ЦИКЛОГРАММА организации жизни и воспитания детей на неделю ( 4 – 8 сентября 2017 года ) средняя группа Сквозная тема «Детский сад» Подтема «Мой детский сад»


ЦИКЛОГРАММА
организации жизни и воспитания детей
на неделю ( 4 – 8 сентября 2017 года )
средняя группа
Сквозная тема «Детский сад»
Подтема «Мой детский сад»
Режим дня Дүйсенбі
Понедельник - 4 СейсенбіВторник - 5 Сәрсенбі
Среда - 6 БейсенбіЧетверг - 7 Жұма
Пятница - 8
Прием детей
Беседы с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (6 мин) Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы о правилах безопасного поведения на улице, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы.
Утренний круг
«Здравствуй!»
Знакомство с новыми детьми. Рассказы детей о том, как они провели летние каникулы.
Д/у «Назови ласково своё имя»
(учить образовывать слова при помощи суффиксов с уменьшительным значением)
Стихотворение недели
«Детский сад»
(С. Питиримов)
Утренняя гимнастика
(комплекс №1 стр.70)
Утренний круг
«Здравствуй!»
Игра-тренинг
Давайте скажем друг другу несколько добрых слов. Сидя в кругу, возьмитесь за руки и глядя в глаза соседу, постарайтесь сказать ему 1-2 добрых слова, за что-то похвалить. Принимающий комплимент, кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно»…
Пальч. игра «Дружба»
Стихотворение
недели
«Детский сад»
(С. Питиримов)
Утренняя гимнастика
(комплекс №1 стр.70) Утренний круг
«Здравствуй!»
Дидактическое упражнение «Назови предмет в группе» - продолжать учить детей рассматривать и называть предметы в группе из ближайшего окружения (в центрах активности)
Стихотворение недели
«Детский сад»
(С.Питиримов)
Утренняя гимнастика
(комплекс №1 стр.70)
Утренний круг
«Здравствуй!»
Рассматривание картинок, иллюстраций на тему:
«Наш любимый
детский сад»
беседа по содержанию.
Д/и «Угадай по голосу»
учить детей выполнять правила игры, развитие слухового внимания, памяти
Стихотворение недели
«Детский сад»
(С. Питиримов)
Утренняя гимнастика
(комплекс №1 стр.70) Утренний круг
«Здравствуй!»
Беседа на тему: «Вежливость»Цель: Учить детей  пользоваться вежливыми словами, вырабатывать соответствующие навыки культурного поведения, соблюдать правила этикета, стимулировать положительные формы поведения и тормозить негативные. Стихотворение недели
«Детский сад»
(С. Питиримов)
Утренняя гимнастика
(комплекс №1 стр.70Завтрак Чтение потешки А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот — тарелка, вот — еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД) Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОУД
Игра с мячом «Летает не летает» - развитие у детей слухового и зрительного внимания, быстроты реакции, воспитание выдержки. Динамическая пауза «Зверобика»
Рассматривание иллюстраций к любимым сказкам К. И .Чуковского Д/и «Катится – не катится»
Цель: рассмотреть геометрические тела – куб, шар. Беседа с детьми на тему: «Какой наш детский сад?»
ОУД по расписанию ДО1. Тіл дамыту - Развитие речи
«Коммуникация»
«Мой детский сад» рассказ из личного опыта
Учить детей составлять небольшие рассказы из личного опыта.
½ 2Мүсіндеу – Лепка
«Яблоки и груши для компота»
Учить детей передавать в работе форму, строение, характерные части знакомых им фруктов. Упражнять в умении расплющивать готовую форму.
3. «Здоровье»
Дене шынықтыру -Физическая культура
«Наш спортивный зал»
учить находить свое место в колонне; закреплять умение энергично отталкиваться от пола двумя ногами одновременно; упражнять в ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать умение сохранять равновесие; ловкость, внимание,
½ «Коммуникация» Казак тілі - Казахский язык – по плану учителя
2 «Познание»
ҚЭМК - ФЭМП
«Один много, сравнение множеств, установление соответствия между ними. Большой и маленький. Круг»
формирование представлений о понятиях «один», «много»; формирование умений сравнивать предметы по величине (большой, маленький); закрепление знаний о геометрических фигурах.
учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; закрепить знания о геометрической фигуре «круг»;
1«Познание»
Жаратылыстану - Естествознание
«Мой любимый детский сад»
Расширять знания детей о работниках детского сада.
2. «Коммуникация»
Көркем әдебиет –
Художественная литература
Слушаем стихотворение «Федя одевается»
учить детей внимательно слушать стихотворение, запоминать его содержание, анализировать поступки героев, выполнять творческое задание к стихотворению
3. «Здоровье»Дене шынықтыру -Физическая культура
«Мы немножко порезвились»
Учить изменять направление при ходьбе в колонне по сигналу педагога.
Закреплять умение строиться в колонну по одному, развивать самостоятельность действий и ориентировку в пространстве при построении в колонну.
1«Познание»
Кұрастыру -
Конструирование
«Площадка в детском саду»
Закреплять умение сооружать постройки разной конструкции и величины; расширять знания детей о деталях строительного материала;
2.
3.«Творчество»
Ән күй -Музыкальное занятие
По плану муз. руководителя
1 «Творчество»
Сурет салу Рисование
предметное по – замыслу «Коврики для наших шкафчиков»
учить детей определять замысел в соответствии с назначением рисунка (картинка для шкафчика) Создать условия для самостоятельного творчества – рисовать предметную картинку и обрамлять рамочкой из цветных полосок
2. «Здоровье»
 Дене шынықтыру Физическая культура
«Мы ловкие ребята»
вместе, ноги врозь; закреплять умение шагать ритмично и изменять направление при ходьбе в колонне по сигналу педагога; упражнять в ползании в разном направлении, не сталкиваясь друг с другом; развивать ловкость, координацию движений и ориентировку в пространстве спортивного зала;
Прогулка:
Подготовка детей к прогулке; отбор игрового материала для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.
Наблюдение за сезонными изменениями в природе.
Цель: формировать представления об изменениях в природе
Трудовая деятельность
Цель: учить выполнять поручения, воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.
Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Перелёт птиц», «Найди свой домик», «Кот и мыши», «Воробышки и автомобиль»
Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; выполнять движения по показу, соблюдать правила игры.
Самостоятельная игровая деятельность, игры с выносным материалом.
Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками.
Возвращение с прогулки Последовательное раздевание, складывание одежды в шкафчики, мытье рук.
Обед Закрепить правила поведения за столом: Пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.
Бери ложку, бери хлеб, И скорее за обед.
Сон Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей Закреплять умения детей аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном
Постепенный подъем, закаливающие процедуры Ходьба по ребристой доске и дорожки «Здоровья» с целью профилактики плоскостопия.
Гимнастика пробуждения «Я на солнышке лежу»
Потешка при умывании «Пальчики»
Полдник Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды( есть аккуратно, пользоваться салфеткой после приёма пищи)
Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка. Вариативная часть Сюжетно – ролевая игра «Мой детский сад»
Цель: продолжать знакомить детей с профессией воспитателя и сотрудников детского сада, с правилами поведения в группе. Развивать интерес и уважение к профессии Дидактическая игра «Бывает — не бывает» (с мячом)
Цели: развивать память, внимание, мышление, быстроту реакции.
Д/ у«Чего не стало?»
Цель: развитие внимания и наблюдательности.
Свободные игры
детей
Палочки Кюизенера.Д/и Треугольники Цель. Учить детей составлять треугольники из палочек разной длины. Учить ориентироваться в пространстве («слева», «справа», «перед», «за»).
Игра – драматизация «Огородники»
стр. 97
Т. КарманенкоД/у «Запомни картинки» Цель: Игровое упражнение направлено на развитие зрительной памяти, произвольного запоминания с использованием приёма «группировки».
Свободные игры детей Д/и «Разложи по полочкам»
Цель: ориентировка в пространстве.
Д/и
«Цветные кубики»
Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.
Материалы: пары разноцветных кубиков (красные, желтые, зеленые, синие) .Свободные игры детей
Развитие фонематического слуха
«Слова, моделирование, многообразие».
вариативная часть.
Готовим руку к письму. «Штриховка – дорисовка».
«Поставь карандаш на точку и медленно веди каждую линию, не отрывая карандаш от бумаги». – вариативная часть
Подготовка к прогулке Одевание: последовательность, выход на прогулку.
Прогулка Развитие интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Игры и игрушки в нашей группе?», «У кого дома живут домашние животные, как за ними ухаживают?» и др.
Ужин детей Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета за столом ( не разговаривать за столом, тщательно пережёвывать пищу с закрытым ртом)
Уход детей домой Д/и «Конфетка»
Цель: Упражнять детей в складывании квадрата по образцу. Развивать глазомер, мышление, координацию рук
Игра - лото «Логика»
Беседа с родителями на тему «Режим детского сада»
. Рассматривание фотографий на тему: «Праздники детского сада» -
Настольные игры с мозаикой «Собери картинку»
Игры со строительным набором, выполнение постройки на тему: «Наша группа»
Настольная игра «Где что находится?,Дидактическая игра «Когда ты это делаешь?»
Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и знание частей суток, развивать внимание, память, речь. Трудовая деятельность:
«Помогаем взрослым»
(убираем игрушки)
Игры с любимыми игрушками в группе

Приложенные файлы


Добавить комментарий