Конспект занятия Школьные принадлежности


Духовно-нравственное воспитание
Педагог-психолог: Пазынина Л.М.
Тема «Школьные принадлежности»
Цель: уточнить и закрепить с детьми названия школьных принадлежностей, развивать желание учиться.
Задачи:
продолжать учить детей давать полные ответы на вопросы педагога;
обогащать словарный запас;
развивать логическое мышление;
учить составлять творческий рассказ;
воспитывать бережное отношение к школьным принадлежностям.
Ход урока
1.организационный момент.
Добрый день дорогие друзья! Я рада видеть ваши прекрасные, добрые глаза!
Сегодня у нас занятие будет связано со школой. Я вам предлагаю отгадать загадки, чтобы понять, о чем пойдет речь.
В снежном поле по дорогеМчится конь мой одноногийИ на много-много летОставляет черный след.(Ручка) 
Черный Ивашка –Деревянная рубашка,Где носом поведет,Там заметку кладет.(Карандаш)Ты беседуй чаще с ней,Станешь вчетверо умней(Книга)Кто я, если прямотаГлавная моя черта?(Линейка)То я в клетку, то в линейку.Написать по ним сумей-ка!(Тетрадь)Жмутся в узеньком домишкеРазноцветные детишки.Только выпустишь на волю –Где была пустота,Там, глядишь, — красота!(Цветные карандаши)Если ей работу дашь –Зря трудился карандаш.(Резинка)В этой узенькой коробкеТы найдешь карандаши,Ручки, перья, скрепки, кнопки,Что угодно для души.(Пенал)Свою косичку без опаскиОна обмакивает в краски.Потом окрашенной косичкойВ альбоме водит по страничке.(Кисточка)Разноцветные сестрицыЗаскучали без водицы.Дядя, длинный и худой,Носит воду бородой.И сестрицы вместе с нимНарисуют дом и дым.(Кисточка и краски)В черном поле заяц белыйПрыгал, бегал, петли делал.След за ним был тоже бел.Кто же этот заяц?…(Мел)Сговорились две ногиДелать дуги и круги.(Циркуль)Новый дом несу в руке,Дверца дома на замке.Тут жильцы бумажные,Все ужасно важные.(Портфель)Я весь мир слепить готов — Дом, машину, двух котов.Я сегодня властелин — У меня есть…(Пластилин)Я большой, я ученик!В ранце у меня…(Дневник)
Нарисую лето, маму И себя. На мне — панаму. Море, радугу и дом. Все хранит в себе… Ответ: альбом
Все листочки скреплены, Не рассыплются они. Держит крепко, как прищепка, Металлическая… Ответ: скрепка
В нем лежат пенал, тетрадки И на завтрак бутерброд. Все учебники в порядке В школу ученик несет. 
Я дружу с карандашами,А они, конечно, с вами.Не сижу я без работы,Коль рисуете вы что-то.Наточу я карандаш,Нарисуете пейзаж.
(Точилка)
2. Целеполагание.
Послушали загадки, а теперь дружно сформулируем тему нашего занятия. Правильно, сегодня на занятии мы поговорим о школе и о школьных принадлежностях. Ребята, а зачем они вообще нужны?
3. Беседа.
Конечно же, нужны, у каждой принадлежности есть свое предназначение. Чтобы удерживать полученную информацию, исправлять ее, преображать, чтобы она была в ценности и сохранности, передавать наши мысли и эмоции на лист бумаги.
Ребята, а теперь я вам предлагаю немного отдохнуть. Сделаем физминутку.
4.Физминутка.
Ах, как долго мы писалиАх, как долго мы писали,Глазки у ребят устали. (Поморгать глазами.)Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево-вправо.)Ах, как солнце высоко. (Посмотреть вверх.)Мы глаза сейчас закроем, (Закрыть глаза ладошками.)В классе радугу построим,Вверх по радуге пойдем, (Посмотреть по дуге вверх-вправо и вверх-влево.)Вправо, влево повернем,А потом скатимся вниз, (Посмотреть вниз.)Жмурься сильно, но держись. (Зажмурить глаза, открыть и поморгать ими.)
Отдохнули? Давайте поиграем с вами в игру «Четвертый лишний» посмотрите на доску, ваша задача определить лишнее слово и сказать почему.
Карандаш, ручка, указка, фломастеры.
Сумка, ранец, мешок, пакет.
Пила, отвертка, молоток, пенал.
Диван, кресло, табуретка, парта.
Молодцы!
Переходим к следующему заданию! Игра называется «Магазин». Вам нужно составить предложения по моему образцу, слушаем внимательно. – У меня одна пластмассовая ручка, а в магазине много пластмассовых ручек. – У меня один деревянный карандаш, а в магазине много деревянных  карандашей. – У меня один резиновый ластик, а в магазине много резиновых ластиков. – У меня один металлический звонок, а в магазине много металлических звонков. – У меня один пластмассовый пенал, а в магазине много пластмассовых пеналов. – У меня один кожаный портфель, а в магазине много кожаных портфелей.     
Молодцы ребята, вы хорошо поработали, а теперь я вам предлагаю послушать сказку о «школьных принадлежностях». Слушайте внимательно и отвечайте на вопросы.
Сказка о школьных принадлежностях
В некотором ранце жил-был пенал, а в нём мирно расположились школьные принадлежности. Жили они жили, ходили к друг другу в гости, но вдруг случилась беда. На уроке математики Карандаш чертил квадрат и допустил неточность. Карандаш приуныл, а потом вспомнил, что у него есть друг Ластик. Позвал Карандаш Ластика, объяснил ему, что нужно делать и случилось чудо. Ластик моментально всё исправил. Квадрат получился красивый, с ровными сторонами, заработал пятёрку. Загордился Карандаш, стал высовываться из пенала, хвалиться своими успехами. Обидно стало Ластику, ведь это он исправил всё, а Карандаш присвоил себе успех. На уроке рисования Карандашу нужно было нарисовать автомобиль, и он взялся за дело. То и дело Карандаш делал неверные штрихи, а потом и вовсе криво пририсовал колёса. «Ластик, помоги», - обратился он к другу. Но Ластик забрался подальше в пенал и молчал. Карандаш пыхтел, крутился, подрисовывал, но без Ластика ничего не получилось. От напряжения у Карандаша подломился носик и потребовалась помощь Точилки. «Да, одному мне не справиться, позову-ка я друзей на помощь», - решил Карандаш. «Друзья, помогите мне, пожалуйста, я буду вам очень благодарен», - сказал он. Тогда Точилка и Ластик
быстро сделали своё дело, Карандаш справился с работой. «Оказывается, что вместе работать дружнее и веселее», - сказали друзья. Они решили никогда не ссориться, не хвалиться, а помогать друг другу.
О чем сказка? Почему карандашу не помог ластик? Осознал ли свою ошибку карандаш?
Гимнастика для глаз.
Хорошенько разогрейте ладони, потерев их одна о другую, сложите их лодочками и подержите напротив глаз, не прикасаясь к векам, как бы прогревая глаза теплом ладоней.Вывод.
Рефлексия: ребята, что вы изучали сегодня на занятии,что вы поняли для себя ? Что вы узнали нового?

Приложенные файлы


Добавить комментарий