КТП по русскому языку 6 кл.


Календарно-тематическое планирование индивидуальных занятий по курсу «Грамматика, правописание и развитие речи»
для учащихся 6 «З» класса; 17 часов (0,5 час. в неделю)
2011-2012 учебный год

Программа: Костяева Т.А., Пичугов Ю.С. Программа компенсирующего обучения по русскому языку в 5-9 классах – М.: Дрофа. 2005
Учебник: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. и др. Русский язык: учебник для 6 класса общеобразовательных учебных заведений. – М.: Просвещение, 2006
Учитель: Жилина Е.А.


п/п
Тема раздела
Кол-во часов
Подтемы занятий
Группы учащихся
Образовательные цели
Коррекционно-развивающие цели
Сроки

1.
Словосочетание и предложение.
3 ч.
1.Словосочетание. Связь слов в словосочетании.
2.Составление словосочетаний.
3.Предложения простые и сложные.
4.Построение простых и сложных предложений.
5.Синтаксический разбор предложения.
6.Знаки препинания в простом и сложном предложениях.
№ 4,5,7,8

№1,2,3,6,9

№ 4,5,7,8,9

№1,2,3,6

№ 3,4,5,7.8,9

№1,2,6
Сформировать ЗУН о простом и сложном предложениях, научить пользоваться ими в устной и письменной речи.

Развивать и корригировать мыслительную деятельность уч-ся на основе анализа, синтеза, классификации, установления причинно – следственных связей.
Развивать речь на основе установления логических связей в тексте.

01.09-14.10

2.
Текст как смысловое и тематическое единство.
3 ч.
1. Понятие о тексте и его основных признаках.
2. Связь предложений в тексте.
3. Типы речи.
4.Тема текста. Основная мысль текста.
5. Структура текста.
6.Составление описательного текста.
№ 4,5,7,8

№ 4,5,7,8

№1,2,3,6,9
№ 4,5,7,8

№1,2,3,6,9
№1,2,3,6,9


Напомнить основные признаки текста; владения приемами озаглавливания и анализа текста; развивать навыки выразительного чтения; уметь работать с деформированным текстом.
Корригировать и развивать разные виды памяти, логического мышления на основе установления причинно – следственных связей, анализа, сравнений и сопоставления.
Развивать и корригировать устную и письменную речь, навыки пользования орфографическим словарем, работу с деформированным текстом.
17.10-02.12

3.
Основные средства выразительности языка
2 ч.
1.Понятие об основных средствах выразительности языка.
2.Многозначные слова, омонимы.
3.Синонимы, антонимы.
4.Метафоры, сравнения, олицетворения.
5.Фразеологизмы.
6.Создание образных выражений для текста.
№ 4,5,7,8


№ 4,5,7,8

№ 4,5,7,8
№1,2,3,6,9

№1,2,3,6,9
№1,2,3,6,9

напомнить основные средства выразительности языка; учить выделять их в тексте; учить конструированию образных выражений; развивать навыки выразительного чтения, уметь работать с деформированным текстом.
Восстановить в памяти основные понятия курса русского языка и литературы, в т.ч. развития речи;
корригировать вербальную память;
корригировать и развивать основные мыслительные умения, в т.ч. установление логических связей, развитие речи.
05.12-28.12

4.
Правописание разных частей речи.
4 ч.
1.Особенности правописания имен существительных.
2.Особенности правописания имен прилагательных.
3.Особенности правописания наречий
4..Особенности правописания глаголов
5.Особенности правописания имен числительных.
6.Особенности правописания местоимений.
все
напомнить основные правилами выбора правильного написания той или иной части речи; учить применять изученные орфограммы; отрабатывать навыки графического обозначения орфограмм; развивать связную речь
Корригировать и развивать вербальную память, образное восприятие и мышление на основе работы со схемами, таблицами.
корригировать и развивать способы мыслительной дея-ти: анализ, синтез, установление причинно- следственных связей.
12.01-02.03

5.
Виды разбора слова.
3 ч.
1.Фонетический разбор слова.
2.Морфемный разбор слова.
3.Словообразовательный разбор слова.
4.Морфологический разбор слова:
-имени существительного;
-имени прилагательного;
-глагола;
- имени числительного;
-местоимения.
все
Углубить знания учащихся о частях речи, их грамматическом значении. Сформировать умения находить числительные и местоимения в предложении, в устной и письменной речи; Развивать умения пользоваться правильно частями речи в устной и письменной речи.
Развивать и корригировать виды памяти; логическое мышление на основе анализа и синтеза, установления причинно – следственных связей.
Развивать и корригировать устную и письменную речь на основе установления логических связей в тексте, выделения главного, «сворачивания» и «разворачивания» информации.
05.03-20.04

6.
Создание сочинения-рассуждения
1 ч.
1. Рассуждение как тип речи.
2.Компоненты рассуждения.
3. Отличие рассуждения от других типов речи.
4.Создание собственного сочинения-рассуждения.
№ 4,5,7,8

№ 4,5,7,8

№ 1,2,3,6,9

№ 1,2,3,6,9
Уметь находить структурные элементы рассуждения, использовать их для написания собственного сочинения, учить рассуждать, создавать тексты-рассуждения.
развивать аналитико-синтетической деятельность уч-ся при работе с деформированным текстом;
развивать связную письменной речи при подготовке и написании сочинения.
развивать умения выражать свои чувства при оценке поступков героя произведения.

20.04-04.05

7.
Основные средства выразительности речи.
1 ч.
1. Понятие об основных средствах выразительности речи.
2.Логическое ударение.
3. Интонация.
№ 4,5,7,8


№ 1,2,3,6,9
№ 1,2,3,6,9
Напомнить об основных компонентах интонации, учить пользоваться ими при выразительном чтении текста.
Развивать и корригировать устную и письменную речь на основе работы над словом, его значением; связями слов в предложении и предложений в тексте.

10.05-31.05


Список класса:
Григорьев Иван
Лаптев Александр
Лаптева Татьяна
Матвеев Никита
Нечаева Екатерина
Смолин Иван
Трифанов Александр
Яковлев Сергей
Захаров Александр
Муниципальное общеобразовательное учреждение -
средняя общеобразовательная школа №1

Согласовано: ________
Заседание Методсовета
30.08.2011г.
.
Утверждаю:
Директор МОУ-СОШ№1
_________ Аксенова А. А.
01.09.2011г.











Тематическое планирование индивидуальных занятий по курсу
« Грамматика, правописание и развитие речи»
для 6 «З» класса
на 2011-2012 учебный год.




Составитель: Жилина Е.А., учитель
русского языка и литературы
I категории

















г. Арамиль

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий