План работы педагога-психолога начальной школы на 2015-2016 учебный год

Утверждаю
Директор
МБОУ «Майнский многопрофильный лицей»
_________________ О.Н. Михайлова
31.08.2015 г.









План работы
педагога-психолога начальной школы
на 2015-2016 учебный год


Направления деятельности
Сроки и периодичность
Результат

Психодиагностическая работа и мониторинг

1.
Уровень готовности к школе, уровень сформированности предпосылок к развитию УУД
При поступлении в школу,
февраль-апрель предшествующего обучению года
Информация об уровне сформированности УУД будущих первоклассников

2.
Определение готовности к обучению в школе
Сентябрь- октябрь 2015 г.
Информация о зоне актуального развития ребёнка

3.
Изучение особенностей процесса адаптации первоклассников к школе
Октябрь- ноябрь 2015 г.
Информация о факторах и причинах дезадаптации, определение группы риска

4.
Групповая и индивидуальная диагностика исходного уровня сформированности УУД
Сентябрь-ноябрь 2015 г.
Информация о зоне актуального и ближайшего развития ребёнка, информация о детях ,нуждающихся в логопедической и психологической коррекции

5.
Диагностика в рамках индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы
2015-2016 гг.
(постоянно)
Информация о результатах коррекционной работы

6.
Контрольная диагностика по итогам коррекционно-развивающих занятий с первоклассниками с затруднённой адаптацией
Январь-март 2016 г.
Информация о результатах коррекционной работы с детьми с затруднённой адаптацией

7.
Изучение динамики процесса формирования УУД
(мониторинг)
Январь 2015 г.-май 2016 г.
(постоянно)
Выявление причин затруднений в формировании УУД и корректирование образовательного процесса

8.
Диагностика готовности к переходу в среднюю школу
Апрель-май 2016 г.
Выявление группы детей, нуждающихся в индивидуальном психолого-педагогическом сопровождении в 5 классе

9.
Выявление и изучение профессиональных затруднений педагогов, в т.ч. по причине эмоционального выгорания(мониторинг)
2015-2016 гг.
(постоянно)
Информация о динамике и качественном состоянии профессионального развития учителей начальных классов

Коррекционно-развивающая работа

1.
Коррекционно-развивающие занятия с первоклассниками, проявляющими недостаточную готовность к обучению
Сентябрь 2015 г. и далее по плану коррекционной работы в 2015-2016 уч.г.
Формирование навыков произвольного поведения, развитие познавательной и мотивационной сфер

2.
Адаптационные занятия
Октябрь 2015 г. и далее по плану работы в 2015-2016 уч.г.
Развитие эмоционально-волевой и мотивационной сфер, социализация

3.
Коррекционно-развивающая работа с обучающимися, имеющими проблемы в формировании УУД

2015-2016 гг.
(постоянно)
Устойчивая положительная динамика результатов учебной деятельности

4.
Коррекционно- развивающие занятия для будущих пятиклассников
Сентябрь 2015 – май 2016
Формирование навыков, необходимых для успешного обучения в среднем звене при решении учебных задач, социализация

Методическая работа

1.
Мониторинг результатов диагностики, коррекционной и развивающей работы, методические рекомендации учителям начальных классов
2015-2016 гг.
постоянно
Методические рекомендации педагогам

3.
Обмен практическим опытом по организации различных форм развивающей работы
2015-2016 гг.
постоянно
Методические рекомендации

Психолого- педагогическое просвещение

1.
Освещение вопросов возрастной психологии младшего школьника.
2015-2016 гг.
Просвещение педагогов

2.
Тематические родительские собрания по вопросам психологии возраста, психофункциональной готовности к обучению в школе, адаптации, по вопросам причин неуспеваемости и т.д.
2015-2016 гг.
(постоянно)
Просвещение родителей

3.
Размещение информации по теме на сайте школы
2015-2016 гг.
(постоянно)
Просвещение педагогов, родителей


Заголовок 415

Приложенные файлы


Добавить комментарий