Рабочая программа кружка по английскому языку 5-6 классы


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Лицей города Троицка»
 
Согласовано
Заместитель директора по УМР
________/ /

«___» __________20__ г Согласовано
Заместитель
директора по ВР
 
_________/Е.Н. Коновалова/
 
«___» ___________20__ г Утверждаю
Директор школы
 
 
__________/Н.П. Кучер/
 
Приказ №______
от «___» ___________20__ г
  
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
« Волшебный английский».
для учащихся 5-6 классов
на 2017/2018 учебный год
                                                                                           
  Составитель программы Сухарева О.И.
учитель английского языка
2017 г
Пояснительная записка
Проблема преподавания иностранных языков в школе в настоящее время актуальна.
Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство приобщения к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьника.
Дополнительное образование учащихся предполагает развитие творческих способностей, формирование навыков самореализации личности. Именно в детском возрасте закладываются основы мотивации деятельности, проявляется любознательность, сопровождающая активностью и желанием заниматься любимым делом. Иностранный язык имеет огромный воспитательный и развивающий потенциал.
Общение на иностранном языке в неформальной обстановке способствует погружению в мир языка, а значит, естественному общению. Кроме того коллектив единомышленников сплачивает ребят в их деятельности, усиливает мотивацию, создаёт комфортную среду для каждого, облегчает формирование коммуникативных умений и стимулирует речевое творчество. Ответственность за выполнение заданий способствует воспитанию самостоятельности, дает детям возможность планировать свою работу, определять цели и задачи, запрашивать дополнительную информацию у учителя или добывать её самостоятельно из других источников, взаимодействовать с партнёрами из группы. Использование ролевых игр поможет учащимся проявит себя, «примерить» взрослую жизнь, выразить свои чувства, отношение к действительности. Играя, учащиеся переносят свои знания и опыт деятельности из учебной ситуации в реальную. Таким образом, игра является социальной практикой личности школьника, средой его обогащения. Это одна из возможностей создания личностно-ориентированной ситуации развития учащихся. В основу программы положена концепция модернизации образования и принципы личностно-ориентированного подхода.
На занятиях кружка учащиеся совершенствуют свои знания, умения и навыки, убеждаются в практическом значении иностранного языка в организации общения, приобретении дополнительной информации, с пользой проводят свое свободное время.
Кружок готовит их к участию в общешкольных мероприятиях на изучаемом языке, способствует их самопознанию, самоутверждению и самовыражению. Тематики работы кружка дополняют и углубляют материалы урока, способствуют их более прочному усвоению, предусматривают связь с жизнью учащихся и стимулируют их потребность в общении.
Настоящая рабочая программа создана на основе примерной программы по английскому языку, авторской программы Ваулиной Ю.Е, Подоляко О. Е и учебной литературы: УМК «Английский в фокусе- 5 класс», «Английский в фокусе- 6 класс» и книги по домашнему чтению с учетом возрастных особенностей пятиклассников и шестиклассников, обучающихся в МАОУ «Лицей города Троицка».
Цели программы: ознакомление с культурным и литературным многообразием стран изучаемого языка, их вкладом в мировую культуру.
Задачи программы:
Обучающие:
социальное образование личности (освоение социальной культуры, социального мышления и действия, культуры социальных чувств и социальной организации);
углубление знаний по предмету;
расширение лексического запаса, получение дополнительной лингвострановедческой информации об англоговорящей стране;
комплексное применение навыков употребления изучаемых в средних классах времен английского языка в монологической и диалогической речи учащихся;
постановка произношения и отработка фонетических трудностей при драматизации произведений.
Развивающие:
развитие навыков устной речи;
формирование личности, способной к межкультурному общению через коммуникативные умения;
развитие мышления, памяти, внимания;
развитие интеллектуальной, эмоциональной и речевой активности детей, которые в совокупности обеспечивают благоприятные условия для овладения языком во внеурочное время.
Воспитывающие:
социальное воспитание, направленное на формирование качеств личности ребенка, необходимых ему для успешной социализации;
воспитание умения работать в команде дружного коллектива, ознакомление с культурой и обычаями англоязычных стран (воспитание социокультурной компетенции);
всестороннее развитие личности ребенка средствами иностранного языка.
Формы работы кружка:
Целесообразно использовать следующие формы реализации программы
лекции и беседы,
игры (подвижные, обучающие, познавательные, коммуникативные, логические, ролевые, дидактические, лингвистические),
конкурсы,
викторины
КВН-ы,
урочные занятия,
контрольные занятия,
тестирование.
Программа рассчитана на 1 час в неделю .
В процессе обучения предусмотрено использование фронтальной, групповой и индивидуальной форм учебной работы.
Программой предусмотрено использование следующих методов:
объяснительно-иллюстративный,
репродуктивный,
эвристический,
исследовательский.
Для реализации данной программы были поставлены следующие условия:
- обязательное наличие технически и информационно оснащенного кабинета иностранного языка,
- наличие дидактического и методического материалов:
а) разработки для проведения занятий: схемы, таблицы,
б) разработки информационного характера: рефераты по темам,
в) разработки для организации контроля и определения результативности обучения: тесты, анкеты, контрольные упражнения.
Ожидаемые результаты:
▪ четко произносить и различать все звуки и звукосочетания английского языка;
▪ соблюдать долготу и краткость гласных;
▪ соблюдать правила произношения звонких и глухих согласных;
▪ соблюдать ударения в словах;
▪ пользоваться заданиями тестового характера;
▪ выразительно читать вслух;
▪ извлекать информацию из прочитанного;
▪ сравнивать, сопоставлять языковые явления;
▪ планировать свое высказывание;
▪ умение варьировать и комбинировать языковой материал, ориентируясь на решение конкретных коммуникативных задач в наиболее распространенных стандартных ситуациях общения;
▪ выражать одну и ту же мысль разными языковыми средствами;
▪ по контексту и словообразовательным элементам догадываться о значении незнакомых слов при чтении, при восприятии текста на слух;
▪ делить текст на смысловые части, выявлять основную мысль, определять тему.
Особенностью данной программы является широкое использование игр для обучения иностранному языку. Каждое занятие строится как занятие общения, максимально приближенный к естественному общению, чтобы дети как можно раньше почувствовали результат своих усилий. Для создания коммуникативной обстановки на занятиях немаловажную роль играет поддержка высокой активности каждого ребенка.
При составлении данной программы были учтены возрастные особенности учащихся, а также как увеличение занятости детей в свободное время, развитие личности, ранняя профессиональная ориентация.
Учебно-тематический план (5-6 классы)
№ п / п Темы Количество часов
1 Объединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии 8 часов
2 Лондон - столица Великобритании. 6 часов
3 Шотландия: город и жители. 3 часа
4 Уэльс. 2 часа
5 Северная Ирландия. 2 часа
6 Традиции Великобритании. 6 часов
7 Спорт в Великобритании. 2 часа
8 Знаменитые люди Великобритании. 3 часа
Зачетный урок по курсу - 1 час.
Представление и демонстрация проектов - 2 часа.
Итого: 35 часов.
Календарно-тематическое планирование курса

п/п Тема занятия
1 Давайте знакомиться! Какие они, британцы?
2 Объединенное королевство Великобритании и северной Ирландии
3 Англия: города и жители
4 Самые знаменитые города Великобритании
5 Королевская семья
6 Климат в Великобритании
7 Природа Великобритании
8 Средства массовой информации в Великобритании
9 Лондон-столица Великобритании. Просмотр видеофильма о Лондоне
10 Достопримечательности Лондона. Просмотр видеофильма о Лондоне
11 Транспорт в Британии
12 Лондонские автобусы и такси
13 Метро в Лондоне
14 Магазины и покупки в Великобритании
15 Шотландия: города и жители
16 Волынка и килт- символы Шотландии
17 Природа Шотландии
18 Загадочный Уэльс
19 Культурные памятники Уэльса
20 Северная Ирландия
21 Культурные памятники Ирландии
22 Традиции Великобритании
23 Овсянка, сэр! Традиции английской кухни
24 Как проводят свой досуг жители Великобритании
25 Традиционные праздники и фестивали в Великобритании
26 Образование в Великобритании
27 Книги и журналы Великобритании
28 Самые популярные виды спорта в Британии
29 Знаменитые спортсмены Великобритании
30 Знаменитые писатели Великобритании
31 Великие музыканты Британии
32 Современные актеры и певцы Великобритании
33 Зачетный урок. Моя Британия (проект)
34 Представление и демонстрация проектов
35 Представление и демонстрация проектов.
:
Список рекомендуемой учебно-методической литературы
При составлении рабочей учебной программы были использованы следующие источники:
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего и среднего (полного) образования. Москва . 2004.
Примерные программы по иностранным языкам. Предметная линия учебников «Английский в фокусе» (“Spotlight”) 5-9 кл.2-е изд. перер. и доп. В.Г.Апальков Просвещение. Москва . 2014.
УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) для 5-го класса общеобразовательных учреждений (авторы Е.Ю. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс) . М.: Просвещение; UK.: Express Publishing, 2014.
УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) для 6-го класса общеобразовательных учреждений (авторы Е.Ю. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс) . М.: Просвещение; UK.: Express Publishing, 2014.
Книга для чтения – 5 -6 классы (авторы Е.Ю. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс).
Видеофильмы по странам изучаемого языка.

Приложенные файлы


Добавить комментарий