география 8 класс

География. Россия. 8 класс. Академический школьный учебник. Полярная звезда. Под редакцией А.И. Алексеева. Москва. «Просвещение» 2010г.

Календарно- тематическое планирование.(70 часов; 2 часа в неделю; 14часов –резервное время).


Программы общеобразовательных учреждений
«Просвещение» Москва 2009г. Авторы: А.И. Алексеева, Е.К. Липкина, В.В. Николина.







Тема урока
Кол-во часов
Практические
работы
Домашнее задание .
Дата проведения.
Требования к уровню подготовки обучающихся.

1
Тема 1











2 Тема
2

















































3
Тема 3.
























4
Тема 5.
Тема







Тема 6.




РОССИЯ В МИРЕ.
(4 часа)
1Мы и наша страна на карте мира.


2.Наша страна на карте часовых поясов.

3.Как ориентироваться по карте России.
4.Формирование территории России.




РОССИЯНЕ (10 часов).
1Воспроизводство населения.
2.Численность населения.
3Миграции населения.
4Наш «демографический портрет».


5.Россияне на рынке труда.





6.Мозаика народов.
7.Размещение населения.
8. Расселение и урбанизация.
9.Города.
10. Сельские поселения.
ПРИРОДА(17 часов).

1Геологическая история.
2.Рельеф; тектоническая основа.
3.Рельеф; скульптура поверхности.
4.Как россияне осваивают свой участок земной поверхности.



5.Солнечная радиация.
6.Атмосферная циркуляция.
7.Зима и лето в нашей северной стране.
8.Изучаем карту климатических поясов России.
9.Как мы живём и работаем в нашем климате.
10. Наши моря.




11.Наши реки.

12.Где спрятана вода.
13. Водные дороги и перекрёстки.
14.Учимся с «Полярной звездой»
15.Почва-особое природное тело.
16.Почва- основа сельского хозяйства.
17. Обобщение по теме «Природа».

ХОЗЯЙСТВО. (15 часов).

1.Развитие хозяйства.
2Особенности экономики России.
3Топливно-энергетический комплекс. Угольная промышленность.
4.Нефтяная и газовая промышленность.

5.Электроэнергетика.

6.Металлургия.
7.Машиностроение.

8.Химическая промышленность. Лесопромышленный комплекс.
9.Растениеводство.
10.Животноводство.

11.Учимся с «Полярной Звездой»
12.Сухопутный транспорт.
13.Водный и воздушный транспорт. Транспортные узлы.
14.Сфера услуг.
15.Учимся с «Полярной звездой»

ПРИРОДНО- ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ ЗОНЫ.(6 часов)
1.Зональность в природе и жизни людей.
2.Северные безлесные зоны.
3.Лесные зоны.
4.Степи и лесостепи.
5.Южные лесные зоны.
6.Субтропики. Высотная поясность в горах.
НАШЕ НАСЛЕДИЕ,
(4 часа).
1Территориальная организация общества.
2.Всё связано со всем.
3Что мы оставим потомкам.
4Обобщение .
Резерв:
1. Определение разницы во времени на карте часовых поясов.
2. Анализ графика рождаемости и смертности в России.
Построение графика численности населения.
3.Анализ половозрастной пирамиды России.
4. Выявление на основе опроса рейтинга профессий и их соотношения на рынке труда в своём регионе.
5. Анализ карты народов России.
6. Практикум. Описание рельефа России по плану.
7. Закономерности размещения полезных ископаемых.(анализ тематических карт).
8. Практикум. Обозначение на контурной карте морей, омывающих берега России.
9. Решаем проблему: преобразование рек.

10. Развитие экономики своего района.
11. Составление схемы «Структура ТЭК»
12 Практикум
Установление основных факторов размещения предприятий чёрной и цветной металлургии
13. Составление характеристики одного из видов транспорта.
14.Практикум.Природные зоны России.









1




1



1

1





1

1



1


1



1






1


1

1
1



1

1


1




1



1

1

1


1


1


1




1

1

1
1

1


1
1





1
1

1



1

1
1

1



1
1

1

1


1

1

1





1


1


1

1
1
1


1



1


1

1
1

Практикум. Обозначение на контурной карте государственной границы России.
Определение разницы во времени на карте часовых поясов.
Ориентирование по физической карте России.






Анализ графика рождаемости и смертности в России.
Построение графика численности населения.

Анализ половозрастной пирамиды России.


Выявление на основе опроса рейтинга профессий и их соотношения на рынке труда в своём регионе.
Анализ карты народов России.











Практикум. Описание рельефа России по плану.


Закономерности размещения полезных ископаемых.(анализ тематических карт)













Практикум. Обозначение на контурной карте морей, омывающих берега России.
Решаем проблему: преобразование рек.



Практикум.











Практикум.
Развитие экономики своего района.

Практикум. Составление схемы «Структура ТЭК»


Практикум
Установление основных факторов размещения предприятий чёрной и цветной металлургии.










Составление характеристики одного из видов транспорта.
















Практикум Природные зоны России.
















РЕЗЕРВ-14 часов.
(Практикум).

§1





§2

§3

§4



§5


§6
§7

§8


§9



§10
§11

§12
§13


§14

§15

§16


§17



§18
§19
§20


§21

§22

§23


§24
§25
§26

§27

§28

§29




§30
§31

§32

§33
§34
§35
§36

§37

§38
§39
§40

§41

§42
§43
§44



§45



§46
§47
§48

§49
§50


§51

§52

§53


























Знать/понимать:
Географическое положение России на карте мира, границы, пограничные государства, моря, омывающие страну, крайние точки России;
Положение России на карте часовых поясов;
Административно-территориальное деление России;
Особенности естественного движения населения;
Основные направления миграций;
Типы поселений;
Связь рельефа с тектоническим строением;
Факторы, определяющие особенности климата России;
Основные климатические пояса и типы климата России;
Меры борьбы с загрязнением атмосферы;
Крупнейшие речные системы и озёра страны;
Основные типы почв;
Состав и структуру хозяйства России;
Главные промышленные и с/х районы России;
Главные отрасли хозяйства своей области;
Изменения в Экономике России и своей области;
Природные зоны России;
Влияние природных условий на жизнь, быт и хозяйственную деятельность населения;
Что такое территориальная организация общества;
Что такое Всемирное наследие;
Объекты Всемирного природного и культурного наследия России;
Уметь:
Характеризовать географическое положение страны и своей области;
Определять поясное время;
Определять плотность населения, объяснять различия в размещении населения, естественном и механическом движении населения, естественном и механическом движении населения, современную демографическую ситуацию;
Использовать карты, статистические таблицы, диаграммы для получения необходимой информации по населению России:
Устанавливать зависимость между рельефом, тектоническим строением территории, размещением полезных ископаемых по физической и тектонической картам;
Анализировать почвенную карту и карту растительности с целью формирования представления о взаимосвязях компонентов природы;
устанавливать причины, сущность и пути решения экологических проблем в России;
отстаивать свою позицию при решении экологических проблем;

оценивать:
географическое положение России, своей области;
природно-ресурсный потенциал страны;
климатические ресурсы России;
водные ресурсы России и своей местности;
влияние природных условий и ресурсов на быт, образ жизни, культуру населения;
тенденции развития отдельных отраслей хозяйства России;
современные проблемы России.




Приложенные файлы


Добавить комментарий