Словосочетание.

1. Словосочетания.

Перепишите. Определите главное и зависимое слова в словосочетаниях.
Солнечная погода, играть в теннис, идти пешком, богатый урожай, встречаться реже, ранняя осень, спелое яблоко, шум ветра, вершины елей, рвать цветы, весело смеяться, двадцатый километр, разбежались врассыпную, в продолжении книги, начать тренироваться.
Определите, какой частью речи являются выделенные слова.
_________________________________________________________________________________________

2. Словосочетания.

Образуйте словосочетания по способу «глагол + существительное», подчеркните личные окончания глаголов.
Обидть (к о г о?), обид...шь (к о г о?), обид...шься (н а к о г о?); увид...ть (к о г о?), увид...шь
(к о г о?), увид...шься (с к е м?); держать (ч т о?), держшь (ч т о?), держаться (з а ч т о?); смотр...шь (ч т о?), смотреть (что? и н а ч т о?), смотр...шься (в о ч т о?), присмотреть (з а к е м?), присмотр...шь (з а к е м?), присмотреться (к к о м у?).
_________________________________________________________________________________________

3. Словосочетания.

Перепишите, подбирая к данным словам подходящие по смыслу имена существительные. Обозначьте главное слово словосочетания.
Тонкое..., сыпучий ..., лесное ..., горячее ..., пушистая ..., стройное ..., огромное ..., кожаное ..., крохотная ..., сумрачный ..., пресноводные ...
Найдите в тексте сложное слово и сделайте словообразовательный разбор.
_________________
·________________________________________________________________________

4. Словосочетания.

Определите род имен существительных, допишите окончания имен прилагательных.
Концерта рояль, красив тюль, весел... молодеж(?), друг путь, дик заросль, жарен картофель, вкусн карамель, длинн очередь, сух мозоль, душист... шампунь, широк прорубь, больш бреш(?), пахуч сирень, экзотическ... овощ(?), нов... плащ(?).
Объясните правописание ь после шипящих в именах существительных.
_________________________________________________________________________________________

5. Словосочетания.

Разберите приведенные ниже словосочетания. Порядок разбора: а) простое или сложное словосочетание; б) главное и зависимое слово; в) строение; г) способ связи; д) грамматическое значение.
Солнечное утро, улыбка мамы, задолго до рассвета, подниматься по лестнице, порошок от головной боли, проверить домашнюю работу.
Найдите в тексте слово с непроизносимой согласной. Приведите другие примеры слов с непроизносимыми согласными.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий