Классный час Добрым быть совсем-совсем не просто

Методическая разработка на III Международный конкурс « Уроки благотворительности»
Возрастная категория - для учащихся 7-10 лет.
2.Название урока: Урок благотворительности
« Добрым быть совсем-совсем непросто»
3.Выполнили:
Литвинова Вера Сергеевна (учитель начальных классов.)
Амирова Галина Николаевна (учитель начальных классов.)
4.МОУ « Самарская средняя общеобразовательная школа».
Тема: Добрым быть совсем-совсем не просто
Цель: на жизненных примерах, на примере литературных произведений, доступных детскому восприятию, объяснить, какой смысл люди вкладывают в понятия «добро», «благотворительность».
Ход занятия
1.Обсуждение понятия «хороший», знакомство с понятиями « благотворитель», «благотворительность».
Вопросы:
- Проанализируйте, когда вам бывает хорошо?
- Подберите синоним к слову «хорошо». ( Добро.)
-Как вы понимаете смысл этого слова? (Это все хорошее, вызывающее положительные эмоции, полезное)
- Послушайте стихотворение.
Слово это серьезное,
Главное. Важное,
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь придти вновь и вновь.

Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.

И оно поважней,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец доброта!
- Сегодня мы будем говорить о доброте. Почему-то в наше время люди стали забывать про
доброту. А ведь многие нуждаются в сочувствии и сопереживании, внимании и доброжела-тельности и просто испытывают материальные затруднения.
- Прочитайте высказывание Ж. Ж. Руссо о доброте.
« Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям»
- Как вы понимаете это высказывание? ( Ответы детей)

Учитель: - Ребята я хочу познакомить вас еще с одним словом, которое в себе несет добро, это слово «благотворительность».
- Какие два слова спрятались в этом слове? ( Благо и творить)
- Как понимаете слово « Благо»? ( Благо- это что-то хорошее, доброе.)
- А как понимаете слово «творить?» (Делать, совершать ( какие-н. поступки) осуществлять. Например - творить добро.)
- Правильно ребята. Благотворительность- это безвозмездные действия и поступки, направленные на общественную пользу. Заниматься благотворительностью это значит творить добро.
- Как вы думаете, кого называют благотворителем? ( Благотворитель - тот, кто занимается благотворительностью.)

2. Чтение и анализ рассказов.
Послушайте рассказ.
КАНАВКА.
Дождь перестал. Мальчики выбежали на поляну, играют в мяч. В поселке после дождя земля долго не просыхает. Трава вся в брызгах, края канавки влажные, и вода в ней блестит. Кто переходит канавку, тот непременно поскользнется, за ветки орешника схватится и канавку бранит.Витя подбрасывает мяч, но все видит. Вот пожилая женщина прошла с бидоном чуть не упала.
А чтоб тебя! рассердилась она на канавку: Вон сколько молока пролила!
А вот девочка не удержалась, упала в глину руками. Вытерла руки платье запачкала.
Противная канавища! топнула девочка ногой и убежала.
Слышит Витя, как бранят его любимую канавку. «А чем она противная? думает он, Из нее птицы воду пьют. Возле нее незабудки цветут. Сколько корабликов плавало в ней!»
Когда все ушли, Витя пошел в рощу, набрал сухих веток... сделал переход.
Теперь можно было переходить спокойно.
Люди переходили. Никто не падал. Никому не было скользко.
И никто не знал, кто сделал такой удобный переход. Да это и неважно! (В. Донникова)
Вопросы для анализа:
- Для кого постарался Витя, когда сделал переход через канавку?
-Важно ли было для Вити, чтобы люди узнали о его хорошем поступке?
- Можно ли его поступок назвать благотворительным? Докажите.

3.Работа с пословицами.
- Прочитайте пословицы и выберете ту, которая, по вашему мнению, больше всего подходит к этому рассказу. Обоснуйте свой выбор.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе слово лечит, злое калечит.

4.Инсценировка сказки В.А. Сухомлинского.
КАК БЕЛОЧКА ДЯТЛА СПАСЛА
Среди зимы потеплело, пошел дождь, а потом снова ударил мороз. Покрылись деревья льдом, обледенели шишки на елках. Нечего есть Дятлу. Сколько ни стучит о лед, до коры не достучится. Сколько ни бьет клювом шишку, зернышки не вылущиваются.
Сел Дятел на ель и плачет. Падают горючие слезы на снег, замерзают. Увидела Белочка из гнезда - Дятел плачет. Прыг, прыг, прискакала к Дятлу.
- Почему это ты, Дятел, плачешь?
- Нечего есть, Белочка...
Жалко стало Белочке Дятла. Вынесла она из дупла большую еловую шишку.
Положила между стволом и веткой. Сел Дятел возле шишки и начал молотить клювом.
А Белочка сидит возле дупла и радуется. И бельчата в дупле радуются. И солнышко радуется.
(В. А. Сухомлинский)
Вопросы для анализа:
- Какие чувства вы испытали при чтении этого рассказа? Для ответа воспользуйтесь словариком «Чувств и настроений».
Чувства Настроение
Радость веселое
Восторг грустное
Ликование унылое
Печаль радостное
Грусть печальное
Спокойствие восторженное
Удивление праздничное
Страх подавленное
Отвращение
Злость
Недоверие
Удовольствие
Вина
Ярость
Доверие
Надежда
Одиночество
Тревога
Растерянность
Самодовольство
Скука
Уныние
Задумчивость
Зависть
Сострадание
Жалость

- Почему белка и бельчата испытали чувство радости?
-Чем бы закончилась эта история, поступи белка иначе?
Учитель: Значит, любой из нас имеет право выбора. Мы сами должны решать, как нам поступить. Но помните, что человек творящий добро, всегда готов придти на помощь.

5. Исполнение песни.
- Давайте споем песню « Дорога добра» ( сл. Ю. Энтина, муз. М. Минкова)
Спроси у жизни строгой:
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра?

Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра!

Забудь свои заботы,
Падения и взлеты.
Не хнычь, когда судьба ведет
Себя не как сестра.
Но если с другом худо,
Не уповай на чудо...
Спеши к нему, всегда иди
Дорогою добра!

Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов!
Не забывай, что эта жизнь
Не детская игра.

Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный:
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра!
Учитель: Доброта, добрые поступки, взаимопомощь, милосердие, внимание друг к другу, толерантность в нашем обществе живут и по сей день.
Часто об акциях благотворительности, которые проводятся в нашей стране, мы узнаем по телевидению. Наверное, многие из вас видели рекламу о том, что 12 июня в городе Москве будет проходить Благотворительный футбольный матч «Под флагом добра». Деньги, вырученные от матча, пойдут на лечение тяжелобольных детей.
В нашей школе за каждым классом закреплены пенсионеры преклонного возраста, которые нуждаются в помощи. Старшеклассники помогают им полоть огород, весной и осенью приводить в порядок двор, зимой расчищают снег. Учащиеся младших классов готовят открытки и подарки к праздникам, выступают с номерами художественной самодеятельности. В этом году вы все приняли активное участие в подготовке и проведении « Дня пожилого человека». Поделитесь своими впечатлениями. ( Дети делятся впечатлениями о проделанной работе, рассказывают, какие чувства испытали, как отнеслись к их подаркам и выступлениям пожилые люди).
- Какую оценку вы можете дать себе?
Учитель: В нашем Локтевском районе существует организация « Территориальный центр помощи семьи и детям», которая организует различные благотворительные акции, например « Соберем детей в школу». Предприниматели и просто неравнодушные люди делали денежные взносы. На эти деньги были куплены учебные принадлежности и розданы нуждающимся детям.
Например, представитель от партии ЛДПР Чащин Борис подарил 500 дневников, предприниматель Нестерюк Л.В. на 1000 рублей закупила канцтовары для детей района, коллектив таможни собрал большую сумму и подарил нуждающимся детям тетради.
С января 2009 года 168 человек принесли в центр помощи различные вещи. Были одели 592 человека. Гущин В.В., директор молочного завода, на 9 мая подарил ветеранам праздничные наборы. Коллектив налоговой инспекции собирал благотворительные взносы для проведения новогодних утренников. На декаду инвалидов предприниматель Мирошникова В.И. на личные деньги каждому инвалиду купила витамины, хозяйка кафе «Забава» Гайдукова Т.В. безвозмездно собрала наборы продуктов питания для пенсионеров. Этот список можно продолжать до бесконечности.
У каждого человека свой путь к доброте. Она нам не дается с рождения, не передается по наследству. Необходимо день за днем, воспитывать в себе ее - Доброту.

6.Рефлексия.
- О чем задумались во время занятия?
- Какие чувства посетили вас?
- Кто готов творить добро, заниматься благотворительностью?
Хочется закончить наше занятие словами А. Чепурова (читает ученица):
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра, она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!


ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Пословицы о доброте.
Доброе слово лечит, злое калечит.
Злой не верит, что есть добрый.
Добрая слава лежит, а худая бежит.
Доброго чтут, а злого жалуют.
Добряк добро творит, быть может, и, не зная, что от этого болит
душа у негодяя.
Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья.
Доброта без разума пуста.
Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
Делай другим добро - будешь и сам без беды.
Доброе дело питает и душу и тело.
Добрый человек в добре живет век.
Худо тому, кто добра не творит никому.
Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.
За доброго человека сто рук.
Доброта нигде не теряет своего достоинства.
Добрые умирают, да дела их живут.

Высказывания писателей о доброте.
Уже в IV веке до н.э. древнегреческий философ Платон утверждал: . «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье».
Эту мысль продолжил уже в 1 веке до н.э. римский философ Сенека: «Человек, который думает только о себе и ищет во всем своей выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других».
Вспомним слова Л. Н. Толстого: «В жизни есть только одно несомненное счастье - жить для других».
«Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта» (Мигель Сервантес).
«Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям» (Жан Жак Руссо).
«Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе» (Вильям Шекспир).
«Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добро в людях»
(Блез Паскаль).
«Доброта. Вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других» (Лев Толстой).
«Знания должны увеличиваться с добротой» (Фазиль Искандер).
«Лучшее, что храню в себе, это живое чувство к добрым людям» (Михаил Пришвин).
И. С. Тургенев писал «Себялюбие - самоубийство. Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое дерево.

Стихи.

Когда по склонам вечной суеты
Бежать от неудач устанешь люто.
Направь шаги
Тропою
Доброты
И радость помоги найти кому-то. И. Романов

Как бы жизнь не летела
-Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
не тлело во мгле,
Делай доброе дело –
Тем живем на земле. А. Лесных

Ах, как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова - дела важны?
Дела - делами, а слова - словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы. М. Лисянский

Стираются лица и даты,
Но все ж до последнего дня
Мне помнить о тех, кто когда-то
Хоть чем-то согрели меня.
Согрели своей плащ-палаткой,
Иль тихим шутливым словцом,
Иль чаем за столиком шатким,
Иль попросту добрым лицом.
Как праздник, как счастье, как чудо
Все вместе:
Идет доброта по земле.
И я про нее не забуду,
Как я забываю о зле. Ю. Друнина

Добрые люди, ничто нас не остудит,
И не захлопнуть распахнутых дверей!
Добрыми будем, и мир добрее будет,
Добрыми будем, и будет жизнь добрей. Р. Казакова.

Используемая литература:
1. « Азбука нравственного воспитания» под ред.д. А35 чл. АПН СССР И.А. Каирова и канд. пед. наук О.Б. Богдановой;
2.Классные часы в 1-4 классах/авт.-сост. И.В. Персидская и др.- Волгоград: учитель, 2007;
3.Толковый словарь С.И. Ожегова.















13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115








15

Приложенные файлы


Добавить комментарий