классный час. как не стать жертвой преступлений



МОУ «Средняя общеобразовательная школа»
п. Подтыбок Корткеросский район РК















«КАЛЕЙДОСКОП ОТКРЫТЫХ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ»

Классный час
« Жертва преступления !? »
8 класс

















Классный руководитель – Баваева Татьяна Александровна
МОУ «СОШ» п.Подтыбок Корткеросский район РК





2009






Цель воспитательного мероприятия:
- предупредить об опасностях, предостерегающих подростков
- сформировать представление учащихся о безопасном поведении

Задачи:
- выявить причины, по которым подросток может стать жертвой преступления
- сформировать представления о личной ответственности человека за собственные нормы поведения
- разработать формы поведения, позволяющие избежать опасности

Форма и методы проведения воспитательного мероприятия:
Беседа с использованием метода « Недописанный рассказ», работа в группах, диагностика
Предварительная подготовка:
- тематическая диагностика родителей (анкетирование)
- подбор и знакомство с литературой, газетными статьями
- анализ статистических данных по уровню правонарушений по Корткеросскому району и населённому пункту сельского поселения Подтыбок
- анализ данных по уровню правонарушений среди учащихся средней школы

Подготовка кабинета:
- расставить школьные парты для более удобного общения ребят при работе в группах
- разложить карточки, подготовить листы бумаг и ручки
- оформить доску

Оформление школьной доски:
Название темы классного часа «Жертва преступлений!?»
Ключевые вопросы Кто чаще всего становится жертвой преступления?
Как уберечь себя от опасности?
Как не стать жертвой правонарушений?

Вывод 1. необходимо предвидеть ситуацию
2. по возможности избегать её
3. при необходимости действовать

Телефон помощи Телефон участкового уполномоченного 97 – 1-87
Телефон дежурной части с. Корткерос 9-24-90 или 9-02
Телефон доверия с. Корткерос 9-23-92
Телефон классного руководителя 97-2-22



Используемая литература:
- Новые родительские собрания (5-9 классы) Н.И.Дереклеева Москва «ВАКО» 2007
- Обществознание. (8-9 класс) Подросток и закон. Элективный курс. С.Н.Степанько
Волгоград «Учитель» 2007
- периодическая печать – районная газета «Звезда» (заметка «Преступлений раскрывается больше») февраль 2009





Классный час «Жертва преступления !? »
Беседа для учащихся 8 класса

План воспитательного мероприятия:
1. Организационный момент.
2. Знакомство и обоснование выбранной темы классного часа, постановка целей и задач.
3. Создание проблемной ситуации (обсуждение в группах и выступление).
4. Составление портрета потенциальной жертвы преступления в ходе фронтальной беседы.
5. Выявление преступлений, жертвами которых чаще всего становятся люди.
6. Меры предосторожности (обсуждение в группах и выступление).
Составление памятки «Как не стать жертвой преступления»
7. Выявление причин, по которым мы становимся жертвами преступлений.
Использование дополнительной информации.
8. Подведение итогов беседы.
9. Телефоны помощи.
10. Завершающий этап классного часа. Рефлексия.


План-конспект воспитательного мероприятия

1. Организационный момент.
Готовность учащихся к классному часу. Учащиеся рассаживаются по группам (4 группы по 4 – 5 человек, на столах можно разложить карточки с указанием № стола). На столах подготовлены чистые листы, карточки и ручки.

2. Обоснование выбранной темы, цели и задачи.

«По информации ОВД по Корткеросскому району наиболее криминогенными населёнными пунктами в районе являются Корткерос, Сторожевск, Аджером, Подтыбок и Большелуг.» (газета «Звезда» февраль 2009 г)
«В совершении 40 преступлений приняли участие 42 подростка
Подростками в группе совершенно 10 преступлений, в том числе несовершеннолетними – 6, с участием взрослых – 4» (данные Управления Образования за 2008 год)
« За прошедший 2008 год в п. Подтыбок совершено 15 преступлений, из них тяжких – 2, средней тяжести – 9, небольшой тяжести – 4. За распитие спиртных напитков в общественных местах к ответственности привлечено 15 человек, за появление в нетрезвом состоянии – 124. За ненадлежащее воспитание детей к ответственности привлечено 2 родителя. За нарушение правил дорожного движения – 10 человек.» (данные участкового уполномоченного).
«На внутришкольном учёте по правонарушениям стоят 13 учащихся нашей школы»
(данные соцпедагога Поповой М.В)

Я думаю, что данная информация даёт повод задуматься и поговорить на сегодняшнем классном часу о преступлениях, которые совершаются рядом с нами. Рядом, значит, и мы можем стать жертвой этих преступлений.
Кто чаще всего становится жертвой преступления? Как уберечь себя от опасности? Как не стать жертвой правонарушений? (ключевые вопросы темы записаны на доске)На эти и ряд других вопросов мы попытаемся сегодня ответить.

3. А пока, представим ситуацию:
«Как-то после позднего киносеанса (или после дискотеки) я возвращалась домой.
Как вдруг»
Вам даётся 1 мин. чтобы продолжить мой рассказ (работа в группах).
Большинство людей под словом «вдруг» понимают опасность, которая нас может предостерегать в любое время. А что получилось у вас? Зачитайте, пожалуйста, продолжение рассказа (один представитель из группы зачитывает ответы).
У большинства вырисовывается ситуация когда нас всё же ожидает опасная ситуация, ведь дело происходит в позднее время, вы одни и может так оказаться, что и в незнакомом месте.

4. Кто чаще всего становиться жертвой преступления? Давайте составим, так называемый, портрет потенциальной жертвы (фронтальная беседа с ребятами)
- Одинокий и немощный, женщина и подросток. Если человек один, ему никто не может помочь, если это ребёнок или наоборот, пожилой человек, он не может постоять за себя в силу своего возраста.

5. Что нас может ожидать в позднее время, в незнакомом месте или в незнакомой компании? (фронтальная беседа с ребятами)
- Грабёж, воровство, износилование, убийство, насилие, драка и т.д
Ваши родители опасаются того, что вас могут привлечь к распитию спиртных напитков, научить курить. Много автотранспортных средств в посёлке, которые управляются несовершеннолетними или лицами, неимеющими водительских прав.

6. Из беседы с вами видно, что вы прекрасно понимаете, какая опасность нас может предостерегать, то есть мы её можем предвидеть!? А сможем ли мы уберечь себя от плачевных последствий, не навлекать на себя беду, не стать жертвой преступления?
- Сможем.
Что для этого надо предпринять? Какие меры предосторожности необходимо при этом соблюдать?
Отвечая на эти вопросы, каждая группа обдумает и запишет рекомендации, советы по поводу того, как себя вести в той или иной ситуации:
1 группа - Как не стать жертвой грабителя
2 группа - Как не стать жертвой насилия
3 группа - Как не стать жертвой вора
4 группа - Как не стать участником распития спиртных напитков (ведь именно в алкогольном состоянии чаще всего совершается преступление)
Время на обсуждение 1 мин. Предложения записываются на листках бумаги. Представитель группы зачитывает их. Учитель при необходимости комментирует выступления, подправляет и дополняет ответы учащихся. Собрав воедино все предложенные рекомендации, мы получаем памятку, которую можно озаглавить «Как не стать жертвой преступления»

7. Молодцы. Мы вооружены знаниями. Тогда почему мы всё же попадаем порой в неприятные ситуации?
- это, прежде всего, эффект неожиданности
- равнодушное поведение, «это меня не касается»
- наше русское «авось пронесёт», или «со мной такое не случится»
- самоуверенность, «я смогу постоять за себя»
- и, конечно же, наше неправильное поведение

Дополнительная информация:
А. Жертва часто сама провоцирует преступника:
- большинство украденных вещей «лежит на виду» (плеер, мобильный телефон, сумочка)
- большинство износилований – неосмотрительное поведение девушки – распитие алкоголя с незнакомыми людьми в незнакомой кампании, вызывающая одежда, путь без сопровождения в тёмное время суток, мини-юбки. Девушки до 17 лет вдвое чаще подвергаются насилию, чем более старшие по возрасту.

До 70 % жертв были знакомы с преступниками, причём 22 % познакомились с насильником в день совершения преступления (случайное, кратковременное знакомство). Легкомысленное поведение жертвы – вот одна из причин такого рода преступлений.

Б. Мы так же должны помнить, что
- наиболее высокая криминогенная активность наблюдается у несовершеннолетних в возрасте 14-17 лет.
- противоречивость характера и так называемое «становление личности» приводит подростка к необдуманным поступкам. Многие стремятся таким образом самоутвердиться.
- самое опасное время года – весна-осень, именно в этот период времени происходит обострение психического состояния людей, проявляется неадекватность поведения
- самые опасные дни недели – пятница, суббота, воскресенье
- самое опасное время суток – вечер, ночь

8. Итак, подведём некоторые итоги:
1. необходимо предвидеть опасную ситуацию
2. по возможности избегать её
3. при необходимости действовать.
То есть:
- практиковать ответственное поведение – за вашу безопасность и безопасность ваших близких отвечаете, прежде всего, вы сами.
- практиковать отказ от групповых мероприятий в незнакомой компании, в незнакомой ситуации
- разработать систему «повседневной» безопасности (график телефонных звонков, запрограммировать одну кнопку телефона на вызов службы милиции, подготовить список людей, готовых придти на помощь в любое время, заранее разработать маршруты в тёмное время суток и т.д)
- знать простые правила самообороны, иметь хорошую физическую подготовку, часто вопрос выживания – это скорость реагирования.
- не привлекать внимание преступника дорогими вещами и одеждой, замечаниями в адрес группы подростков. Не проявлять агрессию, попытаться разрядить обстановку.
- уметь грамотно отказываться от тех видов поведения, которые могут привести к нежелательным последствиям (отказ от распития спиртных напитков, курения, поездка в незнакомой компании)
Большую помощь в профилактике правонарушений должно сыграть Постановление
№ 148 (об ограничении пребывания подростков в позднее время) Многие родители отнеслись к нему положительно, хотя и неоднозначно. Беседы, встречи с представителями правоохранительных органов, ваш уровень воспитания и багаж знаний, мера ответственности за свои нормы поведения должны помочь вам не только не стать жертвой преступления, но и самим не переступить черту дозволенного.

9. А что делать, если всё же мы стали жертвой преступления? Куда обращаться? Каковы ваши действия?
- вызов милиции: телефон участкового уполномоченного при п. Подтыбок – 97– 1-87
телефон дежурной части с. Корткерос 9-24-90 или 9-02
Преступление раскрывается по «горячим следам», чем быстрее вы обратитесь в правоохранительные органы, тем быстрее будет раскрыто преступление.

- звонок родителям
- звонок классному руководителю 97-2-22
- телефон доверия 9-23-92 с. Корткерос (с 15.00 до 17.00 по понедельникам и пятницам)
(8-821-2) 21-11-66 г.Сыктывкар (круглосуточно, бесплатно)


10. А теперь в заключении, мне хотелось бы, что бы вы ещё дальше продолжили тот рассказ, с которого мы начинали нашу беседу.
«Как-то после позднего киносеанса ( или после дискотеки) я возвращалась домой.
Как вдруг
Но я .»

Зачитайте продолжение. Если ребята смогут выйти из опасной сложившейся ситуации, значит, беседа не прошла даром.

Я думаю, что сегодняшний разговор на очень серьёзную и злободневную тему поможет вам избежать опасности и не стать жертвой преступления.

Большое спасибо.












































Приложение № 1.
Тематическая диагностика

Уважаемая ..,
одна из тем наших классных часов будет посвящена профилактике правонарушений. Для того, чтобы разговор с ребятами получился более содержательным, хотелось бы узнать ваше мнение по некоторым волнующим нас вопросам. Будем Вам очень благодарны.

Анкета для родителей:
1. Как Вы думаете, какие опасности предостерегают наших детей?
2. Может ли ваш ребёнок оказаться в опасной ситуации, в роли жертвы преступления?

3. Способен ли Ваш ребёнок постоять за себя?


4. Что предпочитает ваш ребёнок в вечернее, свободное от учёбы время (нужное подчеркнуть):
А. общение с друзьями Б. посещение дискотеки В. прогулки на улице
Г. общение с родителями Д. просмотр телевизора Е. посещение библиотеки
Ж. чтение книг З. (свой вариант ответа)

5. Делится ли с Вами ваш сын (дочь) своими неприятностями, проблемами? (да, нет)
Если «нет», то от кого Вы узнаёте о его неприятностях (нужное подчеркнуть):
А. от одноклассников Б. от классного руководителя В. от его друзей
Г. от администрации школы Е. от посторонних людей

6. Как Вы думаете, нужно ли ограничивать время пребывания подростков на улице в вечернее время?
7. Как Вы отнеслись к Постановлению № 148 об ограничении пребывания подростков на улице до 22 часов? (положительно, отрицательно, безразлично, неоднозначно)
.
8. Есть ли необходимость патрулировать улицы нашего посёлка в вечернее время?

9. Нужно ли привлекать родителей к ответственности за поздние прогулки их детей?

10. Что, на Ваш взгляд, необходимо предпринять, что бы наши дети не оказались ни в роли жертвы преступлений, ни преступниками?
.










Приложение № 2.

В тематическом диагностировании приняли участие родители учащихся 8 класса, в основном мамы, 16 человек.
Анализ анкет показал, что отношение родителей к вопросам профилактики правонарушении неоднозначно. Более того, поведение некоторых родителей более чем удивляет, единицы из них вообще на данные проблемы не хотят обращать своего внимания. Такие семьи и, прежде всего их детей, необходимо взять на особый контроль.

Общий результат данных таков:
1. Как Вы думаете, какие опасности предостерегают наших детей?
Вовлечение к курение, в распитие спиртных напитков, сексуальные домогательства, воровство, грабёж, шантаж, автоаварии, несчастные случаи
2. Может ли ваш ребёнок оказаться в опасной ситуации, в роли жертвы преступления?
«Да» - 14 «Нет» - 1 «Не знаю» - 1
3. Способен ли Ваш ребёнок постоять за себя?
«Да» - 5 «Нет» - 1 «Не знаю, не всегда» - 10
4. Что предпочитает ваш ребёнок в вечернее, свободное от учёбы время (нужное подчеркнуть):
А. общение с друзьями Б. посещение дискотеки В. прогулки на улице
Г. общение с родителями Д. просмотр телевизора Е. посещение библиотеки
Ж. чтение книг З. (свой вариант ответа) игры на КП, секции
5. Делится ли с Вами ваш сын (дочь) своими неприятностями, проблемами?
«Да» - 6, «Нет» - 4, «Иногда» - 6
Если «нет», то от кого Вы узнаёте о его неприятностях (нужное подчеркнуть):
А. от одноклассников Б. от классного руководителя В. от его друзей
Г. от администрации школы Е. от посторонних людей
6. Как Вы думаете, нужно ли ограничивать время пребывания подростков на улице в вечернее время?
«Да» - 8 «Нет» - 2 «Да, но при определённых условиях» - 6
7. Как Вы отнеслись к Постановлению № 148 об ограничении пребывания подростков на улице до 22 часов?
положительно - 9, отрицательно – 1 , безразлично- 1, неоднозначно – 5
8. Есть ли необходимость патрулировать улицы нашего посёлка в вечернее время?
«Да» - 6 «Нет» - 4
«Да, но при определённых условиях» - 6 (по выходным, только милиции)
9. Нужно ли привлекать родителей к ответственности за поздние прогулки их детей?
«Да» - 8 «Нет» - 2 «Не знаю» - 4
10. Что, на Ваш взгляд, необходимо предпринять, что бы наши дети не оказались ни в роли жертвы преступлений, ни преступниками?
- контролировать детей родителям
- чаще беседовать
- воспитывать правильно, доверять детям, давать советы
- открывать секции по борьбе
- побольше секций и кружков
- больше уделять времени своему ребёнку
- беседы с психологами
- ограничивать поздние прогулки на улице

Данную тему необходимо рассматривать не только с подростками, но и с родителями. Делая вывод по проведённой диагностике необходимо принять следующее решение – на ближайшем родительском собрании поднять данную тему на обсуждение.





Приложение № 3

Предложенные карточки для работы в группах:

3 пункт плана: Создание проблемной ситуации

«Как-то после позднего киносеанса (или после дискотеки) я возвращалась домой. Как вдруг»
.
..

6 пункт плана: Предлагаемые меры предосторожности

1 группа - Как не стать жертвой грабителя

2 группа - Как не стать жертвой насилия, надругательства
.
3 группа - Как не стать жертвой вора
..
4 группа - Как не стать участником распития спиртных напитков (ведь именно в алкогольном состоянии чаще всего совершается преступление)


Для составления памятки необходима заранее подготовленная информация по телефонам помощи и титульный лист:

Телефон участкового уполномоченного 97 – 1-87
Телефон дежурной части с. Корткерос 9-24-90 или 9-02
Телефон доверия с. Корткерос 9-23-92 (с 15.00 до 17.00 по понедельникам и пятницам)
Телефон доверия г.Сыктывкар (круглосуточно, бесплатно) (8-821-2) 21-11-66



Памятка

«Как не стать жертвой преступления»

Составлена учащимися 8 класса
МОУ «СОШ» п.Подтыбок







15

Приложенные файлы


Добавить комментарий