Методическая разработка внеурочного занятия в 1 классе Изготовление геометрического набора треугольников. Изготовление аппликации «Ракета» с использованием геометрического набора треугольников.

1. Организационный момент.
Эмоциональный настрой на дальнейшую работу.
Ужасно интересно
Всё то, что неизвестно.
А то, что неизвестно,
Нам хочется узнать.
Но чтоб добыть нам знания,
Проявим мы старание,
Тогда с тобою многое
Удастся нам понять. Слайд 1
2. Актуализация знаний учащихся.
- А сейчас отгадайте загадку, и вы узнаете, с какой геометрической фигурой мы будем работать на нашем занятии?
Три угла, три стороны. Могут разной быть длины.  Если стукнешь по углам,  То скорей подскочишь сам! (Треугольник) Слайд 2.
- Давайте вспомним, что мы знаем о треугольнике?
- Какие треугольники бывают по видам углов?
(прямоугольные, остроугольные и тупоугольные)
- На какие группы мы делим треугольники по сторонам?
(равносторонние, равнобедренные, разносторонние)
Дети поясняют свои ответы. Слайд 3.
- А сейчас расшифруйте слово Слайд 4
атекар
-Правильно, ракета
- Как вы смогли его прочесть? (буквы выстроили в обратном порядке)
Вы смогли рассекретить важную тайну.
Учитель читает стихотворение.
Хвост ярким пламенем горит
Она по воздуху летит.
Прощай любимая планета
На Марс меня везёт.                     (Ракета) Слайд 5
- А как слово «ракета» связано с сегодняшним днём?
3. Определение темы и целей занятия. Постановка учебной задачи.
Изготовление геометрического набора треугольников. Изготовление аппликации «Ракета» с использованием геометрического набора треугольников. Слайд 6
Самый первый в Космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень
Наш космонавт . (Гагарин).  Слайд 7 - Почему мы сегодня говорим о нём?
- Что вы знаете о Ю.А.Гагарине? (Подготовленные дети говорят)
4. Подготовка к выполнению работы.
Анализ конструкции ракеты. Слайд
Сегодня вы будете настоящими конструкторами космических ракет.
В нашем конструкторском бюро будет работать 3 отдела.
Давайте рассмотрим конструкцию ракеты.
- Ракета состоит из таких частей: корпус, носовая часть, стабилизаторы (выступы от корпуса ракеты внизу)
-Сколько деталей нам нужно изготовить? (8).
5.Технология изготовления ракеты.
-Берём полоску бумаги.
-Делим её на 4 равные части сгибанием. (Учитель показывает)
-Разрезаем квадрат по линии сгиба (по диагонали)
-Складываем из полученных треугольников ракету.
-Приклеиваем треугольники по образцу.
6. Анализ готовых изделий. Выставка работ.
Покажите мне свои ракеты. Вы – талантливые конструкторы!
-А знаете ли вы, кто был первым основателем межпланетных полётов с помощью ракеты?
Впервые в России в начале 20 века учитель из города Калуги обосновал возможность полетов на другие планеты с помощью ракеты. Это был Константин Эдуардович Циолковский.
7. Подведение итогов.
Сегодня, юные конструкторы, вы можете на обратной стороне своей конструкции написать свою мечту о полёте в космос. И, может быть, ваша мечта сбудется, и мир узнает о новых героях космоса - о вас.
Дети пишут о своей мечте. Пусть пока ваша мечта останется тайной.
- А что делают с новыми изобретениями? ( Их испытывают.)
- Сейчас мы с вами отправляемся на космодром, откуда стартуют ракеты.
- Для испытания готовы 3 стартовые площадки.
Центр управления полётом я беру на себя.
- Вы полетите к неизведанной планете «Знаний», а знания помогут вам в будущем осуществить вашу большую мечту.

«Вот ракета старт берёт,
Совершит она полёт».

- Вы готовы к полёту? Поднимите и соедините вместе ручки.
- Давайте произнесём знаменитую фразу Юрия Гагарина «Поехали!» и помашем всем рукой. Звучит рёв стартующей ракеты. Дети встают и машут руками.
Рефлексия.
У вас на столе смайлики. Покажите мне смайлик, который расскажет мне о вашем настроении.
Молодцы! Спасибо за работу.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий