Зеркало прогрессивных преобразований в техническом творчестве

Составил Фоминых М.И.
Зеркало прогрессивных преобразований
1. Постановка проблемы
Низкий уровень качества выполнения проектно-исследовательских работ воспитанниками по техническому творчеству
2. Причины
(формулировки с «не» и «нет»)
Отсутствие систематического методического сопровождения воспитанников, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью

Методическая неподготовленность и неготовность педагогов.



Низкая мотивация воспитанников к выполнению исследовательских работ по техническому творчеству.



Ситуация «плюс»

Ситуация «минус»
3. Цель
Повышения качества выполнения проектно-исследовательских работ воспитанниками по техническому творчеству
4. Задачи
Создать систему сопровождения воспитанников занимающихся проектно-исследовательской деятельностью

Развить исследовательскую грамотность преподавателей.



Повысить мотивацию воспитанников к проектно-исследовательской деятельности


5. Мероприятия, ответственные









Проведение систематических консультаций с воспитанниками занимающимися проектно-исследовательской деятельностью.

Повышение квалификации по направлению, участие педагогов в дистанционных курсах по организации исследовательской деятельности.



Учет достижений в исследовательской деятельности при аттестации воспитанников.










Составление графика дистанционных конкурсов исследовательских работ.

Регулярное проведение внутрисетевых круглых столов, семинаров по вопросу организации исследовательской деятельности воспитанников.

Беседы о пользе развития исследовательской деятельности.










Построение индивидуальных образовательных траекторий.

Создание ресурсной базы содержащей методические и технологические разработки, пособия, учебные материалы по методологии и организации проектно-исследовательской деятельности.

Публичный выступления воспитанников


6. Ресурс
1. Наличие ППМС (психолого-педагогического и медико-социального) сопровождения.
2. Информационные ресурсы (научно-методическая литература).
3. Социальное партнерство.
4. Наличие технического обеспечения (персональный компьютер, Smart Board ) в кабинете

7. Продукт
1. Качественные исследовательские проекты воспитанников.
2. Ресурсная база методического сопровождения.
3. Эффективно работающая система индивидуальных и групповых консультаций.
4. Формирование универсальных учебных действий.

8. Критерии эффективности
1. Количество исследовательских работ, занявших призовые места на конференциях различного уровня (городской, федеральной, всероссийской и международной).
2. Удовлетворенность педагогов и воспитанников полученной поддержкой (анкетирование, опрос).
3. Более высокий уровень результатов обучения, измеряемый общепринятыми инструментами (итоговое оценивание по ступеням обучения, результаты конкурсов, олимпиад ..) в сравнении со средним уровнем соответствующей массовой практики.

Приложенные файлы


Добавить комментарий