Конспект НОД по Развитию речи в подготовительной группе на тему Мой дом


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №42»
КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
по теме
«МОЙ ДОМ»
ВЫПОЛНИЛА:
ВОСПИТАТЕЛЬ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №42»
Шокина Надежда Александровна
НИЖНИЙ НОВГОРОД
2017
Цель: совершенствовать и расширять знания детей о своем доме.
Задачи:
учить детей называть свою улицу, номер дома, номер квартиры;
закрепить представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге;
воспитывать чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях и домашнем очаге;
закреплять навык связной речи;
развивать у детей память, логическое мышление, зрительное внимание и восприятие;
прививать потребность радовать близких людей добрыми делами и заботливым отношением.
Предварительная работа:
рассматривание иллюстрированных альбомов «Город», «Архитектура»;
беседы на тему: «Какие дома есть в нашем городе», «Какие бывают дома», «Моя Родина»;
Чтение: С. Маршак «Наша улица», С. Михалков «Дядя Степа»,
Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Кто, где живет», «Подбери признаки», «Найди свой дом», «Чем похожи?».
Материалы и оборудование: мультимедийная доска, географические карты России, области и города, картины с изображением родного города, улицы; иллюстративный материал «Виды домов», карточки с цифрами, мяч, бумага, карандаши.
Ход занятия:
Организационный момент
Здравствуйте, мои дорогие:
И маленькие и большие!
Вижу, как вы подросли
До чего же хороши!
Вводная часть
На карте мира не найдёшь,
Тот дом, в котором ты живёшь,
И даже улицы родной
Мы не найдём на карте той.
Но мы всегда на ней найдём,
Свою страну – наш общий дом.
Основная часть занятия
Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу доску. Кто знает, что здесь представлено? (ответы детей).
Правильно, это географическая карта нашей Родины – России.
Наша Родина - большое и красивое государство. Россия – просторная и необъятная! Вот какую большую территорию занимает наша страна - самая большая в мире. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы.
На свете много разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов до теплых рек
Раскинулась она.
На карте России много голубого цвета. Это реки, моря и озера. Суша изображена на карте зелёным, жёлтым, коричневым цветом. Тринадцать морей и два океана омывают Россию. Могучие реки несут свои воды в моря и океаны. Как красива и богата наша страна!
Ребята, как называется самый главный город нашей страны, столица России? (ответы детей – Москва).
Ребята, а в каком городе мы с вами живем? (ответы детей)
Какие реки протекают через наш город? (ответы детей)
Ребята, а сейчас перед нами – карта нашего города. На карте отмечены проспекты и улицы, на которых расположены строения – дома.
Речевая подвижная игра «По тротуару мы шагаем».
По тротуару мы шагаем,(дети шагают)
Много видим, называем:(дети шагают)
Светофоры и машины, (левую руку вперёд и на пояс)
Ярмарки и магазины,(правую руку вперёд и на пояс)
Скверы, улицы, мосты, (руки на поясе - поворот влево,поворот вправо)
И деревья, и кусты.(руки вверх и опустить).
Дидактическая игра «Сколько в доме этажей?».
Цель игры: учить детей образовывать новые слова путём соединения числительного с существительным (двухэтажный, пятиэтажный, девятиэтажный, многоэтажный).
Ход игры: перед началом игры ребенок озвучивает рифмовку:
Эй, смотри сюда скорей! Сколько в доме этажей?
Ребенок выбирает картинку с изображением многоэтажного или одноэтажного здания, размещает её на доске, давая характеристику - какой дом по высоте и подбирает цифру, обозначающую количество этажей в доме.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, а кто из вас знает, что такое адрес?
(ответы детей)
Правильно. Адрес – это название города, улицы, номер дома и квартиры. Ребята, однажды случилась презабавнейшая история:
Был, говорят, где-то случай такой.
Ехали люди с работы домой.
Только доехали, вдруг – чудеса:
Все позабыли свои адреса.
Ищут, волнуются, смотрят кругом,
Где эта улица? Где этот дом?
Ищут водители: «Где наш гараж?»
Мечутся жители: «Где наш этаж?»
Всё перепуталось, всё заблудилось!
Я рассказала про это нарочно,
Чтобы проверить, знаешь ли точно,
Где ты живёшь?
Где построен твой дом?
И хорошо ли ты с домом знаком?
Ребята, не случится с нами такой истории? Давайте поиграем?
Вставайте в круг: поймавший мяч отвечает на вопрос.
В каком городе ты живёшь?
На какой улице ты живёшь?
В каком доме ты живёшь? (многоэтажном, одноэтажном)
Назови номер своего дома.
Назови номер твоей квартиры.
Заучивание стихотворения «Дом».
Я дом нарисую
Многоэтажный.
Конечно, он будет
Немного бумажный.
Конечно, он будет
Не очень кирпичный,
Зато – белостенный,
Зато – симпатичный.
Из этого дома наверняка
Никто никогда не прогонит щенка.
(Б. Серикбаев)
В заключение занятия дети рисуют на тему «Дом моей мечты».
Рефлексия. Ребята, посмотрите, какая замечательная выставка работ у нас получилась!
Воспитатель подводит итог занятия, хвалит детей за их активность, старательность, за то, что многие хорошо знают свой домашний адрес, а кто не знает - обязательно его выучит.

Приложенные файлы


Добавить комментарий