Конспект урока по алгебре в 8 классе по теме Арифметический квадратный корень


Конспект и презентация по алгебре "Арифметический квадратный корень"
Девиз урока: «Мышление начинается с удивления» Аристотель
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний по теме «арифметический квадратный корень»
Цель урока:
 - Учебная: в игровой форме провести диагностику усвоения знаний и умений и их применения для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень.
 - Развивающая: развитие памяти, логического мышления, внимания, наблюдательности, сообразительности, умения анализировать и делать выводы.
 - Воспитывающая: воспитание культуры поведения в момент самоконтроля и взаимоконтроля, уважения к товарищам
Методы обучения: словесные, наглядные.
Оборудование:
1. Проектор.
2. Компьютер.
3. Презентация.
4. Жетоны.
5. Карточки для индивидуальной работы.
Способы измерения результатов:
1) задания для индивидуальной работы,
2) тестовые задания,
3) задания для самостоятельной работы.
Методы получения обратной связи:
1) самоконтроль на соответствие шифра, 2
) Взаимопроверка ключевого слова.
Рефлексия: Самоанализ по полученным знаниям по математике
Имя ученика:
  Какие умения сформированы на уроке “5” “4” “3” “2”
1 Знаю определение квадратного корня и его свойства.        
2 Умею решать простейшие уравнения.        
3 Могу работать с таблицей квадратов натуральных чисел        
5 Узнал про возникновение графита        
Предварительная подготовка: 1 ученица находят материал об Альберте Жираре. (Портрет и небольшое сообщение) Альбе́р Жира́р (фр.  Albert Girard, 1595—1632) — французский математик, живший и работавший в Нидерландах. Жирар ввёл в математику два классических символа: символ корня произвольной степени (до него символ радикала использовался только для квадратного корня) и знак плюс - минус. 2 ученица находит материал о истории появления символа корня. Положить каждому ученику таблицу для самоанализа знаний.
Ход урока.
1. Организационный момент. 2 мин
Проверка домашней работы (консультанты - помощники выясняют вопросы, которые возникли при выполнении домашней работы). Если не смогли объяснить трудности, работа проводится фронтально. Во время проверки слабоуспевающие выполняют задание по карточкам.
2. Актуализация знаний проводится с применением элементов игры «Счастливый случай»
Правильный ответ 1 жетон. Допускается уточнение самим отвечающим. При подведении итогов 1 жетон оценивается 0, 5 балла.
1 гейм Вспоминаем теорию: а) (проверка теоретического материала). Вопросы (слайд 3)
  б) устные упражнения: по графику функции у = Х2 найти корни уравнения: (слайд 4)
( 1 правильно решенное уравнение - 1 балл). Подвести итоги.
а) Х2 = 0, х = 0 б) Х2 = 4, Х = ± 2 в) Х2 = - 1, нет корней; г) Х2 = 6, Х≈ ±2, 5( подвести итоги 1 гейма)
2 гейм. Дальше, дальше…Рассказ – шифр, о графите (слайд 5)

Найти значение выражения: (слайд 6) √14400, √0, 04, √20, 25, ( - √26)2, 0, 5√0, 36, √400 – (4√0, 5)2.
Ответ: 12 –Т, 26 – Ф; 4, 5 – А, 120 – Г; 0, 3 – И; 0, 2 – Р; 18 – Н Проверка (слайд7).
применяем теорию в простейшей ситуации. Мотивация. Расшифровка шифра (Графит. )
Выявить лидера.
3 гейм. Поспешай не торопясь. Самостоятельная работа (Слайд 8). Поменяться тетрадями на парте, провести проверку через проектор.
 
 Ответы. Составить кодовое слово. (слайд 9) 1вариант – Альберт , 2 вариант - ЖирарПосле расшифровки шифра рассказ учащихся об Альберте Жираре. (Слайд 10)
Подвести итог основной части урока. Помощники выполняют подсчет жетонов, которые получили учащиеся.
Во время подсчета гейм «ТЕМНАЯ лошадка»: Учащиеся обсуждают: что может быть. После высказанных вариантов появляется картинка редиски. (слайд 11)
Мотивация: как этот овощ связан с темой нашего урока. Высказывают предположения.
Ученица делает сообщение о появлении в математике символа корня.
Подведение итогов урока.
Подсчитать количество жетонов. Всего 21 балл.
Выявить лидера. Определить победителя. Выяснить какие задания вызывали затруднения.
17 - 21 балл «5», 16 - 13 баллов – «4», 12 - 9 баллов «3» меньше 9 баллов – нужно еще поработать.

Приложенные файлы


Добавить комментарий