Положение о классном руководителе


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа п. Томызь.

ПРИНЯТО:
На педагогическом совете
Протокол № 1
«_30_»_августа__2011 г.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ООШ п. Томызь __________
(Кудашева Е.Л.)
Приказ № 34/01-02 от «_31_»__августа_2011 г.



ПОЛОЖЕНИЕ

О КЛАССНОМ РУКОВОДИТЕЛЕ

I. Общие положения

1. Общие требования к объёму и качеству работы классного руководителя составлены на
основании Закона РФ «Об образовании», а также Устава и концепции деятельности
школы, настоящего положения о классном руководителе.
2. Цели воспитательной деятельности классного руководителя
2.1. Создание психолого – педагогических условий для своевременного выявления и
оптимального развития задатков и способностей детей (условия защищённости,
безопасности, эмоционального комфорта)
2.2. Организация разнообразной творческой, личностно и общественно значимой
деятельности воспитанников как источника социально приемлемого опыта жизни:
знаний, умений и навыков саморазвития, самоопределения и самореализации в
настоящей и будущей взрослой жизни.
2.3. Организация социально ценных отношений и переживаний воспитанников в классном
сообществе.
3. Классный руководитель должен знать:
Закон РФ «Об образовании» (1992г. с изменениями), Конвенцию о правах ребёнка (1993г.),
Педагогику детскую, возрастную, социальную психологию, Школьную гигиену,
Педагогическую этику, Теорию и методику воспитания работы, Основы трудового
законодательства.
4. Классный руководитель должен уметь:
- общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая
собственный пример активности и ответственности;
- видеть и формулировать свои воспитательные цели;
- составлять план работы в классе;
- организовывать классную деятельность, взаимодействие воспитанников, провести
воспитательные мероприятия, беседу, диспут, экскурсию, поход, классные вечера и
т.д.;
- анализировать собственную деятельность и её результаты;
- организовать и провести родительские собрания;
- пользоваться психологическими тестами, анкетами, опросниками и корректно
использовать их в воспитательной работе;



II. Основные обязанности классного руководителя:

1. Содействует созданию благоприятных психолого-педагогических условий для
индивидуального развития личности-ребёнка:
- Изучает особенности развития, состояние здоровья, эмоциональное самочувствие,
жизненные проблемы руководствуясь правилом: чтобы воспитывать ребёнка надо его знать;
- Изучает склонности, интересы сферу дарований воспитанника, знакомит с ними его
самого, вместе подбирая виды деятельности, через которые могут эти дарования
развить (кружки, факультативы, объединения по интересам).
- Корректирует межличностные связи в классе по мере сил гуманизируя отношения (в
особенности к классным изгоям и отверженным).
В индивидуальных беседах, в ходе психологических тренингов привлекает детей (в
особенности с трудным поведением) к самоанализу, помогает им понять себя,
привлекает к самовоспитанию, к самоуправлению.
2. Осуществляет работу по развитию сплочённого классного сообщества (коллектива):
Помогает в организации классной деятельности ребят: досуговых дел тематических
вечеров, трудовых акций и т. д.с целью изменения (гуманизации) межличностных
отношений.
Участвует с классным коллективом в общешкольных мероприятиях» в совместных
переживаниях, воспитывая ответственность, приучая к сотрудничеству и
взаимопомощи.
- Развивает и совершенствует классное самоуправление, приучая к самоорганизации,
развивая умение отстаивать свою точку зрения, принимать решения, где необходимо –
идти на компромисс.
- Готовит воспитанников к рыночным отношениям, вовлекает класс (или группу) в
производственную деятельность, в хозрасчётные отношения, развивая навыки
предприимчивости, хозяйственные сметки и предпринимательства.
- Способствует формированию навыков самозащиты, изучает на классных часах вопросы
прав человека, потребителя товаров, поощряет готовность детей отстаивать
справедливость, защищать себя и свой коллектив от грубости, произвола и насилия в
любой форме и от кого бы то ни было.
3. Осуществляет помощь воспитателям в учебной деятельности:
- Помогает отдельным учащимся в преодолении учебных проблем на уроке или пли
выполнении домашних заданий, консультирует родителей.
- Поощряет и по возможности организует взаимопомощь в учёбе, помогает отдельным
учащимся преодолеть непонимание и конфликты с педагогами.
Способствует развитию познавательных интересов при помощи классных часов,
Экскурсий, предметных олимпиад, кружков и т.д.
Содействует получению дополнительного образования (развития) воспитанников через
систему кружков, клубов, спортивных секций, творческих или трудовых объединений
4. В сельской школе организует сельские работы, связанные с выполнением учебного
плана.
5. Проводит родительские собрания (семинары). Даёт консультации. Привлекает
родителей к помощи школе.
6. Организует питание учащимся, дежурство при необходимости коллективную уборку
класса (школы) мобилизует усилия детей (и родителей) для ремонта школы, ведёт
установленную документацию, осуществляет учёт, посещаемости занятий и
информирует о ней родителей.
7. Предпринимает необходимые меры для предупреждения опасности для жизни и
здоровья воспитанников во время их пребывания в школе. Немедленно сообщает
администрации и родителям о всех ЧП, невозможности - в Государственных органах
власти и суде. Принимать участие в выработке документов, определяющих систему
материальных доплат и стимулов за разные объёмы и результаты труда.
8. Обязательный перечень дел в работе классного руководителя:
- Минимум рабочего времени, который классный руководитель обязан посвящать своим
воспитанникам в течение недели, - 5 ч.
- Классный час проводится один раз в неделю.
- Количество внеклассных мероприятий не менее двух дел в месяц, одно из которых
может быть общешкольным. Мероприятие должно быть хорошо подготовлено, его
программа и другие материалы хранятся педагогом в течение года.
- Количество родительских собраний - не менее одного в четверть.
- Содержание и объем, технология и конкретные цели деятельности с конкретным
классом должны быть заложены в плане воспитательной работы на учебный год.
Проверка, отчетность, критерии оценки педагогического труда оговариваются и
согласовываются администрацией с педагогическим коллективом заранее и
оформляются в виде приказа по школе.
- Отчеты о проделанной работе предоставляются администрации по окончании учебного
года по установленному графику.
- В каникулярное и летнее время режим работы школы устанавливается согласно
дополнительному плану.

9. Классному руководителю запрещается:
- унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом,
придумывая клички и т.д.
- использовать отметку (школьный балл) для наказания ученика или расправы над ним.
- злоупотреблять доверием ребёнка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно
вводить его в заблуждение (обманывать).
- использовать семью (родителей или родственников) для наказания ребёнка.
- обсуждать «за глаза» своих коллег, представлять их в невыгодном свете, подрывая
авторитет учителя и всего педагогического коллектива.

III. Права классного руководителя:

Классный руководитель имеет право:
1. Участвовать в работе школьных структур самоуправления, педсовета, совета школы,
профсоюзных и других органов школы.
2. Выступать с инициативой, вносить предложения о совершенствовании деятельности
школы, выступать с деловой конструктивной практикой. З. Создавать собственные воспитательные системы и программы, творчески применять
новые методы, формы и приёмы воспитания, руководствуясь гуменным принципом "не
навреди".
4. Защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления и
защиты, при невозможности в гос. органах власти и суде.
5. Принимать участие в выработке документов, определяющих систему материальных
доплат и стимулов за разные объёмы работ и результаты труда.
6. Участвует в работе педсоветов, семинаров, административных и методических
совещаниях.
7. Осуществляет повышение своего профессионального уровня, своевременно участвует в
аттестации.

IV. Документация и отчётность
Должно быть своевременное заполнение:
- классного журнала.
- плана, воспитательной работы с классным коллективом.
- личных дел учащихся.
- карт развития личности обучающегося.
- протоколов родительских собраний.
- дневников учащихся.
- папок с разработками воспитательных мероприятий, с итогами социально –
психологических исследований в классе, с десятками работами и т.д., имеющих
потенциал и реальную опасность для воспитанников.

Приложенные файлы


Добавить комментарий