Конспект занятия Обереговая кукла Колокольчик


Конспект занятия  для учащихся младшего школьного возраста по образовательной программе «Радуга творчества»
Методическая разработка занятия по ФГОС  по изготовлению куклы-оберега  «Кукла-колокольчик».
Тема занятия: « Обереговая  кукла «Колокольчик»».
Концепция занятия:
Формирование УУД на занятиях внеурочной деятельности:
- умения искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения возникшей   проблемы;
- умения ставить цели, планировать, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
- умения выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью;
- умения быть готовым конструировать и осуществлять замысел, обеспечивая успешность.
Цель занятия:
Формирование метапредметных результатов на занятиях внеурочной деятельности через развитие нравственно-эстетических ценностей, приобщение к миру русской культуры, к творческой деятельности по созданию прекрасного в жизни.
Задачи: 
способствовать –
воспитанию чувства гражданственности и любви к Родине через изучение народного творчества, сохранение, возрождение и развитие национальных традиций;
бережному отношению к творчеству народных мастеров и духовной культуры русского народа;
расширению знаний о видах декоративно-прикладного творчества, по истории народной художественной культуры;
развитию эстетического и художественного вкуса;
развитию индивидуальных задатков и творческих способностей.
Планируемые результаты
Личностными результатами является формирование следующих умений:
-  объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых изделий народного творчества, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;
- самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека.
Метапредметными результатами занятия является формирование следующих универсальных учебных действий. 
Регулятивные УУД:
- определять цель деятельности на занятии с помощью педагога и самостоятельно; 
- учиться совместно с педагогом выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- учиться планировать практическую деятельность на занятии; 
- с помощью педагога отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;
-  работая по совместно составленному плану, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и  инструменты),
- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с педагогом;
Познавательные УУД
- Умение выбирать эффективные способы изготовления изделия;
- Развивать творческие способности при работе;
Коммуникативные УУД
- умение выражать свои мысли;
- слушать и понимать речь других;
- вступать в беседу и обсуждение на занятии и в жизни (средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно - творческой  деятельности.
Продолжительность занятия: 30 минут.
Тип занятия: комбинированный.
Методы обучения: словесные – рассказ, беседа; наглядные – демонстрация образцов кукол и приемов работы, просмотр презентации; практические; репродуктивный, игровой.
Оборудование и материалы: 
1. Три лоскутка разноцветной ткани круглой формы диаметром 25 см, 21 см, 18 см.
2. Лоскуток белой ткани размером 28 на 18 см для головы и рук.
3. Лоскуток треугольной формы для платка.
4. Кусочек ваты или другой  наполнитель.
5.  Нитки.
6. Ножницы.
7.  Тесьма для украшения (по желанию).
8.  Мультимедиа.
9.  Презентация кукол.
10. Иллюстрации народных кукол.
11. Сундучок с обереговыми куклами.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
2. Лекция учителя.
Учитель:
Ребята, скажите, какая самая любимая игрушка у девочек?
Дети:
куклы. (Слайд 1)
Учитель:
Ребята, а вы знаете, что куклы бывают разные.
Издревле на Руси для того, чтобы оградить себя и свой дом от злых духов и болезней, люди изготавливали обереги в виде кукол. Каждую куклу- оберег делали к определенному событию и в определенный день года. Выполнялась такая кукла из лоскутков старой одежды и ниток. При ее изготовлении нельзя было пользоваться ни иглой, ни ножницами. Лицо кукле не рисовали. Считалось, что в неё может вселиться злой дух, который в дальнейшем будет оказывать плохое влияние на хозяина и дом. Кукол "крутили", пребывая в хорошем расположении духа, надевали на себя нарядную одежду, чисто убирали в доме. В каждую куклу старались вложить частичку своей души.
(Слайд 2)
Крестовушку делали на Троицу. Она символизировала Троицкий Семик – единство девушки, креста и березы. Как на березу, на куклу повязывали ленточки, крест делали из березовых веточек. Такую куклу ставили в доме на Троицу на видное место.
(Слайд 3)
Здравницу (травницу) делали как оберег здоровья. В зависимости от недуга ее наполняли полезной, душистой травой и ставили к кровати у изголовья, рядом с теплым местом. От куклы исходил травяной дух. Запах сосны, чебреца, ромашки убивал вредных микробов, укроп, мелисса, душица успокаивали, запах герани и мяты снимал усталость. С такой куклой дети меньше болели.
(Слайд 4)
Зерновушку делали после сбора урожая из самого отборного зерна или крупы и ставили ее к иконам в Красный угол. На следующий год она должна была принести хороший урожай. Такую же куклу делала молодая женщина, если у нее долго не было детей. И через год, по поверью, у нее должен был родиться ребенок.
(Слайд 5)
Неразлучники были оберегом семейного счастья. Их делали на свадьбу и хранили всю жизнь. Общая перекладина в виде рук символизировала единство жениха и невесты, кисточка – первенца в семье. С появлением второго и последующих детей кисточки добавлялись. Красный цвет придавал кукле обереговую силу.
(Слайд 6)
Лихорадки делали в Сильвестров день рано утром всей семьей. Куклы сворачивались из лоскутков ткани разного цвета и перевязывались красной нитью. Каждая из них символизировала человеческий недуг и имела свое имя: Ленея, Авея, Агнея, Ледея, Желтея, Немея, Ветрея, Трясея, Глухея, Глядея, Дряхлея, Дремлея – всего 12 штук. Подвешивались куклы на нитке над печной трубой или дверью. По поверью, в этот день из преисподни вылетали злые лихорадки. Они влетали в дома, принося с собой болезни, но, увидев этих кукол, улетали прочь.
(Слайд 7)
О куклах – оберегах слагали сказки, в которых они охраняли, спасали, давали мудрые советы, выполняли работу за своих хозяек. В русской народной сказке "Василиса Прекрасная" тряпичная кукла во всем помогает Василисе: "Василиса,  сама, бывало, не поест, а уж куколке оставит самый лакомый кусочек, и вечером, когда все улягутся спать, она запрется в своём чуланчике и потчует её, приговаривая: "На, куколка, покушай, моего горя послушай! Живу я в доме у батюшки, не вижу себе никакой радости; злая мачеха гонит меня с белого света. Научи ты меня, как мне быть и жить и что делать?" Куколка покушает, да потом и утешит её в горе и даст ей советы, а наутро всякую работу за Василису справит…"
Куклы - обереги бережно хранили, прятали от посторонних глаз и передавали по наследству в семье – от матери к дочери, от бабушки к внучке.
Учитель: Ребята, а вы бы хотели, чтобы ваш дом охраняли?
Дети: Да.
Учитель: Кто догадался, что мы будем делать на занятии?
Дети: куклу-оберег.
Учитель: Какими бы вы хотели видеть своих кукол?
Дети: красивыми, нарядными, аккуратными.
Как вы думаете у нас получится сделать куклу?
Дети: Да
Учитель: это и есть ваши цели.
(Слайд 8)
Учитель: Изготовить простейшую куклу «Колокольчик», не сложно, потребуются лишь лоскутки-остатки тканей, вата и нитки. Кукла «Колокольчик» оберегает дом от дурных вестей, помогает поддерживать хорошее настроение.
Ход работы: пошаговый процесс изготовления куклы
(Слайд 9)
1) Сейчас мы с вами изготовим голову куклы.  Для этого возьмите вату и скатайте  из неё шарик.  Положите шарик на середину большого лоскутка круглой формы.
(Слайд 10)
2)  Набивку обтягиваем центром лоскутка и туго перевязываем ниткой.
(Слайд 11)
3)  В середину лоскутка поменьше кладем то, что получилось и опять обтягиваем и перевязываем ниткой.
(Слайд 12)
4)   Также поступаем и с третьим лоскутком ткани.
(Слайд 13)
5)   У нас получилась юбка из трёх слоёв ткани и голова. Теперь берем белый лоскуток прямоугольной формы. В середину его кладем то, что получилось ранее. Обтягиваем белой тканью голову куклы и туго перевязываем, делаем руки. Для этого свободные концы ткани выравниваем, определяем длину рук. Немного ткани подворачиваем внутрь рукава. С краю отмеряем размеры ладошки и манжеты рукава и перетягиваем ниткой.
(Слайд 14)
6)   На голову кукле повязываем платок.
(Слайд 15)
7)   Всё, кукла готова. Можно оформить рукава, пояс декоративной тесьмой.
Куклу нужно создавать с добрыми мыслями и любовью.
А теперь давайте поставим наших красавиц в хоровод и посмотрим, что же у нас сегодня с вами получилось.
Вот все куколки подружки.
Не похожи друг на дружку.В сарафанах распрекрасных
Эти куклы наши!
Встаньте дружно куклы в ряд,
чтобы дом оберегать!
Учитель:
Ребята, скажите, чем занимались на занятии?
Какую цель ставили перед собой?
Достигли цели или нет?
Кто запомнил, как делать куклу?
У кого возникли трудности?
Дети:
У нас получились весёлые и очень симпатичные куколки.
Мы остались довольны результатом своей работы.
У нас всѐ получилось.
Учитель:
Молодцы, а теперь давайте подарим наших кукол гостям, чтобы они оберегали их дом от дурных вестей, помогали поддерживать хорошее настроение.
Литература
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, «Просвещение» 2011
2. Концепция духовно-нравственного развития  и воспитания личности  гражданина России, А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков. В. Ю. Тишков, «Просвещение» 2011.
3. Д. В. Григорьева, П. В. Степанов, «Внеурочная деятельность школьников»,  «Просвещение»2011.
4. Бурно М. Е. Терапия творческим самовыражением.М.,1989.
5. Дайн Г. Л., Дайн М.Б. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технология. – М: Культура и традиции, 2007;
6. Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. – СПб: Паритет, 2006;
7. Федотов Г. Я. Дарите людям красоту: Из практики народных художественных ремесел, - М.; Просвещение.2006;

Приложенные файлы


Добавить комментарий