Рабочая программа по элективному курсу. Стилистика и культура речи 11 класс

МБОУ «ИВАНО-ЛИСИЧАНСКАЯ СОШ»



Согласовано
Руководитель МО
___________Сопина Т.В..

Протокол № ___ от
«____»___________2011г.

Согласовано
Заместитель директора по УВР МБОУ «Ивано- Лисичанская СОШ»
___________ Лаптева С.И.

«____»____________2011 г.

Утверждаю
Директор МБОУ «Ивано-
Лисичанская СОШ»
__________Галайко И.Н..

Приказ № ___ от «___»____2011 г.













Рабочая программа
Сопиной Татьяны Васильевны
по элективному курсу «Стилистика и культура речи»
11 класс


















2011-2012 уч.год
Пояснительная записка.
Стилистика, как и культура речи, является неотъемлемой часть литературного языка. Задачи стилистики и культуры речи заключаются в том, чтобы, учитывая все индивидуальные особенности, сделать язык наиболее совершенным средством широкого общения.
Залогом успешной реализации личности в различных сферах общения (государственной, политической, научной, культурологической) несомненно становится прочное владение всеми стилями и нормативами культуры речи.
В первом разделе вводимые теоретические понятия о стилях речи опираются на ранее полученные знания и практически закрепляются в работе со словарями и образцами текстов различных стилей, редактированием, стилистическим «переводом».
Практические задания второго раздела предполагают совершенствование основного требования письменной и устной речи - требования точности и ясности.
Третий раздел систематизирует представления о типах речи, вводит понятие «хрия», способствует совершенствованию практического применения знаний в различных речевых ситуациях.
Курс реализует принцип научности, системности и доступности, ориентации на практическое использование знаний и навыков.

Требования к уровню подготовки учащихся

иметь представление о функционально-стилевой дифференциации русского
языка,
выработать навыки использования языковых средств в различных сферах общения.




























Календарно-тематическое планирование



урока
Календар
ные cроки
Тема учебного занятия
Вид контроля, самостоятельной работы


1
2
3
4
5

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

20

21

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

33

34



Синтаксическая синонимия.
Понятие о стилистике и стилях речи.
Варианты форм сказуемого.
Синонимические словосочетания.
Синонимические словосочетания.
Стилистические функции порядка слов в предложении.
Односоставные предложения.
Односоставные предложения.
Односоставные предложения.
Двусоставные предложения.
Двусоставные предложения.
Употребление неполных предложений.
Употребление неполных предложений.
Стилистические функции однородных членов.
Предложения с обращениями, вводными словами.
Предложения с обособленными членами.
Предложения с обособленными членами.
Предложения с обособленными членами.
Предложения с обособленными членами.
Предложения с уточняющими обособленными членами.
Предложения с уточняющими обособленными членами
Предложения с уточняющими обособленными членами
Стилистические функции прямой речи.
Предложения с косвенной речью.
Стилистические особенности сложного предложения.
Сложносочиненные предложения.
Сложносочиненные предложения.
Сложносочиненные предложения.
Сложноподчиненные предложения.
Сложноподчиненные предложения.
Сложноподчиненные предложения.
Сложноподчиненные предложения.
Стилистические функции присоединительных конструкций
Стилистические функции присоединительных конструкций.
Стилистические функции присоединительных конструкций.





Анализ текста,
творческие диктанты,
диктанты с грамматическим заданием,
решение тестов ЕГЭ (В1 – В7)





Содержание курса программы 11 класса
Синтаксическая синонимия.
Понятие о стилистике и стилях речи. Варианты форм сказуемого. Синонимические словосочетания. Синонимические словосочетания. Стилистические функции порядка слов в предложении. Односоставные предложения.. Двусоставные предложения.
Употребление неполных предложений. Стилистические функции однородных членов.
Предложения с обращениями, вводными словами. Предложения с обособленными членами. Предложения с уточняющими обособленными членами. Стилистические функции прямой речи. Предложения с косвенной речью. Стилистические особенности сложного предложения. Сложносочиненные предложения. Сложноподчиненные предложения. Стилистические функции присоединительных конструкций


Формами контроля, выявляющего подготовку учащегося по русскому языку, служат соответствующие виды разбора, устные сообщения учащегося, письменные работы типа изложения с творческим заданием, сочинения разнообразных жанров, рефераты.








Литература
Ахманова З.Е. Словарь омонимов русского языка. - М., 1974.
Балашова Л.В. Русский язык и культура общения. Практикум в двух частях. Ч.П./Под ред.О.Б.Сиротининой. - Саратов, ОАО «Издательство
«Лицей», 2002.
Барлас Л.Г. Русский язык. Стилистика. - М, 1978.
Вишнякова О.В. Паронимы современного русского языка. - М., 1987.
Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. - М., 1981.
Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка. - М., 1980.
Кожина М.Н. Стилистика русского языка. - М., 1983.
Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка. - М., 1978.
Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. - М., 1974.
Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. Правила хорошей речи. - М., Айрис-пресс, 2003.































13PAGE 15


13PAGE 14415





Приложенные файлы


Добавить комментарий