Конспект урока по русскому языку на тему Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте


Конспект урока по русскому языку
Тема урока: Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте
Тип урока: закрепление изученного
Цели урока:
Предметные: закрепить знания о причастном обороте, уметь устанавливать связь причастия с определяемыми и зависимыми словами, находить границы причастного оборота, расставлять знаки препинания, уметь различать причастный оборот от одиночных причастий, закрепить работу по обозначению орфограмм в слове;
Метапредметные цели:
познавательные: находить в учебнике необходимую информацию для решения учебных задач; анализировать и обобщать информацию, строить свои рассуждения на основе этих обобщений; представлять информацию в разных формах;
регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; формировать умение делать выводы, сравнивать их с выводами учебника;
коммуникативные: научиться правильно употреблять причастия и причастные обороты в устной и письменной речи.
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
I. Оргмомент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Мы продолжаем изучат причастный оборот и знаки препинания при нем. Встают. Проверяют наличие всех предметов обучения.
II. Языковая разминка. Орфографический диктант. 2 ученика у доски записывают словосочетания.
Развевающиеся гирлянды; об этом праздничном весеннем дне; под отяжелевшими облаками; дремлющего старика: рассказывающий о победе солдат; висевший в осеннем воздухе аромат; блистающие искры; в растущем по дороге кустарнике; о приближающемся урагане; вырастивший урожай фермер; набегающие на берег волны; исследуемый объект; расцветающий сад;
2 последних словосочетания запишите в столбик.
созревшие зёрна; в угасающем пламени.
3 ученик выходит к доске, выбирает одну работу. Объясняет графически выбор гласной в окончании причастий.
4 ученик в другой работе объясняет сопутствующие орфограммы (в корне, в приставке, в суффиксе).
Давайте вспомним, какие морфологические признаки есть у причастия?
Комментированное письмо, 5 ученик. Определите в двух последних словосочетаниях морфологические признаки причастий.
3 ученик: гирлянды (какие?) развевающиеся и т.д.
4 ученик: развевающиеся – корень ве (развевать); праздничном – непроизносимая согласная в корне; отяжелевшими – проверяемая безударная гласная в корне – тяжесть; рассказывающий – рас-приставка, сказ – корень; висевший – корень вис (виснуть), осеннем – осен –корень, н – суффикс; блистающий – корень блист, после суф.А; растущем – корень раст; приближающемся – проверяемая безуд.гл.в корне – ближе, приставка при; вырастивший – раст; набегающие – бег; исследуемый – приставка ис, корень след.
От глагола – вид, время; от сущ. – род, число, падеж.
5: созревшие зёрна – зерна, которые созрели: сов.в, пр.в.; в мн.ч.,в И.п.
В угасающем пламени – в пламени, которое угасает: нас.вр., нес.в; в ед.ч., в ср.р., в П.п.
III. Работа над пройденным материалом (систематизация ранее полученных знаний)
Вы записали 15 словосочетаний. Выберите одно любое словосочетание и составьте с ним 2 причастных оборота. В первом случае, причастный оборот должен стоять перед определяемым словом и (2) после него. Устно составьте предложения.
Обсуждение вариантов в классе.
В каких случаях вы поставили знаки препинания?
Например:
1) Старик, дремлющий в весеннем саду, был окружен соседскими детьми.
2) Дремлющий в саду старик уронил на землю свои очки.
Если главное слово стоит перед причастным оборотом.
IV. Развитие умений. Запишите 3 предложения. Каждое с новой строчки. Ученик у доски.
1.Таявший на солнце снег превратился в лужицу.
2. Комната, освещаемая свечами, казалась уютной.
3. Мы срезали цветы, распустившиеся за день.
Выделите причастный оборот и определяемое слово. Как расставили знаки препинания?
Составьте схемы к каждому предложению. 1. | ПО | x .
2. х , | ПО |, .... .
3. х, | ПО | .
V. Подведение итога урока. Давайте подведем итог сегодняшнего урока.
Продолжите фразу: Причастный оборот – это...?
Каким членом предложения является причастный оборот?
Какое причастие называется одиночным?
При каком условии причастный оборот выделяется запятыми?
Учитель раздаёт задания для самостоятельной работы. 2 варианта. Предположительное время – 10 минут.
1 Вариант.
1 задание. Графически обозначьте причастный оборот. Определите главное слово. Расставьте знаки препинания.
1) Солнце вышло из-за серых туч, покрывающих небо. 2) Листья, пожелтевшие от холода, кружатся в воздухе.3) Мороз, постепенно усиливающийся к вечеру, не давал ребятам доиграть в прятки.
4) Сверкающие на солнце капли дождя похожи на крупные слезы.
2 задание. К каждому словосочетанию придумайте причастный оборот, запишите его. Расставьте знаки препинания.
1) Цветущий сад
2) Освещаемый зал
3) Прочитанная книга
Дополнительное задание. Найдите ошибку в употреблении причастного оборота. Запишите верный вариант.
1) Её глаза наполнились слезами, сиявшие от счастья.
2) У него было раскрасневшееся лицо от мороза.
2 вариант.
1 задание. Графически обозначьте причастный оборот. Определите главное слово. Расставьте знаки препинания.
1) Пожелтевшие от холода листья кружатся в воздухе. 2) По ночам холодный ветер дул с гор, присыпанных снегом. 3) Солнце, показавшееся из-за гор, ослепило нас. 4) Снег, лежавший на деревьях и крышах, растаял.
2 задание. К каждому словосочетанию придумайте причастный оборот, запишите его. Расставьте знаки препинания.
1) Читающий мальчик
2) Поющие птицы
3) Написанный роман
Дополнительное задание. Найдите ошибку в употреблении причастного оборота. Запишите верный вариант.
1) У нее были сиявшие глаза от счастья.
2) Студенты спешат к реке, приехавшие в лагерь. Причастие с зависимыми словами.
Определением.
Причастие, не имеющее при себе зависимого слова.
Если главное слово стоит перед причастным оборотом, то запятая ставится.
VI. Домашнее задание. Параграф 14. Упражнение 89.
Спишите, обозначая границы причастного оборота и расставляя пропущенные запятые. Составьте схему 4 предложения.

Приложенные файлы


Добавить комментарий