Конспект урока по немецкому языку для 7 класса (немецкий как второй иностранный язык, второй год обучения) по теме: Как я провел летние каникулы Активизация навыков письма. Порядковые числительные. С. 8-9


7 класс Урок №5
Технологическая карта урока
Автор Яновская Л.С.
Предмет Немецкий язык
Класс 7
Тип урока Урок применения полученных знаний, умений, навыков.
Тема урока: Как я провел летние каникулы? Активизация навыков письма. Порядковые числительные. С. 8-9
Цель урока: 1. Повторить и закрепить лексико-грамматический материал по теме  «Летние каникулы. Отпуск».
2. Активизировать навыки письма.
3. Активизировать знание учащихся по образованию порядковых числительных.
Предметные результаты: умение осознанно и произвольно употреблять в устной и письменной формах порядковые числительные; повторить знакомую к теме лексику.
Метапредметные результаты: уметь определять и формулировать цель на уроке; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
Личностные УУД: способность к определению своего эмоционального состояния, к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.
Коммуникативные УУД: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами немецкого языка.
Прогнозируемые результаты
личностные:
учить проверять себя;
учить давать оценку своим действиям;
учить работать в группе, чувствовать свой вклад в общую работу;
метапредметные:
учить анализировать и выделять общее;
учить находить наиболее оптимальный алгоритм действий;
предметные:
активизировать знания по теме: Летние каникулы;
уметь употреблять в письме и разговоре порядковые числительные;
Этап урока Содержание педагогического взаимодействия Виды работы, формы, методы,
приёмы Домашнее задание
Деятельность учителя Деятельность обучающихсяI.Организация классаI. Оргмомент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Объявление темы урока.
4.Работа с грамматикой.
(Порядковые числительные)
5. Игра. (Спортминутка)
6. Активизация грамматических навыков.
7. Работа в парах.
(Самостоятельная работа).
6. Проверка выполненного задания.
7. Работа в группах.
8. Подведение итогов урока
8. Отметки
9. Домашнее задание
10. Рефлексия
Приветствует учащихся. Предлагает учащимся проверить наличие школьных принадлежностей
- Guten Tag, meine Schüler! Wie geht es? Wie ist eure Laune?Der wievielte ist heute?
Was habt ihr gestern gemacht?
- проверяю домашнее задание
Heute werden wir wieder mit Grammatik arbeiten und ihr werdet порядковые числительные lernen. Wir werden auch Präsens, Präteritum und Perfekt wiederholen. Welches Ergebnis sollt ihr am Ende der Stunde zeigen
- объясняю образование порядковых числительных.
Исключение: erste, dritte, siebte
Игра с мячом:
- называю число, бросаю ученику мяч
Работа с текстом письма. С. 8
- обращаю внимание на структуру:
Es hat mir Spaß gemacht, mein Dorf zu zeigen.
Es hat ihm Spaß gemacht, Deutsch zu lernen.
- проверяю выполненное задание

- с. 8 упр.b
- задаю вопросы
- комментирую и выставляю отметки в дневники
- объясняю домашнее задание, записываю на доске
6 предложений в претеритум с сильными глаголами
- провожу рефлексию - Проверяют свою готовность к уроку, Настраиваются на учебную деятельность, к уроку.
- отвечают, с каким настроением пришли на урок, затем спрашивают учителя.
- отвечают на вопросы учителя.
- зачитывают дом.зад.
- внимательно слушают учителя, какие цели и задачи для них на уроке он ставит.тему урока и записывают её в тетрадь.
- слушают, записывают в тетрадь, составляют устно предложения с поряд. числительными
- ученик ловит мяч и образуют пор. числ.
- читают письмо, переводят
- читают предложения, переводят, составляют предложения по образцу.
-зачитывают предложения
-рассматривают картинки по группам и составляют к ним предложения.
- подводят итог урока
-подают дневник для выставления отметки
- записывают в дневники домашнее задание
- отвечают на вопросы рефлексии - фронтальный опрос
-работа в парах

Приложенные файлы


Добавить комментарий