, продолжительность урока- 45 минут. Все внеклассные мероприятия начинались в 16.00 и заканчивались в 21.00. В течение учебного года жалоб со стороны учащихся и их родителей по вопросу учебной перегрузки не поступало. Из 29 кабинетов в школе аттестованы 16 кабинетов: 5 кабинетов начальных классов, математики, физики, химии, 2 кабинета русского языка и литературы, кабинет основ безопасности жизнедеятельности, кабинет иностранного языка, кабинет истории, методический кабинет, мастерская, кабинет технологии для девушек.
Результаты деятельности учреждения, качество образования
Из 173 учащихся на конец учебного года аттестовано 158 учащихся 2-11 классов. Успеваемость по школе составляет 100%, отличников по школе – 23 учащихся, что составляет 14,5% , на «5» и «4» закончили 68 учащихся, качество знаний по школе составило 44 %.
В районной предметной олимпиаде приняли участие 32 учащихся, из них 15 призёров:
№ п/п
Ф.И. учащихся
Занятое место
Класс
Предмет

1.
Вожжова Анастасия
1
10
Физическая культура

2.
Лели Илона
1
11
Физическая культура

3.
Хубиев Шамиль
1
11
Физическая культура

4.
Блинова Марина
1
10
Русский язык

5.
Сушко Анастасия
2
9
Литература

6.
Хубиев Рустам
2
10
Физическая культура

7.
Бурачков Владимир
2
11
История

8.
Узловенко Юрий
2
11
Технология

9.
Рымарь Алексей
3
9
Физическая культура

10.
Сушко Анастасия
3
9
Русский язык

11.
Сушко Анастасия
3
9
История

12.
Лазарев Игорь
3
10
Технология

13.
Тимошенко Августина
3
10
Обществознание

14.
Урусова Алина
3
11
Технология

15.
Хубиев Шамиль
3
11
Русский язык

В рамках реализации национального проекта «Образование» педагогическим работникам школы производилась ежемесячная выплата за выполнение функций классного руководителя в размере 1000 рублей – 6 учителям, менее 1000 рублей – 6 учителям.

Информация о ходе реализации мероприятий Программы развития образования
в МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с. Курджиново»
в 2011-2012 гг.
В школе проводится конкретная определённая работа по реализации Программы развития образования:
1. Совершенствуется работа по созданию системы образования для детей старшего дошкольного возраста (подготовительный класс). В подготовительном классе обучается 10 учащихся, состав стабильный на протяжении всего учебного года.
2. Расширяются возможности дополнительного образования детей. В ОУ действуют кружки, спортивные секции, в них занимаются 115 школьников (67% от общего количества учащихся), на базе школы работает спортивная секция ДЮСШ (27 учащихся, 16%).
3. Продолжается работа по предпрофильному обучению в 9 классе: 3 элективных курса.
4. У школы нет пока возможности перехода на профильное обучение в 10-11 классах, т.к. после окончания основной школы в 10 класс приходят 6-8 учащихся.
5. В своей работе педагоги школы применяют информационно-коммуникационные технологии, обмениваются опытом со своими коллегами. Лучшие учителя школы проводят мастер-классы для своих коллег в рамках проведения предметных недель, декад.
6. В ОУ проводится целенаправленная работа по поиску, поддержке и сопровождению одарённых детей в течение обучения в школе. Действует научное общество учащихся. Дети принимают активное участие в интернет-олимпиадах, конкурсах, предметных олимпиадах, занимают призовые места.
7. В школе реализуется инновационный проект перспективного развития МКОУ «СОШ №2 с.Курджиново» по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» - «Школа – территория здоровья».
8. Школа предпринимает усилия, чтобы все желающие учащиеся школы обеспечивались горячим питанием. В школе работает столовая, из 173 учащихся питаются 173 учащихся, получают горячее питание 173 учащихся (100% охвата), питаются бесплатно 11 человек (18% от количества посещающих ГПД, т.е. от 60 человек). Получают чай с булочкой 76 учащихся начальных классов из расчёта 6 руб. 60 коп. на 1-го человека, с 01.01.2012 г. – 7 руб. 25 коп. на 1-го человека, в 1-м классе все 14 учащихся получают горячее питание. Продолжается работа по организации продлённого дня в школе. В настоящее время организована работа 3-х групп продлённого дня в количестве 60 человек из состава учащихся 1-4 классов. Для учащихся 5-11 классов, работников школы организовано приготовление вторых блюд по доступным ценам.
9. В ОУ созданы условия для формирования здорового образа жизни. Ежегодно организуется летний отдых детей, летом при школе работает оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей (в 2011 г. – 40 человек 21 день 85 руб. на одного человека в день), в 2012 г. запланировано 40 детей 21 день из расчёта 85 руб. в день на одного человека.
10. В 2011 г. реализованы денежные средства из федерального бюджета, выделенные на модернизацию региональной системы общего образования:
Спортивное оборудование
Медицинское оборудование
Увеличение пропускной способности ИНТЕРНЕТ
Программное обеспечение
Повышение квалификации директора, зам.директора по УВР (ФГОС)
ИТОГО:

15000
20000
25000
33000
16140
109140

11. Ежегодно проводится текущий ремонт учреждения, благоустраивается территория, ремонт ограды (замена) не проведён.
12. Из противопожарных мероприятий осуществлено:
установлена пожарная сигнализация, заключён договор на её обслуживание на 2012 г.;
деревянные конструкции чердачного помещения обработаны огнезащитным составом;
в 2012 г. приобретён стационарный пожарный щит стоимостью 4500 руб.
По штатному расписанию в школе – 8 уборщиц служебных помещений, следящие за санитарным состоянием школы, работающие в две смены: первая смена сменяет сторожей в 7.00, вторая смена сдаёт школу сторожу в 19.00. В выходные и праздничные дни школа находится под присмотром сторожей.
Школьная документация за текущий год оформлена, классные журналы хранятся в учительской, в сейфе. Вся документация образовательного учреждения ведётся в соответствии с требованиями и рекомендациями, записи оформляются своевременно.





















Учебная деятельность за 2011/2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив школы работал над реализацией основной цели общеобразовательной деятельности, вытекающих из неё задач и критериев их решения.
Цель образовательной деятельности: создание оптимальных условий для развития школьника с учетом его возможностей, образовательных потребностей на основе использования современных педагогических и информационных технологий.
Задачи образовательной деятельности:
1.Усилить личностно ориентирующую направленность образования, совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий, направленных на развитие индивидуальных возможностей школьников.
2.Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы.
3.Продолжить формирование банка данных по диагностике и мониторингу учебно-воспитательного процесса.
4.Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Деятельность педагогического коллектива школы нацелена на обеспечение соблюдения Закона РФ «Об образовании» по выполнению государственного образовательного стандарта, прав учащихся на доступность, адаптивность образования через личностно ориентированный подход на основе дифференциации учебно-воспитательного процесса; повышение качества образования на основе применения педагогического мониторинга, современных педагогических и информационных технологий. Давая общую оценку выполнения цели, выдвинутой педагогическим коллективом, мы делаем вывод, что, в целом, она решалась достаточно успешно, но требует дальнейшего развития, о чем свидетельствует анализ выполнения задач. Поставленные задачи остаются актуальными, так как их составляющие являются обязательными элементами развития учебно-воспитательного процесса в школе.
Работа начальной школы
Результаты  успеваемости  в  начальной  школе за  2011-2012  учебный  год
На начало 2011 –2012 учебного года в начальной школе (подготовительный- 4 класс) обучалось 76 ученика.
Обучение и воспитание в начальной школе осуществляют:
5 учителя начальных классов ( подготовительный- Самарская Е.И., 1 класс – Гумашанц Р.Х., 2класс – Гусятникова Н.В., 3 класс-Сушко Н.Н., 4 класс- Ковалёва Л.Н.), учитель музыки Михнёв П.И., старшая вожатая Уколова К.Г..
В  учебном году перед начальной школой стояли следующие задачи:
- Контроль за состоянием преподавания
- Контроль за уровнем знаний, умений и навыков
- Контроль за ведением внутришкольной документации
-Совершенствовать воспитательный процесс, состоящий в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника.
- Создание условий для поддержания и улучшения здоровья ученика в режиме школьного дня.
Обучение в начальной школе ведется по традиционной программе УМК «Школа России». Все программы утверждены Министерством образования РФ и в полной мере соответствуют достижению прочного усвоения базовых знаний в соответствии с имеющимися примерными стандартами образования. Все обучающиеся в начальной школе овладели программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам и переведены в следующий класс. Успеваемость по начальной школе – 100%. Неуспевающих нет. Среди учащихся 2 – 4 классов –15(19,7%) учащихся окончили год на «отлично» . 15 учащихся  2 – 4 классов учатся на «4» и «5» (19,7 %).
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Итоги учебного года учащихся 2-4 класса по предметам:
Русский язык
Класс
2009/2010 год
2010/2011 год
2011/2012 год


% качест.
% качест.
% качест.

2 класс


83

3 класс

66
66

4 класс
64
64
50

Математика
Класс
2009/2010 год
2010/2011 год
2011/2012 год


% качест.
% качест.
% качест.

2 класс


77

3 класс

66
66

4 класс
78
71
50

Литературное чтение
Класс
2009/2010 год
2010/2011 год
2011/2012 год


% качест.
% качест.
% качест.

2 класс


100

3 класс

80
77

4 класс
78
85
85

Сравнительный анализ результатов успеваемости и качеств знаний по предметам показал:
-успеваемость составила 100% во всех классах по всем предметам;
-стабильное качество знаний в 3 классе по русскому языку, математике ;
- понижение качества знаний в 4 классе по математике на 7,7%;
- по русскому языку в 4 классе наблюдается повышение на19%, русскому языку на 14 %.
В течение учебного года, с целью контроля за уровнем сформированности ЗУН школьников были проведены проведены полугодовые, годовые и итоговые контрольные работы в 2 – 4 классах; проведён мониторинг успеваемости и качества знаний в декабре и мае по русскому языку и математике.
Анализ   результатов административных контрольных работ по математике
Класс
 
Полугодовой
контроль
Итоговый
контроль


Успев.
Качест.
Успев.
Качество

2
90
75
100
70

3
100
71
93
61

4
100
61



Анализ результатов административных контрольных работ по русскому языку
Класс
Полугодовой
контроль
Итоговый
контроль


Успев.
Качество
Успев.
Качество

2
100
84
93
86

3
82
70
88
50

4
100
64




Из анализа административных контрольных работ и промежуточной аттестации следует, что качество знаний,  уровень обученности в начальной школе в 2,3 классах  является стабильным,  что говорит о сформированности ЗУН по основным предметам, но и следует отметить понижение качества знаний к концу учебного года в 3 классе по русскому языку и математике.  Учителя начальных классов обеспечивают уровень усвоения базового стандарта. Целенаправленная работа позволила добиться повышения познавательного интереса, активности учащихся, вести в системе индивидуальную работу с детьми, опираясь на образовательные стандарты.
Педагоги начальной школы  повышают свою квалификацию, обучаясь на курсах,  посещая районные семинары, принимают участие в различных конференциях, дают мастер-классы. Все учителя начальных классов владеют здоровьесберегающими, личностно-ориентированными, игровыми технологиями, информационно – коммуникативными. В начальной школе создается содружество детей и взрослых, связанных едиными целями, деятельностью, гуманными отношениями, развитием через воспитывающие ситуации и разнообразную творческую деятельность.
Необходимо отметить, что 85% обучающихся владеют осознанностью чтения, могут передать содержание прочитанного. Для совершенствования навыков чтения, заинтересованности книгами, развития кругозора учащихся ведется работа со школьной библиотекой. Все классы начальной школы проводят  тематические уроки, встречи и праздники. Учащиеся 3-4 классов приняли участие в Российской олимпиаде «Олимпус».
Учащиеся 4 класса получили сертификаты за участие во всероссийском игровом конкурсе по английскому языку «Английский бульдог»: Зайцева Светлана, Сорокина Анастасия, Хубиева Диана.
2011 -2012 учебном году, в 1 классе введены новые стандарты обучения, изучался процесс адаптации детей к школе , в 4 классе -обобщались итоги обучения на начальной ступени образования и готовности к обучению в среднем звене.
Результаты контроля процесса адаптации учащихся 1 класса к школе и введение ФГОС показали позитивную динамику сокращения адаптационного периода первоклассников, быстрое включение их в интенсивный процесс обучения, чему немало способствует включение в практику работы новых технологий обучения. Положительно сказываются на процесс обучения и воспитания новые образовательные стандарты, внеурочная деятельность, что позволило расширить кругозор учащихся , их познавательную активность.
Главный показатель творческой работы педагогов - достаточные знания обучающихся. В целях установления соответствия знаний учащихся требованиям программы по основным предметам.
Анализ посещённых уроков в 1 классе свидетельствует о том, что все первоклассники овладели программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам. Вместе с этим в начальной школе остаются проблемы, которые необходимо решать. Необходимо уделить внимание повышению качества знаний, уделять внимание работе со слабоуспевающими детьми, использовать технологии разноуровневого обучения. Для улучшения результатов в обучении и развитии учащихся необходимо поднять  работу по совершенствованию педагогического мастерства по изучению, и внедрению передового педагогического опыта. Анализируя работу начальной школы за 2011 – 2012 учебный год, учитывая результаты, условия и причины, обеспечивающие показатели проверки, м/о учителей начальной школы ставит перед собой на 2011 – 2012 учебный год следующие задачи:
-        формирование творчески работающего коллектива учителей-единомышленников;
-        создание системы воспитательной работы с целью формирования сплоченного ученического коллектива;
-            обеспечение совершенствования урока как основной формы учебно- воспитательного процесса;
-         повышение уровня качества обучения;
-     забота о физическом и духовном здоровье каждого ученика.      
Цели и задачи на 2011 -2012 учебный год.
1.    Обеспечить образовательный процесс младшего школьника в соответствии с санитарно - гигиеническими требованиями.
2.     Сформировать у учащихся прочные навыки письма, чтения, счета на уровне обязательных требований программы и научить применять знания в творческих условиях.
3.     Продолжить работу по развитию личности ребенка, его творческих способностей средствами учебного предмета при правильной организации деятельности учителя.
4.    Продолжить работу по внедрению в образовательный процесс новых технологий и форм работы.
Работа основной школы
Результаты  успеваемости  в  основной  школе
С 5 по 9 класс  основной  школы  на  конец  года  обучались  82 учащихся. Аттестованы все обучающиеся, неуспевающих нет, все обучающиеся переведены в следующий класс. Качество знаний составило (38%), что является стабильным в сравнении с прошлым учебным годом. Успеваемость составила 100%. На «отлично» окончили учебный год –учащихся ( 9% от общего числа обучающихся второй ступени. Этот показатель выше на 3% по сравнению с прошлым годом.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Диаграмма числа хорошистов и отличников, успеваемости и качества знаний 5-9 классов



13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Следует отметить, что качество знаний  в 2011-2012 в основной школе выросло на 2 % по сравнению с прошлым годом. В  течение  2011/2012  учебного  года  в  школе  осуществлялся  педагогический  мониторинг,  одним  из  основных  этапов  которого  является  отслеживание  и  анализ  качества  обучения  и  успеваемости,  анализ  уровня  промежуточной  и  итоговой  аттестации  по  ступеням  обучения,  анализ  уровня  промежуточной  и  итоговой  аттестации  по  предметам  с  целью  выявления  недостатков  в  работе  педагогического коллектива  по  обучению  учащихся  и  их  причин. С целью контроля за уровнем сформированности ЗУН по предметам, а также контролем за уровнем преподавания обучающихся проведены стартовые, полугодовые, итоговые контрольные работы по русскому языку, математике. Результаты контрольных работ дают объективную картину состояния качества знаний по предметам, помогают выявить пробелы в знаниях, своевременно скорректировать работу по их устранению.
Итоги успеваемости учащихся 5-9 классов за 2010-2011 уч.год
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Рекомендации:
1.Учителям - предметникам необходимо усилить работу по повышению качества знаний учащихся.
2.Своевременно выявлять причины пробелов в знаниях, работать над ними.
3.Составить индивидуальный план работы с учениками, имеющими одну - две оценки «3».
Итоги  административных  работ  по  математике (5-8  классы)
Класс
Полугодовой
контроль
Итоговый
контроль


Успев.
Качество
Успев.
Качество

5
100
57
93
60

6
93
56
100
41

7
93
60



8
53
26



9
80
20
100
66





Итоги административных контрольных работ по русскому языку
( 5-9 классы)
Класс
 
Полугодовой
контроль
Итоговый
контроль


Успев.
Качество
Успев.
Качество

5
78
43
100
73

6
78
52
85
64

7
100
50
85
45

8
63
42



9
69
53
80
40

Из проведенного анализа видно, что низким остаётся % качества знаний по математике, русскому языку  в 7 классах. Учителям – предметникам обратить внимание на уровень сформированности  общеучебных умений и навыков по предметам.
Работа учащихся старшей школы 10-11классы
В 2011-2012 учебном году в 10-11 классах обучалось 15 человек. Из 15 учащихся отличников нет, 8 учеников на «4» и «5».
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Диаграмма успеваемости учащихся 10-11 классов
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Из диаграммы видно, что всего на 1 % процент в старшем звене занимают учащиеся, которые обучаются на «4».Всему педагогическому коллективу в будущем году работать над повышением качества знаний старших школьников, повышением потенциала учащихся.
Преподавание учебных предметов
Гуманитарный цикл
В 2011 – 2012 учебном году русский язык и литературу вели 3 учителя с высшем педагогическим образованием. Старостенко Н. Б., Дубовик А.В., Гурин В.В. Все учителя входят в М.О. русского языка и литературы (руководитель Дубовик А.В.), перед которым были поставлены практические задачи, которые решались в течение года. Особое внимание учителей русского языка и литературы уделялось подготовке учащихся 9, 11 классов к предстоящей аттестации в форме ЕГЭ. Разрабатывались эффективные формы и методы подготовки, проводились тренинги и консультации. Учителя- предметники стараются на своих уроках применять инновационные технологии, применяя компьютер и информационные технологии. В учебных кабинетах имеется необходимый материал для работы: дидактический материал, различные словари, иллюстративный материал, репродукции картин известных художников, портреты писателей, карточки для индивидуальной работы, словари (толковые, орфографические, лингвистические, фразеологические и др.), хрестоматии по литературе, справочники по русскому языку. В кабинетах оформляются тематические выставки книг, наглядной литературы.
Под руководством педагогов учащиеся принимали участие во многих конкурсах разных уровней и отмечены дипломами. Сушко а. ( учитель Дубовик А.В.) заняла 1 место в республиканском конкурсе научных работ в рамках Кирилло= Мефодиевских чтений. Однако, следует отметить слабый контроль со стороны родителе за подготовкой учащимися домашних заданий, не выполнение требований учителей.
Предметы историю, обществознание, МХК, историю и культуру народов КЧР ведут два учителя: Маслова М.А., Прохорова В.М.
отметить положительные аспекты преподавания предметов цикла- в течение 6 лет учащиеся занимают призовые места на районном этапе предметной олимпиаде школьников. В этом учебном году два призёра по истории, один по обществознанию. занявшие вторые места. 14 учащихся 5-11 классов приняли участие в Международном конкурсе по МХК « Золотое руно», 6 учащихся заняли 2 места в регионе.
Большая роль на уроках обществознания отводится знанию основных понятий курса; для этого проводятся понятийные диктанты, фронтальный опрос, работа с тестами. Особое внимание в 9 классе педагоги отводят умению работать с нормативными и правовыми документами; обучает учащихся использовать статьи документа в ответе, знанию основных положений Конституции,
Конвенции о правах ребёнка; выполняются практические работы по документам. На уроках проводится работа по подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ , даются задания из группы «С», обучаются в написания сложного плана по данной тематике и сочинения- рассуждения.
Английский язык преподаётся со 2-го класса по 11 кл. одним учителем – Антоненко Н.А. При обучении английскому языку педагог используют проблемное обучение, личностно - ориентированный подход. Обращается внимание на фонетический аспект английского языка, на развитие учащихся всех видов деятельности (чтение, диалогической и монологической речи, лексико- грамматических навыков). Учащиеся, изучающие английский язык, показывают репродуктивный уровень знаний.
Предметы естественно – математического цикла
Предметы математического цикла вели три педагога- Репало Л.И., Богданова Е.В.,
Тертычная М.К.
Перед учителями стояли задачи обучения учащихся логическому и пространственному мышлению, развитие математической зоркости. Оставались актуальные вопросы подготовки учащихся к ЕГЭ, предметной олимпиаде школьников. В процессе обучения учителями используются учебники и пособия согласно перечню допущенных Министерством образования и науки РФ и КЧР. Педагогами соблюдается единый орфографический режим при ведении документации и ученических тетрадей. соблюдаются нормы выставления оценок. Уроки математического цикла проводятся в специально оборудованных кабинетах, в которых имеются необходимая стендовая информация, раздаточный материал, ТСО, получены новые наглядные пособия по математике, физике, информатике. В этом учебном году учащиеся 4-11 классов принимали участие во Всероссийских конкурсах по математике, Показали неплохие знания , отмечены дипломами участников.
Предметы биологию, географию, химию ведут два специалиста с высшим профессиональным образованием. Предметы ведутся согласно учебному плану , соблюдаются программные требования и государственные образовательные стандарты Уроки проводятся в специально оборудованном кабинете биология , оборудование которого получено в 2007 году в рамках национального проекта " Образование"; его наглядный, раздаточно- демонстрационный, видеоматериал помогает педагогам в обучении учащихся и повышению их интереса к предмету, в этом учебном году получен наглядный материал: таблицы, портреты На проведении практических и лабораторных работ педагогами соблюдаются правила ТБ и санитарно- гигиенические нормы. Следует отметить , в старших классах проводятся не все химические опыты, из-за отсутствия необходимых реактивов ( даётся теоретически)
По предметам ведётся обширная внеклассная работа, учащиеся занимают призовые места в конкурсах различных уровней (Всероссийская олимпиада онлайн по природоведению 5-7 кл.,
« Живое зеркало природы», «Человек и природа», исследовательские работы по экологии).
Предметы эстетической направленности, технология
Эти предметы в школе проводятся согласно учебному плану, они укомплектованы специалистами: Дубовик С.А. (ИЗО, технология- юноши, Вычикова Н.И.- технология- девушки, Михнёв П.И.- музыка).В школе имеется удовлетворительная материально- техническая база для проведения этих предметов на достаточно высоком уровне: специально оборудованные кабинет и мастерские, наглядные и демонстрационные методические пособия , инструменты и бытовая техника. В недостаточном количестве имеется инструмент для проведения уроков технологии-юноши, нет сырьевой базы для изготовления поделок. Для проведения уроков музыки нет фонотеки для прослушивания музыкальных произведений, ТСО для воспроизведения. Но, в целом, все уроки этих предметов имеют практическую направленность, что повышает интерес учащихся , и имеет ценность для будущей жизни. Педагоги принимают участие во всех выставках, работы , представленные на них имеют успех, всегда оценены
Предметы физическая культура , основы безопасности жизнедеятельности
Большое внимание в течение года уделялось физическому совершенствованию учащихся : на базе школы проводился ряд районных и, поселковых и школьных спортивных соревнований по разным видам спорта ( стрельба из пневматической винтовки, волейбол, баскетбол, настольный теннис, футбол). Команды учащихся старших классов выезжали на соревнования в район и республику по настольному теннису и стрельбе из пневматической винтовки, отмечены грамотами. Большое внимание уделялось воспитанию у учащихся патриотических чувств, все мероприятия, проводимые всеми педагогами школы и в частности учителями Козулиным Р.Ю. и Плиевым М.Б. посвящены 67-летию победы в Великой Отечественной войне. К 9 мая учащимися школы произведён ремонт памятника на Партизанской поляне, оказывалась систематическая помощь ветеранам войны и труженикам тыла, приняли участие в концерте в СДК, следует уделять больше внимания практическим вопросам основ безопасности жизнедеятельности и здоровьесберегающим технологиям.

Сравнительный анализ качества знаний учащихся школы за 6 лет
Русский язык
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415



Литература

13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415

Английский язык
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Математика, физика, информатика
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
13 EMBED Word.Document.12 1415
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415 Химия
13 EMBED Word.Document.12 1415
Из выше приведённых данных в диаграммах следует сделать вывод о стабильности качества знаний учащихся школы по многим учебным предметам ( природоведение, география, биология, обществознание, информатика), незначительное снижение качества знаний отмечается по русскому и английскому языкам, истории. На заседаниях ШМО следует рассмотреть данные диаграмм по предметам, выявить причины понижения качества знания, наметить пути устранения их.
Выводы:
1. Общеобразовательная деятельность учреждения осуществляется на основании Устава, локальных актов. ОУ реализует образовательные программы начального, основного общего, среднего (полного) общего образования. В данном учебном году школа в 1 классе перешла на новые образовательные стандарты (ФГОС). Учебный план соответствует нормам базисного учебного плана.
2. Программно-методическое, кадровое обеспечение позволяет реализовать требования государственного образовательного стандарта.
Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно- воспитательного процесса. Практически все намеченные мероприятия выполнены, формы и методы контроля соответствуют задачам, который ставил педагогический коллектив на учебный год.
3. Обязательный минимум содержания образования выполняется по всем предметам учебного плана.
4. Тематика заседаний МО, МС и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в предметных олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах.
В 2012/2013 учебном году педагогический коллектив ставит перед собой
следующие задачи:
1. Продолжить выполнение мероприятий по реализации «Программы развития образования в школе на 2011-2015гг.», инновационного проекта перспективного развития МОУ «СОШ №2 с.Курджиново» «Школа – территория здоровья».
2. Участвовать в реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
3. Продолжать деятельность школы по сохранению и укреплению здорового образа жизни учащихся и работников образовательного учреждения.
4. Продолжать работу по предпрофильному обучению учащихся.
5. Совершенствовать формы работы, обеспечивающие деятельность школы в условиях финансово-хозяйственной самостоятельности.
6. Шире внедрять современные педагогические технологии в практику преподавания, применять информационные технологии с целью повышения уровня учебной мотивации.
7. Продолжить работу по созданию системы организации итоговой аттестации выпускников школы в форме ЕГЭ и ГИА путем повышения информационной компетенции участников образовательного процесса и практической отработки механизма ЕГЭ и ГИА с учителями и выпускниками школы.
8. Совершенствовать учебно-воспитательный процесс в рамках реализации федерального государственного стандарта нового поколения.
9. Осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных действий для решения успешности обучения и социализации личности.
10. Работу по организации учебно-воспитательного процесса строить на диагностической основе; шире использовать передовой педагогический опыт, новые технологии.

Воспитательная работа
МКОУ «СОШ №2 с. Курджиново» за 2011/2012 учебный год

Педагогический коллектив МКОУ «СОШ №2 с. Курджиново» в 2011/2012 учебном году ставил перед собой следующие воспитательные цели:
1. Воспитывать граждан России, патриотов страны и К-ЧР.
2. Формировать нравственные качества и культуру общения подрастающего поколения.
3. Воспитывать в учащихся стремление к приобретению знаний.
4. Развивать творческие способности учащихся
5. Прививать стремление к здоровому образу жизни
Задачи:
1. Организовать работу формированию нравственных качеств и культуры общения подрастающего поколения
2. Организовать досуг учащихся на переменах и во внеурочное время.
3. Организовать участие в конкурсах и в выставке технического творчества и в смотре художественной самодеятельности на должном уровне.
4. Совершенствовать кружковую деятельность.
5. Проводить работу по формированию у школьников положительного отношения к учёбе.
В 2011/2012 учебном году перед педагогическим коллективом школы стояла проблема: «Воспитание в учащихся духовности, нравственности и патриотических чувств».
Работа над этой проблемой велась систематически на уроках, на переменах, в беседах классных руководителей с учащимися, на классных часах и внеклассных мероприятиях.
Воспитательная работа школы направлена на реализацию стратегии развития воспитания подрастающих поколений, определенной в Конституции Российской Федерации, Законе Российской Федерации «Об образовании», Федеральной программе развития образования, Национальной доктрине образования в Российской Федерации, Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа». За основу работы с учащимися в МКОУ «СОШ№2 с. Курджиново» взята гуманистическая воспитательная система. Ведущей идеей является ориентация на личность школьника, его интересы и способности. Определяющую роль в комплексе идей играет педагогическая концепция коллектива. Она опирается на идеи системности, комплексности воспитания, интеграции педагогических воздействий, необходимости коллективного творчества. На педагогических советах именно эти идеи наиболее часто используются как фундамент для различных соображений, аргументации, для обобщений и выводов. Для всего общешкольного коллектива характерно отчетливое чувство "мы" по отношению к школе, что свидетельствует об общественной и личной ценности школы. В сфере деятельности прочно утвердился творческий подход, стремление к оригинальному и необычному. Творчество, порядочность, юмор - это те самые главные качества, которые необходимы и педагогу, и ученику для их признания в школе. Воспитательная деятельность школы стремиться вооружать подрастающее поколение определенной системой знаний, умений, навыков, приобщать его к культуре, готовить к самостоятельной общественно значимой деятельности, к продолжению образования. Но не менее значимой является и воспитательная функция, связанная с формированием у школьников ценностного отношения к миру, культуре, окружающей среде, с осознанием себя в этом мире, с развитием своего “Я”, с нахождением своего места среди других людей. Эта функция не может быть реализована только в сфере обучения. Развивающемуся человеку нужна игра, нужен труд, нужна творческая деятельность в сфере досуга, связанная с удовлетворением и развитием индивидуальных интересов.
В школы разработана и реализуется  программа  патриотического воспитания учащихся «Дети – будущее России». Цель программы – духовно-нравственное воспитание учащихся, основанное на воспитании уважительного отношения к Отечеству.
Основные методы воспитания:
1.Единые педагогические требования.
2. Мотивация учащихся на самовоспитание. Организовать воспитательную работу так, чтобы целенаправленно  пробудить и вызвать потребность у учащихся изменить себя;
3.Педагогическая  индивидуальная поддержка.
Школьная воспитывающая среда:
1.Школьный и классный коллектив. Воспитательная система предполагает включенность в систему каждого класса;
2.Деятельность школьной детской организации «Радуга»
3.Организация ученического самоуправления;
Традиции школы.
Система работы классного руководителя.
1.Согласованность воспитательных целей с общими;
2.Реализация нравственного и патриотического воспитания через классные часы и беседы;
3.Применение технологии индивидуальной педагогической поддержки; 

Кружковая работа в 2011-2012 учебном году ведётся педагогами дополнительного образования Подтёлкиным А. В., Михалёвой Е. В., Дубовиком С. А. и Вычиковой Н. И.. Секцией по игре в волейбол руководит Плиев М. Б. Кружковая работа проводится в школе в соответствии с расписанием. Кружки и спортивные секции, которые проводятся в школе в данном учебном году, посещают 120 учащихся, что составляет 64%
Расписание работы спортивных секций в МКОУ «СОШ№2 с. Курджиново» в 2011-2012 учебном году
Название
Класс
День недели
Время
Ф. И. О. руководителя

Волейбол
5-7
8-11
Вторник
16.00-19.00
Плиев Мэлс Борисович


5-7
8-11
Пятница
16.00-19.00


Футбол
(ДЮСШ)
1-4
5-9
Понедельник,
среда,
четверг
16.00-17.30
17.30-19.00
Козулин
Руслан Юрьевич


Расписание работы кружков в МКОУ «СОШ№2 с. Курджиново»
в 2011-2012 учебном году
Название
Класс
День недели
Время
Ф.И.О.
руководителя

Кружок декоративно-прикладного искусства
5-11
Понедельник,
вторник
15.00-15.45
15.55-16.40
Дубовик
Сергей Александрович

«Умелые руки»
5-11
Понедельник,
среда
15.00-15.45
15.55-16.40
Вычикова
Наталья Ильинична

«Изучение фольклора
народов России»
1-4
5-11

Понедельник, вторник
13.45-14.30
14.40-15.25
15.35-16.20
Подтелкин
Андрей Васильевич

Кружок спортивного танца
1-4
5-9
Четверг

13.05-13.50
14.00-14.45
14.55-15.40
15.50-16.35
Михалева
Елена Викторовна


Подтёлкин А. В. Является руководителем кружка «Изучение фольклора народов России». В работе кружка участвуют 2 группы учащихся: младшая и старшая. В младшей группе занимается 20 учащихся 1-4 классов, а в старшей - 20 учащихся 5-11 классов. Репертуар руководитель кружка подбирает в соответствии с возрастными особенностями учащихся и с особенностями подбора группы. Ребята посещают занятия кружка с удовольствием. В своей работе учитель старается донести до учащихся суть и характер и художественный замысел изучаемого произведения, а не просто разучить с детьми песню и научить их петь. Большое внимание Подтёлкин А. В. Уделяет развитию вокального таланта одарённых учащихся. Это такие ребята, как Пашина Анна 5 класс, Плиев Алан 5 класс, Сушко Анастасия 9 класс. Дети под руководством Подтёлкина А. В. Принимают участие во всех школьных мероприятиях, выступают на праздниках с. Курджиново ( День села, День матери, новогодний бал-маскарад). Занятия Андрей Васильевич проводит по расписанию и в соответствии с тематическим планированием. Имеются замечания руководителю кружка «Изучение фольклора народов России» по ведению журнала кружковой работы за несвоевременное заполнение реквизитов журнала.
Руководителем кружка спортивного танца является педагог дополнительного образования Михалёва Е. В. В кружке проводятся занятия с двумя группами учащихся. В младшей группе занимаются 15 девочек 1-5 классов, в старшей группе занимаются 15 девочек из 6-11 классов. Занятия проводятся по расписанию и в соответствии с тематическим планированием. Елена Викторовна работает над темой: «Здоровье сберегающий эффект спортивных танцев». На своих занятиях большое внимание уделяет
Тренировочным занятиям, хореографии, композиционному построению, постановке танцев. Большое внимание уделяет она тому, чтобы обучить девочек умению уверенно держаться на сцене и ритмичному движению. На основе кружковой деятельности в школе сформирован и успешно выступает танцевальный коллектив «Грация», который принимает активное участие во всех школьных и поселковых мероприятиях. Успешно был подготовлен на смотр художественной самодеятельности танец «Кавказ - наш общий дом», в котором приняли участие 17 учащихся. В своей работе Елена Викторовна сталкивается с некоторыми трудностями. Это то, что не все занятия были проведены на должном уровне в связи с недостаточной материальной обеспеченностью (отсутствие зеркал, спортивного инвентаря).
Вычикова Н. И. является руководителем кружка «Умелые руки»
В данном кружке занимаются 15 учениц из 2-8 классов. Основной деятельностью кружка является плетение изделий в технике макраме. Девочки изучают разные виды художественных узлов, узоров, тесьмы, шнуров, сеточек, цепочек и т. д. в соответствии с тематическим планированием. Большое внимание Наталья Ильинична уделяет технике безопасности при организации работы с острыми предметами. Во время занятий она проводит воспитательные беседы на актуальные темы, ориентируя девочек на ведение хозяйственной деятельности, прививая трудолюбие и художественный вкус. Работы, изготовленные девочками на занятиях кружка, занимают почётные места в выставках творческих работ учащихся. Девочки с удовольствием посещают занятия кружка. Журнал Наталья Ильинична заполняет своевременно и в соответствии с требованиями.
Кружком декоративно-прикладного искусства руководит учитель технологии и изобразительного искусства высшей квалификационной категории Дубовик С. А. Занятия кружка посещают 15 учащихся 5-8 классов. Мальчики на занятиях изучают разные виды инструментов для работы с древесиной. Изучают резьбу по дереву, обработку древесины. Занимаются проектной деятельностью, изготавливают макеты зданий, декор внутреннего и внешнего интерьера помещений. Кроме того изучают народные промыслы и ремёсла, историю их возникновения. Конечно же, технике безопасности Сергей Александрович уделяет особое значение, так как такая работа требует внимания и аккуратности при использовании инструментов и станков. Работы, изготовлены учащимися Дубовика С. А. всегда пользуются успехом, востребованы на различных выставках детского творчества. В данный период времени дети под руководством Сергея Александровича готовят новый интересный и масштабный проект.
В школе действует спортивная секция по игре в волейбол под руководством учителя физической культуры Плиева М. Б.
Секцию посещают 15 учащихся 5-11 классов. Занятия проводятся по расписанию. Посещаемость секции соответствует записям в журнале. Дети с удовольствием занимаются волейболом. Учитель требует от учащихся наличие спортивной формы, дисциплинированности и культуры в общении. На занятиях Мэлс Борисович приобщает учащихся к здоровому образу жизни и к спортивной деятельности. Кроме волейбола, ребята выполняют упражнения по общей физической подготовке. Дети учителя уважают, прислушиваются к его советам. Уделяется внимание технике безопасности. Журнал заполняется своевременно.
Дополнительное образование учащихся в школе ведётся на должном уровне. Кружковой и спортивной деятельностью охвачено 64% учащихся школы, что на 1% больше, чем в прошлом учебном году. Однако не всегда все учащиеся посещают занятия кружков и секции. И всего 7 учащихся «группы риска»(Солдатенко Д., Сухамлинова Л,. Берлизова В., Широбокова А., Старовойтов В, Бубенко С., Трошина С.) посещают кружки и секцию. Значит нужно активнее вовлекать в кружковую деятельность учащихся из социально-опасных семей, детей, нуждающихся в особом педагогическом внимании. Деятельность в кружках педагоги стараются сделать интересней и разнообразней с целью привлечения учащихся. Работа педагогов дополнительного образования, наряду с деятельностью других преподавателей способствует физическому и духовно - нравственному развитию личности учащегося.


Воспитательную работу с младшими школьниками в 2011-2012 учебном году проводили учителя начальных классов:
1.Балбашная Наталья Михайловна – подготовительный класс
2. Гумашанц Римма Хизировна – 1 класс.
3.Гусятникова Наталья Викторовна– 2 класс.
4. Сушко Наталья Николаевна - 3 класс.
5. Ковалёва Людмила Николаевна - 4 класс.
Хочется отметить, что классные руководители начальных классов ответственно относятся к воспитательному процессу.
Балбашная Н. М. прививала детям из подготовительного класса навыки культурного поведения в школе и в обществе. Она проводила в классе беседы, классные часы, развивающие внеклассные занятия, утренники. Она проводила систематизированную воспитательную работу по формированию детского коллектива, адаптации детей к школьной деятельности, работу по привыканию учащихся к школьному распорядку.
Гумашанц Р. Х. в 2011-2012 учебном году проводила воспитательную деятельность в 1 классе в соответствии с планом, разработанным на основе ФГОС для начальных классов. В связи с этим изменился подход к воспитанию учащихся и к организации их школьной жизни. Первоклассники находятся в школе полный школьный день. С ними проводится воспитательная работа по программам Уколовой К. Г., Самарской Е. И. и Гумашанц Р. Х.
Гусятникова Н. В., являясь классным руководителем 2 класса, проводила с учащимися работу по формированию детского коллектива, привитию учащимся культуры поведения, развитию творческих способностей детей.
Сушко Н.Н. - классный руководитель 3 класса.
Коллектив 3 класса имеет сложный состав 12 мальчиков и 6 девочек. Социальный состав класса включает в себя 5 учащихся из неблагополучных семей,11 учащихся из малообеспеченных семей 8 учащихся требуют повышенного педагогического контроля. В связи с этим дети очень темпераментные и шумные. Несмотря на большую воспитательную работу, проделанную с учащимися 3 класса, классному руководителю следует тщательнее продумать работу по воспитанию культуры поведения учащихся.
Ковалёва Л. Н. – классный руководитель 4 класса. Детский коллектив в данном классе уже достаточно организован. Людмила Николаевна проводит работу по привитию учащимся основ нравственности и здорового образа жизни. У Ковалёвой Л. Н. накоплен интересный опыт по проведению тематических классных часов и развивающих занятий по сохранению здоровья детей, и она его успешно реализует в своей работе с учащимися.
Классными руководителями средних классов в 2011-2012 учебном году являлись:
1. Богданова Е. В. -5 класс
1. Старостенко Н. Б. – 6 класс
1. Прохорова В. М. – 7 класс
2.Антоненко Н. А. – 8 класс
В 5 классе адаптационный период учащихся к обучению в среднем звене проходил под контролем классного руководителя и педагога-психолога, которые грамотно корректировали и направляли детей в правильном направлении, что позволило создать для ребят благоприятную атмосферу. Дети активно принимали участие во многих общешкольных мероприятиях, в коллективе учащиеся чувствуют себя комфортно. Отношения между ребятами доброжелательные. Однако имел место случай употребления учащимися 5 класса алкоголя (Берлизов Р., Симаков К., Чангуриди Ю.), , а это значит, что классным рководителем была не достаточно хорошо проведена работа по привитию учащимся стремления к здоровому образу жизни и работа по профилактике вредных привычек. В результате данные учащиеся поставлены на внутришкольный контроль.
Классный руководитель 6 класса Старостенко Н. Б. проводила в течение учебного года классные часы, беседы и другие мероприятий в соответствии с плано воспитательной работы. Однако, необходимо отметить, что дважды от родителей 6 класса в адрес администрации школы поступали жалобы со стороны родителей учащихся о бездействии классного руководителя в решении многих проблем коллектива 6 класса. А именно: организация комфортной и доброжелательной обстановки среди учащихся, дисциплины во время уроков русского языка и литературы и во внеурочное время, работы с родителями. Учащийся 6 класса Богданов С. Был поставлен на внутришкольный контроль за употребление спиртных напитков. Классному руководителю сложно наладить контакт с учащимися, дисциплину и сплотить классный коллектив. Родительским комитетом школы и класса, администрацией школы в лице Сушко Н. Н. Старостенко Н. Б. была оказана поддержка и методическая помощь в решении данных проблем. Родители устанавливали дежурство на уроках Старостенко Н. Б., Сушко Н. Н. проводила беседы с учащимися и их родителями, привлекала ребят к участию в общешкольной деятельности. В результате Старостенко Н. Б. добивалась положительных результатов воспитательной работы - учащиеся активно участвовали в интересных проектах, конкурсах, концертах, обстановка в классе стала более доброжелательной и располагающей к самореализации учащихся. Прохорова В. М. – классный руководитель 7 класса. В классе проводятся классные часы, но по-прежнему мало интересных запоминающихся программ, общих дел. Дети разобщены. Есть активные девочки, которые принимают участие во многих общешкольных мероприятиях. Но и другие дети нуждаются в педагогическом внимании, направленном на развитие творческого потенциала.
Антоненко Н. А. , являясь классным руководителем 8 класса, в течение учебного года хорошо проводила воспитательную работу с детьми и их родителями. Проводила интересные классные часы и презентации. Учащиеся активны, энергичны, инициативны. Наталья Александровна инициативный и исполнительный классный руководитель, часто в своей работе использует информационные новинки и интересные разработки воспитательных и досуговых мероприятий, делится опытом с коллегами. Но у неё иногда возникают конфликты с родителями учащихся, а это значит, что с ними необходимо более деликатно и педагогически грамотно налаживать отношения.
Классные руководители 9-11 классов:
1. Тертычная М. К. -9 класс
1.Нечаева Галина Николаевна – 10 класс
2.Дубовик Алла Васильевна – 11 класс.
В 9 классе воспитательную работу проводила классный руководитель Тертычная М. К. В данном учебном году воспитательная работа с классным коллективом проводилась классным руководителем на хорошем методическом уровне. Старшеклассники воспитаны, активны, инициативны. Однако у многих слабая мотивация к обучению, что плохо сказывается на результатах обучения. Учащийся Бубенко С. состоит на внутришкольном контроле за систематическое нарушение школьной дисциплине. Майе Кубайтовне следует тщательнее продумывать и реализовывать индивидуальный подход к воспитанию учащихся.
Классным руководителем в 10 классе в 2011-2012 учебном году была Нечаева Г. Н.. Она большое внимание уделяла трудовому воспитанию учащихся. Учащиеся 10 класса активно принимали участие во многих общешкольных мероприятиях. Классным руководителем разработан ряд интересных и эффективных мероприятий по патриотическому воспитания учащихся.
Классным руководителем в 11 классе была Дубовик А. В. Коллектив 11 класса малочисленный, рассредоточен по местам проживания – 3 человека из 6 сразу после проведения учебных занятий на автобусе отправляется домой. Это делает затруднительным проведение классных часов и внеклассных мероприятий с учащимися. Однако, Алла Васильевна старалась проводить реализовывать воспитательную работу в полной мере. Однако, на внутришкольный контроль в течение года за правонарушение был поставлен ученик 11 класса Узловенко Ю., в связи с данным фактом была усилена работа по правовому воспитанию учащихся. Тертычной М. К., Нечаевой Г. Н., Дубовик А. В. следует проводить классные часы в соответствии с планом воспитательной работы на более высоком методическом уровне, сделать их интересными и продуктивными.
В старших классах не проводится походов, экскурсий, поездок, мало проводилось в течение учебного года интересных, запоминающихся мероприятий в классах. Воспитательная работа чаще всего ограничивалась назиданиями, беседами, анализом учебного процесса, организационными и тематическими классными часами по мере необходимости. Классным руководителям следует учитывать интересы учащихся, организовывать КТД.
В 2011-2012 учебном году старшей вожатой в МКОУ «СОШ№2 с. Курджиново» работала начинающий педагог Уколова Карина Геннадьевна. Отношение к работе ответственное. Подход к делам творческий. К детям Уколова К. Г. относится доброжелательно; дети её понимают, с удовольствием занимаются внеурочной занимательной деятельностью, подготавливают и проводят КТД под её руководством. Карина Геннадьевна ответственная за деятельность детской школьной организации «Радуга», созданной на основе Республиканской детской организации «Вертикаль». Своей деятельностью Карина Геннадьевна способствует развитию детской самореализации, ответственности и самостоятельности. Помогает детям проявлять себя с учётом их интересов. В результате проверки работы старшей вожатой было установлено, что она на хорошем методическом уровне проводит мероприятия для учащихся среднего звена.
Уколова К. Г. организовывает коллективно-творческую деятельность с учащимися, как среднего звена, так и с учащимися начальных классов. По результатам собеседования со старшей вожатой, с учащимися и проверки документации старшей вожатой, а также по результатам посещения мероприятий, было установлено, что к первому сентября была подготовлена и проведена торжественная линейка с первоклассниками. Ко Дню учителя были подготовлены номера с учащимися младшего и среднего звена. Успешно прошёл «Осенний бал» и «Бал маскарад» для ребят 5-7 классов. Во время проведения месячника оборонно-массовой работы проводились турниры по шашкам и по шахматам. Так же интересно прошли соревнования к 23 февраля « А ну-ка, мальчики».
Старшая вожатая своевременно организовывает наглядное оформление школы на тему приближающегося мероприятия, праздника. Так были организованы выставки стенгазет ко Дню учителя, ко Дню матери, к новогоднему празднику, к 23 февраля. Уколова К. Г. создаёт в школе благоприятные условия, позволяющие учащимся проявлять гражданскую и нравственную позицию. Так была подготовлена и проведена торжественная линейка « О воине интернационалисте», посвящённая выводу войск из Афганистана.
Заботится о здоровье и безопасности доверенных ей обучающихся, соблюдает нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Во время репетиций не оставляет учащихся одних в помещении актового зала или в кабинете старшей вожатой. Во время проведения каникул Карина Геннадьевна проводит с ребятами 5-7 классов интересные развлекательные и расширяющие кругозор детей, мероприятия
Планирует свою работу, ведёт в установленном порядке документацию. В кабинете имеются папки с планом работы отряда Юных инспекторов дорожного движения, планом работы отряда Юных пожарных и папка клуба военно-патриотического воспитания, в которую постоянно добавляется информация, отчёты о деятельности, фотоматериал, разработки мероприятий и сценарии.
Карина Геннадьевна обязанности старшей вожатой выполняет, однако не все мероприятия организованы на высоком методическом уровне и не все дети охвачены воспитательной и досуговой деятельностью. Но ей необходимо тщательнее продумывать эстетическое оформление проводимых мероприятий, повышать культуру выступающих учащихся. Заинтересовывать деятельностью в КТД большее количество учащихся, особенно детей «группы риска». Организовать активную досуговую деятельность с учащимися в кабинете старшей вожатой на переменах и после уроков.
С классными руководителями в течение учебного года проводилась методическая и консультативная работа, давался необходимый инструктаж по проведению воспитательной работы в школе. Одним из важнейших направлений в воспитательной работе школы считается работа с родителями. В МОУ «СОШ№2 с. Курджиново» работа с родителями учащихся проводилась систематизировано и по плану В работе с родителями традиционной формой является проведение родительских собраний. Классные родительские собрания в нашей школе проводятся ежемесячно. Интересно и разнообразно проводятся общешкольные родительские собрания. В 2011-2012 учебном году хорошо была организована работа общешкольного родительского комитета, который активно участвовал в воспитательном процессе школьников и в организации деятельности школы. Однако не все классные руководители добиваются того, чтобы все родители посещали родительские собрания. К сожалению, среди множества положительных семей, где родители ответственно относятся к воспитанию и обучению своих детей есть и такие семьи, которые можно с уверенностью причислить к социально опасным семьям. Это семьи, где родители уклоняются от воспитания детей, злоупотребляют спиртными напитками, не могут материально обеспечить детей по причине безработицы. Такие семьи стоят на внутришкольном контроле. С данной категорией родителей систематически проводятся воспитательные беседы, рейды по обследованию условий жизни и воспитания детей, родители, в случае необходимости, привлекаются на комиссию по делам несовершеннолетних.
В следующем учебном году необходимо выполнить определенную работу по устранению недостатков и недоработок в воспитательной работе школы:
1. Усилить физическую подготовку учащихся и наладить спортивную работу на должном уровне, сформировать хорошие спортивные команды.
2. Внештатному инспектору по охране детства организовать совместную деятельность с инспектором по делам несовершеннолетних по усилению контроля над трудновоспитуемыми учащимися. Своевременно начинать работу по адаптации трудновоспитуемых подростков, своевременно выявлять случаи неадекватного поведения, отклонения от социальных норм у детей и родителей. Организовать воспитательную работу с ними.
3. Классным руководителям своевременно подавать информацию о посещаемости учащихся, вести дневники наблюдения за трудновоспитуемыми детьми, протоколы родительских собраний и планы классных часов. Каждому классному руководителю вести дневник классного руководителя
4. Улучшить работу с родителями. Тщательнее и интереснее продумывать родительские собрания.

Научно-методическая работа в МКОУ «СОШ №2 с. Курджиново»
за 2011/2012 учебный год

В 2011-2012 учебном году по научно-методической работе ставились следующие цели и задачи:
1. Обеспечение научных подходов к организации образовательного процесса в МКОУ «СОШ № 2 с.Курджиново» .
2. Внедрение в практику прогрессивных управленческих и педагогических технологий.
3. Совершенствование видов и форм диагностики и контроля.
4. Совершенствование аналитической деятельности.
5. Совершенствование информационного обеспечения.
6. Совершенствование организаций творческой исследовательской деятельности учащихся.
7. Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.
8. Повышение и совершенствование профессионального уровня педагогического коллектива.
Согласно поставленным целям и задачам была проведена следующая работа:
- Анализ эффективности и результативности инновационных технологий, введённых в МКОУ «СОШ №2 с.Курджиново» в 2011-2012 учебном году:
1.Изучение английского языка во 2-4 классах.
Английский язык ведет учитель с первой квалификационной категорией по должности «Учитель» Антоненко Н.А. Учащиеся и учитель пользуются УМК Enjoy English автор Биболетова Н.З. издательство ТИТУЛ.
Учитель на уроках английского языка в начальной школе соблюдает несколько условий для получения эффективных результатов в обучении:
1. Тщательный отбор ситуации на уроке. Они должны быть просты и понятны.
2. Участие каждого в процессе общения. Дать возможность попробовать поучаствовать каждому.
3. Создание благоприятных условий для общения.
4. Интерес к заданиям у школьников младшего школьного возраста пропадает ч/з 10-15 мин., вследствие чего смена видов деятельности просто необходима.
Эффективность обучения иностранному языку в начальной школе определяют не только знания и владение школьниками языковым материалом, но и готовность и желание детей участвовать в общении. Поэтому учитель на уроках применяет различные зарядки-релаксации, стихи, песенки, игры. В этом учителю помогает газета «Первое сентября», журнал «Иностранные языки в школе», «Английский язык в школе», раздаточный и демонстрационный материал. Эти приёмы позволяют формулировать речевые задачи, включающие в себя как мотив, так и цель речевой деятельности. На своих уроках, когда целью является тренировка в употреблении лексико-грамматического материала, Антоненко Н.А. использует сюжетно-ролевые игры, которые позволяют создать учебные речевые ситуации, сделать урок эмоциональным, увлекательным. Учитель на уроках применяет показ мультимедиа презентаций к урокам, чтобы повысить интерес к предмету. Систематическое включение в учебный процесс стихов, рифмовок, поговорок, пословиц позволяет поддерживать устойчивую учебную мотивацию к изучению английского языка у младших школьников. Занятие на уроках иностранного языка, как правило, начинается с фонетической зарядки. Вместо отдельных слов, содержащих тот или иной звук, учитель подбирает стихотворения или рифмовки, в которых нужные звуки повторяются достаточно часто. Учащиеся 3 и 4 классов принимали активное участие в международном конкурсе «Британский Бульдог» и во всероссийской Зимней сессии «Олимпус» по английскому языку.
2. Изучение информатики в 3-4 классах
Информатика и ИКТ ведётся в 3 и 4 классах объёмом 1 час в неделю, 34 часа за учебный год. Предмет ведёт Тертычная М.К. учитель второй квалификационной категории по должности «Учитель». В этих классах дети занимаются по учебникам – тетрадям комплекта «Информатика в играх и задачах» в 2-х частях. Для проведения занятий компьютер не требуется. На своих уроках учитель концентрирует внимание на приобретение у учащихся целевых умений: умение сравнивать, анализировать, обобщать, абстрагировать, видеть структурные, иерархические и причинно-следственные связи. Поскольку эти умения являются также и общими учебными, то отмечается, что при изучении курса «Информатика в играх и задачах» ученики лучше успевают и по другим дисциплинам. Умение нажимать на клавиши клавиатуры может быть освоено и позже, а опоздание с развитием логического мышления может стать опозданием навсегда. На уроках учитель употребляет различные формы опроса и контроля, проводятся релаксационные паузы. Тертычная М.К. вводит на уроках игровой элемент, объясняя новый материал или для закрепления пройденного.
3.Введение предпрофильной подготовки в 9 классе
В 2011-2012 учебном году в МОУ «СОШ №2 с. Курджиново» на предпрофильную подготовку было отведено 102 часа, из них 34- тьюторский час, остальные 68 часов распределились на элективные курсы. В предпрофильную подготовку были вовлечены учащиеся 9 класса в количестве 15 человек, которые успешно её прошли.
В МОУ «СОШ №2 с. Курджиново» в 2011-2012 учебном году проводились следующие элективные курсы:
Тьюторский час (34 ч.) - «Твои профессиональные намерения»- проводила Джгамадзе Н.С. - автор Деренская И.А.
Английский язык (34 ч.) – «Страницы британской истории» - проводила Антоненко Н.А. – автор Антоненко Н.А.
Основы учебно-исследовательской работы (34 ч.) – проводила Дубовик А.В. – автор – Дубовик А.В.
Предпрофильная подготовка учащихся 9 класса носит познавательный и результативный характер. Предпрофильная подготовка позволяет учащимся принимать адекватное решение в выборе дальнейшего направления в образовании, пути получения профессии. Учащимся, которые приняли решение поступать по окончанию 9 класса, занятия, проводимые в рамках предпрофильной подготовки, позволили ближе познакомиться с разнообразием профессий с их характеристиками. Элективный курс «Страницы британской истории» расширил кругозор девятиклассников. Учащиеся знакомились с историческими событиями Великобритании и английской литературой. В ходе изучения курса «Основы учебно-исследовательской работы» учащиеся знакомились с основными требованиями к написанию исследовательской работы, учились находить нужную информацию в различных источниках. Также в рамках предпрофильного обучения была проведена следующая работа:
тестирования учащихся 9 класса (тематика: темперамент, мой характер, мои профессиональные предпочтения) проводились согласно плану педагогом –психологом;
тестирование учащихся 10 класса (необходимо ли профильное обучение и какова его роль, я и моя будущая профессия)- проводил педагог-психолог;
тестирование учащихся 8 класса (моё будущее, моя профессия)- проводил педагог- психолог;
с марта по май месяц классный руководитель 9-го класса Тертычная М.К. оформляла портфель достижений выпускника 9 класса - «Портфолио».
в течение года проводились беседы с учителями предметниками и классными руководителями о роли предпрофильного и профильного обучения в современной школе.
разработка новых элективных курсов.
Учащиеся, прошедшие предпрофильную подготовку, готовы к профильному обучению.
4. Работа с одарёнными детьми.
В 2006 г. организовано Научное общество учащихся, составлен план работы научного общества «Поиск» на 2011-2012 учебный год, которое занимается научно-исследовательской работой, идет подготовка к различным семинарам, олимпиадам, интернет конкурсам, интернет олимпиадам. В 9-х классах введен элективный курс «Особенности учебно–исследовательской работы». Разработан план работы с одарёнными и способными детьми на 2011-2012 учебный год.
Педагоги реализуют принципы личностно-ориентационного подхода в обучении и воспитании учащихся с повышением уровня обучаемости, активизируют интеллектуальные качества детей в целях гармоничного развития человека как субъекта творческой деятельности. Учителя создают оптимальные условия для выявления поддержки и развития одаренных детей, проводят индивидуальные консультации, дают детям дополнительную литературу для самостоятельного изучения, готовят к различным конкурсам и олимпиадам, занимаются подготовкой этих учащихся к предметным экзаменам.
Учителя математики и информатики предлагают учащимся решать задачи повышенной трудности, учат логически и аналитически мыслить. Учителя гуманитарных наук ведут с детьми поисковую и исследовательскую работу по предметам, предлагают детям писать рефераты, участвовать в исследовательских работах. Педагоги дополнительного образования работают над развитием творческих и интеллектуальных способностей учащихся, внедряют в учебно-воспитательный процесс различные виды и формы творческой самореализации, нестандартного научного и художественного мышления учащихся. Педагог психолог проводил анкетирование, тестирование и беседы по выявлению, развитию и поддержки одарённых и способных детей.

ФИ учащегося
ФИО руководителя
Сроки проведения
Место проведения
Номинация
Результат

1
Дубовик Егор (2 класс)
Дубовик С.А.
7 октября
Г.Ростов
«Мир архитектуры глазами юного путешественника»
Работа размещена на сайте [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ];, свидетельство участия вконкурсе.

2
Бурачков В.В.
Джгамадзе Н.С.
11 ноября
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Учебный центр ЗАО «Кристмас+»


Онлайн олимпиада по химии
Принял участие

3
40 учащихся с 4 по 11 класс
Дубовик А.В., Старостенко Н.Б., Гурин В.В.
ноябрь
Г. С.Петербург НОУ «Институт продуктивного обучения»
Дистанционная олимпиада «Русский медвежонок»
Лауреаты 1, 2, 3 место в школе и республики

4
38 учащихся с 4 по 9 класс
Антоненко Н.А., Дубовик А.В., Богданова Е.В., Гурин В.В., Старостенко Н.Б., Сушко Н.Н., Ковалева Л.Н.
декабрь
Г.Калининград
Дистанционная олимпиада «Олимпус» зимняя сессия
Лауреаты 1, 2, 3, 5 место в России (Хубиева Диана 4 класс русский язык 3 место;
Алина Пузева 8 класс русский язык 5 место;
Ворошилова Есения 5 класс английский язык 3 место;
Чеккуева Мадина 5 класс математика 5 место)


5
32 учащихся с 3 по 11 класс
Антоненко Н.А.
декабрь
Г. Санкт Петербург НОУ «Институт продуктивного обучения»
Дистанционная олимпиада по английскому языку “British Bulldog”
Лауреаты 1-5 место в республике (Сушко М., Юдичев В. 3 класс 1 место в районе, 4 в регионе; Болдырева Н. 5 класс 2 место в районе; Бондарева М. 6 класс 1 место в районе, Кривушина А. 6 класс 3 место в районе;Ижаева Л 11 класс 1 место в районе; Хубиев Ш., Лели И. 11 класс 2 место в районе)

6
14 учащихся с 6 по 11 класс
Маслова М.А., Прохорова В.М., Антоненко Н.А.
февраль
НОУ «Институт продуктивного обучения» Г. Санкт Петербург
Дистанционная олимпиада по МХК «Золотое руно»
1, 2, 3 места в регионе ( Усенко А. 7 класс место в регионе;
Пузева А., Игнатова Э., Бринжанова А. 8 класс 2 места в регионе; Стефанишина Д., Нечаева Т., Юдичева А., Сушко А. 9 класс 2 места в регионе; Хубиев Ш. 11 класс 3 место в регионе)

7
17 учащихся с 5 по 10 классы
Тертычная М.К., Богданова Е.В.
13 март
НОУ «Институт продуктивного обучения» Г. Санкт Петербург
Дистанционная олимпиада по математике «Кенгуру 2012»
1-4 места в районе ( Чеккуева М. -5 класс 1 место в районе, Чеккуева И. 2 место в районе, Галюнко К. 3 место в районе, Зубко С. 6 класс 1 место в районе, Дубовик А. 6 кл. 2 место в районе, Скрылева Е. 6 кл. 3 место в районе; ИсаковаК. 9 кл.1 место в районе, Стефанишина Д. 9 кл. 2 место в районе, Сушко А. 9 кл. 3 место в районе; Даниленко А. 10 кл. 1 место в районе, Тимошенко А. 10кл 2 место в районе, Блинова М. 10кл. 3 место в районе)

8
54 учащихся со 2 по 11 класс
Нечаева Г.Н.
19 апреля
НОУ «Институт продуктивного обучения» Г. Санкт Петербург
Дистанционная олимпиада по природоведению «Человек и природа»
Результаты после 15 июня

9
Репало М., Текеева А., Галюнко К., Бернгардт В. – 2класс
Гусятникова Н.В.
февраль
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
«Центр развития мышления и интеллекта»
Номинация «Подарок Маме»
Конкурс рисунков
Сертификаты участников

10
Селютко В. 6 класс
Дубовик С.А.
декабрь
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
«Центр развития мышления и интеллекта»
Номинация «Новогодняя игрушка»
Конкурс рисунков
Сертификат участника

11
Величко И.
Дубовик С.А.
декабрь
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
«Центр развития мышления и интеллекта»
Номинация «Новогодняя игрушка»
Конкурс рисунков
Лауреат, диплом 3 степени

12
НШОУ
Нечаева Г.Н.
декабрь
Г. Черкесск Эколого-биологический центр учащихся
Номинация конкурс исследовательских работ по теме «Водные ресурсы»
Диплом 3 степени

13
Пузева А. 8 класс
Дубовик А.В.
февраль
Г.Бийск Центр по поддержке талантливой молодёжи
Олимпиада по литературе
Лауреат 3 степени, премия 400р.

14
9 учащихся 8-11 класс
Дубовик А.В.
февраль
Г.Бийск Центр по поддержке талантливой молодёжи
Олимпиада по русскому языку
Сертификаты участников

15
Дубовик А. 6 кл.
Дубовик А.В.
апрель
Г. Черкесск Эколого-биологический центр учащихся
Республиканский форум»Зелёная планета»
Лауреат 3 степени

16
Нечаева Т. 9кл.
Нечаева Г.Н.
апрель
Г. Черкесск Эколого-биологический центр учащихся
Республиканский форум»Зелёная планета»
Лауреат 2 степени

17
НШОУ
Вычикова Н.И.
апрель
Г. Черкесск Эколого-биологический центр учащихся
Конкурс поделок из природных материалов
Диплом 2 степени

18
Галюнко К.6 класс, Нечаева Т.9 класс,
Зубко С. 6 класс
Нечаева Г.Н.
апрель
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
«Центр развития мышления и интеллекта»
Конкурс ресунков «Бегут ручьи, журчат ручьи»
Сертификаты участников

19
Кривушина А., Дубовик А., Скрылёва Е. - учащиеся 6 класса
Старостенко Н.Б.
март
Ст.Преградная - библиотека
Конкурс чтецов
Приняли участие

20
Галюнко Карина, Ворошилова Есения, Скрылёва Елена, Зубко Софья, Хубиев Алан
Нечаева Г.Н., Антоненко Н.А.
март
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Учебный центр ЗАО «Кристмас+»
Интернет - игра «Окружающий мир глазами детей» в рамках 7 международного конкурса школьных исследовательских работ «Инструментальные исследования окружающей среды»
Сертификаты участников

21
Даниленко А. 10 кл., Усенко А. 7 класс, Хмаренкова О. 8 кл., Щербакова М. 9 кл., Дубовик Е. 2 кл.
Антоенко Н.А.
май
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

«Безопасный интернет» номинации в конкурсе рисунков «Портрет Интернешки и Митисяки», сочинений «Приключения Интернешки и Митисяки», история из жизни «Безопасный интернет»
Результаты после 25 мая

22
Сушко А. 9 кл.
Дубовик А.В.
май
Г. Черкесск Педагогический Институт
Заочный конкурс исследовательских работ в рамках празднования дня Славянской письменности
1 место работа «Диалектный язык казаков Урупского района»



5. Работа научного общества учащихся школы.
В МКОУ «СОШ №2 с. Курджиново» в 2006 г. организовано Научное общество учащихся, составлен план работы научного общества «Поиск» на 2011-2012 учебный год, которое занимается научно-исследовательской работой. Научное общество учащихся (НОУ) школы №2 действует с 07.11.2006 г. на основании положения о научном обществе учащихся школы МОУ «СОШ №2 с. Курджиново» с целью выявления и воспитания одаренных детей и подростков.
В 2012г. учащиеся приняли участие в исследовательской работе «Водные ресурсы» тема исследовательской работы «Вода – источник жизни» куратор данной работы учитель географии, биологии Нечаева Г.Н. работа заняла 3 место в республики (диплом 3 степени). Члены Научного общества учащихся приняли участие в онлайн конкурсе на сайте [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] «Окружающий мир глазами ребенка» команда из учащихся 5 и 6 классов (Галюнко Карина, Ворошилова Есения, Скрылёва Елена, Зубко Софья, Хубиев Алан), учащиеся не заняли призового места, но каждый участник получил диплом участника, Учащиеся приняли участие в интернет конкурсе «Безопасный интернет» на сайте [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] в номинациях «Рисунок», «История из жизни», «Приключения Интернешки и Митисяки» (Хмаренкова Оксана – учащаяся 8 класса, Дубовик Ангелина – учащаяся 6 класса, Щербакова Маргарита – учащаяся 9 класса, Даниленко Алена учащаяся 10 класса, Дубовик Егор – учащийся 2 класса).
Идет подготовка к различным семинарам, олимпиадам, интернет конкурсам, интернет олимпиадам. В 9-х классах введен элективный курс «Особенности учебно – исследовательской работы». Разработан план работы с одарёнными и способными детьми на 2011-2012 учебный год.
Задачи на 2012-2013 учебный год:
1. Организовать опытно-экспериментальную и проектно-исследовательскую деятельность учащихся в соответствии с их научными интересами;
2. Формировать творческую, разносторонне развитую личность в здоровой интеллектуальной молодежной среде, активное включение учащихся школы в процесс самообразования и саморазвития;
3. Формировать качественно нового уровня мышления школьников через повышение интереса к познанию как общечеловеческой ценности, повышение интереса к углубленному изучению учебных дисциплин;
4. Развивать навыки опытно-экспериментальной и проектно-исследовательской деятельности, формировать у школьников культуру научного исследования;
5. Выявлять и поддерживать одарённых учащихся, создать условий для их самоопределения и самореализации.
6. Работа Совета школы.
В МКОУ «СОШ №2 с. Курджиново» разработано и принято положение о работе Совета школы в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 35, п.2), Типовым положением об общеобразовательном учреждении (п. 69), Уставом муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №2 с. Курджиново».
Цель деятельности Совета школы - руководство функционированием и развитием МКОУ «СОШ № 2 с. Курджиново» (далее Школы) в соответствии со стратегическими документами: программой развития, целевыми программами и планами развития отдельных направлений.
В 2011-2012 учебном году было проведено 4 заседания Совета школы, на которых обсуждались следующие вопросы:
Заседание 1 (сентябрь)
1. Установление порядка распределения стимулирующей части фонда оплаты труда Школы в соответствии с «Положением о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников МКОУ «СОШ №2 с. Курджиново».
Заседание 2 (октябрь)
1. Постановка задач перспективного развития школы в 2011-2015 учебном году.
2.Утверждение плана работы Совета школы на 2011-2012 учебный год.
Заседание 2 (ноябрь)
1. Организация профилактических мероприятий по предотвращению заболеваний гриппом и ОРВИ.
2. О работе по предотвращению несчастных случаев.
Заседание 3 (декабрь)
1. Итоги I полугодия. Анализ. Корректировка планов.
2. Выполнение проектов Программы развития школы.
3. Организация воспитательной работы в школе.
Заседание 3 (февраль)
1.О проблемах введения новых ФГОС второго поколения в первых классах.
Заседание 4 (март)
1.Заседание Совета школы «Выбор форм и способов работы для эффективной деятельности и значимости в управлении школой».
2. Заслушивание руководителей органов самоуправления.
Заседание 4 (апрель)
1.Организация работы по подготовке к летнему оздоровительному отдыху детей.
2.Планирование работы по летнему ремонту школы.
3.Анализ работы школы в 2011-2012 учебном году.
Задачи на 2012-2013 учебный год:
1.Определение перспективных направлений функционирования и развития Школы (совместно с Педагогическим советом);
2.Привлечение общественности к решению вопросов развития Школы;
3.Создание оптимальных условий для осуществления учебно-воспитательного процесса в Школе;
4.Защита законных прав учащихся, работников Школы в пределах своей компетенции.
7. Работа Управляющего совета.
В МКОУ «СОШ №2 с. Курджиново» организована работа Управляющего совета. В школе сформирован Управляющий совет как коллегиальный орган школьного общественного управления, который принимает решения и определяет комплексную стратегию развития образовательного учреждения.
На первоначальном этапе была разработана локальная нормативно-правовая база, которая постоянно корректируется. В состав УС  школы  входят 11 человек: родители, учителя, обучающиеся, представители Учредителя и Администрации сельского поселения Курджиново.
Разработано и принято положение об Управляющем совете МКОУ «СОШ №2 с. Курджиново» общим собранием участников образовательного процесса протокол от 21.03.2011г. № 1, утверждено директором школы Гуриным В.В. 22.03.2011г. приказ от 22.03.2011г. № 29/1. Управляющий совет (далее УС) в 2011-2012 учебном году функционировал второй год. Основная цель деятельности Совета заключается в  решение вопросов, связанных с функционированием и развитием МКОУ «СОШ №2 с. Курджиново».
Совместно с администрацией школы установлен режим работы учащихся в новом 2011-2012 учебном году.
Представители Управляющего совета приняли участие в работе комиссии по оценке труда педагогического, административно-хозяйственного и управленческого персонала сотрудников школы - в работе комиссии по распределению стимулирующего фонда оплаты труда в рамках внедрения новой системы оплаты труда. Летом 2012 г. согласно плану работы УС запланировано ещё два заседания для утверждения публичного доклада директора школы и корректировки программы развития школы.
 Задачи на 2012-2013 учебный год:
· Принять участие в деятельности школы по вопросам повышения качества образования.
· Систематизировать информацию на сайте школы о деятельности Управляющего совета.
8. ЕГЭ в 11 классе и новая форма аттестации в 9 классе.
Предмет математика в 11 классе ведёт учитель математики, информатики Богданова Е.В. На уроках алгебры и геометрии задания из материалов ЕГЭ прорешиваются при повторении ранее изученного, а также учитель использует задания государственного экзамена для индивидуальных карточек, при проведении самостоятельных работ соответствующих тем программы с материалами к ЕГЭ.
В 11 классе 6 учащихся из них двое учащихся занимаются самостоятельно и дополнительно: Хубиев Шамиль, Лели Илона, двое учащихся занимаются самостоятельно: Бурачков Владимир, Урусова Алина. Очень слабо готовятся к ЕГЭ по математике Узловенко Юрий и Ижаева Лейла, кроме решения материалов ЕГЭ в школе эти учащиеся не занимаются ни дополнительно, ни самостоятельно.
Богданова Е.В. регулярно проводит консультации, на которых оказывается учащимся помощь в случае возникновения трудностей в решении заданий дома, отвечает на дополнительные вопросы и объясняет материал доступным, понятным для учащихся языком. Кроме того ведётся работа не только с решением материала ЕГЭ, но и по заполнению бланков и процедурой проведения экзамена.
При подготовке к экзамену учителем Богдановой Е.В. и учащимися используется следующая литература: ЕГЭ 2012 . Математика, типовые тестовые задания: под редакцией А.Л. Семёнова, В.И. Ященко – М.: Издательство «Экзамен», 2012, разработанные МИОО; Математика. Подготовка к ЕГЭ – 2012: учебно-методическое пособие / под редакцией Ф.Ф. Лысенко, С.Ю. Кулабухова. – Ростов – на – Дону: Лемон – М, 2011.
Предмет русский язык в 11 классе ведёт учитель русского языка и литературы Дубовик А.В. (учитель высшей квалификационной категории). На уроках учитель ведёт подготовку учащихся к ЕГЭ, применяя различные формы обучения, опроса и закрепления материала. Дубовик А.В. ведёт документацию по подготовке к ЕГЭ. В наличие папка с положением, рекомендациями по проведению экзамена. В папке также собраны примерные задания к экзамену с образцами заполнения КИМов.
В классе 6 учащихся из которых Хубиев Шамиль занимается самостоятельно и дополнительно, по итогам пробного ЕГЭ, который проводился в МКОУ «СОШ №2 с.Курджиново» 23.01.2012г. он показал лучшие результаты (оценка «5»), Бурачков Владимир и Урусова Алина занимаются самостоятельно, по результатам пробного экзамена показали хорошие результаты (оценка «4»), Лели Илона занимается самостоятельно, но слабо, по результатам пробного экзамена показала удовлетворительные результаты (оценка «3»), Ижаева Илона и Узловенко Юрий не готовятся к экзамену ни самостоятельно, ни дополнительно, по результатам пробного экзамена показали низкий уровень знаний с оценкой в «2» балла.
Задачи и цели, поставленные по НМР, на новый 2012-2013 учебный год:
Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.
 Приоритетные направления и задачи методической работы:
 Обновление содержания образования, совершенствование граней образовательного процесса на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование педагогического мастерства учителя:
реализация компетентностного подхода в образовательном процессе;
оптимизация урока за счёт использования новых педагогических технологий (ИКТ, проблемного обучения, метода проектов и др.) в образовательном процессе;
повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий, качества обучения школьников;
организация работы с одарёнными детьми;
формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов;
активизация работы по организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов;
обеспечение методической работы с педагогами образовательного учреждения на диагностической основе;
подготовка к государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11-х классов; содействие профессиональному самоопределению школьников.
Отбор и разработка профильных и элективных курсов на уровне программ. ·
Изучение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей:
повышение уровня профессиональной подготовки учителей;
формирование информационной компетентности педагогов;
создание банка данных по проблемам современного урока, формам и методам обучения. ·
Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса и системы повышения квалификации педагогического коллектива:
приведение методического обеспечения учебных предметов в соответствие с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов и программ;
информационное сопровождение учителя на этапе освоения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения.
научно-методическое сопровождение педагогов, участвующих в реализации программы внедрения ФГОС НОО.



Работа библиотеки МКОУ «СОШ №2 с.Курджиново» за 2011/2012 учебный год

Основными направлениями работы библиотеки в 2011/2012 учебном году являлись:
1.Обеспечивать участников образовательного процесса быстрым доступом к максимально возможному количеству библиотечных информационных ресурсов.
2.Продолжать работу по сбору, накоплению, обработке, систематизации педагогической информации и доведению её до пользователей: педагогов, обучающихся и их родителей.
3.Активизировать деятельность по проведению на базе библиотеки внеклассной работы.
Основными задачами библиотеки в 2011/2012 учебном году были:
повышение роли библиотеки в учебно-воспитательном процессе школы;
приобщение учащихся школы к чтению;
сохранность учебного и книжного фонда школы.
Библиотека работала согласно общешкольному плану, утверждённому педсоветом школы. Школьной библиотекой заведует Агеева Любовь Николаевна, образование высшее профессиональное, стаж работы в должности библиотекаря составляет 37 лет.
Заведующей библиотекой проделана следующая работа:
- проведены беседы с учащимися школы по сохранности книжного и библиотечного фонда, по правилам пользования книжным фондом библиотеки, а также рейды по классам с проверкой сохранности школьных учебников;
- завбиблиотекой принимала активное участие в республиканских, районных семинарах библиотечных работников;
- своевременно занималась обработкой новых поступлений книг, работала с книгами суммарного и инвентарного учёта;
- проведены экскурсии детей младших классов в библиотеку;
- ежеквартально составлялись акты по списанию ветхой и устаревшей литературы;
- оформлена подписка на 1-е и 2-е полугодия 2012 г. на периодические издания;
- проведены часы информации по новым поступлениям книг для разных групп читателей.
В библиотеке оформлены Правила пользования библиотекой, с которыми заведующая библиотекой систематически знакомит читателей.
На конец 2011/2012 учебного года фонд библиотеки составляет 5654 экземпляров книг на общую сумму 268742 руб.53 коп., из них:
учебников – 4819 шт.
художественной литературы, обязательной для изучения предметов – 425 шт.
энциклопедий – 20 шт.
методической литературы – 390 шт.
электронных носителей – 65 шт.
Оценивая состояние библиотечного фонда школы, нужно отметить, что имеющийся книжный фонд в 2011/2012 учебном году в незначительной степени улучшился. Поступила литература-хрестоматия для учащихся 10-11 классов, 14 комплектов для учащихся 1-го класса в рамках ФГОС. Также в небольшом количестве поступила литература в помощь учебной программе и методическая литература. Фонд библиотеки состоит преимущественно из произведений русских писателей 18-19 вв. практически отсутствует литература по краеведению. Фонд, предназначенный для младших школьников, в значительной мере находится в состоянии, не удовлетворяющем запросы читателей. Отраслевая литература в массе своей устарела, содержит недостаточно достоверную, актуальную информацию. В библиотеке мало книг, входящих в программу обязательного чтения, особенно по информатике, мировой художественной культуре, основам безопасности жизнедеятельности. Не хватает новых справочников, энциклопедических изданий, научно-популярной литературы для учащихся школы, методической и педагогической литературы для учителей. Большие трудности испытывает библиотека с комплектованием учебниками. Новые книги поступают не систематически, в ограниченном ассортименте и небольшом количестве. Школа не в состоянии заказывать именно необходимую литературу ввиду ограниченности финансовых средств в бюджете учреждения.
Все учащиеся школы, за исключением обучающихся подготовительного и 1-го классов, являются читателями библиотеки. Основная литература, которую читают учащиеся 5-11 классов, - согласно предметным учебным программам или литература, задаваемая учителями-предметниками для подготовки докладов, рефератов, сообщений. Среди учащихся школы активными читателями являются: Дубовик А., Усенко А., Бурачков В., Узловенко Ю., Базилевская Е., Нечаева Т., Сушко А. Активные читатели среди педагогических работников - Гурин В.В., Дубовик А.В., Старостенко Н.Б., Богданова Е.В.
В 2011/2012 учебном году библиотека получала периодические издания: журналы «Вестник образования», «Практика административной работы в школе», «Педсовет», «Последний звонок», газеты «Учительская газета», «День республики», «Добрая дорога детства». Из периодических изданий для детей в школьную библиотеку поступают и вызывают большой интерес у школьников журналы «Детские сказки», «Волшебный», «Классная девчонка». Получаемая периодическая печать помогает работникам школы в работе, а также в подготовке массовых мероприятий, в организации досуга учащихся, знакомит читателей-детей с новинками литературы.
Книжный фонд библиотеки демонстрируется тематическими полками и книжными выставками. В 2011/2012 учебном году заведующая библиотекой подготовила книжные выставки: «Горный край родной», «Давно забытые книги», «Сказки наших друзей», «В гостях у природы», «Закон и подросток», «Нам без книг никак нельзя», «Зимняя сказка», «Космос – дорога без конца», «В мире книг», «Я познаю мир», «Спорт любить – здоровым быть». Ко Дню защитника Отечества и празднованию Дня Победы демонстрировались книжные выставки: «Юные безусые герои», «Служат родине солдаты», «Горькая память войны», «Пойте громче, фанфары Победы!». Оформлены красочные и содержательные плакаты: «Символика России и КЧР», «Здесь Родины моей начало», «Земля родных отцов, земля родных людей». У книжных выставок проводились интересные беседы с учащимися школы по темам выставок; литература, представленная на выставках, широко использовалась читателями-детьми, особенно литература о Великой Отечественной войне и периодические издания (журналы). С учащимися 2 класса заведующая библиотекой проводила ознакомительные экскурсии по библиотеке. Были проведены библиотечные уроки: «Знакомство с библиотекой» (2-4кл.), «Моя любимая книга» (7-11кл.), «Страничка любимого детского журнала» (6-7кл.). С учащимися 5 класса проводилась викторина «Что растёт на грядке». С учащимися начальных классов проведён интересный утренник «Наш друг Мойдодыр». В Неделю детской книги проведено театрализованное представление «Путешествие в Книгоград» (1-4 кл.), викторины «Угадайте, угадайте» (5-6 кл.), «Сказки пяти континентов» (7 кл.), праздник загадок «Подумай - ответишь» (5-7 кл.). С учащимися 9 класса – час поэзии «Поэзия моя, ты из окопа». Заведующая библиотекой принимала активное участие в праздновании знаменательных и памятных дат. С учащимися 3 класса проведена литературная игра «Загадки-обманки». Также проведены интересные познавательные беседы «Путешествие по газетным рубрикам», «Что такое экстремизм?», «Из истории нашей Родины» и др.
В течение учебного года при выдаче и сдаче книг учащимися школы заведующая библиотекой проводила рекомендательные беседы о прочитанных книгах со школьниками. Также Агеева Л.Н. оказывала помощь учителям и учащимся школы во время подготовки и проведении предметных недель.

Основные задачи библиотеки в 2012/2013 учебном году:
Обеспечивать участников образовательного процесса быстрым доступом к максимально возможному количеству библиотечных информационных ресурсов.
Продолжать работу по сбору, накоплению, обработке, систематизации педагогической информации и доведению её до пользователей – педагогов и родителей обучающихся.
Внедрять в работу библиотеки инновационные, в том числе информационно-коммуникационные, технологии.



13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415



Объект 1Root Entry_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияДля изменения диапазона данных диаграммы перетащите правый нижний угол диапазона.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·троечники
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·2011-2012 уч.год
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·результат обучения учащихся 2-4 классов я
·_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияДля изменения диапазона данных диаграммы перетащите правый нижний угол диапазона.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·отличники
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·хорошистыя
·_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупреждения_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияДля изменения диапазона данных диаграммы перетащите правый нижний угол диапазона.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Троечники
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·% троечников
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·%хорошистыя
·% отличников% троечников
·D
·° Ё
·Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ъ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·У_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияДля изменения диапазона данных диаграммы перетащите правый нижний угол диапазона.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·отличники
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·двоечники
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·2
·результат обучения
·13
·результат обучения учащихся 10-11 классов 2011-2012 уч.год
·результат обучения
·D
·_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияДля изменения диапазона данных диаграммы перетащите правый нижний угол диапазона.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Троечники
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·% троечников
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·%хорошистыя
·% отличников% троечников
·D
·Диаграмма 68_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияДиаграмма 8_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупреждения_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Денежный [0]Финансовый [0]5-11 кл.я
·5-11 кл.Диаграмма 7_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияДля изменения диапазона данных диаграммы перетащите правый нижний угол диапазона.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·физика

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·1
·

Приложенные файлы


Добавить комментарий