арапайым математика саба жоспары Реттік санау


Ортаңғы топқа ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта средней группы
Technological card of educational activity for middle - age group
Өтпелі тақырып: Менің отбасым
Апта тақырыбы: Менің көшем
Күні-Дата-Date:
Білім беру саласы. Образовательная область. Educational area: Таным . Познание. Comprehension. ҚМҰҚ. ФЭМП. FEMC.
Тақырыбы. Тема. Theme: «Көшемдегі үйлер ретімен орналасқан. Реттік санау»
Мақсаты. Цель.Aim: 5 көлемі сандық есептеуді дамыту. Логикалық есептерді шешіп, жұмбақтардың шешімін табуға үйрету. Геометриялық пішіндер туралы білімдерін бекіту (дөңгелек,үшбұрыш,шаршы,тік төртбұрыш) Геометриялық денелердің айырмашылығы(куб,шар). Дидактикалық ойын: «Бұл қай кезде болады?»»
Жабдықталуы. Оснащение. Resources: геометриялық пішіндер
Сөздік жұмыс. Словарная работа.Vocabulary work: орналасу, құрастыру
Үштілділік. Полиязычие. Multilingualism: Үй – дом -  house |haʊs|
Қызметтер кезеңдері
Этапы деятельности Stages of activity
Мұғалімнің қызметі
Действия педагога
Teacher’s activities
Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity
Мотивациялық – қозғаушылық
Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage Таңғажайып сәт: Тәрбиеші балаларға «Шалқан »ертегісін көрсетеді.Бірақ бұл суретте суретші қателескен екен. Ертегі кейіпкерлерінің орындары ауысып кетіпті.Суретшіге көмек керек. Оған көмектесеміз бе?
Балалар тәрбиешінің көрсеткен ертегісіне назар аударады және мұқият қарайды.
Ертегінің кейіпкерлері ауысып кеткенін байқайды
Суретшіге көмектесуге келіседі.
Ізденушілік –
ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый Organizational and exploratory stage Тәрбиеші жеке-жеке суреттерді көрсетіп балаларға ретімен қоюға көмек сұрайды.Астына сандарды қою керек екендігін айтады.Балаларға қатармен санату.
Балалар бардығы неше кейіпкер болды?
Кейіпкерлерді атаңдаршы!
Енді қандай кейіпкер жетпей тұр?
Жарайсыңдар балалар
Балалар біздің кейіпкерлерінде үйлері жоқ екен, көшедегідей үйлер жасап берейікші
Балалар үй жасау үшін қандай пішіндер қажет?
Атап берші
Олай болса сергіп алайық, содан соң үй жасаймыз
Сергіту сәті:
Үштілділік. Полиязычие. Multilingualism
Жеке жұмыс: Н.Линара
Балаларға үй жасауға пішіндер беріледі
Үйдің төбесін жасауға қандай пішін керек?
Ал қабырғасын жасауға қандай пішін таңдайсыңдар?
Екі топқа бөлініп бір топ жеке үйді, ал екінші топ бірнеше қабатты үй жасайды. -Балалар қызыға суреттерді,санды ретімен қойып береді.
-балалар ат салыса отырып санады.
-балалар тәрбиешімен біріге отырып жасайды.
-Бесеу
-Ата
-Әже
-Немересі
-Иті
-Мысығы
-Тышқан жетпейді
Балалар тәрбиешімен келіседі
-Үй жасау үшін геометриялық пішіндер керек
-Тік төртбұрыш
-Үшбұрыш
Қолда темір қалағым
Саздан сарай саламын
Алматыдан аумайтын
Әсем қала саламын
Үй – дом -  house |haʊs|
Екі пішінді салыстыру: куб пен шарпішіндерге назар аударып, қарайды
Балалар пішіндерді бөліп алады
-Үйдің төбесіне үшбұрыш керек
Үйдің қабарғасы тік төртбұрыш
Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflective and corrective stage Дидактикалық ойын: «Бұл қай кезде болады» суреттерден табиғат құбылыстарының түрлерін атап беру керек. Балалар ойында белсенділік танытады
Табиғат құбылыстарын ажыратып айтады
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат.The expected result:
Ұғынады. Воспроизводят. Reproduce: пішіндердің айырмашылығын
Түсінеді. Понимают.Understand: заттарды ретімен санауды
Қолданады. Применяют. Apply: топпен жұмыс жасау, 5 ке дейін санау

Приложенные файлы


Добавить комментарий