Рабочая программа дополнительного образования Юный велосипедист (3 — 5 класс)


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Чепецкая средняя общеобразовательная школа»
Принято на заседании УтвержденоПедагогического совета Директор школы
Протокол № __ ____________ Н.И. Широкихот «___» _____________ 20__ Приказ № ___
от «___» _____________ 20__



Рабочая
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Юный велосипедист»
9-12 лет
Срок реализации – 1 год
Составитель: Печенкина Людмила Валерьевна,
педагог дополнительного образования
Чепца, 20__
Пояснительная записка
Программа детского объединения «Юный велосипедист» разработана с учетом следующих законодательных нормативно – правовых документов:
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон РФ от 10.12.95г. «О безопасности дорожного движения».
Федерального закона Российской Федерации от 7 мая 2013 г. N 92-ФЗ г. "О внесении изменений в Федеральный закон "О безопасности дорожного движения"
Указ Президента РФ от 22.09.2006г. №1042 «О дополнительных мерах по безопасности дорожного движения»
Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 годах»
Постановление Правительства РФ от 2 августа 2011 г. N 642 «О внесении изменений в федеральную целевую программу « Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 годах»
Приказ Министерства образования РФ №354 от 09.07.96г. «О повышении безопасности дорожного движения детей и учащихся России»
Постановление Правительства РФ от 21 января 2013 г. N 20 «О внесении изменений в правила дорожного движения РФ».
Из года в год увеличивается поток автомобилей на дорогах, что создает объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. И, к сожалению, зачастую причиной ДТП являются дети. Это происходит потому, что учащиеся не знают правил дорожной безопасности, или нарушают их, не осознавая опасных последствий нарушений. Донести эти знания до детей, выработать в них потребность в соблюдении правил дорожного движения для самосохранения – в этом и состоит задача педагога.
Данная программа направлена на формирование у детей культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы.
Проблема имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков. Особенность программы заключается в создании условий для формирования безопасного образовательного пространства при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД.
Программа дополнительного образования детского объединения «Юный велосипедист» является модифицированной, составлена на основе «Программы по изучению ПДД и профилактике дорожно-транспортного травматизма 1-11 классы» и переработана под условия нашей школы.
Актуальность: при переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.
Работа проводится в форме теоретических и практических занятий. Содержание занятий, объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья обучающихся.
Программа обучения построена по принципу от «простого к сложному» и углубления теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе обучения.
Цель программы: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи программы:
- сформировать у обучающихся потребность в изучении правил дорожного движения и
осознанное к ним отношения;
- формировать устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения;
- обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи;
- повысить интерес школьников к велоспорту;
- развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;
- воспитывать чувство ответственности, культуры безопасного поведения на дорогах и улицах.
- выработать у учащихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику.
Развитие значимых для данной деятельности личностных качеств:
самостоятельности в принятии правильных решений;
убежденности и активности в пропаганде добросовестного выполнения правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни;
внимательности и вежливости во взаимоотношениях участников дорожного движения;
здорового образ жизни и навыка самостоятельного физического совершенства.
Программа ориентирована на достижение результатов первого уровня: получение социальных знаний.
Настоящая программа имеет  спортивно - оздоровительную направленность.
Программа состоит из нескольких тематических разделов, которые взаимосвязаны между собой. В тематический план включен следующий материал: история правил дорожного движения, правила дорожного движения (общие положения; обязанности пешеходов; сигналы светофора; правила для водителей; дорожные знаки), основы доврачебной медицинской помощи (общие принципы оказания доврачебной помощи; техника наложения повязок; первая помощь при общих ранениях; первая помощь при повреждении мягких тканей, суставов, костей; первая помощь при несчастных случаях; первая помощь при ожогах и отморожениях; транспортировка при различных видах травм), фигурное вождение велотранспортных средств, страхование. Каждый раздел имеет как теоретическую часть, так и практическую.
Основные методы, используемые для реализации программы:
В обучении – практический, наглядный, словесный, работа с книгой, видеометод.
В воспитании – (по Г.И. Щукиной) – методы формирования сознания личности, методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения, методы стимулирования поведения и деятельности.
Работа объединения основывается на различных видах деятельности:
- Создание уголка безопасности дорожного движения;
- Изучение правил дорожного движения;
- Разбор дорожно-транспортных происшествий;
- Встречи и беседы с инспектором ГИБДД;
- Встречи с медицинским работником, с целью изучения основ медицинских знаний и применения знаний на практике;
- Проведение практических занятий по вождению велосипеда;
- Проведение игр, конкурсов, соревнований в школе.
- Подготовка и проведение соревнования «Безопасное колесо» в школе.
- Подготовка и участие в районном конкурсе «Безопасное колесо».
- Участие в различных конкурсах по ПДД (конкурсы рисунков, плакатов, стихов, газет,сочинений…)
На каждом занятии органически сочетается изучение нового и повторение пройденного материала. Программа рассчитана на занятия в кабинете с интерактивной доской и с доступом в интернет. Программа дополнительного образования детского объединения «Юный велосипедист» рассчитана на детей 8 – 11 лет и реализуется в течение 68 часов – 2 часа в неделю. Срок реализации программы год.
Формирование универсальных учебных действий
Личностные
принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;
самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;
осознание ответственности человека за общее благополучие;
этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;
способность к самооценке;
начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.
Метапредметныенавыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;
умение ставить и формулировать проблемы;
навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;
установление причинно-следственных связей.
Регулятивные
использование речи для регуляции своего действия;
адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;
умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;
умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;
Коммуникативные
В процессе обучения дети учатся:
работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
ставить вопросы;
обращаться за помощью;
формулировать свои затруднения;
предлагать помощь и сотрудничество;
слушать собеседника;
договариваться и приходить к общему решению;
формулировать собственное мнение и позицию;
осуществлять взаимный контроль;
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Календарно-тематическое планирование
№ Тема Всего часов из них Форма контроля
теория практика 1 Введение 1 1 2 История правил дорожного движения 2 1 1 тестирование
3 Правила дорожного движения 36 19 17 3.1 Общие положения ПДД. Основные термины и понятия. 8 4 4 тестирование
3.2 Дороги и их элементы 4 2 2 тестирование
3.3 Обязанности участников дорожного движения 5 3 2 тестирование
3.4 Дорожные знаки: назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения 10 5 5 тестирование
3.5 Дорожная разметка 5 3 2 тестирование
3.6 Перекрестки и их виды. Проезд перекрестков 4 2 2 тестирование
4 Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи 17 7 10 4.1 Автомобильная аптечка 3 2 1 зачет - практикум
4.2 Травмы, оказание первой помощи 10 4 6 зачет - практикум
4.3 Транспортировка пострадавшего 4 1 3 зачет - практикум
5 Фигурное вождение велосипеда 10 3 7 зачет - практикум
6 Итоговое занятие «Правила движения достойны уважения» 2 2 Всего 68 33 35 Содержание программы
Тема 1. Введение в образовательную программу кружка.
Теория.
Объяснение учащимся целей и задач кружка «Юный велосипедист», проведение инструктажа по правилам безопасности и охране труда во время занятий в кружке.
Разбор и анализ маршрутов движения учащихся в школу, составление схем. Выявление опасных ситуаций на маршруте, их причин и возможных последствий.
Практика.
Проект 1 «Твой ежедневный маршрут».
Тема 2. История правил дорожного движения
Теория.
История и развитие Правил дорожного движения. Информация о первом светофоре, автотранспорте, велосипеде, дорожных знаках…
Знакомство с профессиями: сотрудник ГИБДД, работник автотранспортного предприятия, водитель и др.
Практика.
Составление викторины по истории ПДД в уголок «Автоэрудит»
Тема 3. Правила дорожного движения
3.1. Общие положения ПДД. Основные термины и понятия.
Теория
Правила дорожного движения в России. Общие положения. Обязанности пешеходов, водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины дорожно-транспортных происшествий. Опасные ситуации на дорогах.
Практика
Практическое закрепление знаний по правилам: посадки в школьный автобус; поведения в нём во время движения; порядка высадки; порядка действий в случае аварийных ситуаций
анализ и разбор этих опасных дорожных ситуаций, выявление причин к ним приводящим, что необходимо делать чтобы их избежать
3.2. Дороги и их элементы
Теория.
Дороги и их элементы. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения. Тротуар. Прилегающие территории. Перекрестки. Границы перекрестков. Пересечение проезжих частей на перекрестках. Порядок перехода и проезда улиц и дорог по сигналам транспортного и пешеходного светофоров. Пешеходный переход, подземный и наземный переход, островок безопасности Общий краткий обзор различных опасных ситуаций и их последствий. Населенные пункты.
Практика
Сигналы регулировщика (практическое занятие с целью проверки знаний и умения применять сигналы в конкретной ситуации).
3.3. Обязанности участников дорожного движения
Теория
ПДД для пешеходов – правосторонне движение, правила перехода дороги, места перехода проезжей части дороги. Обход стоящего транспорта у обочины. Движение пеших групп и колонн. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Средства регулирования движения. Знаки.
ПДД для пассажиров – виды общественного транспорта, посадочные площадки и дорожные знаки, правила поведения в салоне транспорта, перевоз грузов. Взаимовежливые отношения пассажиров и водителя.
Практика
Решение билетов по теме.
3.4. Дорожные знаки: назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения
Теория
Назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения.
Дорожные знаки. Предупреждающие знаки.
Дорожные знаки. Знаки приоритета.
Дорожные знаки. Предписывающие знаки.
Дорожные знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации.
Практика
Проект №2 «Расставь дорожные знаки на перекрёстке»
Решение задач, карточек по ПДД, предложенных газетой «Добрая Дорога Детства»
Решение билетов по теме.
3.5. Дорожная разметка
Теория
Случаи, когда значения временных дорожных знаков противоречат указаниям стационарных знаков. Дорожная разметка и ее характеристики. Горизонтальная разметка.
Случаи, когда значение временных дорожных знаков и линий временной разметки противоречат значениям линий постоянной разметки. Вертикальная разметка. Светофорное регулирование. Значение круглых сигналов светофора выполненных в виде стрелок.
Пешеходные светофоры для велосипедистов. Светофоры для регулирования движения через железнодорожные переезды.
Распределение приоритета между участниками дорожного движения. Главная и второстепенная дороги. «Правило правой руки».
Действие водителя при запрещающем сигнале светофора (кроме реверсивного) или регулировщика. Приоритет транспортных средств, подающих специальные сигналы.
Транспортные средства, оборудованные маячками синего или синего и красного цвета и специальным звуковым сигналом. Транспортные средства, оборудованные маячками желтого или оранжевого цвета. Транспортные средства, оборудованные маячками бело- лунного цвета и специальным звуковым сигналом.
Практика
Решение билетов по теме, онлайн-тестов.
3.6. Перекрестки и их виды. Проезд перекрестков
Теория
Определение регулируемых и нерегулируемых перекрестков. Общие правила проезда перекрестков. Регулируемые перекрестки.
Проезд перекрестков, движением на которых управляет регулировщик. Проезд перекрестков со светофорным регулированием.
Преимущество трамваев на регулируемых перекрестках. Нерегулируемые перекрестки.
Нерегулируемые перекрестки неравнозначных дорог. Нерегулируемые перекрестки равнозначных дорог.
Проезд пешеходных переходов. Проезд мест остановок маршрутных транспортных средств. Проезд мимо транспортных средств, предназначенного для перевозки детей.
Движение через железнодорожные пути. Приближение к железнодорожному переезду. Места прекращения движения в случаях, когда движение через переезд запрещено. Вынужденная остановка на железнодорожном переезде.
Практика.
Встречи с инспектором ГИБДД по практическим вопросам.
Разработка викторины по ПДД в уголок.
Тема 4. Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи.
4.1. Автомобильная аптечка
Теория.
Первая помощь при ДТП. Информация, которую должен сообщить свидетель ДТП.
Аптечка автомобиля и ее содержимое.
Практика.
Встречи с медицинским работником по практическим вопросам.
Игра «Собери пару»
4.2. Травмы, оказание первой помощи
Теория
Раны, их виды, оказание первой помощи. Вывихи и оказание первой медицинской помощи. Виды кровотечения и оказание первой медицинской помощи. Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему. Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи. Виды повязок и способы их наложения. Обморок, оказание помощи. Правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах. Обморожение. Оказание первой помощи. Сердечный приступ, первая помощь.
Практика.
Встречи с медицинским работником по практическим вопросам.
Наложение различных видов повязок. Оказание первой помощи при кровотечении.
Оказание первой помощи при ушибах, вывихах, ожогах, обморожении, переломах, обмороке, сердечном приступе.
4.3. Транспортировка пострадавшего
Теория
Транспортировка пострадавшего, иммобилизация.
Практика.
Транспортировка пострадавшего.
Ответы на вопросы билетов и выполнение практического задания.
Тема 5. Фигурное вождение велосипеда.
Теория. ПДД для велосипедистов – дорожные знаки.
Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Экипировка. Правила движения велосипедистов. Подача предупредительных сигналов велосипедистом световыми приборами и рукой. Дополнительные требования к движению велосипедистов: Правила проезда велосипедистами нерегулируемых перекрестков.
Изучение каждого препятствия отдельно. Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода. Движение групп велосипедистов. Выбор безопасного пути движения в той или иной местности. Тормозной и остановочный пути. Дорожные ловушки. Причины ДТП. Меры ответственности пешеходов и водителей за нарушение ПДД.
Препятствия (прохождение трассы): змейка; восьмерка; качели; перестановка предмета; слалом; рельсы «Желоб»; ворота с подвижными стойками; скачок; коридор из коротких досок.Практика.
Прохождение отдельных препятствий на велосипеде.
Фигурное вождение велосипеда.
Составление памятки: «Юному велосипедисту».
Тестирование
Тема 6. Итоговое занятие «Правила движения достойны уважения»
Материально – техническое обеспечение
Техническое оснащение:
- ноутбук
- мультимедийный проектор
Методическое обеспечение:
- билеты по ПДД
- билеты по медицине
- билеты по страхованию
- видеоматериалы по ПДД
- презентации по ПДД.
ЛИТЕРАТУРА
Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от 30.12.2001года, № 196-ФЗ.
Федеральный закон Российской Федерации от 26 апреля 2013 г. N 65-ФЗ "О внесении изменений в статью 20 Федерального закона "О безопасности дорожного движения""
Правила дорожного движения РФ. Утверждены Постановление Совета Министров Правительства Российской Федерации от 7.05. 2003 года №265.
Постановление Правительства РФ от 21.01.2013г. №20 «О внесении изменений в ПДД РФ»
«Программа» по изучению ПДД и профилактике дорожно-транспортного травматизма 1-11 классы. Ставрополь. СКИПКРО. 2002.
Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. М -1988.
Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД, или школьник вышел на улицу: 1-4 классы. /М: ВАКО, 2011
Кулинич Г.Г. Сценарии клубных мероприятий и общешкольных праздников. – М:«ВАКО», 2006. – 208 с.
Щуркова Н.Е. Игровые методики. – М: Педагогическое общество России, 2006, - 224 с.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной и средней школе: уроки, классные часы, внеклассные мероприятия, занятия с родителями. – Волгоград: Учитель, 2006.
Воронова Е.А. Красный, желтый, зеленый. ПДД во внеклассной работе. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.
Ковалева Н.В. Конкурсы, Викторы, праздники по ПДД для школьников. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.
Михайлов А.А. Игровые занятия в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности». 5-9 кл.– М.: Дрофа, 2004.
Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников./Серия «Здравствуй школа!». – Ростов н/Дону: Феникс, 2005.
6. Правила дорожного движения для детей./Сост. В.Надеждина. – М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2006.
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ:
http://cafel.narod.ru/index.htm - Правила дорожного движения - тренажёр
http://www.uchportal.ru/load/47-1-0-24493 - презентации по ПДД:
http://www.klassnye-chasy.ru/po-pravilam-dorozhnogo-dvizheniya - классные часы.руhttp://prezentacii.com/obschestvoznanie/5563-prezentaciya-po-pdd.html - портал готовых презентаций
http://school4-lang.ucoz.ru/load/bezopasnost/prezentacii_po_pdd/7 - презентации по ПДД
http://moraptal-bikbai.ucoz.ru/load/nash_kollektiv/vneklassnye_meroprijatija/prezentacija_pdd/9-1-0-23 - презентация ПДД
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/programma-po-pdd-1-4-klass-azbuka-yunogo-peshekhoda-dobraya- Столярова Л.Н., Савурёнок Е.М. Рабочая программа «Азбука юного пешехода. Добрая дорога».
http://maminsite.ru/forum/viewforum.php?f=48&sid=faf59ffb507cf89f92e36a32210a71c8 - Сайт «Мамин град» - правила дорожного движения для детей
http://propaganda-bdd.ru/index.php?act=pages&id=85 - Жикулина И.В. Занятия по ПДД для начальной школы.

Приложенные файлы


Добавить комментарий