Календарно-тематическое планирование по Всеобщей истории: История Нового времени (1800-1900). С домашним заданием.


9 класс
Всеобщая история. История нового времени (XIX в.): (35 часов)
Программа: Всеобщая история. История нового времени (XIX в.): 9 кл.: программа для общеобразоват. организаций / сост. Тур Л. И., Могила Н. А., Балацун П. А., Симинько Н. С., Виновет Т. В., Чепига Г. П. – 2-е издание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2017. – 28с.
Учебник: Всеобщая история. История нового времени, 1800-1900. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М.Ванюшкина; под редакцией А.А. Искандерова. – 3-е изд. – М: Просвещение, 2016. -304 с. ил., карт.
Атлас: История нового времени. XIX в. 8 кл. : атлас – 16-е изд., стереотип. – М.: Дрофа: Издательство ДИК, 2012.
№ урока Тема урока Основные вопросы содержательного компонента урока Дата урока (план) Дата урока (факт) Домашнее задание
Рабочие примечания
Изм-ние содержательн. компонента урока, Другое
1 Введение Ознакомление обучающихся с задачами и структурой курса. Мир в конце ХVІІІ–ХІХ вв. Эпоха модернизации. Читать с.3-8, отвечать на вопросы Подумайте - № 4 - письменно Тематический модуль 1. Утверждение индустриального общества в ведущих государствах мира
2 Переход к индустриальному обществу в Европе Практическое занятие Переход к индустриальному обществу в Европе. Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Завершение промышленного переворота. Индустриализация. Важнейшие достижения в развитии техники в XIX–начале XX в. (развитие транспорта, морских коммуникаций и сети железных дорог; начало развития авиации; основные изобретения в области связи: телеграф, телефон и радио). Читать § 1-2, с. 9-20, заполнить таблицу: «Важнейшие достижения в развитии техники в XIX–начале XX в.» Практическое занятие: Герои индустриальной революции
3 Утверждение капитализма в промышленно развитых странах Развитие товарно-денежных отношений. Завершение формирования единого мирового рынка. Экономические кризисы. Развитие промышленного капитала. Утверждение капитализма в промышленно развитых странах (Англия, США, Германия, Франция). Монополистический капитализм, его особенности в ведущих странах Запада. Читать § 1-2, с. 20-25, отвечать на вопросы, Подумайте - № 2, 4 - письменно 4 Социальные изменения в обществе. «Революция в быту» Практическое занятие Социальная структура общества периода промышленной революции. Возникновение промышленного пролетариата и его превращение в самый многочисленный класс общества. Возникновение организованного рабочего движения. Возрастание роли промышленных капиталистов. Появление среднего класса. Обострение противоречий индустриального общества. «Революция» в повседневной жизни человека (изменения в быту, развитие транспорта и средств связи, рождение кинематографа). Урбанизация населения. Жизнь в крупных городах. Читать § 3-4, отвечать на вопросы, Подумайте -№ 1 (с.33), № 3 (с.43) – письменно. Практическое занятие: Каким быть новому обществу. Модная Европа.
5 Наука и образование
Формирование в XIX в. научной картины мира. Переворот в химической науке. Открытия и достижения в области медицины. Эволюционная теория Ч. Дарвина. «Революция» в естествознании. Развитие образования. Читать §5, отвечать на вопросы, заполнить таблицу «Важнейшие научные открытия 19-начала 20 в. и их последствия», Подумайте - № 4 - письменно 6 Литература и искусство Критический реализм в европейской живописи. Импрессионисты, постимпрессионисты – новые цели и техника живописи. Поиски нового художественного идеала на рубеже веков. Развитие мировой музыкальной культуры в XIX в. – романтическая и реалистическая традиции. Перемены в европейской архитектуре. Возникновение массовой культуры. Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX–ХХ вв. Декаданс. Читать § 6-8, отвечать на вопросы, ?№ 1, подготовить сообщение об одном из деятелей литературы и искусства 19в. 7 Общественно-политические идеи и течения Изменение взглядов на государство и общество. Общественно-политические течения в Европе. Распространение социалистических идей; социалисты-утописты. Оформление консервативных, либеральных, радикальных политических течений и партий; Изменение идеологии рабочего движения. Возникновение профсоюзного движения в странах Европы. Марксизм. К. Маркс. Ф. Энгельс. Анархизм. Образование I и II Интернационалов. Возникновение социалистических партий. Читать § 9-10, отвечать на вопросы, ?№ 5 – письменно, Подумайте - № 4 - письменно Тематический модуль 2. Франция в период Консульства и Империи
8 Империя Наполеона Наполеон Бонапарт. Консульство. Образование империи. Кодексы Наполеона. Формирование признаков монархической власти в период консульства. Читать § 11, отвечать на вопросы, составьте характеристику личности Наполеона (по плану) 9 Наполеоновские войны Изменения политической карты Европы. Могущество Наполеоновской империи. Поход Наполеона в Россию и гибель «Великой армии». Война за освобождение Европы (1813–1814). Первое отречение Наполеона и реставрация Бурбонов. Ш. М. Талейран. Битва при Лейпциге. «100 дней» Наполеона. Ватерлоо. Читать § 12 (с. 102-106), отвечать на вопросы, ?№ 4 (с.99) - письменно 10 Венский конгресс
Практическое занятие «Священный союз» России, Пруссии и Австрии как основа феодально-монархической реакции в Европе. Территориальные изменения вследствие Венского конгресса. Читать § 12 (с. 106-113), отвечать на вопросы, Подумайте - № 4 - письменно Практическое занятие: Работа с картами и документами, решение исторических задач.
11 Модульный контроль 1–2 Урок обобщения, систематизации и проверки знаний. Повторить § 1-12 Тематический модуль 3. Европа после Венского конгресса (3 часа)
12 Великобритания в 1-й половине XIX в. Урок 1.
Практическое занятие Политическое положение в Европе после Венского конгресса. Политическая система Великобритании в начале XIX в. Подготовка и осуществление первой парламентской реформы (1832). Чартистское движение – первое в истории самостоятельное выступление рабочего класса. Осуществление положений «Народной хартии» в ходе политических реформ второй половины XIX в. Читать § 13 (с.113-116), отвечать на вопросы, Подумайте - № 1 - письменно Практическое занятие: Символ величия Великобритании.
13 Великобритания в 1-й половине XIX в. Урок 2 Викторианская Британия. Монопольное положение Великобритании в области промышленности и торговли в середине XIX в. Переход Великобритании к политике свободной торговли. Внешняя политика Великобритании. Читать § 13 (с.116-122), отвечать на вопросы, Подумайте - № 4 - письменно 14 Франция в эпоху Реставрации и Второй империи Вторая реставрация Бурбонов. Хартия 1814 г. Ультрароялисты. Июльская революция 1830 г. во Франции. Июльская монархия во Франции.
Февральская революция 1848 г. и установление Второй республики во Франции. Установление Второй империи. Внутренняя и внешняя политика. Политика бонапартизма. Влияние революционных событий во Франции на Европу. Читать § 14-15, отвечать на вопросы, ?№ 4 – письменно, Подумайте - № 4 – письменно (в формате таблицы или плана) Тематический модуль 4. Реализация национальной идеи в странах Европы
15 Германские земли после Венского конгресса Создание Германского союза. Проблема объединения германских земель. Борьба Пруссии и Австрии за главенство в Германии. Германские государства в 1815–1847 гг. Читать § 16 (с. 141-144), отвечать на вопросы, ?№ 1,2 (с.146) - письменно 16 Революция в Германии Причины поражения революции в Германии. О. Бисмарк. Австро-прусская война 1866 г. Северогерманский союз. Читать § 16 (с. 144-148), отвечать на вопросы, ?№ 4 – письменно, Подумайте - № 2 - письменно 17 Путь к объединению Италии Италия после Венского конгресса. Особенности «весны народов» в Италии. Два направления борьбы за объединение Италии. К. Кавур. Дж. Гарибальди, Д. Мадзини. Поражение республиканского направления в национально-освободительном движении Италии. Читать § 17 (с. 148-152), отвечать на вопросы, ?№ 3, 4, 6 – письменно. 18 Объединение Италии. Практическое занятие Австро-франко-сардинская война 1859 г. и ее результаты. Роль Дж. Гарибальди в объединении Италии. Создание Итальянского королевства. Экономическое и политическое развитие Италии после объединения. Читать § 17 (с.152-158), §22, отвечать на вопросы, Подумайте - №2 (с.155), № 5 (с.200) – письменно Практическое занятие: «Живая легенда» итальянского народа.
19 Особенности развития Франции Особенности политического развития Франции в период Второй империи. Крах Второй империи и провозглашение республики во Франции. Правительство А. Тьера. Читать § 18 (с. 158-161), отвечать на вопросы, Подумайте - №1 - письменно 20 Франко-прусская война
Практическое занятие
Разгром Франции во франко-прусской войне. Провозглашение Парижской коммуны. Социально-политические и экономические мероприятия руководства Коммуны. Поражение Коммуны. Завершение объединения Германии «железом и кровью». Образование Германской империи. Читать § 18 (с.161-165), отвечать на вопросы, Подумайте - № 3,4 - письменно Практическое занятие: Работа с картами и документами, решение исторических задач.
21 Модульный контроль 3–4 Урок обобщения, систематизации и проверки знаний. Повторить § 13-18 Тематический модуль 5. Ведущие страны мира в конце XIX в.
22 Германская империя. О. фон Бисмарк.
Практическое занятие Конституция Германии 1871 г. Государственное устройство империи. Внутренняя и внешняя политика Отто фон Бисмарка. Монополистический капитализм. Немецкая социал-демократия. Переход Германии к мировой политике. Читать § 19, отвечать на вопросы, Подумайте - № 1, 5, 7 - письменно Практическое занятие: Личность эпохи
23 Великобритания в конце ХІХ ст. Потеря Великобританией промышленного лидерства. Формирование либеральной, консервативной, лейбористской партий. Эпоха реформ. Тред-юнионы. Кризис классического либерализма. Ирландский вопрос. Формирование Британской колониальной империи. Читать § 20, отвечать на вопросы, Подумайте - № 1, 5 - письменно 24 Франция в конце ХІХ ст.
Практическое занятие Кризис Второй империи во Франции. Становление Третьей Республики. Политические кризисы 80-90-х годов. Рабочее и социалистическое движение. Формирование Французской колониальной империи. Читать § 21, отвечать на вопросы, составить план ответа «Демократические реформы во Франции», подготовить сообщение о деле Дрейфуса. Практическое занятие: Старые и новые лидеры индустриального мира.
25 Особенности развития Австрийской империи. Австро-Венгрия Особенности Австрийской империи. Революция в Австрийской империи. Национальные движения в Австрийской империи и их влияние на ход революционных событий.
Причины поражения революции в Австрийской империи. Преобразование Австрийской империи в двуединую монархию. Создание Австро-Венгрии. Итоги и последствия объединения государства Читать § 23, отвечать на вопросы, ?№ 7 - письменно
Тематический модуль 6. Америка в XIX–начале ХХ вв.
26 Гражданская война в США Пути территориального роста США в первой половине XIX в. Особенности промышленного переворота в США. Фермерская колонизация Запада. Аболиционизм. Начало Гражданской войны. Ход военных действий. А. Линкольн. Гомстед-акт и прокламация об освобождении рабов. Читать § 24, отвечать на вопросы, ?№ 6 – письменно, Подумайте - № 6 - письменно 27 Особенности развития США в последней трети XIX–начале XX в. Успехи экономического развития США в последней трети XIX– начале XX в. Политическое развитие. Расовая политика, решение индейского вопроса, юридическое оформление расовой сегрегации на Юге. Рабочее движение. Внешнеполитическая доктрина США и ее реализация. Панамериканизм. Читать § 25, отвечать на вопросы, Подумайте - № 3, 5 - письменно 28 Особенности развития стран латиноамериканского региона.
Практическое занятие Провозглашение независимых государств в Латинской Америке. С. Боливар, Х. Сан-Мартин. П. Д. Туссен-Лувертюр. Латинская Америка после войны за независимость. Особенности политического развития латиноамериканских государств: господство латифундистов в социально-экономической и политической жизни, политическая нестабильность, противоборство консерваторов и либералов, роль армии. Формирование латиноамериканской цивилизационной общности. Читать § 26, отвечать на вопросы, Подумайте - № 4 – письменно, подготовить характеристику личности Симона Боливара. Практическое занятие: Личность эпохи
29 Модульный контроль 5–6 Урок обобщения, систематизации и проверки знаний. Повторить § 19-26 Тематический модуль 7. Страны Азии и Африки в XIX–начале ХХ вв.
30 Революция Мэйдзи в Японии Крах политики самоизоляции Японии. Революция Мэйдзи в Японии. Особенности японской модернизации – сочетание западного и национального опыта. Внешняя политика Японии. Превращение Японии в сильнейшую державу на Дальнем Востоке. Читать § 27, отвечать на вопросы, ?№ 5, 6 - письменно 31 Открытие Китая «Опиумные войны». Движение тайпинов и восстание ихэтуаней в Китае. Экономическое проникновение в страну §28, отвечать на вопросы, Подумайте - № 3, 4 - письменно 32 Индия. Особенности развития «черного континента»
Практическое занятие Распад державы Великих Моголов, установление британского колониального господства в Индии. Восстание сипаев 1857–1859 гг. Организационное оформление национально-освободительного движения (ИНК). Раздел Африки. Национально-освободительное движение народов Африки против колонизаторов Читать § 29-30, отвечать на вопросы,?№ 1, 3 (с.266), 2 (с.274) - письменно Практическое занятие: Страны исламской цивилизации в XIX–нач. XXв. Традиционное общество Азии и Африки.
Тематический модуль 8. Международные отношения в конце XIX–начале ХХ вв. (3 часа)
33 Международные отношения в конце XIX–начале ХХ вв. Внешнеполитические интересы великих держав и политика союзов в Европе. «Восточный вопрос». Колониальные захваты и колониальные империи. Баланс сил между европейскими государствами после франко-прусской войны 1870–1871 гг. Читать § 31 (с. 274-278), отвечать на вопросы, Подумайте - № 2 - письменно 34 Активизация борьбы за передел мира Формирование военно-политических блоков
великих держав. Образование Тройственного союза. Образование Антанты. Пацифизм. Читать § 31 (с.278- 284), отвечать на вопросы, ?№ 6, Подумайте - № 6 - письменно 35 Модульный контроль 7–8 Урок обобщения, систематизации и проверки знаний. Повторить § 27-31

Приложенные файлы


Добавить комментарий