Справка по итогам проверки рабочих тетрадей 2-3 кл.

Справка
по итогам проверки рабочих тетрадей по русскому языку
обучающихся 2-4 классов

МОУ СОШ №103

Тема: проверка рабочих тетрадей по русскому языку во 2-4 классах (выборочно).
Цель проверки: соблюдение единого орфографического режима, объективность выставления отметок.
Вид контроля: тематический.
Время проверки: 12-13 декабря 2011г.
Объект проверки: 2г класс (Прохина А.В.), 3а класс (Демященкова Г.Н.), 3б класс (Нежинская М.С.), 3г (Николаева С.В.), 4а (Иванисова С.П.), 4б (Калинина Е.В.), 4г (Попова Н.В.).
Проверку осуществляла заместитель директора по УВР Белова Г.Н.

В соответствии с планом внутришкольного контроля на 2011-2012 учебный год проводилась тематическая проверка рабочих тетрадей по русскому языку во 2-4 классах.

Результаты проверки показали:
Во 2г классе проверены 24 тетради по русскому языку, разлинованные в две линейки.
Надписи на обложках оформлены по единой форме обучающимися, но у отдельных учеников тетради подписаны с ошибками (Гуревич К., Дерюгина А., Сатюков А., Шашлов А., Зелепукин В., Амиросланов Н., Лосев А.).
Все записи в тетрадях оформляются каллиграфическим почерком. Учитель исправляет неправильные написания, соединения букв и выносит (как один из оптимальных вариантов корректировки) образцы их написания на полях. У обучающихся есть отдельные тетради по чистописанию.
После каждой классной (домашней) работы ученики отступают 2 строчки. Оформление красной строки не всегда соблюдается. Отдельные обучающиеся (Скрынникова О., Карапетян А., Бальцева М.) допускают пустые места в конце каждой строки.
Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска строки) по центру и оформляется как предложение. Указываются номера всех упражнений, выполняемых в тетрадях («Упр. 12).
Записи слов в столбики записываются с маленькой буквы (кроме имён собственных) и без знаков препинания.
Подчёркивания обучающиеся выполняют по линейке и простым карандашом.
Не всегда выполняется работа над ошибками.
Проверку работ учитель осуществляет ежедневно ручкой красного цвета, зачёркивая неправильную ошибку.
Оценки не выставляются.
В 3а классе проверены 24 тетради по русскому языку, разлинованные в одну линейку.
Надписи на обложках оформлены по единой форме грамотно самими обучающимися.
Все записи в тетрадях оформляются каллиграфическим почерком. Проводится работа по правильному написанию, соединению букв, которые требуют корректировки.
Регулярно ведётся работа над ошибками.
После каждой классной (домашней) работы ученики отступают 2 строчки. Оформление красной строки соблюдается. В ходе работ не допускаются пустые места в конце каждой строки.
Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска строки) по центру и оформляется как предложение. Указываются номера всех упражнений, выполняемых в тетрадях («Упр. 12).
Записи слов в столбики записываются с маленькой буквы (кроме имён собственных) и без знаков препинания.
Подчёркивания обучающиеся выполняют по линейке и простым карандашом, за исключением отдельных обучающихся (Дикусаров В., Шляпин С.).
Проверку работ учитель осуществляет ежедневно ручкой красного цвета, подчеркивая место ошибки и давая возможность ученикам самим в классе или дома написать нужную орфограмму.
Помимо стационарной ручки в классной, домашней работе обучающиеся используют простой карандаш и при необходимости ручку с чернилами зелёного цвета.
Оценки выставляются объективно.
В 3б классе проверено 18 тетрадей по русскому языку, разлинованные в одну линейку.
Надписи на обложках оформлены по единой форме учителем.
Записи в тетрадях оформляются каллиграфическим почерком, но не во всех тетрадях, т.к. у отдельных обучающихся не сформированы навыки правильного написания и соединения букв (Рахманов А., Муртазинов М., Сивков С., Баринов Р., Мхитарян Э.). Учитель систематически исправляет неправильные написания в классных и домашних работах, но не всегда прописывает элементы букв, которые требуют корректировки.
Не регулярно ведётся работа над ошибками. Отдельные обучающиеся её не выполняют вообще (Рахманов А., Муртазинов М.).
После каждой классной (домашней) работы ученики отступают 2 строчки, за исключением Рахманова А., Муртазинова М., Хоменчука В. Оформление красной строки соблюдается. В ходе работ не допускаются пустые места в конце каждой строки.
Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска строки) по центру и оформляется как предложение. Указываются номера всех упражнений, выполняемых в тетрадях («Упр. 12).
Записи слов в столбики записываются с маленькой буквы (кроме имён собственных) и без знаков препинания.
Подчёркивания обучающиеся выполняют по линейке и простым карандашом, за исключением отдельных учеников (Рахманов М., Муртазинов М., Юхлимов И., Баринов Р., Сивков С.).
Проверку работ учитель осуществляет ежедневно ручкой красного цвета, зачёркивая неправильную ошибку.
Оценки выставляются объективно.
В 3г классе проверены 23 тетради по русскому языку, разлинованные в одну линейку, хотя у отдельных учеников – в две линии.
Надписи на обложках оформлены по единой форме обучающимися, но у отдельных учеников тетради подписаны с ошибками Софина Т., Тюльпин А., Кончагин С.).
Записи в тетрадях оформляются каллиграфическим почерком. Учитель систематически исправляет неправильные написания в классных и домашних работах, но не всегда прописывает элементы букв, которые требуют корректировки. Но у обучающихся есть отдельные тетради по чистописанию.
Не регулярно ведётся работа над ошибками.
После каждой классной (домашней) работы ученики отступают 2 строчки, за исключением Кончагина С., Землякова В.. Оформление красной строки соблюдается. В ходе работ не допускаются пустые места в конце каждой строки.
Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска строки) по центру и оформляется как предложение. Указываются номера всех упражнений, выполняемых в тетрадях («Упр. 12). Но допускается лишняя точка после номера упражнения.
Записи слов в столбики записываются с маленькой буквы (кроме имён собственных) и без знаков препинания.
Подчёркивания обучающиеся выполняют по линейке и простым карандашом, за исключением отдельных учеников (Софина Т., Тюльпин А., Кончагин С., Земляков В.).
Проверку работ учитель осуществляет ежедневно ручкой красного цвета, зачёркивая неправильную ошибку.
Оценки выставляются объективно.
В 4а спецальном (коррекционном) классе VII вида проверено 7 тетрадей по русскому языку, разлинованные в одну линейку.
Надписи на обложках оформлены по единой форме обучающимися, но у отдельных учеников тетради подписаны с ошибками, которые исправлены учителем (Тычкова О., Куптилеуов Н., Шулепов Н.).
Записи в тетрадях оформляются каллиграфическим почерком, но не во всех тетрадях, т.к. у отдельных обучающихся не сформированы навыки правильного написания и соединения букв (Карев Д., Кострюков Д., Куптилеуов Н., Шулепов Н.). Учитель систематически исправляет неправильные написания в классных и домашних работах, но не всегда прописывает элементы букв, которые требуют корректировки. Система работы по формированию навыков письма не прослеживается.
Не регулярно ведётся работа над ошибками.
После каждой классной (домашней) работы ученики отступают 2 строчки, за исключением Шулепова Н., хотя учитель указывает на это. Оформление красной строки соблюдается. В ходе работ допускаются пустые места в конце каждой строки (Карев Д., Кострюков Д.).
Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска строки) по центру и оформляется как предложение. Указываются номера всех упражнений, выполняемых в тетрадях («Упражнение 12).
Записи слов в столбики записываются с маленькой буквы (кроме имён собственных) и без знаков препинания.
Подчёркивания обучающиеся выполняют по линейке и простым карандашом, за исключением отдельных учеников (Карев Д., Кострюков Д., Куптилеуов Н., Шулепов Н.).
Проверку работ учитель осуществляет ежедневно ручкой красного цвета, зачёркивая неправильную ошибку.
Оценки выставляются объективно.
В 4б проверены 25 тетрадей по русскому языку, разлинованные в одну линейку.
Надписи на обложках оформлены по единой форме обучающимися, но у отдельных учеников тетради подписаны с ошибками, которые исправлены учителем.
Записи в тетрадях оформляются каллиграфическим почерком, но не во всех тетрадях, т.к. у отдельных обучающихся не сформированы навыки правильного написания и соединения букв (Батырь Н., Амирасланов Б., Беломытцев С.). Учитель систематически исправляет неправильные написания в классных и домашних работах, прописывает элементы букв, которые требуют корректировки. Прослеживается система работы по формированию навыков письма.
Регулярно ведётся работа над ошибками.
После каждой классной (домашней) работы ученики отступают 2 строчки, за исключением Пестовой Е., Амирасланова Б., Ларионова М., хотя учитель указывает на это. Оформление красной строки соблюдается. В ходе работ допускаются пустые места в конце каждой строки и записи за пределы полей (Батырь Н., Крамаренко М., Беломтцев А., Серебряков Н., Рыльцева Е.).
Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска строки) по центру и оформляется как предложение. Указываются номера всех упражнений, выполняемых в тетрадях («Упражнение 12).
Записи слов в столбики записываются с маленькой буквы (кроме имён собственных) и без знаков препинания.
Подчёркивания обучающиеся выполняют по линейке и простым карандашом, за исключением отдельных учеников (Пестова Е., Крамаренко М., Беломтцев А., Кузнецов Д.).
Проверку работ учитель осуществляет ежедневно ручкой красного цвета, зачёркивая неправильную ошибку.
Оценки выставляются объективно.
В 4г классе проверено 26 тетрадей по русскому языку, разлинованные в одну линейку.
Надписи на обложках оформлены по единой форме грамотно самими обучающимися.
Все записи в тетрадях оформляются каллиграфическим почерком. Проводится работа по правильному написанию, соединению букв, которые требуют корректировки на каждом уроке.
Регулярно ведётся работа над ошибками.
После каждой классной (домашней) работы ученики отступают 2 строчки, кроме отдельных обучающихся (Стрельников Е. Арутюнян А., Старикова Д.), хотя учитель постоянно указывает на это. Оформление красной строки соблюдается. В ходе работ допускаются пустые места в конце каждой строки (Стрельников Е.. Белецкий А., Алаев Э., Арутюнян А., Шпак Р.).
Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска строки) по центру и оформляется как предложение. Указываются номера всех упражнений, выполняемых в тетрадях («Упр. 12).
Записи слов в столбики записываются с маленькой буквы (кроме имён собственных) и без знаков препинания.
Подчёркивания обучающиеся выполняют по линейке и простым карандашом.
Проверку работ учитель осуществляет ручкой красного цвета, зачёркивая ошибку или подчеркивая место, давая возможность ученикам самим в классе или дома написать нужную орфограмму.
Оценки выставляются объективно.

Выводы.
1. Учителя проверяют ежедневно каждую работу обучающихся.
2. Оценки обучающимся выставляются объективно и в соответствии с нормами.
3. Проверку работ учителя осуществляют ручкой красного цвета, зачёркивая ошибку. Демященкова Г.Н. и Попова Н.В. подчеркивают место ошибки, давая возможность ученикам самим в классе или дома написать нужную орфограмму.

Рекомендации.
1. Учителям 2-4 классов обратить внимание на качественную сторону выполняемых работ, соблюдение единого орфографического режима.
2. Продолжить работу над формированием общеучебных навыков самоконтроля, самооценки, с этой целью выделять зелёным цветом наиболее удавшиеся элементы в работах обучающихся.
3. Использовать в работе разнообразные приёмы формирования орфографической зоркости.
4. В тетрадях надлежит в обязательном порядке делать работу над ошибками, представляющую собой целостную систему, результативность которой необходимо прослеживать изо дня в день.

Заместитель директора по УВР Г.Н.Белова


Справка заслушана и обсуждена на совещании при заместителе директора по УВР
Протокол №___ от «____»_________20___г.

Со справкой ознакомлены:
«___»___________20___г. _________________Т.А.Григорьева
«___»___________20___г. _________________Ю.С.Куркина
«___»___________20___г. _________________Н.В.Лободина
«___»___________20___г. _________________С.В. Николаева
«___»___________20___г. _________________И.Г.Смирнова
«___»___________20___г. _________________Н.Н.Вдовина
«___»___________20___г. _________________Н.В.Матасова
«___»___________20___г. _________________Е.В.Калинина
«___»___________20___г. _________________Е.В.Никитина
«___»___________20___г. _________________Г.Н.Демященкова
«___»___________20___г. _________________А.В.Цупрунова
«___»___________20___г. _________________М.С.Нежинская
«___»___________20___г. _________________Н.В.Попова
«___»___________20___г. _________________Т.Ф.Бондаренко
«___»___________20___г. _________________С.П.Иванисова


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий