Модельный паспорт — Воронцова Л.В.



















Модельный
паспорт




учитель немецкого и
английского языков
Воронцова Любовь
Владимировна











МОУ СОШ № 7
г. Усть-Кут




I. Общие сведения об учителе
Воронцова Любовь Владимировна, 19 ноября 1965 г.р.

Образование: Иркутский госпединститут иностранных языков имени Хо Ши Мина, окончила в 1988г. по специальности немецкий и английский языки - учитель немецкого и английского языков

Общий стаж: 23 года, стаж в данной должности 22 года:
с 07.09.1987г., затем с 15.08.1988г. по 01.10.1998г. – МОУ СОШ № 7,
с 14.09.1998г. по 04.11.2001г. – МОУ СОШ № 4 г. Канск Красноярского края
с 05.11.2001г. – МОУ СОШ № 7
с 2002 по 2009г. – организатор в МОУ СОШ № 7

4. Повышение квалификации:
1. Дистанционные курсы по теме: «Межкультурное общение», «Педагогический Университет «Первое сентября», Москва, 2008г., 72 ч.
2. Семинар повышения квалификации Немецкого культурного центра им. Гёте при Германском Посольстве в Москве. Иркутск, 2008г., 40 ч.
3. Краткосрочное обучение в Иркутском ИПКРО по теме: «Социокультурное образование средствами иностранных языков. Методика и дидактика немецкого языка», 2008г., 72 ч.
4. Сертификат краткосрочного повышения квалификации по теме: «Проектирование и компьютерные технологии» - 2009г.
5. Германия – программа посещения школ, земля Райнланд-Пфальц, г. Ноербург, Айфель-гимназия, с 08.11. по 28.11.2009г. – 80 ч.
6. Сертификат «Организация и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Иркутской области» – 2010г.
7. Сертификат 145912 о повышении педагогической квалификации с помощью материалов учебно-методической газеты «Немецкий язык» (январь – июнь 2010г.)
8. Курсы по ИКТ «Современные информационные технологии в учебно-воспитательном процессе» – МРЦПК ГОУ ВПО «Братский государственный университет» 2010г. – 72ч.

Копии документов, подтверждающих прохождение курсов
(приложение 1)

Информация о государственных и муниципальных наградах, грамотах, благодарственных письмах.
2007г.- Почётная грамота: Департамент образования Иркутской области: «За многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм, достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения и в связи с 30-летием со дня основания учреждения»
2007г.– Грамота МОУ СОШ № 7: «За хорошие результаты, творчество, инициативу, безграничную любовь к детям»
2007г. – Грамота МУГОО УК МО: «Победитель районного конкурса методических материалов по воспитательной работе»
2008г. – Благодарственное письмо (ИПКРО) № 123 от кафедры иностранных языков, Департамент образования Иркутской обл., ОГОУ ДПО «Иркутский институт повышения квалификации работников образования»
2009г. – Диплом МУУО УКМО: Призёра районного конкурса «Учитель года – 2009г.» - II место.
2009г. – Грамота МУУО УКМО: «За подготовку призёра районного конкурса чтецов»
2009г. – Грамота МУУО УКМО: «За подготовку призёра районного конкурса переводчиков»
2009г. – Грамота МОУ СОШ № 7: «За высокий уровень профессионализма, за хорошие успехи в деле обучения и воспитания учащихся, за активное участие в жизни коллектива»

(приложение 2)



Информация о наиболее значимых школьных поощрениях.
- Денежные премии за методическую работу.

8. Копии дипломов различных конкурсов.
1. Дипломы: № 333743, № 100 – 240 – 193
1.1 «Портфолио»: 1) 2006 – 2007г., 2) 2007 – 2008г., 3) 2008 – 2009г., 4) 2009 – 2010г.
1.2. «Открытый урок»: 1) 2007 – 2008г., 2) 2008 – 2009г., 3) 2009 – 2010г.
3. 2008г. – Сертификат члена Педагогического клуба «Первое сентября», клубная карта № 100 – 240 – 193
4. 2010г. – Сертификат МУУО УКМО участия в районной ярмарке педагогических идей среди учителей иностранных языков
(приложение 3)
































































II. Результаты педагогической деятельности:

1. Материалы, характеризующие результаты освоения обучающимися образовательных программ и сформированность у них ключевых компетенций по предметам:
2007 – 2008 уч. год: 2 «а», «б» класс – районный мониторинг по немецкому языку:
выполнение: 100%, качество: 70%.

(приложение 4)

2. Показатели обученности и качества за 3 года:

2007-2008 уч. год.
2008-2009 уч. год.
2009-2010 уч. год.

% усп.
% кач.
% усп.
% кач.
% усп.
% кач.

100%
72%
100%
61%
100%
66%



3. Мониторинг контрольных срезов по немецкому языку за 3 года:

2007-2008 уч. год.
2008-2009 уч. год.
2009-2010 уч. год.

% усп.
% кач.
% усп.
% кач.
% усп.
% кач.

100%
86%
100%
72%
100%
82%


(приложение 4)


4. Районные олимпиады:
1. Олимпиада по немецкому языку - Дорофеева А., 9 «а» кл. -6 место – 2006г.
2. Олимпиада по немецкому языку - Дорофеева А., 10 кл. - 4 место – 2007г.
3. Олимпиада по немецкому языку - Дорофеева А., 11 кл. - 6 место (4-ый результат) – 2008г.
4. Олимпиада по немецкому языку – Мишин А., 11кл., Фадеева Т., 11кл., Пацула А., 10кл. – 2009г.


5. Участие учащихся в конкурсах:
1. 2009г. – Районный конкурс чтецов среди учащихся. Грамота МУУО УКМО: «За подготовку призёра районного конкурса чтецов» – III место (Шероглазов А., 5 «б»)
2. 2009г. - Районный конкурс переводчиков среди учащихся. Грамота МУУО УКМО: «За подготовку призёра районного конкурса чтецов» - II место (Доценко А., 5 «б» кл.)

(приложение 5)


6. Результаты экзаменов по немецкому языку:
1. в 9-х классах (2007г.): успеваемость – 100% качество – 75%

2. ЕГЭ – 11 класс (2010г): Фадеева Т. – 29 баллов, Мишин А. – 28 баллов









III. Научно-методическая деятельность:

1. Образовательные программы и описание комплектов учебно-методической литературы с обоснованием их выбора:

1) Общеобразовательная программа основного образования по немецкому языку авторов Бим И.Л., Рыжовой Л.И., Садомовой Л.В. и другие, включающей в себя компонент государственного стандарта общего образования, программного курса немецкого языка к УМК «Deutsch. Die Schritte» для учащихся 2 - 9 классов общеобразовательных учреждений России.
Учебно-методический комплект «Немецкий язык. Шаги» для 2 – 9 классов Бим И.Л. и др. соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по иностранному языку и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

2) Рабочая программа к учебному курсу «Deutsch. Kontakte» - «Немецкий язык. Контакты» для 10-11 классов Ворониной Г. И., Карелиной И. В. разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранному языку (базовый уровень), Примерной программы среднего (полного) общего образования по немецкому языку (базовый уровень) и авторской программы Г. И. Ворониной «Программы общеобразовательных учреждений: Немецкий язык: 10-11 классы» (М.: Просвещение, 2005).

Для полнейшей реализации данной системы использую целостный УМК авторов Бим И.Л. и др, Ворониной Г.И., Карелиной И.В.: учебники, методические рекомендации авторов, рабочие программы, рабочие тетради, аудиокассеты и DVD диски по темам учебника.

Обеспеченность учебниками – 100% (за счёт ОДД, родительских средств и библиотечного фонда школы).




























2. Описание используемых образовательных технологий с обоснованием их выбора.

(приложение 6)

Находясь в постоянном поиске новых идей, целей, задач, принципов, форм и методов обучения и воспитания, я апробирую разные технологии обучения, выбираю наиболее приемлемые для предмета немецкий язык.
При конструировании уроков я использую следующие технологии:
Адаптивная система обучения (АСО);
Компьютерные телекоммуникации;
Разновидности игровых технологий;
Межкультурная коммуникативная компетенция.

Данные технологии:
во-первых, наиболее полно способствуют достижению поставленных на уроке целей,
во-вторых, (с учётом учебной мотивации) соответствуют и отвечают требованиям базового уровня обучения,
в-третьих, пробуждают интерес учащихся к предмету;
в-четвертых, способствуют развитию учащихся.
Не изменяя исходных теоретических основ технологии, я адаптирую их к контингенту учащихся нашей школы.
Использование этих технологий провожу с учётом психологических особенностей учащихся. При этом придерживаюсь следующих правил:
Изучаю, что даст инновация конкретным, обучаемым мной детям;
Анализирую, какие качества личности воспитываются, и к какой эффективности урока приводят.

1. Адаптивная система обучения (АСО)
Главная цель АСО - достижение максимально возможных результатов при минимальных затратах времени и сил.
На каждом этапе АСО у меня сложился свой опыт работы.
1 этап. Планирование учебной темы, умелый отбор материала при объяснении нового материала и даче домашнего задания.
2 этап. Использование всех видов восприятия и памяти.
3 этап. Обучение в зоне ближайшего развития.
4 этап. Коллективная деятельность.
5 этап. Самостоятельная работа.
7 этап. Учет знаний.
8 этап. Атмосфера сотрудничества.

2. Компьютерные телекоммуникации
Учебная компьютерная программа обеспечивает мне:
Задание
Обучение
Контроль
Управление учебным процессом
Навык самостоятельной работы
Индивидуализацию
Дифференциацию






3. Разновидности игровых технологий
Для получения эффективности обучения иностранному языку (ИЯ), повышения мотивации к учению я широко применяю игровые технологии.
Вот некоторые простые приёмы, неоднократно апробированные мною в разных классах, которые дают положительные результаты.
1. Обучение диалогической речи в игровой форме.
2. Творческие работы
3. Нестандартные уроки
4. Музыка и пение

4. Межкультурная коммуникативная компетенция
По теме «Межкультурная коммуникативная компетенция» я разработала программу элективного курса для учащихся, которая утверждена ИПКРО в г. Иркутске в 2008 году. С 2009 – 2010 учебного года мной проводятся занятия для учащихся 5 – 9 классов.

Все описанные технологии не используются мной изолированно, а применяются на каждом уроке в тесном переплетении.

Система работы с использованием описанных технологий позволяет мне добиваться положительной динамики в обучении учащихся.

Данные технологии изучены и внедряются в образовательный процесс в рамках работы в межаттестационный период над методической темой школы «Адаптивная система обучения».

(приложение 6)





























3. Средства педагогической диагностики для оценки образовательных результатов:
1. Устный контроль (индивидуальный, фронтальный, групповой, взаимный опрос, проверка техники чтения).
2. Письменный контроль (тематические срезы и комбинированные контрольные работы, диктант, сочинения, творческие работы учащихся, тесты).
3. Графический (рисунки, схемы, карты).
4. Игровой контроль (кроссворды, олимпиады, викторины, нетрадиционные уроки).

4. Отчёт о работе в методическом объединении (школьном, районном)

На уровне школы:
На уровне района:

2006 – 2007 г.
1. «Использование компьютерных технологий на уроках иностранного языка» - доклад на МО, на педсовете.
2007 – 2008 г.
2. 6°«Языковая компетентность» - доклад на МО.
3. «Адаптивное обучение» - доклад на МО, на педсовете.
4. - «День Святого Валентина» - мероприятие на школу на немецком и английском языках - (неделя ШМО в школе).
2008 – 2009 г.
5. Интеллектуальная игра: «Знаете ли вы страны изучаемого языка?» – мероприятие на школу на немецком и английском языках – (неделя ШМО в школе).
6. Доклад-презентация: «Предпрофильная подго-товка учащихся 9 – 11 кл.».
7. Оформление стенда по предпрофильной подготовке.
8. Доклад с презентацией для конкурса чтецов. «Немецкие поэты». (неделя ШМО в школе).
2009 – 2010 г.
9. Выступление на педсовете: «Опыт немецких школ» -.
10. Оформление стенда по теме элективного курса «Межкультурная коммуникация»: «Наша переписка с Германией».

2006 – 2007 г.
1. Участие в конкурсе школ: «Портфолио учителя» (МОУ СОШ № 10).
2. Член жюри на олимпиадах по немецкому языку с 2005г.
2008 – 2009 г.
3. Разработка на районный конкурс «Воспитание в классе» по теме: «Предпрофильная подготовка»
4. «Влияние игровой деятельности на формирова-ние межкультурной компетенции учащихся» - «Мастер класс» в районном конкурсе «Учитель года».
5. Составление олимпиадных заданий для 9-11кл. для РМО.
2009 – 2010 г.
6. Выступление с опытом работы на районной ярмарке педагогических идей среди учителей иностранных языков.
7. Работа в комиссии по проверке итогов мониторинга 4-х классов по немецкому языку.
8. Составление районной олимпиады по немецкому языку для 5-6 кл.



(приложение 7, приложение 8)


5. Информация об участии в профессиональных и творческих педагогических конкурсах

1. 2006-2007 – Конкурс среди ШМО (денежная премия за I место).
2. 2007г. – Районный конкурс методических материалов по воспитательной работе (Победитель – Грамота МУГОО УК МО).
3. 2009г. – Районный конкурс «Учитель года – 2009г.» - Призёр II место. Диплом МУУО УКМО.

(приложение 2, 10, 12, фото)

IV. Обобщение опыта

1. Участие в методических и предметных неделях.

1. 2006 – 2007г - Открытый урок во 2 «б» классе: «Использование компьютерных технологий при обучении иностранным языкам» (методический день в школе).
2. 2007 – 2008г - Открытый урок в 3б – для РМО по теме: «Времена года».
3. 2008 – 2009г - Открытый урок в 5б - «Как ориентироваться в городе?» - (МОУ СОШ № 2)
4. 2008 – 2009г - Открытый урок в 5б - «Как ориентироваться в городе?» (методический день в школе).
5. 2009 – 2010г - Открытый урок в 5б - «Времена года» (методический день в школе).
6. 2009 – 2010г - Открытое занятие для районного семинара завучей по элективному курсу «Межкультурная коммуникация».
(приложение – фото)


2. Организация и проведение семинаров, круглых столов,
мастер-классов и т.п.

1. 2006 – 2007г - «Школа светофорных наук» - районный семинар завучей – разработка и проведение мероприятия (методический день по проблеме школы).
2. 2007 – 2008г - «Свой бизнес? Да, это возможно!» - районный семинар социальных работников, руководителей по УВР и организаторов – разработка и проведение мероприятия (методический день по проблеме школы).
3. 2008 – 2009г - Разработка и проведение занятий в 9 – 11 классах по теме «Предпрофильная подготовка» (доклад и презентация) (работа в творческой группе).
4. 2008 – 2009г - Разработка и проведение родительских собраний в 10 – 11 классах по теме «Предпрофильная подготовка» (доклад и презентация) (работа в творческой группе).
5. 2008 – 2009г – Подготовка выпускников к ЕГЭ – выступление – презентация для родителей 11 класса (работа в творческой группе).
6. 2008 – 2009г - лагерь «Лидер» - «Дорога в страну профессий» - игры - путешествия – занятия.
7. 2009 – 2010г - «Профессия и здоровье» (5 б) (методический день по проблеме школы).

3. Проведение научно-исследовательских работ

1. 2008-2009 уч. год. «Межкультурное общение» (в рамках дистанционного обучения в Пед. университете «Первое сентября». Изучение материалов курса, научных публикаций и Интернет-материалов.
Выход:
3 контрольные работы в пед. университет,
разработка и утверждение элективного курса в ИПКРО,
проведение занятий курса с учащимися 5 – 9 классов с 2010г.,
открытое занятие для семинара завучей (2010г).

2. Член Педагогического клуба «Первое сентября» (с 2006г.).
(приложение 3)

4. Разработка авторских программ, научно-методических материалов.

2008-2009 уч. год – разработка элективного курса по теме: «Межкультурное общение».
(приложение 7)






5. Публикации учителя.

1. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» -2008г.- «Мы готовимся к путешествию в Германию» - разработка урока на немецком языке (8 класс). Сертификат.

2. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» -2008г.- "О маме можно говорить вечно" - разработка внеклассного материала ко Дню матери. Диплом.

3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» -2008г.- «[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]» - открытое мероприятие по ПДД. Диплом.

4. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» -2009г. – Интеллектуальная игра: «Знаете ли вы страны изучаемого языка?» - внеклассное мероприятие на немецком и английском языках. Диплом.

5. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» -2009г. – «Свой бизнес. Да, это возможно!» - открытое мероприятие по профориентации. Диплом.

6. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - 2010г – «День Святого Валентина» - внеклассное мероприятие на немецком и английском языках. Сертификат.

7. Газета «Последний звонок» - 2009г. – «День Святого Валентина» - внеклассное мероприятие на немецком и английском языках.

8. Школьная газета «Семёрочка» (ноябрь-декабрь 2009г.) – «Германия – это не мечта, а реальность»

9. Школьная газета «Семёрочка» (январь-февраль 2010г.) – «Германия – это не мечта, а реальность»
(приложение 3, 9, 12)



























V. Внеурочная деятельность по предмету

1. Список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету

1. «Этимология немецких мужских и женских имён» - Кулик А., 8 «б» - 1 – место, МОУ СОШ № 7, 2007г.
2. «Немецкие и австрийские композиторы» – ШНПК – 23. 04. 08г. (Кулик А., 9 «б»).
3. «Немецкие и австрийские композиторы» – Межшкольная научно-практическая конференция уч-ся в лицее – 26. 04. 08г. (Кулик А.).
4. «Бранденбургские ворота» - ШНПК – Анучин С., 7 «б» - 2009г.
5. «Бранденбургские ворота» - районная НПК «Проектирование и компьютерные технологии» в МОУ СОШ № 9 – Анучин С., 7 «б».
6. «Немецкие автомобильные фирмы» - ШНПК – Анучин С., 8 «б» - 2010г.

2. Публикации учащихся в педагогических изданиях:

1. Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио», г. Москва - 2006 - 2007г. – работа ученицы 8 «б» класса Кулик А. «Этимология немецких мужских и женских имён». Диплом.

2. Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио», г. Москва -2007 - 2008г. – работа ученицы 9 «б» класса Кулик А. «Немецкие и австрийские композиторы». Диплом.

3. Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио», г. Москва -2008 - 2009г. – работа ученика 7 «б» класса Анучина С. «Бранденбургские ворота». Диплом.

4. Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио», г. Москва -2009 - 2010г. – работа ученика 8 «б» класса Анучина С. «Немецкие автомобильные фирмы». Диплом.

(приложение 9)

3. Материалы, характеризующие внеурочную деятельность по предмету:

- Организация клуба по Интернет – переписке с учащимися Германии и Австрии с 2009г. (уч-ся 6 – 9 классов)

(Презентация на диске: КИД)





















VI. Работа в качестве классного руководителя

1. Анализ успеваемости и качества знаний учащихся класса:

В 6 «б» учится 18 учащихся: 13 – воспитанники ОДД, 5 детей проживают в семьях.
5 класс на «4» и «5» из 17 человек закончили 6 учащихся:

1. Болеховская Н.
2. Болеховский С.
3. Казакова Ю.
4. Лучкина В.
5. Наумов Д.
6. Трунова И.

С одной «3»
1. Парилов И. (рус. яз.), 2. Санин Г. (история), 3. Цацурина Н. (рус. яз.)

За 2009 – 2010 учебный год успеваемость составила 100%, качество – 35%.

Результаты 6 «б» за I четверть:

2. Информация об участии учащихся класса в школьных мероприятиях, социальных проектах, творческих объединениях, акциях района, города и т.д.:

1. Участие учащихся в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру».
2. Участие учащихся во Всероссийском игровом конкурсе «КИТ – компьютеры, информатика, технологии».
3. Участие учащихся в конкурсе «Русский медвежонок».
4. Соревнования по вольной борьбе, дзюдо, самбо на первенство города, района (призовые места).
5. Участие учащихся в художественном конкурсе (Ушаков С.).
6. Выступления в цирковой студии (Скопина С.).
7. Занятия учащихся в лыжной, баскетбольной секциях.
8. Осенний кросс.
Класс готовится к областному конкурсу: «Самый спортивный класс»

3. Фотоматериалы по методической и учебно-воспитательной работе:

(приложение – фотографии на диске)


4. Сведения о сохранении контингента обучающихся в классе:

5 класс: начало уч. года – 18 уч-ся
конец уч. года – 17 уч-ся (1 чел – смена места жительства)

6 класс: начало года – 19 уч-ся
конец I четверти – 18 уч-ся (1 чел – родители забрали из ОДД)


5. Сведения о работе с родителями, воспитателями:

Из 18 учащихся – 13 воспитанники ОДД, 5 учащихся проживают в малообеспеченных семьях. В связи с этим ведётся работа не только с родителями, но и осуществляется тесное сотрудничество с воспитателями ОДД. Проводятся:
– индивидуальные психолого-педагогические консультации;
– посещение родителями и воспитателями уроков;
– привлечение родителей к хозяйственным делам класса;
– тематические родительские собрания;
– тематические праздники с детьми.


VII. Учебно-материальная база

1. Список наглядных пособий
(макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты, карты и т.д.):

К а т а л о г (приложение 9 к паспорту кабинета, диск)

2. Информация о регулярно используемых технических
средствах обучения:

1. Магнитофон. Аудиозаписи к каждому уроку в каждом классе
2. DVD – по теме урока
3. Видеомагнитофон - по теме урока

3. Использование в образовательном процессе компьютера и информационных средств обучения

DVD – диски:
1. «Немецкий алфавит для детей»
2. «Немецкий по-немецки»
3. «Берлин»
4. «Вена»

CD – диски:
1. «Lerne Deutsch!»
2. «Eure Talk»
3. «Think and Talk German»
4. «Deutsch fьr Kinder»
5. «Письмовник»
6. . «ЕГЭ - 2009»
7. «Классный руководитель»
8. «Хочу быть доктором»
9. „The Jungle Book“
Мультимедиа – для создания презентации к урокам, мероприятиям по предмету, по внеклассной работе
Использование программ:
- Microsoft Office Word, Excel, PowerPoint, Publisher, Paint, а также Linux.
- Интернет ресурсов.

4. Использование дидактических материалов, сборников задач, упражнений и т.д.:

Бим И.Л., Каплина О.В. «Сборник упражнений по грамматике для 5 – 9 классов»
Дьячкова Е. В. Контрольные и проверочные работы по немецкому языку
Кабукина Т.С. «Проверь свой немецкий»
Радченко О. А. и др. Немецкий язык. Всероссийские олимпиады
Райнеке Ю. С. Игры на уроках немецкого языка в начальной школе
Сборники по ЕГЭ
Семенцова Е. А. Контрольные и проверочные работы по немецкому языку
Якимкина В. Г. Увлекательные игры на уроках немецкого языка













  024·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·[15

Приложенные файлы


Добавить комментарий